aneninunün第一课时

⑵ 读准“un”和“ün”
⑶ 学生自己练习，也可以让学生自己回顾一下学“an”是怎么学的，再来练习“un”和“ün”。
⑷ 记忆字形，指导书写。
⑸ 请几位小朋友到黑板上来写一写，看看这段时间自己练习的效果如何，发现问题及时解决。
⑹ 音节拼读：gun cun chun
⑺ 还是先 请用“yun”的四个宝宝来说说词语。
三、小结
本课作业
1书写an en in unün
2拼读书上的音节。
板书设计
an en in unün
五、整体认读音节“yin”：
⑴ 小朋友们还记得整体认读音节应该怎么读吗？（直接读出来，不拼）今天来学习的这个整体认读音节啊也一样请小朋友直接把它读出来。
⑵ 你认识它吗？你是怎么认识的，能说说你认识的方法吗？
⑶ 小朋友请注意了，大“y”啊，它今天呢是带这前鼻韵母“in”，而它的读音啊还是念做“in”。我们再一起来读一读。
生：公园秋游。
小朋友记的真清楚，我们去的时候要过马路是不是啊，那么过马路的时候要怎么样啊？（生：注意安全）
是的，过马路要注意安全，那天啊老师发现我们的小朋友都很好，都安全的走过了马路。今天呢我们要学的第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。
二、学习“an”
１、字音：
⑴ 出示图片：
请小朋友们一起说这是什么？谁知道天安门？给大家说说。学生充分发言，如：天安门在北京。天安门广场很大。我爱北京天安门。
⑴d─an─dan
重点讲这个音节的拼读方法以及它的四声,找一个你最喜欢的声调来说词语，接下来的：t─n─tann─an─nan
⑵ 学习三拼音：g─u─an─guank─u─an─kuanh─u─an─huan
⑵ 先请小朋友来复习一下“j q x”和“ü”相拼的时候应该怎么样？（儿歌：j q x小淘气，看见ü点就挖去。）在让小朋友来拼：j─u─an─juanq─u─an─quanx─u─an─xuan
过程与方法：借助教材的情境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，采取直观形象的教案手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。
情感、态度与价值观：感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。
教案重点
前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。
教案难点
前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。
教案方法
教案准备
教案课件、拼音卡片
教案过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教案过程
一、导入
小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊？
⑶ 拓展：(还能和哪些声母相拼呢？)：ren nen gen hen ben pen fen den ten len zen cen sen
四、学习“in”：
⑴ 字音：先发“n”，好，我们再把前面的小“i”加进去，先听老师念，注意看老师的嘴形。
请几位能干的小朋友来当小老师。
再次抽查学生掌握情况：请几位小朋友来读，我们大家一起来帮帮他。
⑵ 指导学生读准“天安门”这三个字。看着老师的嘴巴是怎么样的。牙齿有一点点咬到舌头。现在请小朋友们自己来练一练，同桌互相看看口型对了吗？现在请出一列小火车来读一读。
２、字形：
哪位小朋友来能想一个办法记住“an”，是怎么写的呢？（顺口溜：“an、an、an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。）
３、音节拼读：
an en in unün第1课时
教案内容
教案an en in unün
教案
目标
知识与技能：
1学会前鼻音“an en in unün”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“yuan yin yun”
2学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。
3认识八个生字。能借助汉语拼音正确朗读课文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。
⑻ 出示幻灯片：j─ünq─ünx─ün
⑼ 请小朋友上来写一写组成的音节应该怎么写。
七、学习整体认读音节“yun”：
⑴ 大“y”可真是个绅士，它呀又来带前鼻韵母“ün”了，我们知道，小“ü”是看见大“y”就会把眼泪给擦掉的，不过它的读音可不会变。瞧！（出示图片“yun”）我们来读一读。
⑵ 现在呢，“yun”的四个宝宝也迫不及待地要和小朋友见面了，快来叫叫它们的名字吧。
⑵ 字形：
请小朋友自己练一练，注意书写是由两个字母组成了一个整体，前鼻韵母。所以要紧紧的挨着。
⑶ 音节拼读：
bin pin min
可以采用多种形式：自己先练，然后是老师范读。再开小火车读。
老师范读，学生同桌之间互相读。然后全班一起读。
出字母读，你出b，我出in，bin。
拓展读音节：jin lin qin xin
⑷ 我们把整体认读音节“yuan yin yun”的四个宝宝也来认识认识。
⑸ 选择你喜欢的一个音节来说说词语，看谁说的最多，而且是别人都没说过的。
六、学习“un”和“ün”：
⑴ 夏天来了，蚊子们啊又来聚会了，这些可恶的蚊子看到天上有一朵朵白云，便想飞到白云上去看看，可是呢它们怎么也飞不上去，因为它们专门干坏事，所以白云是不会喜欢它们的。
⑵ 我们已经知道了，在前鼻韵母当中，这个“n”是发“n”的音，那么我们在发这个“n”的时候呢也是一样可以先发“ ”再把“ ”发出来。
⑶ 请会读的小朋友来当小老师。教师范读，生跟读。
⑷ 四声练习。
２、字形：
⑴ 请小朋友拿出自己的本子来练一练。教师书写指导。
⑵ 我们给“en”也来找一些朋友，zhen chen shen
⑵ 小朋友们学得可真快啊，“an”一下子就掌握了，好现在我们来放松一下，请小朋友们拿出一张纸，我们来画圆圈，看看谁画得最圆。好，我们把“圆圈”的“圆”念做第一声，请小朋友一起来念一念“yuan”。接下去给“yuan”带上声调还会读吗？请会读的小朋友来当小老师。
三、学习“en”
１、字音：
⑴ 在教师里做摁开关的动作，请小朋友回答这是什么动作，引出“en”的发音。