小学三年级科学下册教材材料

小学三年级科学下册教材材料1、我们周围的土壤一、问题解答问题1：在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？（这一问题是为了拉近学生与土壤的距离）答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。

在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。

问题2：关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题，对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。

问题3：挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？（以学生实际观察结果为准）答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。

有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。

问题4：小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。

问题5：看看土壤里有哪些小动物。

它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。

2、了解土壤一、问题解答问题1：仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……（以样土实际情况为准）。

问题2：做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。

（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。

（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。

（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。

问题3：为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。

问题4：用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。

黏土颗粒小，黏粒多。

②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。

黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。

③和点水握一握：沙土不能握成团。

黏土能握成团。

3、肥沃的土壤一、问答解答1、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。

土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。

2、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。

3、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。

②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。

4、土壤的保护一、问题解答1、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。

土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。

土壤里生长的草是很多动物的食物。

土壤里有很多动物的洞穴……问题2：为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。

有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。

问题3：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。

问题4：假如没有了土壤地球上将是怎样的情景？答：这一问题是为了引导学生大胆想象认识到没有土壤的后果，即使有再过分的推论也不为过，以引发学生保护土壤的热情。

问题5：人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。

2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。

3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。

4、开山毁林，破坏了植被造成水土流失。

正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。

问题6：我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？答：1、积极参加植物造林活动，做“护绿”小队员。

2、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。

3、积极进行环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。

（注：答案不唯一，言之有理即可）二单元植物的一生1、果实和种子一、问题解答问题1：观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。

答：外面有果皮，内部有种子的是果实。

问题2：观察种子的内部构造。

答：种子包括种皮、胚根、胚芽和子叶。

（胚不做具体要求）问题3：适合种子萌发的条件是什么？答：适合种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度。

问题4：种子是怎样旅行的？答：浆果、刺果是靠动物传播的，挪威枫和蒲公英是靠风力传播的，椰子是靠水传播的。

2、根和茎一、问题解答问题1：比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。

答：菠菜的根比较硬，有一根主根，侧根很少，葱的根较软，有许多侧根。

问题2：这些茎有什么不同？答：牵牛花的茎是缠绕茎，细长而柔软，竹子的茎是直立茎，直立生长，强劲有力。

爬山虎是攀缘茎，细长而柔软，依靠卷须盘卷在别的物体上生长。

西瓜是匍匐茎，不能缠绕，不能攀缘，而是贴在地面上生长。

3、叶和花一、问题解答问题1、观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同？答：叶子的正面叶脉不是很明显，颜色比背面深，叶子的反面叶脉明显。

问题2：研究植物体内的水分是怎样散失的。

几小时后会发生什么现象？答：在塑料袋上会有水珠产生。

问题3：花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下列哪些功能吗？答：雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉，萼片保护未开的花，花瓣吸引昆虫。

4、植物和我们一、问题解答：问题1：在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们实用了？答：芹菜吃的是茎和叶，菠菜吃的是它的根、茎、叶。

等。

问题2：你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？答：可从日用供应、医药提炼、环境保护等几个方面让学生交流资料和体会。

三单元固体和液体1、认识固体一、问题解答问题1：能不能说它们既是固体又是液体？答：不能，应是液体和固体的混合物。

问题2：固体的共同性质是什么？答：有一定的体积和形状，如果外力不大，其体积和形状不会改变。

问题3：固体都是硬的吗？答：不是，海绵和棉花等都很软。

问题4：液体能流动，沙漏里沙也会流动，难道它也是液体？答：不是沙子流动是相对的，但就一粒沙子而言它有一定的形状和体积。

2、把固体放在水里一、问题解答问题1：为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？答：物体沉浮不是物体的轻重决定的，他与受到浮力大小和自身的重量等方面有关。

此问题为拓展性题目。

问题2：你能想办法把盐和面粉从水中分离出来吗？答：盐的分离可用蒸发的方法，面粉的分离可用沉淀的方法。

3、认识液体一、问题解答：问题1、液体的共同性质是什么？答：没有固定形状，可以流动。

问题2、我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法研究液体的性质？答：我们用了实验、观察等方法，还可以用摸一摸，能尝的尝一尝等方法。

4、把液体倒进水里一、问题解答问题1：把两种液体倒进水里，观察会有什么现象。

答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。

问题2：在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象法发生。

如果交换顺序又会怎样？答：都会分成三层，从上到下依次是油、水、蜂蜜。

问题3：把一小瓶热的红颜色水轻轻放入装满冷水的容器里，看看会发生什么情况？答：热水会喷出来，不断扩散开来。

问题4：研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？答：重量不变，体积减少。

一、问题解答：问题1：怎样使沉在水里的物体浮起来？答：改变其形状，做成船形或其他形状。

问题2：小潜艇沉浮的道理。

答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量减少，浮起来。

问题3、想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来。

答：加入盐或糖。

问题4：我们用什么办法使鱼网在水中立起来呢？答：鱼网的上面用比较轻的物体，下面用较沉的物体就可以使鱼网立起来。

四单元关心天气1、今天天气怎么样一、问题解答问题1：从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？答：看电视、看报纸、网上查找、电话咨询、收听广播、去气象台询问。

天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天气预报。

问题2：你认识这些符号吗？他们各表示什么天气?答：分别表示：晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪问题3：谁关心天气?种地的农民、训练比赛的运动员、太空旅行的宇航员等。

（还可以补充：老师、同学、渔民等很多参加户外活动或劳动的人都比较关心天气。

）2、气温有多高一、问题解答问题1：一天内气温变化的纪录，我们从中能发现什么呢？答：白天早晚的气温较低，午后气温较高的规律，一天中气温最高的时间是午后2点左右，而不是12点。

问题2：为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什么百叶箱安放的位置都要求在离地1.5米的空旷草坪上?为什么连纪录的时间也是一样的？答：其实是一个问题，世界各地测量标准化之后得到的数据才有比较的价值，便于进行科学研究。

3、雨下得有多大一、问题解答问题1：比较各小组测得的数据，大家测量得雨量一样吗？说说为什么？答：应该是一样的，因为在实验中的降雨量是一样的。

也可能有一点误差。

问题2：用不同大小的雨量器量雨，行吗?答：行，瓶子大，他的空间大，里面接的雨水不会少的，雨水上升的程度与小瓶子的是一样的。

问题3：下雨和人类生产、生活有什么关系?答：有利的方面：给植物提供必要得水分，缓解旱情，净化空起，保持空气的湿度。

不利得方面：交通不便，洪水泛滥，泥石流等自然灾害，危害人类生命安全和经济损失。

一、问题解答问题1：说一说你得家乡各个季节的气候特征？答：春季:风和日历,气温回升,万物复苏,脱去棉衣。

夏季:天干物燥,绿意丛丛,穿上单衣.冬季:天气寒冷,大雪覆盖,穿上棉衣.问题2：在不同季节里, 动植物有什么变化?答：植物:春天发芽,夏天枝繁叶茂开花结果.秋天果实成熟树叶枯萎.冬天树叶落尽含蕊过冬.动物:秋去冬来,大雁南飞,迁徙过冬.冬天到动物们冬眠.1、观察一、问答解答问题1：用工具观察与用肉眼看有什么不同？答：用工具观察比肉眼看更细微、更清晰、更便利、更安全等优点。

问题2：这是在高倍显微镜下看到的现象，猜猜它们是什么？答：第一幅图是头发，第二幅图是冰晶。

问题3：下面四种茶分别是绿茶、乌龙茶、红茶和花茶，你能一一辩认来吗？答：左上一盘是绿茶，冲泡前外形偏平，颜色较浅，沏出来的茶水保持鲜茶叶的绿色。

左下一盘是乌龙茶，冲泡前球状深绿色，沏出来的茶水淡金黄色。