苏教版六年级下册数学第2课时《选择合适的统计图》课件
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六年级下册数学PPT-一扇形统计图统计图的应用PPT苏教版(26张)-精品课件
运用推理法补画统计图 李亮对某班同学参加锻炼的情况进行了统计，并绘制了下面的图1和 图2，请在图1中将“乒乓球”部分的图形补充完整。
【示范解答】
【对点训练】 3.某超市对今年夏天销售A、B、C三种空调的情况进行了统计，分别 绘制成图1和图2所示的统计图，根据图中的信息解答下列问题。 （1）将扇形统计图补充完整。 （2）计算A品牌和B品牌各销售了多少个，并将条形统计图补充完整。
教材练习一P7 T6
顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学 期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。
上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。
【示范解答】
顾英所在班级女生50米跑测试成绩统计图：从扇形统计图中能看 出各个成绩段占总数的百分比，而从条形统计图中可以直观看出各个 成绩段的人数；顾英五个学期50米跑测试成绩统计图：从条形统计图 中可以直观地看出顾英在哪个年级成绩最好或最差，而从折线统计图 中可以明显看出顾英50米跑测试成绩随着年龄的增长越来越好了。
A.某学校各学科教师人数情况
B.8月份气温变化情况
C.各种消费情况与家庭总收入的关系
六 年 级 下 册 数学PP T-一扇 形统计 图统计 图的应 用PPT苏 教版( 26张)- ppt精品 课件( 实用版 )
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40 30
六 年 级 下 册 数学PP T-一扇 形统计 图统计 图的应 用PPT苏 教版( 26张)- ppt精品 课件( 实用版 )
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苏教版六年级数学下册第一单元《选择统计图》优秀课件
30%
第四版
第二版10%
喜欢各版面的读者人数占所调查的总人数的
20% 第三版
百分比 ；
40%
（3）如：建议改进第二版内容，提高文章质
量，内容更贴近读者,形式更活泼些。
补全该扇形统计图的步骤
知识总结
东部
条__形__统__计__图__能清楚地表示出每个项目的具体数目 . 折线统计图能清楚地反映事物的__变__化__情__况_____. 扇__形__统__计__图__能清楚地表现出各部分在总体中所占的百分比.
2025
欧洲
非洲
北美洲
拉丁美洲及加勒 比海
亚洲
2050
60
50
40
30
20
10
0
欧
非
北
拉
亚
洲
洲
美
丁
洲
洲
美
洲
及
加
勒
比
海
3.2050年非洲人口大约将达到 多少亿？你是从哪幅统计图 中得到这个数据的？
答：约18亿; 条形统计图。
议一议
人口/亿 100
80
60
40
20
0 1957
1974
1987
1999
2025
……
垃圾处理方式 4%
23%
焚烧
直接填埋
回收利用
73%
选择适当的统计图表示下列数据,说出选择的理由。
2.
孵化期统计表
答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立 的，所以只能用条形统计图（如下图）。
孵化期统计图
40
30
20
天数
10
0
鸡
鸭
苏教版六年级下册数学 第1单元 第2课时 选择合适的统计图 教案
第2课时选择合适的统计图
学习目标
1.认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根据实际需要选择合适的统计图。
2.经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数据观念。
3.感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
说一说
条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三
幅统计图。
扇形统计图
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比条形统计图
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目折线统计图
折线统计能清楚地反映事物的变化情况
课堂小结
条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、美观。
今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计图的特征，我们应根据数据的实际背景选择适当的统计图来描述数据。
一 扇形统计图第2课时 选择合适的统计图 课件
苏教版数学六年级下册课件
一 扇形统计图
第2课时
选择合适的统计图
探究点 根据实际需要选择统计图
2 为了了解六年级一班同学 课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年 下半年阅读课外书的有关 数据，分别制成了下面三 幅统计图。
看图讨论下面的问题： (1)上面三幅统计图分别表示什么？
答：扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读 书占总体的百分比；折线统计图表示2011年7月至12月阅 读课外书本数的情况；条形统计图则表示每星期课外需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地看出各部 分数量与总数量之间 的关系，可以选择扇 形统计图。
要反映数量的增减 变化情况，可以选 择折线统计图。
要想直观地看出数量 的多少，可以选择条 形统计图。
小试牛刀 1. 欣欣小学对低、中、高三个年级段近视学生人数进行了
作 业 请完成教材对应练习。 补充作业 请完成相关习题。
统计，绘制成如下两幅不完整的统计图。
(1)欣欣小学的近视总人数是( 200 )人。 (2)中年级段近视人数是( 60 )人，高年级段近视人数占近
视总人数的( 60 )%，是( 120 )人。
归纳总结：
根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分 数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图； 要想反映量的增减变化情况，可以选择折线统计图； 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
(2)从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课 外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化 情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书的时间的多少？ 答：从扇形统计图看出六年级一班同学比较喜欢科普类 课外书；从折线统计图看出下半年各月阅读课外书本数 整体呈下降趋势；从条形统计图看出平均每星期阅读课 外书的时间在6~8小时的人数最多。
一 扇形统计图
第2课时
选择合适的统计图
探究点 根据实际需要选择统计图
2 为了了解六年级一班同学 课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年 下半年阅读课外书的有关 数据，分别制成了下面三 幅统计图。
看图讨论下面的问题： (1)上面三幅统计图分别表示什么？
答：扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读 书占总体的百分比；折线统计图表示2011年7月至12月阅 读课外书本数的情况；条形统计图则表示每星期课外需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地看出各部 分数量与总数量之间 的关系，可以选择扇 形统计图。
要反映数量的增减 变化情况，可以选 择折线统计图。
要想直观地看出数量 的多少，可以选择条 形统计图。
小试牛刀 1. 欣欣小学对低、中、高三个年级段近视学生人数进行了
作 业 请完成教材对应练习。 补充作业 请完成相关习题。
统计，绘制成如下两幅不完整的统计图。
(1)欣欣小学的近视总人数是( 200 )人。 (2)中年级段近视人数是( 60 )人，高年级段近视人数占近
视总人数的( 60 )%，是( 120 )人。
归纳总结：
根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分 数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图； 要想反映量的增减变化情况，可以选择折线统计图； 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
(2)从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课 外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化 情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书的时间的多少？ 答：从扇形统计图看出六年级一班同学比较喜欢科普类 课外书；从折线统计图看出下半年各月阅读课外书本数 整体呈下降趋势；从条形统计图看出平均每星期阅读课 外书的时间在6~8小时的人数最多。
六年级下册数学课件第一章 2、选择统计图 苏教版(2014秋) (共20张PPT)
小结
用自己的话说一说三种统计图各 有什么特点。
三、巩固练习
1、选择最合适的统计图
（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清 晰地反映世界人口从1957—2014年的变化情 况，你认为选择哪种统计图最合适？ （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反 映2014年各大洲人口占世界人口的百分比，你 认为选择哪种统计图最合适？ （3）如果我想制作一个统计图，使它能够反 映2014年各大洲人口的具体情况，你认为应该 选择哪种统计图？
三、巩固练习
4、教材第5页练习一第1题
四、回顾总结
这节课学习了什么？说说你的收获。
三、巩固练习
2、如图所示的四个统计图中，用来表
示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合 适的是( D ).
三、巩固练习
3、下面是李大伯家收入情况统计图
三、巩固练习
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多？
哪项收入最少？各占年收入的百分之几？
（2）2012年李大伯家的各项收入分别 是多少万元？ （3）2002-2012年，哪两年间李大伯家 的收入增长最多？ （4）2008年李大伯家的年收入比2006 年增长了百分之几？
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 2012年3月
二、探究新知
1、上面三幅统计图分别表示什么？
二、探究新知
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 2012年3月
二、探究新知
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 2012年3月
二、探究新知
二、探究新知
2、从哪幅统计图能看出六年级一班 同学比较喜欢哪一种课外书？ 从哪幅统计图能看出下半年各月 阅读课外书的本数的变化情况？ 从哪幅统计图能看出平均每星期 阅读课外书的时间多少？
用自己的话说一说三种统计图各 有什么特点。
三、巩固练习
1、选择最合适的统计图
（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清 晰地反映世界人口从1957—2014年的变化情 况，你认为选择哪种统计图最合适？ （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反 映2014年各大洲人口占世界人口的百分比，你 认为选择哪种统计图最合适？ （3）如果我想制作一个统计图，使它能够反 映2014年各大洲人口的具体情况，你认为应该 选择哪种统计图？
三、巩固练习
4、教材第5页练习一第1题
四、回顾总结
这节课学习了什么？说说你的收获。
三、巩固练习
2、如图所示的四个统计图中，用来表
示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合 适的是( D ).
三、巩固练习
3、下面是李大伯家收入情况统计图
三、巩固练习
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多？
哪项收入最少？各占年收入的百分之几？
（2）2012年李大伯家的各项收入分别 是多少万元？ （3）2002-2012年，哪两年间李大伯家 的收入增长最多？ （4）2008年李大伯家的年收入比2006 年增长了百分之几？
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 2012年3月
二、探究新知
1、上面三幅统计图分别表示什么？
二、探究新知
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 2012年3月
二、探究新知
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 2012年3月
二、探究新知
二、探究新知
2、从哪幅统计图能看出六年级一班 同学比较喜欢哪一种课外书？ 从哪幅统计图能看出下半年各月 阅读课外书的本数的变化情况？ 从哪幅统计图能看出平均每星期 阅读课外书的时间多少？
【苏教版】六年级下册数学：1.2《统计图的选择》ppt课件
（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
易错提醒
60
50
北 美洲
欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲
非洲
40 30 20 10
0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 在总体中所 占的百分比。
条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。
1.2选择统计图
学习目标
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。
要想直观地看 出数量的多少， 可以选择条形 统计图。
典题精讲 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：
你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ？
学生活动：（六人为一小组） 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统 计图吗？（五、六小组）
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
易错提醒
60
50
北 美洲
欧洲 拉 丁美 洲及 加 勒比 地区 亚洲
非洲
40 30 20 10
0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 在总体中所 占的百分比。
条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。
1.2选择统计图
学习目标
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。
要想直观地看 出数量的多少， 可以选择条形 统计图。
典题精讲 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：
你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ？
学生活动：（六人为一小组） 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统 计图吗？（五、六小组）
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
第02讲 选择合适的统计图-六年级下册数学寒假自学课(苏教版)
第02讲选择合适的统计图【知识梳理】1、明确每种统计图的特点。
（1）扇形统计图的特点：从图上无法直接看出各部分数量的多少，但可以清楚地看出各部分数量占总数量的百分比。
（2）折线统计图的特点：不仅能看出各个数量的多少，还能够反映数量的增减变化情况，能看出数量变化的幅度。
（3）条形统计图的特点：可以直观地看出各个数量的多少，易于比较数量之间的差别。
【典例精讲】例1接种新冠病毒疫苗可以有效预防新冠病毒感染所致的疾病，截止4月7日24时，我市疫苗累计接种超66万针次。
如果要统计4月7日以来清江浦区每日接种人数的多少情况，应选用( )统计图；如果要反映每日接种疫苗的人数增减变化情况，应选用了( )统计图；如果要反映我市各县区接种人数与接种总人数之间的关系，应选用( )统计图。
【分析】一般来说，如果几个数量是并列的，只要求表示数量的多少时，选条形统计图。
如果表示一个量或几个量增减变化和发展变化趋势，则选折线统计图。
如果要求表示各部分数量与总数量之间的关系，则选扇形统计图；据此解答。
【详解】根据统计图的作用可知：统计4月7日以来清江浦区每日接种人数的多少情况，应选用条形统计图；如果要反映每日接种疫苗的人数增减变化情况，应选用了折线统计图；如果要反映我市各县区接种人数与接种总人数之间的关系，应选用扇形统计图。
【点睛】本题主要考查统计图的选择，牢记三种统计图的作用是解题的关键。
例2下面的统计图和统计表记录了小玲家上月部分费用的支出情况。
请把表格填写完整。
【分析】根据扇形统计图可知：水电、通讯等费用占支出金额的14即25%，再根据统计表可知：伙食费占支出金额的35%，进而可知其他费用占支出金额的1－25%－35%＝40%；用支出金额乘以各自所占分率即可得出各自的费用金额。
【详解】由分析可得：水电、通讯等费用占支出金额的25%；其他费用占支出金额的1－25%－35%＝40%。
水电、通讯等费用：1500×25%＝375（元）伙食费：1500×35%＝525（元）其他费用：1500×（1－25%－35%）＝600（元）故答案为：25%；375；525；40%；600【点睛】本题主要考查扇形统计图与统计表的综合应用，解题时要明确：求一个数的百分之几是多少用乘法。
六年级数学下册7.3.2统计(2) PPT精品课件(新版)苏教版
要反映六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满 意人数的变化趋势，用什么统计图？ 答：折线统计图
人数/人
40 35 30 25 20 15 10 5 0
30 32
31 30
33
35
一
二
三
四
五
六
年级
根据折线统计图，你能得到什么信息？
答：（对自己满意的人数越来越多）
总结：
条形统计图：能够清楚地看出各部分数 量的多少。 折线统计图：不仅能看出各部分数量的 多少，还能看出数量的变化发展趋势。 扇形统计图：能够清楚地看出和部分数 量同总数之间的关系。
性 男 女 合 别 生 生 计 人 22 18 40 数 如果要反映六（2）男、女生人数占全班人数的百分比， 应选用什么统计图合适？ （扇形统计图）
六（2）班男、女生人数统计图：
女生 45%
男生55%
六（2）班同学最喜欢的运动项目统计表： 男生 女生
足球 12 3
跳绳 2 6
乒乓ห้องสมุดไป่ตู้ 5 5
其他 3 4
7.3.2 统计（2）
1、说说你学过哪些统计知识？ 2、你认为这些统计图各有什么作 用？
做好一项调查统计工作的主要步骤有哪些？ • 1、确定调查的主题及需要调查的数据。 • 2、根据调查的主题和数据设计调查表（用 于问卷调查）或统计表（用于收集现成数 据）。 • 3、确定调查的方法。是实地调查、测量， 还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信 息。 • 4、进行调查，确定数据记录的方法。明确 把数据记录在调查表上还是在统计表上。 • 5、整理和描述数据，对数据进行分类，选 择适当的统计图表表示数据。 • 6、根据统计图表分析数据，作出判断和决 策。
苏教版六年级下册数学第一单元第2课时选择合适的统计图
复习导入
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
义务教育苏教版六年级下册
一 扇形统计图
分别表示什么？
探究新知
答： 扇形统计图是用扇形的面积大小表
示各种课外阅读书占总数的百分比； 折线统计图表示去年7月至12月课
外阅读书本数的情况； 条形统计图则表示每星期课外阅读
的时间情况。
探究新知
（2）从哪幅统计图能看出六年级 一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 从哪幅统计图能看出下半年各月阅 读本数的变化情况？从哪幅统计图 能看出阅读课外书时间的多少？
练一练
练一练 （2）六年级一班同学本学期视力情况统计。
练一练
你怎样评价六年级一班同学的 视力情况？对他们有什么建议？
巩固练习
2.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木 林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直 观些？
巩固练习
百分比
巩固新知
世界人口变化统计图
100
2050
90
2025
80
70
1999
60
50
1987
40
1974
30
20
1957
10
0
0 20 40 60 80 100 1957 1974 1987 1999 2025 2050
统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
义务教育苏教版六年级下册
一 扇形统计图
分别表示什么？
探究新知
答： 扇形统计图是用扇形的面积大小表
示各种课外阅读书占总数的百分比； 折线统计图表示去年7月至12月课
外阅读书本数的情况； 条形统计图则表示每星期课外阅读
的时间情况。
探究新知
（2）从哪幅统计图能看出六年级 一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 从哪幅统计图能看出下半年各月阅 读本数的变化情况？从哪幅统计图 能看出阅读课外书时间的多少？
练一练
练一练 （2）六年级一班同学本学期视力情况统计。
练一练
你怎样评价六年级一班同学的 视力情况？对他们有什么建议？
巩固练习
2.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木 林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直 观些？
巩固练习
百分比
巩固新知
世界人口变化统计图
100
2050
90
2025
80
70
1999
60
50
1987
40
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30
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1957
10
0
0 20 40 60 80 100 1957 1974 1987 1999 2025 2050
1.2 选择统计图描述数据课件(26张PPT)苏教版六年级下册数学
有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
扇
折
形
线
统
统
计
计
图
图
条 形 统 计 图
看图回答下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 202X年3月
能直观地看出 六年级一班同 学比较喜欢看 哪类书。
扇形统计图表示六年级一班同学阅读各类课外书 的数量各占阅读课外书总数量的百分比。
一 扇形统计图
第2课时 选择统计图描述数据
苏教版数学六年级（下）
学习目标
1. 掌握扇形统计图、折线统计图、条形统计图的 特点，能根据数据的特点以及不同的需要选择 合适的统计图。
2. 能综合分析统计图，准确地读取图中信息，并 能解决简单的实际问题。
【重点】 认识各类统计图的特点。
【难点】 根据需要选择合适的统计图。
科普类。
看图回答下面的问题： （2）六年级一班同学比较喜欢 哪一种课外书？ 下半年各月阅 读课外书的本数是怎样变化的？
总体呈降落趋势。
扇形统计图
折线统计图
看图回答下面的问题： （2）平均每星期阅读课外书的 时间在哪一段的人数最多， 哪 一段的人数最少？ 回答上面的 6~8小时的人数最多， 问题， 应该分别看哪幅统计图？ 2小时以下的人数最少。 条形统计图
的有18人。
怎样根据需要选择统 计图？与同学交流。
要想清楚地看出各 部分数量与总数量 之间的关系，可以 选择扇形统计图。
要反应数量的增减变 化情况，可以选择折 线要统想计直图观。地看出数
量的多少，可以选 择条形统计图。
特点 作用
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
用一个单位长度表示一定的数量
扇
折
形
线
统
统
计
计
图
图
条 形 统 计 图
看图回答下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图
六年级一班同学阅读课外书情况统计图 202X年3月
能直观地看出 六年级一班同 学比较喜欢看 哪类书。
扇形统计图表示六年级一班同学阅读各类课外书 的数量各占阅读课外书总数量的百分比。
一 扇形统计图
第2课时 选择统计图描述数据
苏教版数学六年级（下）
学习目标
1. 掌握扇形统计图、折线统计图、条形统计图的 特点，能根据数据的特点以及不同的需要选择 合适的统计图。
2. 能综合分析统计图，准确地读取图中信息，并 能解决简单的实际问题。
【重点】 认识各类统计图的特点。
【难点】 根据需要选择合适的统计图。
科普类。
看图回答下面的问题： （2）六年级一班同学比较喜欢 哪一种课外书？ 下半年各月阅 读课外书的本数是怎样变化的？
总体呈降落趋势。
扇形统计图
折线统计图
看图回答下面的问题： （2）平均每星期阅读课外书的 时间在哪一段的人数最多， 哪 一段的人数最少？ 回答上面的 6~8小时的人数最多， 问题， 应该分别看哪幅统计图？ 2小时以下的人数最少。 条形统计图
的有18人。
怎样根据需要选择统 计图？与同学交流。
要想清楚地看出各 部分数量与总数量 之间的关系，可以 选择扇形统计图。
要反应数量的增减变 化情况，可以选择折 线要统想计直图观。地看出数
量的多少，可以选 择条形统计图。
特点 作用
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
用一个单位长度表示一定的数量
六年级数学下册选择统计图苏教版
月租费
移动费
15%
25% 长途
20%
解：（1）15×2=30（元）
（ 2 ） 15÷15%=100 （ 元 ）
（3）100%– 30% – 15% – 20% – 25% =10%
答：这个月的市话费是30元。总话费是100元。 信息费占这个月电话费的百分比是10%。
看图讨论下面的问题： （1）上面三幅统计图分别表示什么？ （2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一 种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的 变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？ （3）你还能从统计图中获取哪些信息？
答：（1）第一幅图表示六年级一班同学阅读课外书情况； 第二幅图表示六年级一班同学每月阅读课外书情况；第 三幅图表示六年级一班同学平均每星期课外阅读时间情 况。 （2）从第一幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢科 普类课外书；从第二幅统计图能看出下半年各月阅读本 数的变化情况；从第三幅统计图能看出阅读课外书时间 的多少。 （3）同学们阅读科普的人数比阅读小说的人数多；同学 们七月阅读的课外书比八月多；大部分同学平均每星期 课外阅读时间是6~8小时。
答：（1）谷类最多，占总摄入量的47.4%； （2）油脂类最少，占总摄入量的1.3%；
如图所提供的是小轩家最近一个月的电话费构成 统计图，已知月租费15元，根据统计图回答下列 问题：
（1）这个月的市话费是多少元？
（2）这个月的总话费是多少元？
市话费
（3）信息费占这个月电话费 的百分比是多少？
30%
怎样根据需要选择统 计图？与同学交流。
要想清楚地看出 要反映数量的 各部分数量与总 增减变化情况， 数量之间的关系， 可以选择折线 可以选择扇形统 统计图。 计图。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 上午10时35分 20.8.410:35August 4, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月4日 星期二10时35分22秒10:35:224 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时35分22秒上午10时35分10:35:2220.8.4
谢谢大家
练一练
（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002~2004年两年间李大伯家的收入增长最多。
练一练
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9－4.2）÷4.2≈1.14＝114% 答：增长了114％。
课 堂 检 测 （教材第6页第4题）
1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？ 说一说，画一画。
探究新知
答： 扇形统计图可以看出同学们喜欢科普
类书籍； 折线统计图能看出去年下半年各月课
外书阅读本数的情况； 条形统计图能看出阅读课外书的时间。
探究新知
（3）你还能从统计 图
中获取哪些信息？
探究新知
怎样根据需要选择统计 图？与同学交流。
探究新知
世界人口变化统计图
100
2050
90
2025
80
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.420.8.4T uesday, August 04, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。10:35:2210:35:2210:358/4/2020 10:35:22 AM
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11、人总是珍惜为得到。20.8.410:35:2210:35Aug-204-Aug-20
探 究 新 知 知识点：根据实际需要选择统计图 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有 关数据，分别制成了下面三幅统计图。
扇形统计图
探究新知 折线统计图
探究新知 条形统计图
探究新知
看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图
分别表示什么？
探究新知
幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表
示出这些信息，但用扇形统计图更能直 观地看出它们之间的关系。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 根据实际需要选择统计图：要想清楚地看 出各部分数量与总数量之间的关系，可以 选择扇形统计图；要想反映量得增减变化 情况，可以选择折线统计图；要想直观地 看出数量的多少，可以选择条形统计图。
义务教育苏教版六年级下册
一 扇形统计图
选择合适的统计图
复习导入
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
复习导入
分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。 条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的 多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与 总数之间的关系。
要想清楚地看出各部分数量与总数量 之间的关系，可以选择扇形统计图。
探究新知
2050
60
50
年
世 40
界 30
人 口 20
预 10
测 图
0
欧洲
非洲 北美洲 拉美
亚洲
要想直观地看出数量的多少， 可以选择条形统计图。
练一练
下面是李大伯家收入情况统计图。
回答下面的问题， 你分别观察了哪 幅统计图？
练一练
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12、人乱于心，不宽余请。10:35:2210:35:2210:35Tuesday, August 04, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.420.8.410:35:2210:35:22August 4, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月4日 星期二 上午10时35分22秒10:35:2220.8.4
70
1999
60
50
1987
40
1974
30
20
1957
10
0
0 20 40 60 80 100 1957 1974 1987 1999 2025 2050
要反映数量的增减变化情
况，可以选择折线统计图。
探究新知
2050年世界人口分布预测图
北美洲
北美4.3%
欧洲 拉丁美洲及 加勒比地区 亚洲
非洲
欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
（1）六年级一班同学1~6年级时视力不良人 数占全班人数的百分比情况统计。
课堂检测
课堂检测 （2）六年级一班同学本学期视力情况统计。
课堂检测
你怎样评价六年级一班同学的 视力情况？对他们有什么建议？
巩固练习
2.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木 林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直 观些？
巩固练习
百分比
40.00% 35.00% 33.82% 33.43% 30.00%
25.00%
20.00% 15.00%
14.82% 12.03%
10.00% 5.00%
5.9%
0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
龄组
过熟林 5.9% 成熟林 12.03% 近熟林 14.82%
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ 各占年收入的百分之几？
答：2012年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的 34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。
练一练
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入3.1万元，养殖收入 2.5万元，水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。
答： 扇形统计图是用扇形的面积大小表
示各种课外阅读书占总数的百分比； 折线统计图表示去年7月至12月课
外阅读书本数的情况； 条形统计图则表示每星期课外阅读
的时间情况。
探究新知
（2）从哪幅统计图能看出六年级 一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 从哪幅统计图能看出下半年各月阅 读本数的变化情况？从哪幅统计图 能看出阅读课外书时间的多少？