幼儿园创意阅读教案

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幼儿园小班创意绘本教案

幼儿园小班创意绘本教案
幼儿园小班创意绘本教案
一、教学目标
1.认识创意绘本，了解绘本故事与主题。

2.培养幼儿的表达能力和创造力。

3.通过创意绘本的阅读，让幼儿感知人生，懂得待人接物的礼仪。

二、教学准备
1.创意绘本《谁动了我的奶酪》。

2.图片、卡片等帮助幼儿理解故事情节。

3.音乐、游戏等教具。

三、教学过程
1.故事引入（10分钟）
老师向幼儿介绍今天要读的绘本《谁动了我的奶酪》，并用图片、卡片等让幼儿更好地理解故事情节。

引导幼儿讨论，谁是主人公，故事发生在哪里等。

2.绘本阅读（20分钟）
老师给幼儿朗读《谁动了我的奶酪》，并引导幼儿一起观察故事中人物的行为，语言等。

明确每个人物的性格特点，让幼儿更好地理解故事情节，培养幼儿的表达能力和创造力。

3.生活实例（15分钟）
老师通过举例子，让幼儿学会待人接物的礼仪。

比如向别人借玩具，要说一声“请”，拿到玩具后记得说“谢谢”等。

4.游戏活动（15分钟）
老师根据故事情节设计游戏，让幼儿更好地理解故事内容。

比如：找到谁动了奶酪，或者幼儿们自己设计游戏活动等。

5.评价与总结（10分钟）
老师对幼儿的表现进行评价与总结，帮助幼儿更好地理解故事中的人生道理和待人接物的礼仪。

四、教学后记
1.创意绘本读物适合幼儿阶段，可以培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿爱上阅读。

2.在幼儿阶段，要引导幼儿学会待人接物的礼仪，注重教育幼儿的人生观。

3.老师对幼儿进行评价和总结，可以让幼儿更好地了解故事的主题，帮助幼儿更好地成长。

幼儿园中班语文《趣味阅读大闯关》教案

幼儿园中班语文《趣味阅读大闯关》教案教案名称：幼儿园中班语文《趣味阅读大闯关》一、教学目标：1. 通过有趣的阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣。

2. 培养孩子们的观察力和思维能力。

3. 提高孩子们的语言表达能力和理解能力。

二、教学内容：以“趣味阅读大闯关”为主题，选择一些适合中班孩子的童话故事或者寓言故事作为阅读材料。

这些故事需要有丰富的故事情节，能够吸引孩子们的注意力，同时也要有一定的教育意义，可以帮助孩子们理解和学习一些基本的生活道理。

三、教学步骤：第一步：引入主题教师可以先向孩子们展示一些与阅读有关的图片或者视频，引导他们对阅读产生兴趣。

然后，教师可以告诉孩子们今天的课程就是“趣味阅读大闯关”，并简单介绍这个活动的内容和规则。

第二步：阅读环节教师将准备好的故事读给孩子们听，边读边提问，让孩子们积极参与到故事中来。

例如，可以让孩子们猜测故事的发展，或者让他们描述故事中的角色等。

第三步：讨论环节读完故事后，教师可以引导孩子们进行讨论，让他们分享自己的感受，或者提出自己的问题。

这样不仅可以帮助孩子们更好地理解故事，也可以提高他们的语言表达能力。

第四步：总结环节最后，教师可以对这次的阅读活动进行总结，强调阅读的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多读书。

四、教学评价：通过观察孩子们在阅读过程中的表现，以及他们在讨论环节中的发言，来评价他们的阅读理解能力和语言表达能力。

同时，也可以根据孩子们对阅读的兴趣程度，来调整以后的教学方法和内容。

五、课后作业：布置一些简单的阅读任务，如让孩子们回家后读一本自己喜欢的书，并在下次上课时分享自己的阅读体验。

六、教学反思：在教学结束后，教师需要反思这节课的效果，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便于在以后的教学中不断提高教学质量。

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】导读：本文幼儿园大班阅读活动教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

活动目标：1．感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；2．能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；3．能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

活动准备：绘本《沙子的下面是什么》每人一本；根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图；自备一件外套用于游戏。

活动过程：一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣1．师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。

2．PPT集体阅读P1～3。

3．引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案1．粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。

2．精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。

(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。

师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。

大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。

(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。

三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事1．再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。

注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。

2．配合PPT，模仿画面中的角色对话。

PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣1．通过游戏体验故事的精彩部分师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

幼儿园阅读教案(通用20篇)

幼儿园阅读教案（通用20篇）幼儿园阅读教案 1教学目标：1、通过了解认识野生动物，培养幼儿爱护动物情感。

2、培养幼儿的想象力、视觉观察能力、自由表达的能力。

教学准备：《动物世界》录像带、大书、各种动物图片。

教学过程：一、组织活动：1、幼儿以教师为中心围成一个扇形做好。

2、幼儿看录像《动物世界》。

3、做《猜猜看》。

二、开展活动1、封面阅读：教师挂出大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜猜封面的内容。

（1）封面有什么？这是在什么地方？它们都在干什么？他们的表情是什么样的？为什么会有这样的.表情？它会发生什么样的呢？（2）教师指读题目，请幼儿讲讲“怪事”是什么意思？（3）教师和幼儿一起阅读大书，看看动物园里都发生了哪些怪事？2、大书图画阅读：教师遮盖书中的文字部分，和幼儿一起观察图画。

教师依次翻开每一页，每翻开一页，都请幼儿猜猜看，讲讲这一页在讲什么？重点引导幼儿观察每一页人物的表情和动作。

幼儿学各种动物的叫声或动作。

了解它们的特征及生活习性。

请幼儿用一些词汇形容书中的动物。

例如：美丽的孔雀，顽皮的猴子，凶猛的鳄鱼，高高的长颈鹿，可怕的蛇等等。

3、幼儿看大书自己编。

活动延伸：幼儿画一画自己喜欢的动物。

幼儿园阅读教案 2活动目标：1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。

2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。

3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

活动准备：课件、绘本图书31本。

活动过程：一、经验导入师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉怕不怕？你害怕的时候妈妈是怎么做的？二、欣赏画面，理解图意，讲述故事（出示封面）师：有只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你看小老鼠睡着没？为什么睡不着？第一部分：考验1、风声提问：在这温馨的房间里小老鼠有没睡着？为什么?（幼儿自由猜测）（播放风声）听到了什么声音？这风声听起来像什么？小老鼠的心里怎么样呢？他会怎么做呢？大老鼠是怎么做的`呢？它为什么不让小老鼠来睡?2、树枝敲打窗户声（播放啪啪声）（1）提问：小老鼠躺在床上还听到什么？这是什么声音？小老鼠的心里怎么样呢？他会怎么做？如果你是大老鼠，你会怎么做的呢？（幼儿互相交流）（2）我们来看看大老鼠是怎么做的，它为什么不让小老鼠来睡？教师注意特别引导幼儿理解大老鼠不同意的原因，并请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话。

幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案

幼儿园小班阅读活动《彩虹色的花》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述彩虹色的花生长过程中的变化。

2. 培养幼儿对色彩的认知，提升幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿爱护花草、关爱大自然的情感。

4. 引导幼儿积极参与讨论，提升幼儿的语言表达和倾听能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿通过观察图片，了解彩虹色的花生长过程中的变化。

（2）让幼儿能够简单描述故事情节，提升语言表达能力。

2. 教学难点：（1）让幼儿认知彩虹色的花所代表的不同颜色。

（2）让幼儿理解彩虹色的花关爱他人的精神品质。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、彩色花朵图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。

四、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿观察彩色花朵图片，引导幼儿说出花朵的颜色。

（2）教师出示彩虹色的花图片，让幼儿说出彩虹色的花的颜色。

2. 故事讲述：（1）教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事。

（2）故事过程中，教师引导幼儿观察彩虹色的花生长过程中的变化。

3. 讨论环节：（1）教师引导幼儿讨论：彩虹色的花为什么被称为彩虹色的花？它为什么会帮助其他动物？（2）让幼儿分享自己最喜欢的颜色，并说出理由。

4. 延伸活动：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵。

（2）鼓励幼儿用自己的话语描述所画的花朵。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，判断幼儿对故事情节的理解程度。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和倾听能力。

3. 评估幼儿在延伸活动中的创造力和描述能力。

六、教学策略1. 互动式讲述：教师以互动的方式讲述故事，鼓励幼儿参与故事情节的描述，增强他们的参与感和兴趣。

2. 视觉引导：通过展示彩虹色的花不同阶段的图片，帮助幼儿直观地理解故事内容。

3. 讨论促进：通过开放式问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受，促进他们的思考和语言表达能力。

4. 创意活动：通过绘画活动，让幼儿在创造中表达自己对故事的理解，锻炼他们的艺术创造力。

幼儿园中班阅读活动教案8篇

幼儿园中班阅读活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》的教案

教案：幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》一、活动目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力和审美能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 故事课件：《山谷娃娃》2. 山谷娃娃手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《山谷娃娃》主题曲三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

b. 教师带领幼儿唱《山谷娃娃》主题曲，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师出示山谷娃娃手偶，引导幼儿观察娃娃的外形特点。

b. 教师用生动的语言讲述《山谷娃娃》的故事，引导幼儿积极想象和思考。

c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的表达能力。

3. 创作环节（10分钟）：a. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的山谷娃娃。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

c. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾故事内容，巩固学习成果。

b. 教师引导幼儿讲述自己创作的山谷娃娃的故事。

c. 教师总结本次活动，表扬幼儿的表现。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读《山谷娃娃》故事书，培养幼儿的阅读习惯。

2. 环境创设：教师将幼儿创作的山谷娃娃作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在阅读区放置《山谷娃娃》故事书，引导幼儿自主阅读。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，评价幼儿对阅读的兴趣和阅读能力。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和表达能力。

3. 观察幼儿在团队合作和分享环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和分享意识。

六、活动注意事项：1. 确保故事课件和山谷娃娃手偶的质量和形象符合幼儿的认知水平。

2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和支持。

幼儿园阅读教案(小班、中班、大班)4篇

1.幼儿园阅读教案：小班活动目标：1、理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节。

2、能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话。

3、感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。

活动准备：材料：绘本《山谷娃娃》经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：一、导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。

出示封面，猜测绘本内容。

二、幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。

三、集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。

四、情感迁移你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。

2.幼儿园阅读教案：中班活动目标1、教会孩子会阅读书本。

2、培养孩子阅读的兴趣。

重点难点重点：如何教会孩子会阅读书本。

难点：怎样让孩子在阅读中得到教育。

活动准备准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书活动过程1、把图书分给孩子们。

告诉孩子要爱惜图书。

2、教孩子正确的翻书方法，不要颠倒看书。

3、指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物动作相互关系和具体画面上包含的内容。

并指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。

4、叫孩子复述图书中的故事。

老师对每位孩子的复述做点评。

5、让孩子评出讲得的孩子，评为班上的“故事大王”，并给予一定的物质和精神奖励，激发和培养孩子的阅读兴趣。

6、活动结束，收回图书，让孩子自己叠好图书。

3.幼儿园阅读教案：中班教学目标：1、能仔细观察大图书，借助画面熟悉故事内容。

2、通过欣赏故事，联系生活实际，体验同伴间友情的温暖。

教学准备：大书小熊、小兔手偶幻灯图片背景音乐教学过程：一、导入利用手偶引出故事主人公。

大家好，我是小熊，我喜欢吃蜂蜜，喜欢跳舞做游戏；大家好，我是小兔，我喜欢吃萝卜，也喜欢跳舞做游戏，我们每天都在一起玩，是一对好朋友。

幼儿园大班阅读教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：《啊哈！幼⼉园》活动⽬标： 1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。

2、愿意介绍⾃⼰对故事的理解,⼤胆想象故事内容。

3、⼀起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。

活动重点：感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画活动难点：知道故事的结构：前⾯是想象世界，后⾯是现实世界活动准备： 1、⼤书 2、⼩书若⼲ 3、空⽩连环画纸，笔 4、PPT 活动过程： 1、PPT播放“玩游戏”图⽚，引起幼⼉的兴趣师：有⼀个聪明的⼩男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢? 师：他想和谁玩什么游戏？幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋⿏下棋。

幼：给⼤蟒蛇讲故事。

幼：⽤蚂蚁搭积⽊。

师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？幼：和⼩兔⼦玩娃娃家。

幼：和长颈⿅捉迷藏。

2、根据画⾯⼤胆想象,讲述⾃⼰的理解师：⼩男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！师：啊呀！发⽣什么事了？（起床）师：瞧！⼩男孩⼜想做什么？幼：⼤吊车把他拎起来。

幼：⽼虎给他穿⾐服。

师：海豚帮他洗脸。

3、幼⼉⾃主阅读绘本（1）⾃主阅读猜测故事内容师：书⾥还有很多奇特的想法，请你们找⼀找。

师：：你最喜欢⼩男孩的哪种想法？（2）教师完整讲述故事师：其实⼩男孩的这些奇特想法都藏在了⼀个有趣的故事⾥，这个故事的名字叫《啊哈！幼⼉园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！师：你们发现了吗？这个故事⾥除了⼩男孩奇特的想法，还有些什么呢？ 4、创编故事师：再过⼏天，我们就要从幼⼉园毕业，进⼊⼩学⼀年级的⽣活，你们和⼩男孩⼀样想过吗？在⼩学⾥谁是你的⽼师吗？你的⼩学是什么样⼦的？你的⼩学在哪⾥？谁是你的新朋友？（每组⼀个创编内容）师：和你⼀组的⼩朋友讨论⼀下，我们来⽐⽐哪组的想法最奇特？师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！师：⽼师给你们准备了空⽩的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在⼩纸⽚上，然后帖在连环画纸上。

幼儿活动主题阅读教案

幼儿活动主题阅读教案一、教学目标。

1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望，提高他们的阅读能力。

2.引导幼儿通过阅读活动，了解世界，培养他们的观察力和思考能力。

3.通过多种形式的阅读活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

4.通过阅读活动，培养幼儿的品德修养，提高他们的情感认知和情感表达能力。

二、教学内容。

1.选择适合幼儿阅读的图书，包括图画书、故事书、启蒙读物等。

2.设计多种形式的阅读活动，如语言游戏、角色扮演、绘本分享等。

3.引导幼儿通过阅读，了解不同的生活场景和文化背景，培养他们的跨文化意识。

4.组织幼儿参加图书馆、书展等阅读活动，拓展他们的阅读空间。

三、教学重点和难点。

1.重点，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

2.难点，如何设计多种形式的阅读活动，引导幼儿主动参与。

四、教学过程。

1.导入活动，通过展示图书、讲述故事等方式，引起幼儿的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2.阅读活动，选择适合幼儿的图书，设计多种形式的阅读活动，如语言游戏、角色扮演、绘本分享等，引导幼儿通过阅读，了解世界，培养他们的观察力和思考能力。

3.情感体验，通过阅读活动，引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的情感认知和情感表达能力。

4.语言表达，通过阅读活动，引导幼儿进行讨论、表演、绘画等形式的语言表达，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

5.拓展活动，组织幼儿参加图书馆、书展等阅读活动，拓展他们的阅读空间，培养他们的跨文化意识。

五、教学反思。

通过本次幼儿活动主题阅读教案的设计和实施，我深刻认识到幼儿阅读活动对幼儿的成长发展具有重要意义。

通过阅读活动，幼儿不仅可以获得知识，还可以培养多方面的能力，提高他们的综合素质。

因此，在今后的教学中，我将进一步深化对幼儿阅读活动的理解，不断探索创新，丰富教学内容，提高教学质量，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

幼儿园中班趣味阅读教案

幼儿园中班趣味阅读教案一、教学目标：1.让幼儿们能够通过阅读认识文字，学习语言表达的方法；2.培养幼儿们的阅读兴趣和阅读习惯；3.通过阅读帮助幼儿理解生活中的真理，丰富幼儿的人生阅历和情感体验。

二、教学内容：1.阅读故事《小熊想哭》；2.学习如何阅读故事，以及一些阅读的方法。

三、教学重点：1.帮助幼儿们认识到故事的力量，让他们认识到文字的魅力；2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

四、教学准备：1.准备一本趣味阅读故事书；2.准备一些教具如：图片、卡片、小玩具等。

五、教学步骤：1.导入引入本次课的主题：“趣味阅读”，然后与幼儿们一起讨论什么是阅读，为什么要阅读，阅读能带给我们什么好处，借此来唤醒幼儿们的阅读意愿。

2.整体阅读为了激发幼儿们的阅读兴趣，我们还需要选择一些优秀的阅读故事来分享。

本次我们选择《小熊想哭》让大家一起来阅读，并利用故事中的图片、卡片等来辅助讲解，引导幼儿们了解故事的背景、主要人物、内容梗概等。

同时也要注意引导幼儿们注意提取信息，掌握故事的关键信息，提高幼儿的阅读能力。

3.情感教育在阅读过程中，老师要引导幼儿们理解故事中所表达的情感。

故事中有许多情感，例如：友情、亲情、爱情等。

让幼儿们了解每一种情感所代表的含义，并帮助他们学会正确的表达情感的方式，培养幼儿们正确的情感态度。

4.讲解阅读方法在小班幼儿的阅读教学中，老师要教会幼儿们一些阅读方法。

例如：读音法、字母法等。

采用不同的方法，适应不同的幼儿，增强他们的阅读兴趣。

5.阅读活动通过游戏、角色扮演、绘画等方式，让幼儿们进一步巩固所学，增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

例如：在游戏中要求幼儿给玩具熊配上正确的衣服，衣服上都有说明，需要幼儿先正确地阅读然后去操作。

6.课程总结引导幼儿们分享对于这次阅读活动的感悟和收获，也可以给幼儿们选择一些相关的绘本或者其他的阅读材料推荐，在课后让他们可以自由选择阅读。

六、教学总结：小班幼儿的阅读教育，应该以启发幼儿的阅读兴趣为宗旨，通过多种形式，多种手段，增加幼儿的阅读量，建立良好的阅读习惯。

幼儿园创意绘本阅读：《圆圆的月亮》教案分享

知识文章格式标题：幼儿园创意绘本阅读：《圆圆的月亮》教案共享正文：一、引言在幼儿园的教学活动中，创意绘本阅读是非常重要的一环。

通过绘本阅读，能够激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力，同时也能够启发幼儿对世界的认知。

本文将共享一则《圆圆的月亮》的教案，希望能够给幼儿园教师们一些启发和借鉴。

二、《圆圆的月亮》故事梗概1. 故事简介《圆圆的月亮》是一本以月亮为主角的绘本故事，通过月亮的视角讲述了它的成长历程和故事。

故事中，月亮有了自己的梦想，并通过各种方式努力实现。

2. 故事背景故事背景设定在一个宁静的夜晚，月亮照亮了整个地球，给大家带来了温暖和安慰。

在这个背景下，月亮展示出了独特的魅力和品质。

三、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形象和特点。

2. 培养幼儿的审美情感和想象力。

3. 启发幼儿关于梦想和努力的认知。

四、教学准备1. 准备一本《圆圆的月亮》绘本。

2. 贴有月亮图片的教室环境布置。

五、教学内容及方法1. 听故事教师为幼儿讲述《圆圆的月亮》的故事情节，注重抒发情感，激发幼儿的情感体验和想象力。

2. 观察与探究让幼儿观察月亮的图片和实物，引导他们对月亮进行各种感性认知和探究。

3. 绘画创作安排幼儿在教师的指导下，使用不同的材料和形式，绘制属于他们心目中的月亮。

4. 表演和游戏通过角色扮演和游戏的方式，让幼儿模拟月亮的形象和行为，体验自身对月亮的理解和表达。

六、教学总结通过本次教学活动，幼儿对《圆圆的月亮》产生了浓厚的兴趣，也培养了他们对月亮的新认知和情感表达。

幼儿也在绘画和游戏中得到了很好的发展和体验。

七、个人观点和理解《圆圆的月亮》这本绘本故事不仅是一则富有想象力和情感的故事，更是一个引发幼儿探索和表达的契机。

在教学中，要引导幼儿通过各种形式去观察和表达对月亮的理解，从而激发他们的创造力和情感表达能力。

在幼儿园的教学工作中，创意绘本阅读是一种非常有效的教育方式，希望教师们能够注重故事情节的感染力，同时也要引导幼儿通过多种方式去认知和表达故事中的主题和内容。

幼儿园创意绘本《公主的新衣》教案内容拓展与延伸

《公主的新衣》是一本充满创意和想象力的幼儿绘本，故事内容充满了童话般的魔法和奇妙。

那么，在幼儿园教学中，如何根据这本绘本设计丰富的教案内容，让孩子们在阅读的也能够在多个方面得到启发呢？接下来，我们将从不同的角度对《公主的新衣》进行教案内容的拓展与延伸，让孩子们在故事中感受欢乐与学习的乐趣。

一、语言与表达能力拓展1. 通过阅读《公主的新衣》，让孩子们从中学习形容词的运用，例如"漂亮的新衣"、"丑陋的衣服"等，鼓励他们描述自己的服装和周围的事物。

2. 设计绘本阅读后的语言游戏，让孩子们用自己的话来描述绘本中的场景和人物，培养他们的口头表达能力和想象力。

二、艺术与手工能力拓展1. 给孩子们提供素描纸和彩色铅笔，让他们画出自己心中的公主新衣，鼓励他们发挥想象力进行创作。

2. 利用简单的手工材料，带领孩子们亲自动手制作属于自己的公主服装或配饰，培养他们的手工和艺术能力。

三、情感与价值观拓展1. 通过讨论绘本中公主的心情变化和故事情节，引导孩子们了解"美"的内涵，并鼓励他们在日常生活中不断发现美的存在。

2. 在故事中注重友情和帮助的主题，设计幼儿园小组活动，让孩子们互相帮助，共享彼此心中的"美"与快乐。

四、数学与逻辑思维拓展1. 利用公主的新衣颜色和图案，设计简单的数学游戏，让孩子们在游戏中学习颜色和图形的认知。

2. 在故事中加入一些简单的逻辑推理题目，让孩子们在解谜中培养逻辑思维和问题解决能力。

通过以上的教案内容拓展与延伸，孩子们不仅能够在阅读《公主的新衣》时得到乐趣，更能够在多个方面得到能力和品质的培养。

这样的教学设计不仅能够满足孩子们的好奇心和求知欲，更能够激发他们在多个方面的学习兴趣和自我探索能力。

希望通过《公主的新衣》这样充满创意和想象力的绘本，让幼儿园的教学更多元化，也能够为孩子们的成长提供更多美好的回忆和经历。

幼儿园老师可以结合《公主的新衣》这本绘本，开展一系列富有想象力和创意的教学活动，从而激发孩子们的学习兴趣，并在多个方面得到启发。

绘本阅读：水的世界幼儿园主题活动教案

绘本阅读：水的世界幼儿园主题活动教案。

一、活动目的
通过学习和阅读绘本，帮助幼儿了解水的属性和用途，培养孩子们对自然环境的保护意识，同时培养孩子们的阅读兴趣和创造力。

二、活动流程
1、活动开展前的准备：
1.1、为学生准备参考书目，推荐相关的绘本书目：《水里的
小镇》、《水滴的故事》、《飞天鲸鱼探索水下世界》等等。

1.2、为幼儿园室内外设置相应的活动场所，比如水滴形状的
气球或彩绘海洋背景墙。

1.3、选择活动道具，例如：海洋拼图教具、沙盘模型等等。

2、活动流程：
2.1、开场引入课堂
引导幼儿进入水的世界
引导幼儿发言，描述水的形态和特性
3.2、绘本阅读
每节课读取一本绘本，由幼儿园园长或老师发起阅读
提醒孩子们在课前先了解书籍的封面和书名，确保孩子们对书籍产生兴趣
阅读过程中，提问孩子们对绘本故事的理解和感受，鼓励孩子们进行阅读体验和讨论
4.3、创意制作活动
让孩子们尝试自己制作水滴状的手工制品，如海星手链、海带胸针等等
图形书画，让孩子们尝试制作自己创造的海洋生物
探索水性，将水性进行简单的实验演示
3、活动结束
结束本节课的阅读和创意制作活动过程
回顾本节活动的重点和课程内容，强调低碳环保等理念
4、课程进度及评估
针对每一个孩子的活动表现进行评估，记录在幼儿园评估系统之中。

三、活动收获
本次水的世界主题教案活动，通过阅读和创意制作活动等多种形式的教育方式，帮助幼儿了解水的属性和用途，培养孩子们对自然环境的保护意识，同时培养了孩子们的阅读兴趣和创造力。

在活动完成后，孩子们还可以进一步发挥自己的想象力，探索自然界的其他奥秘。

小班阅读区创意表演教案

小班阅读区创意表演教案一、教学目标。

1.培养学生的表演能力，提高他们的自信心和团队合作能力。

2.激发学生对文学作品的兴趣，提高阅读理解能力。

3.通过表演，让学生更好地理解和体验文学作品的魅力。

二、教学重点和难点。

重点，培养学生的表演能力，激发对文学作品的兴趣。

难点，如何让学生更好地理解和表现文学作品的情感和内涵。

三、教学准备。

1.准备一些适合小班阅读的文学作品，如寓言故事、童话故事等。

2.准备一些简单易学的表演技巧，如肢体语言、声音语调等。

3.准备一些小道具，如面具、服饰等，用于表演辅助。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

老师可以通过讲故事或播放视频等方式，引导学生进入故事情境，激发他们的兴趣和想象力。

2.学习文学作品（15分钟）。

老师向学生介绍选定的文学作品，帮助他们理解故事情节和人物性格，引导他们思考如何通过表演来展现故事的魅力。

3.学习表演技巧（20分钟）。

老师向学生介绍一些简单易学的表演技巧，如肢体语言、声音语调等，让他们通过练习来提高自己的表演能力。

4.分组表演（30分钟）。

将学生分成若干个小组，让他们根据所学的文学作品和表演技巧，进行表演排练。

老师可以给予适当的指导和帮助，引导他们更好地理解和表现故事情节和人物形象。

5.展示表演（20分钟）。

每个小组轮流进行表演展示，其他学生可以观看并提出意见和建议，老师也可以对每个表演进行点评，帮助学生不断提高表演水平。

6.总结（10分钟）。

老师对本节课的教学进行总结，肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，同时指出不足之处，帮助他们改进。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅学会了一些简单的表演技巧，更重要的是通过表演，他们更好地理解和体验了文学作品的魅力，激发了对阅读的兴趣。

同时，通过分组合作表演，也培养了学生的团队合作能力和沟通能力。

因此，小班阅读区创意表演教案是一种很有意义的教学方式，可以在小班阅读教学中得到有效应用。

幼儿园阅读教案《妈妈在哪里》方式

幼儿园阅读教案《妈妈在哪里》方式幼儿园阅读教案《妈妈在哪里》方式目录：1. 简介2. 教案背景3. 教案目标4. 教学重点5. 教学步骤5.1 热身活动5.2 导入新知5.3 指导阅读5.4 匹配练习5.5 回答问题5.6 创意活动6. 总结与回顾7. 我的观点与理解---1. 简介本文将会介绍一种针对幼儿园阅读课程的教案方式，重点探讨了幼儿园阅读教案《妈妈在哪里》的教学内容和方法。

通过这个教案，幼儿们将能够提高听力和阅读能力，加深对家庭成员的认知，并培养他们的情感和审美能力。

2. 教案背景阅读教案《妈妈在哪里》是为幼儿园的孩子设计的，旨在通过故事启发和培养孩子们对家庭成员的认知和情感表达能力。

通过学习这个故事，幼儿们将能够在阅读中培养自己的语言和表达能力。

3. 教案目标- 培养幼儿的听力和阅读能力- 启发幼儿对家庭成员的认知- 提升幼儿的情感和审美能力- 培养幼儿对故事内容的理解和表达能力- 增强幼儿对书本的兴趣和阅读的意愿4. 教学重点- 帮助幼儿正确理解故事中的情节和角色- 引导幼儿用简单的语言描述人物形象和情感表达- 培养幼儿倾听故事、思考问题并做出回答的能力- 鼓励幼儿参与创意活动，以促进他们的表达和想象能力5. 教学步骤5.1 热身活动教师可以通过播放家庭成员相关的歌曲、展示趣味家庭照片或玩家庭角色扮演游戏等方式，提前激活幼儿的情感，引发他们对家庭成员的兴趣。

5.2 导入新知教师可以在导入阶段向幼儿们提问，例如：“你的家里有谁？”“妈妈在家里扮演着什么角色？”等问题，以激发幼儿对家庭成员的思考和回答。

5.3 指导阅读教师向幼儿们讲解故事的大概情节，指导他们仔细阅读故事《妈妈在哪里》，注意情节发展和人物形象的描写。

5.4 匹配练习教师可以为幼儿们准备一些图卡，上面有不同家庭成员的图片。

幼儿们需要通过观察故事中的插图，将正确的图卡与相应的角色进行匹配。

5.5 回答问题教师提出与故事相关的问题，鼓励幼儿们根据故事的内容进行回答。