2016年培训计划

2016年护理人员培训计划

2016年护理部工作计划将继续深化优质护理，改善患者就医体验,

提高护理质量。因此，护理部培训计划将继续完善以岗位需求为导向、以 岗位胜任力为核心的护士规范培训体系，结合责任制整体护理要求，制订 有针对性的培训内容，提高各级人员的护理技能和专科护理水平，更好地 适应医学发展和病人对优质护理的需求。

、培训目标

1、2016年护理部将继续实行规范化分层级培训，通过培训促使护士 在知识、技能、服务和素养4个方面的行为方式得以提高。保证护理人员

有能力按照工作岗位要求完成所承担的或所要承担的工作和任务, 过培训使护理人员具有不断创新的能力， 并运用所掌握的知识和技能优化 护理服务过程。特别是随着我院信息化建设的发展，有效的培训是信息化 工作顺利推进的基础，护理部将在院里对各级各类人员的信息化知识技术 培训的同时，加强对护理人员掌握本专业信息化操作的培训，以顺利完成 护理流程变更，保证护理安全。

考试合格率》90%心肺复苏术考核及格分数90分，急救药品及仪器使用 考核及格分数90分；其它技术操作考核及格分数85分。考核合格率》90% 护理人员对护理不良事件报告管理制度的知晓率

100%

3、年内发表省级以上护理论文 5篇；申请院级科研课题1-2项，省

还要通 2、院内岗位培训学分达标率》 98% 院外培训率》5-10%。三基考试 合格率》90%及格分数为（N0N1 70 分；N2: 80 分；N3:85 分），网教

等其它理论考核及格分数为85分; 专科理论考核合格分数为85分，专科

级科研课题1项。

护士培训与教育管理小组

组长：顾琳

李红莲张婷李琳赵鹏博林琳

李尤谢坤王珊

二、总体培训方法

实行三级培训体系一护理部培训、科系培训、科室培训。

护理部将完成2016年国家级继续医学教育项目《现代伤口造口失禁专科护理新进展培训班》；省级继续医学教育项目《老年综合征管理新进展培训班》。护理管理学习班系列讲课、护理安全、心肺复苏、急救相关知识、护理新技术、护理新进展，护理专业信息化知识、操作复杂、无菌要求较严格的技术操作及危重病人技术操作规范等的培训；同时，为提高护士综合素质，缓解职业压力，护理部将进行沟通艺术及压力调适等内容培训。专科项目由各专科小组完成，而临床各专科护理知识及专科技术操作等由科系及护理单元完成培训，同时最基础的护理知识、护理技术如运送、翻身等由各护理单元完成。

1、培训类型：岗前培训、低年资规范化培训、分层级培训（N0-N3 级）、专科项目培训、管理培训、应急及急救培训，鼓励继续学历教育学习等，并根据医院诊疗项目的开展，配套性培养护士，满足医疗发展需求。

2、采用多种培训途径：网上教学、集中培训（学术活动、专科护理学习班、护理查房、死亡及疑难病例讨论、经验交流会、案例分析、情景剧等）、岗位轮转、举行内容丰富的继续教育学习班、组织新技术和新业

务的推广应用培训、举办护理管理培训班，参加院外学习班、外出进修、自学等多种途径对各级护理人员进行针对性培训。

3、实行学分制管理护理人员要做到主动学习，积极听课，认真做好笔记。护理部根据签到情况，学习笔记、考试卷审核、录入护理人员学分。一年内每层级护士至少完成25学分的继续教育项目学习（包括院其他部门）。其中一类学分在5分以上，二类学分在20分以上，各级各类人员必须完成护理部继续教育二类学分8分以上（必修本层级至少6分以

上，剩余可选修其他层级）；完成科系继续教育二类学分2分以上（必修本层级至少2分）；完成护理单元继续教育二类学分10分以上（必修本

层级至少8分，剩余可选修其他层级课程）。护理部的学术活动为1分,

主讲人2分；科系为0.5分，主讲1分；各护理单元的为0.5分，主讲1 分。注：院其他部门涉及法律、法规、院感相关知识可代替护理部的必修分W 2分,各专科小组成员修满其专科小组年计划学时可代替护理部的必修分W 2分。（注：各层级可代替必修分的总分W 2分）。发表论文为国家级刊物给予本层级3分，省级2分。院内交流1分。护士长将所管辖的全体护理人员的年度学分审核结果情况上报护理部；护理部进行复核记入各级人员培训考核档案，作为护理人员学分达标情况，护理人员培养使用、晋级、评优等的重要依据。

三、实施方案

（一）岗前培训

培训目标：通过岗前培训，把学校与临床理论知识衔接，建立护士的执业信心，树立爱岗敬业、全心全意为人民服务的思想，以尽快适应临床护理工作。

岗前培训4周：侧重护理法规、职业道德规范、护理工作制度、护理风险防范、消毒隔离规范、护理礼仪、心肺复苏、无菌技术、应急预案、常见基础护理技术操作等。（见岗前培训计划及附表）。

（二）低年资规范化培训

对本科毕业1年内、大专及中专毕业2年内护士进行低年资规范化培训（对2014年参加工作护士进行轮转培训）

培训目标：完善护士毕业后教育，促进学校教育与临床护理的有效衔接，培养护士的临床思维模式，丰富专业知识，提高护士为患者实施基本医疗、护理照顾的能力，更为护士的职业发展奠定基础。（详见低年资规范化培训计划及附表）

（三）分层级培训

根据岗位需求，分层次、有重点、多形式进行。通过重点培训和全院培训相结合，综合素质和业务素质相结合，提高护士的整体素质和能力

按各级护理人员任职标准进行N0-N3四级的分层培训

1、N0级：注重基础理论、基础知识、基本技能等三基三严培训（包括法律法规、工作流程、护理常规、医德医风等）

培训目标:

（1）学习目标：培养能较好地胜任临床工作能力，掌握基础护理技

能和常见专科护理技术的护士。学习各项临床操作规程流程、急救流程、整体护理，熟悉专科常见疾病护理、专科用药和专科常用仪器，熟悉各班次工作流程。

(2)能力目标：能在上级护士指导下完成护理工作。

2、N1级：注重基础理论、基础知识、基本技能培训，注重继续教育、专科知识技能、新技术、新设备应用，护理专业规范化培训。

培训目标:

(1)学习目标：培养能较好地胜任临床工作能力，掌握基础护理技

能和常见专科护理技术的护士。学习各项临床操作规范流程、应急流程、整体护理，熟悉并掌握专科常见疾病护理、专科用药和专科常用仪器，熟悉各班次工作流程。

(2)能力目标：能独立胜任护理工作岗位，能解决本专科常见病的

护理问题，熟悉开展健康教育和责任制整体护理。

3、N2级：注重重症护理、临床带教、重点岗位进行准入培训及护理质量与缺陷管理培训等。

培训目标:

(1)学习目标：在临床护理工作中熟练掌握各项基础护理技能和专

科护理技术的护理骨干。为达到此目标，应掌握护理质量标准及持续改进方法，应学习专科危急重症护理理论和技能、常见的专科操作，学习专业新业务、新技术以及新仪器设备的操作使用，学习护理临床带教知识。

(2)能力目标：能运用护理程序较好地实施责任制整体护理，有一

定的沟通交流能力，具有护理本专科重症患者的能力，具有指导下级护士进行规范护理操作和临床实践的能力。正确运用护理程序对患者实施个性化的护理，保证各项护理质量指标达到要求，具有一定的护理管理能力,

参与病区管理，负责组织和督促各项护理工作落实。具有较好的护理带

教能力。

4、N3级：注重专科技术的发展、护理科研与管理的提高，重点学习专科护理实践、文献探索策略、护理质量与缺陷管理等课程。注重强化其教学能力和科研能力，