幼童
观《幼童》 有感
观《幼童》有感一个下午的时间终于把纪录片《幼童》看完了。
回国后的这批西学所造之子，历经晚清政坛的跌宕起伏，目睹了近代中国的荣辱兴衰，在历史上留下浓墨重彩的一笔。
这群幼童是最优秀的幼童。
从1872年第一批由容闳率领的留美幼童开始，中国人出国留学已经开始渐渐盛行。
但是我不得不由衷的承认由清政府官派的分四批的120名留美幼童是最优秀的。
就拿近些年被曝光的中国留学生在国外的种种不良言行说起，就不知给我们祖国带来多少负面影响。
但是纪录片中那些首批官派留美幼童不仅仅让外国人意识到哪怕是在那个最为迂腐衰败的大清王朝，中国人都不是只一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事的书呆子，他们在那个摇摇欲坠的王朝，民族遭列强剥削蹂躏的年代，奋不顾身地投入到复兴强国的事业中。
他们之中有共和国第一任总理唐绍仪，有在排华浪潮中为遭受不公正待遇的中国工人伸张正义的报人、作家李恩富，有修建了京张铁路的铁路工程师詹天佑，有后来担任驻美公使，向美国交涉返还1500万美元庚子赔款的外交官梁诚，有清华大学首任校长唐国安，有北洋大学校长蔡绍基，有海军将领蔡廷干等等数不清的名流。
让人难以置信的是这些留美幼童都是品学兼优。
在幼年时远涉重洋到完全陌生的国度去学习、生活。
在美国期间，清政府还要求他们定期到中国留学事务所去学习四书五经，儒家经典。
他们还要在全新的语言坏境中去学习。
尽管困难重重，但资料显示他们中有人在中学期间就已是全校多门学科的第一名，至少五十多人，成功地进入到哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院等美国著名学府学习深造。
在这些大学的档案馆，至今还保留着他们的入学登记卡、照片甚至还有他们赠送给同学的留言簿。
“回想起我在哈特福德的中学时代，奇怪的发现我的记忆中最亲密的那些朋友竟然全都是那些来自中国的孩子。
他们拥有迷人的东方气质，还具有天才般的接纳新事物的能力”。
只是一位曾经是留美幼童的同学，后来是耶鲁大学教授的回忆中说的。
他们遗留下的泛黄的成绩册就足以说明成绩的优异。
幼童体重身高标准表
《幼童体重身高标准表》小朋友们，今天咱们来看看幼童体重身高标准表。
你们知道吗，这个标准表就像是一把尺子，可以量一量小朋友们长得好不好。
比如说，1 岁的小男孩，一般身高在70 多厘米，体重在10 公斤左右。
有个叫小虎的小朋友，1 岁的时候去体检，医生一量，发现他身高75 厘米，体重11 公斤，都在标准范围内，小虎的爸爸妈妈可高兴啦。
2岁的小女孩，身高大概80 多厘米，体重12 公斤上下。
像小花妹妹，2 岁的时候身高83 厘米，体重13 公斤，也是棒棒的。
随着小朋友慢慢长大，标准也会变化哟。
3 岁的小男孩，身高可能有90 多厘米，体重15 公斤左右。
有的小朋友可能会比标准高一点或者低一点，这也不用太担心。
比如小明，3 岁的时候身高比标准稍微矮一点，但是他特别爱运动，每天都跑来跑去，后来慢慢地就赶上来啦。
不过，如果和标准相差太多，那就要注意啦。
可能是营养不够，也可能是身体不舒服。
小朋友们，了解这个标准表，可以让爸爸妈妈知道咱们是不是健康地长大哟。
《幼童体重身高标准表》小朋友们，咱们接着来讲幼童体重身高标准表。
比如说，有个叫甜甜的小朋友，4 岁的时候去体检，发现身高比标准矮了一点。
爸爸妈妈可着急了，后来一问医生，原来是甜甜不爱吃蔬菜。
于是，爸爸妈妈想了好多办法，让甜甜多吃蔬菜，还经常带她出去玩。
过了一段时间，甜甜的身高就慢慢赶上来了。
3岁的小男孩，正常身高在110 厘米左右，体重20 公斤上下。
像小强，5 岁的时候身高112 厘米，体重21 公斤，身体可结实啦。
4岁的小女孩，一般身高能到115 厘米，体重22 公斤左右。
有时候，小朋友长得快一点或者慢一点都是正常的。
比如小宇，6 岁之前一直比标准矮一点，可是上了小学后，突然就长得很快，超过了标准呢。
但是，如果一直和标准相差很多，那就要去看医生，看看是不是缺营养或者有其他问题。
小朋友们，希望大家都能按照标准健康快乐地长大哟！。
《幼童》观后感
《幼童》观后感《＜幼童>观后感》前几天看了一部纪录片《幼童》，心里头那滋味儿，真是五味杂陈，感触颇多。
这片子讲的是一百多年前，清政府派出的一群平均年龄只有十二岁的孩子，远赴美国留学的事儿。
片子一开始，那陈旧的画面和泛黄的照片，就把我一下子拉回到了那个遥远的年代。
我仿佛能看到那些小小的身影，穿着崭新却不太合身的衣服，带着懵懂和好奇的眼神，登上开往异国他乡的轮船。
他们那么小，小到可能还不太明白离别的悲伤，也不清楚未来等待着他们的是什么。
但是，他们的眼神里又有着一种坚定，一种对未知的渴望和探索。
到了美国，这些孩子可真是遇到了一堆难题。
语言不通那是肯定的，饮食习惯的差异也让他们难受得不行。
我就想着，咱平常去个陌生的城市都得适应好一阵子，更别说他们一下子跑到地球另一边儿去了。
有个叫詹天佑的孩子，给我留下的印象特别深。
刚开始，他的英语那叫一个差，上课就跟听天书似的。
但是这孩子有股子倔劲儿，每天天不亮就起来背单词，读课文。
晚上宿舍都熄灯了，他还借着走廊的灯光学习。
那认真的模样，仿佛全世界就只剩下他和那些书本。
慢慢地，他的成绩越来越好，老师同学都对他刮目相看。
还有个孩子，叫蔡绍基。
他特别想家，晚上经常躲在被窝里偷偷哭。
有一次过中秋节，大家聚在一起，他望着天上的月亮，哭得那叫一个伤心，嘴里念叨着：“也不知道家里人咋样了，这月饼啊，咋就不甜呢。
”看着他那样子，其他孩子也都红了眼眶。
这些孩子在美国的学校里，不仅要努力学习知识，还得面对当地人的偏见和误解。
有些美国人觉得，中国孩子又笨又懒。
可咱们的孩子偏不服输，功课样样都要争第一，体育比赛也绝不落后。
他们住在美国人的家庭里，和那些“洋爸洋妈”们渐渐建立起了深厚的感情。
有个孩子生病发烧了，美国妈妈一夜没睡，守在床边不停地给他换毛巾、擦身子。
孩子病好了，抱着美国妈妈直说：“您比我亲妈还亲！”随着时间的推移，这些幼童们慢慢长大了。
他们有的考上了名牌大学，有的成了学校里的风云人物。
《幼童》中的历史知识
《幼童》中的历史知识有句话叫：“生活就是教育”。
这句话很好地概括了《幼童》的创作初衷。
而在《幼童》这部小说中又渗透着大量历史知识。
《幼童》讲的是“晋国有个叫晋文公”是晋文公的儿子。
他有一个妃子叫陈氏。
晋文公继位后，晋室南渡。
陈氏生下了一个女儿叫陈午一子。
晋文公继位后，就把女儿许配给陈午一家作为女儿配姓，又把陈午和他原来的两个儿子改姓陈，让陈午改姓陈。
这就是《幼童》中关于历史知识最早的一篇文章。
一、“三公”指什么？三公是指晋、楚、齐三个国家。
一公：即晋国的国君。
所以，当晋文公和楚悼王争霸时被称为“三公”，而春秋时期，把三公与晋国相提并论的是卫国、鲁国和楚国三国。
卫国和鲁国两国都是以姓为氏，晋国是以氏为氏的。
他们不能同晋、楚两国争霸。
在战争中必须是两国都支持对方时才能进行对等的军事行动。
因为“三公”都是周王室旧贵族的合称。
所以，对与晋、楚两国争霸不能在一开始就达成一致或协议，否则就有可能遭到失败或消灭。
二、陈氏是什么意思？陈氏，春秋时晋国贵族集团后代的氏，后发展为以国为氏。
相传西周初期，周公封申叔虞于卫国，并将其女儿姬陈过继给申叔虞之子公子季于陈国，成为其后裔。
春秋时中原诸侯国共有三大世家：虞氏、郑氏。
虞氏即今河南虞乡之虞、陈国；申氏即今河南申城、商丘之申国、楚国；郑氏即今河南郑县、荥阳之郑、豫州之郑等；郑氏即今河南新郑郑、荥阳、新郑等。
其中郑、晋、陈均为诸侯国都城；陈则为大夫居住地也。
据《通志·氏族略》：“郑：国君之孙也；晋：天子孙也；郑：大夫之后裔；郑：大夫配偶之子者也；晋：天子之子叔孙也；郑：大夫配偶之子者也；晋：诸侯配偶之子而生焉；郑：为大夫之子而生焉；郑：大夫配偶之子者也；陈：诸侯配偶之子子而生焉；郑:为大夫配偶之子者也；晋：天子配偶之子之妻者也；郑：诸侯配偶之子者也；郑：大夫配偶之子者也；晋：诸侯配偶之子者也；郑：诸侯配偶之子之妻者也；晋：天子配偶之子者也；郑：大夫配偶之子者也；晋：郑以外的诸侯配偶之子者也；郑：诸侯配偶之子者也；郑：大夫之间配偶之子者也……所以说陈是三公的后代，周又指诸侯之妻或者贵族氏的后代，晋国指诸侯和卿大夫家庭贵族的后代等。
纪录片《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感《纪录片〈幼童〉观后感》前阵子，我偶然看了一部纪录片，叫《幼童》。
这部片子啊，真的是让我感触颇多。
纪录片里讲的是一百多年前，清政府派出了一群平均年龄只有十二岁的孩子，远渡重洋去美国留学的事儿。
这些孩子，一个个穿着长袍马褂，拖着长长的辫子，一脸的稚气未脱。
他们怀揣着对未知世界的好奇和恐惧，踏上了异国他乡的土地。
我就在想啊，那得是多大的勇气和决心，才能让这些小小的身躯，离开熟悉的家乡，去面对一个完全陌生的环境。
他们在美国的生活，那可真是不容易。
语言不通是第一道难关，那些个英文单词绕得他们晕头转向。
刚到学校的时候，老师在讲台上讲得眉飞色舞，他们在下面却是一脸懵圈，啥也听不懂。
不过这些孩子可机灵着呢，他们拿着字典，一个词一个词地查，一点一点地啃，慢慢地也就跟上了课程。
生活习惯的差异也是个大问题。
在美国，人们吃的是面包、牛奶、牛排，这可和咱们中国的米饭、面条、炒菜大不一样。
一开始，这些孩子们对着那些食物直皱眉头，可肚子饿呀，没办法，只能硬着头皮吃。
慢慢地，他们也习惯了，甚至还爱上了某些西餐。
学习上的压力也不小。
他们不仅要学好学校里的课程，还要时刻牢记自己身上背负的使命。
那就是学好知识，回国报效祖国。
每天晚上，当别的孩子在外面玩耍的时候，他们在灯光下刻苦读书，做着厚厚的习题。
让我印象特别深的是其中一个叫詹天佑的孩子。
他呀，从小就对机械特别感兴趣。
在美国的时候，他经常跑到工厂里去看那些机器运转，一看就是好几个小时。
有一次，他为了弄明白一台蒸汽机的原理，愣是在工厂里待了一整天，连饭都忘了吃。
后来，他凭借着自己的努力和天赋，成为了中国著名的铁路工程师，修建了京张铁路，那可是咱们中国人的骄傲！还有一个叫蔡绍基的孩子，他在学校里的演讲比赛中表现出色。
他用流利的英语，讲述着中国的文化和历史，让那些美国同学对中国有了全新的认识。
他的自信和才华，让所有人都为之赞叹。
这些幼童在美国的经历，有欢笑，也有泪水。
电影《幼童》观后感
《幼童》观后感他们是大文豪马克·吐温的朋友。
他们曾受到美国总统格兰特的接见。
他们曾目睹一个神话般的时代：看见贝尔发明电话机，看见留声机在爱迪生的手中出现。
他们是哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院的学生。
他们曾亲身经历近代中国的风云激荡；他们中，有清华大学最早的校长；他们中，有人成为中国电报业、矿业的开山鼻祖；他们中，出现了铁路工程师詹天佑；他们中，出现了民国第一任总理。
他们的命运，离奇而曲折；他们的故事，美丽而忧伤。
他们有一个永远的名字：“留美幼童”。
中国留美幼童是中国历史上最早的官派留学生。
公元1872年到1875年间，由容闳倡议，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。
这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。
在《留美幼童》的最开始提到了一个促成中国幼童留美的关键人物，他就是容闳，也是第一个出国留学的中国人，1854年，他毕业于耶鲁大学，之后，满怀一腔热血，回到了自己的祖国，满以为自己能在自己的祖国，干出一片大的事业，后来他是干出了一件前无古人的壮举，不过，他万万没想到这件事让他足足等了18年。
那就是——留美幼童。
不过，没什么偏要选择美国呢？这就是李鸿章的高明之处了。
后来长达百年的时间，印证了他的看法。
他认为虽然美国在当时只是一个成立五十多年的国家，甚至，在欧洲国家的眼里，它只是自己的资产的促成物。
不过，李鸿章以他敏锐的眼光看出美国将成为世界的一大强国，再则，他出使美国的时候，看到了美国人特别重视教育和文化。
所以，选择了美国。
第一批幼童于公元1872年8月11日由上海出发，跨越太平洋，在美国旧金山登陆。
在上岸时，船上的大人还不忘给他们穿上象征中国的长衫，以显示中国的国威。
他们乘坐刚刚贯通北美大陆的蒸汽火车，到达美国东北部的新英格兰地区，从此开始了他们在美国长达十五年的留学生涯。
这十五年的经历定将改变他们的一生。
自1872年第一批留美幼童开始，中国人出国留学始成风气，到今天，按粗略划分，已经有六七代留学生了。
《幼童》观后感
《幼童》观后感《幼童》观后感1872年，由容闳等率30名少年赴美留学，他们是大清国第一批官派留学生，而且他们都有一个共同的名字：留美幼童。
看了这部纪录片，我了解到，一百三十多年前，为了挽救这个古老的中国，在这片由崇古的儒家思想禁锢了两千年的土地上曾经出现了一批看眼看世界后试图用创新来改变国家积弱局面的有识之士。
最早的留学欧美运动可以追溯到19世纪六七十年代的洋务运动时期，在此之前中国施行闭关锁国政策，直到国门被打开，西方文化对中国传统文化造成冲击，国内一些进步人士也看到了西方文化的先进，于是清廷首先派出一批幼童去美国留学。
1867年，留学生容闳毕业于美国耶鲁大学，他接受了西方文化的熏陶，回国后曾经提出著名的4条“条陈”但当时的清廷并不重视，而且容闳并无上书的权利，所以这些“条陈”并没有得到真正的实施。
不过容闳并没有放弃，他继续寻找机会像身边有权力的大臣进言，最终得到了曾国藩的支持。
当时洋务运动正好急需大批优秀人才，于是曾国藩、李鸿章联名奏请派遣幼童留学，容闳与陈兰彬共同负责。
这一百二十人被分为四批，每年派出一批，学习时间为十五年。
留学生们除了学习西学之外，还需要学习中国传统经典及清朝“律例”等，不准加入外国国籍，毕业后也不准自谋职业。
留学方案在1871年9月得到了批准，自此之后从1872年到1875年，清政府先后派出四批共120名学生赴美留学。
之后为了发展海防，从1877年开始，清政府又派出福建船政学堂四批学生赴欧留学，包括后来成为著名翻译家的严复。
当年中国为什么向美国而不是向当时的欧洲强国派遣留学生的原因，第一条理由中国和美国之间有着持续不断的友谊，另外一个就是李鸿章认为根据他所得到的知识和当时获得的情况来看，美国要比欧洲其他国家在传授实用知识方面更具有优势。
这就是清政府向欧洲官派留学生的起源，因为当时的发展需要，很多留学生在国外主要学习的都是海防军事知识，大部分优秀留学生回国之后成为北洋海军中的骨干，在反对外来侵略的战争做出了极大的贡献。
幼童的7种不听话行为
幼童的7种不听话行为1、顶嘴3岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。
比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。
”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。
”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。
”专家解密：孩子的话显然来自家人的版本。
如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。
此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。
他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。
一对一支招：在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。
事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受?他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受?2、批评就摔门每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。
专家解密：这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。
若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。
父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。
一对一支招：成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。
孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。
3、耍脾气儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。
”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。
”如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。
专家解密：孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。
而顶撞的言语是家人的版本。
一对一支招：玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。
正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。
必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。
平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。
、反驳有理女儿聪明伶俐，为达到自己的目的，会以各种理由说服我们，如为什么不?为什么要那样?我们可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“为什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是总叫我做事要仔细、耐心吗”、“外婆也总说慢慢来，不可心太急”……我觉得很难对付她。
纪录片《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感观看了这部纪录片后，我感触颇深。
《幼童》反映了当时中国希望以教育救国的尝试。
通过以前了解的和查阅到的相关史实资料，我对此片的历史背景有了更深的认知和印象，也触发了些许感悟和慨叹。
中国的近现代史，是以一部艰难的抗争史，一部悲壮的革命史，也是一部孜孜不倦的探索史、改革史……而就其主流和本质来说，是中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗，艰苦探索的历史。
近代以来，随着鸦片战争的一声炮响叩开了大清腐朽帝国的国门，猛然击垮了它盲目愚昧的大国虚荣心后，中国这古老的国度经受了一次次内祸外患的蹂躏摧残，而统治这一国度的大清封建王朝也如同一栋腐朽不堪的老房子在风雨之中摇摇欲坠。
一次次地艰难抗争，一次次地割地赔款，一次次地丧权辱国，中国就像是一只被群狼环视的肥羊，抑或是一个只剩下最后一块遮羞布的处女将面临更大的摧残。
“天下兴亡，匹夫有责”。
中国从来不缺少爱国志士。
近代以来，一些爱国人士提出过工业救国、教育救国、科学救国等主张，并为此进行过努力。
本片中的清末官派留学幼童就是这些主张的一种尝试。
面对外帝国主义的压迫和亡国灭种的巨大民族危机，一批批睁眼看世界的民族意识觉醒的先行者纷纷站起来，为挽救中华民族的危亡，争取民族独立，实现民富国强而不惜毁家纾难，奉献一切，虽然他们的奋斗方向不尽相同，但其初衷或期望是大致相同的。
然而面临外帝国主义的欺凌，当权的清政府除了知道牢牢地握住自己手中的权利来压迫人民，便只知道让步妥协和摇尾乞和。
所以，只有从制度上进行改良或革命，才能从根本上改变中国的现状。
但对于一个培养了几百年奴才的积弊重重的而又不肯放权的旧政府而言，改良无疑是举步维艰，难以成功的。
同样的，革命也不是一蹴而就，应当急缓相宜。
急则生乱，缓则生变。
对照历史，民主革命的先行者孙中山先生在改良失败后，毅然投身革命，通过艰难的革命斗争，最终发动了辛亥革命，推翻了封建帝制。
然而，辛亥革命之后呢？是全国一统，宪政践行，还是民主大兴？不，都不是，我们看见的是军阀割据，换汤不换药的假民主。
《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感如果不是看过这部《幼童》记录片，我对留美幼童的印象还会停留在历史课本上简短的几行字、几幅图中，轻描淡写，不以为然，不为所动。
当我真正看完纪录片之后，我有很多的感慨。
他们何其幸运，在世界格局发生剧烈变化的时期，他们被送到了工业革命的最前沿；他们又何其不幸，在风雨飘摇的清朝末年，他们无可选择地卷入了时代的漩涡。
当嘹亮的汽笛带着他们来到未知的土壤，摆在他们面前的，是两个截然不同的世界。
“精英人物的命运往往就是国家与时代命运的浓缩”。
影像中那些老照片中，幼小的脸庞已成偏偏少年的容颜，意气风发，吸引着我屏息凝望。
此时照片中的他们与六七年前未开化之时有着天壤之别，世间钟灵毓秀、鸾翔凤集之地已然充斥着他们的身影。
他们的神态和身旁的西方学子并无不同，他们相信自己是为了伟大和历史而生，同样的骄傲、同样的青春，在这个全球正在以一种前所未有的速度缩小的时代，他们有信心掌握寰宇。
他们代表了年轻、梦想、希望、活力，他们优秀、机敏、年轻、英俊，他们是体育健儿、多才多艺，他们志怀宽广、忧国忧民。
那些笔走龙蛇的手书和举世无双的画作，正一点一滴倾诉着超脱了时代重压的男孩们的美好生活，他们作画、打猎、赛船、打棒球、与女孩约会，这些美好，或许是同时代中国同龄男孩子们永远无法体会到的。
他们如此幸运，因为上苍是如此眷顾他们，使他们可远洋留学，享受优秀的教育资源，享受自由开放的环境。
他们留给我们的历史剪影太美好。
然而悲剧就是将美好的东西毁灭给人看。
他们又十分不幸，他们背负着复兴中华的使命，肩负着祖国给予的期盼和重托，他们身上笼罩着从一开始便命定的悲哀，他们的结局令人惋惜嗟叹。
幼童们的优秀源于他们的勤奋，而他们勤奋的最大动力是将个人沉浮与国家或朝廷的前途紧紧拴在了一起。
一个人努力的最大动力永远来自于内心的渴求，而对于他们来说，内心最大的渴求当是重大的历史责任感。
历史的沉重在于它每一笔轻描淡写的背后都埋藏着泣血沉痛的悲歌。
纪录片《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《幼童》观后感在观看《幼童》这部纪录片之前，我对清朝官员派留洋学生的印象，也仅仅是初中历史课本中的洋务运动。
无论从前还是现在，我对洋务运动中的留美幼童部分不知甚解，但这部纪录片让我得以窥见中国开明之士在大清王朝崩溃之前还竭力为中国培养人才以图救过的举措，因而思索颇多。
“公元1872年至1875年间，由容闳倡议，曾国藩、李鸿章支持，清政府先后共派出四批一百二十名学生留美，他们的平均年龄只有十二岁”这是《幼童》的简介。
“留洋”，这个近代才出现的词，在当时也是很新奇的。
平均年龄十二岁的孩子远赴重洋，开始留美生活，这在当时更是新奇了。
“幼童们被分配到54户美国家庭中生活。
他们以惊人的速度克服了语言障碍，成为他们就读的各个学校中最优秀的学生。
他们接受西方教育，过没事生活，随后不再愿意穿中式服装，更有甚者将他们的辫子剪去”。
这描述的是他们留洋美国的情况。
无论，学习还是生活，留洋幼童总能很好适应新的环境，融入新的生活并努力提升自己能力。
在美国，他们见识了工业文明的迅猛发展，深刻地意识到了中国已远远落后于世界潮流。
他们不断吸收着西方先进的自然人文科学知识，他们认可了西学，这是对新事物的改观，也是思想文化的初次碰触。
“1881年9月6日，清政府下令将留学生全部召回。
他们被迫中断学业，悉数被‘遣送回国’”这是他们的故事，只因清政府的猜忌，认为他们的思想西化，与中学为体相违背，于是他们的自由被钳制，学业被阉割，本来应该成为国之栋梁新鲜血液的幼童们回国后却是面对迷茫的未来人生，一身才学，满腔抱负无处施展。
然而无论如何，留美幼童开了我国近代留学教育的先河，是中国现代化进程中及其重要的一页。
我在观看这部纪录片后，想到当时清政府在如此困顿乏力的情况之下，毅然官派幼童前往远在大洋彼端的美国留学，这或许是一种改变，但在东西方文化相触碰撞的情形之下，中国清政府依旧选择顿足不进，这不得不说是一种悲哀。
《幼童》观后感
《幼童》观后感中国近代史课堂上老师放映《幼童》给我们观看，至此，我深有感触，了解到中国最早的留美学生……容闳的经历使得他成为“中国留学生之父”，并直接策划了晚清的儿童留美计划，以学习先进的文化。
1872年夏，“中国留学生之父”容闳组织第一批留美幼童30人赴美留学，此后至1875年，清政府每年继续遴选30名少年渡洋深造，4年共派出120名，是为中国最早的官派留学生。
这原本是清政府设立的一个长达十五年的留学计划，但是进行到第十年，终因清廷的猜忌而夭折，留美儿童被召回锅。
这个留学计划的开始其实也并非一帆风顺的。
当时的背景下没有人愿意出国留学，招收学生的门槛相当低。
幼童是国家出资培养的。
在美国，幼童们接受的是一种全新的教育。
加上小孩子特有的适应能力，他们很快融入了美国社会。
清政府派留美幼童的如意算盘是，在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。
事实证明，这是不可能的。
清政府逐渐对这批留美幼童失去了政治上的信任。
充满青春活力的幼童们还特别好动，他们参加各类体育活动，经常出没于竞技场上，在不少比赛中取得了好成绩。
一场围绕留美幼童的中西文化冲突不可避免了。
最后不得以1881年将幼童凄然撤回而告终。
这分三批回国的留美学生，供职于上海电报局、福建船政局、江南制造局。
其中更有詹天佑扬名京张铁路、梁敦宜成为外交总长、唐绍仪担任民国总理、蔡绍基就任北洋大学校长。
就这样，幼童留美仍被称为开了近代官派留学教育的先河，被誉为中国留学教育的里程碑。
这批留美幼童们为中国铁路、外交、邮政、电报、海关、海军及高等教育都做出了开天辟地的贡献，不负所学，为国奉献。
中国幼童留美，首开中美教育交流的先河，也是中国早期现代化运动极具重要性的一页，弥足珍贵。
容闳远去了，容闳的幼童那120个孩子也早已远去。
这是一个百年的传奇，一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的命运跌宕。
幼童的历史真真切切的展现在我们面前，我们除了感叹他们的优秀之外，也深深的为他们感到惋惜，他们是民族的骄傲，可他们的命运却充满了遗憾与惋惜。
《幼童》观后感
《幼童》观后感11化工3班孙璐璐 1132210074 观看纪录片《幼童》后，我有以下几点感悟：一纪录片一开始介绍了留美幼童的产生过程，清政府的境况以及挑选留美幼童的艰难和优秀。
那时摇摇欲坠的中国与清王朝的风云变幻与浮生百态，酝酿着、躁动着、嘶吼着、咆哮着，这样的背景下，这群15岁左右的孩子要出发了，在临行前拍了合影，从那里可以看出幼童们“身胖头广而面黑”，呆滞的神情透视着幼小生命的惶恐，那时的清政府等待着这一群孩子上演一幕幕悲欢离合，等待着他们振兴清政府。
所谓英雄造势时，时势造英雄。
容闳无疑是这样的一个典型。
很显然，容闳的努力给了120位中国的孩子前往美国留学的机会，同时也给了行将就木的大清王朝一个复兴的机会。
这也为中国的自强开拓了一条新的道路。
但是，光靠一个人的力量是无法改变整个历史的最终进程的，这也注定了整个留学事业的悲剧，就算是这四批幼童一直在美国学成回国，最终在这样的制度下，也是无所用处的。
容闳也算是一个悲剧的英雄吧，同样是时势毁了这个英雄。
二我看着影像中那些老照片中已长成英俊男子的男孩儿们意气风发的脸，这是一种奇妙的魅力，吸引着我屏住呼吸，心扑扑跳动。
此时照片中的他们，已经与六七年前未开化之时天壤之别，仿佛他们已然是世间最钟灵毓秀的生灵，是上帝最钟爱的宠儿，他们的眼神告诉我，他们相信自己是为了伟大和历史而生。
他们的神态和身旁的西方学子并无不同，同样的骄傲、同样的青春，在这个全球正在以一种前所未有的速度缩小的时代，他们有信心掌握寰宇。
而那些飘逸俊美的手书和画作，一点一滴倾诉着仿佛超脱了时代重压的男孩们的美好生活，他们作画、打猎、赛船、打棒球、与女孩约会，这些美好，或许是同时代的中国同龄人永远也不可能体会到的。
一直在想从开始到结束，是什么在不断加剧着我们对这一百二十名幼童的心痛与惋惜。
“悲剧就是将美好的东西毁灭给人看”。
我们心痛，我们流泪，是因为他们留给我们的历史剪影太美好。
他们优秀、机敏，他们年轻、英俊，他们是体育健儿、也多才多艺，他们志怀宽广、他们忧国忧民。
《幼童》的观后感5篇
《幼童》的观后感5篇《幼童》的观后感篇1现在，作为中国当代的大学生，我们的身边充斥着这样的人与价值取向：唯出国是瞻。
当我置身其中，彷徨迷惑之时，我看到了《幼童》这一纪录片，它让我看清了我，作为正在培养的一名中国大学生，该有怎样的目标与选择。
派遣幼童到美国留学，是“中华创始之举，古今未有之事”。
一百多年前，那些一出门就是15岁的一群小孩子，是带着怎样的压力与疑惑？可他们又同时承载着多少人寄予的希望？而这个希望不是一般的期许，它是实现中华自强的夙愿。
这其中又夹杂着封建王朝走向末路的探索。
他们，就这样上路了。
莫问这样的路途，这样的重量是否该交付一个小孩子去承担。
虽然这些留美幼童中不乏嬉玩人生的堕落者，但他们中的多数终究是饱含着对祖国的热爱之情。
而更让我们有所触动，甚至是震惊的是，他们之中居然有人是因为学习过于刻苦而夭折的。
对比今天的年轻人，刻苦努力者有之，志向宏大者有之，但是又有多少人是真正的为了自己的祖国？那些一去而不复返的所谓“人才”真的值得我们钦佩、向往吗？我想：只有将个人志向与祖国发展结合起来的人，才称得上是身负责任感的真正英雄。
我愿成为这样的人而奋斗！《幼童》的观后感篇2那些特别的留美幼童背景：中国留美幼童指中国历史上最早的官派留学生。
公元1872年到1875年间，由容闳倡议，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。
他们以惊人的速度成为他们就读的各个学校中最优秀的学生。
幼童在美国接受西方的教育，过美国式的生活，随着时间的推移，这些幼童不愿穿中式服装，经常是一身美式打扮，甚至不少幼童索性把脑后的长辫子剪掉。
一些幼童受美国宗教文化的影响，渐渐地信奉了基督教。
幼童学习西方教材，不但学到了许多新的自然科学知识，而且也接触了较多的资产阶级启蒙时期的人文社会科学文化，这使他们渐渐地对学习四书、五经等儒家经典失去了兴趣，反而对个人权力、自由、民主之类的东西十分迷恋。
1881年，原定十五年的幼童留美计划中途夭折。
幼童身高体重标准表2023年
幼童身高体重标准表2023年
幼童身高体重标准因年龄不同而有所不同，以下提供2023年中国卫健委发布的部分年龄段的儿童身高体重标准，可供参考：新生儿身高体重标准：
男童：身高48.2~52.8cm；体重2.9~3.8kg。
女童：身高47.7~52.0cm；体重2.7~3.6kg。
1岁身高体重标准：
男童：身高73.4~78.8cm；体重9.1~11.3kg。
女童：身高71.5~77.1cm；体重8.5~10.6kg。
2岁身高体重标准：
男童：身高84.3~91.0cm；体重11.2~14.0kg。
女童：身高83.3~89.8cm；体重10.6~13.2kg。
3岁身高体重标准：
男童：身高91.1~98.7cm；体重13.0~16.4kg。
女童：身高90.2~98.1cm；体重12.6~16.1kg。
孩子的身高和体重的发育受到多种因素的影响，包括遗传、营养、睡眠和运动等。
因此，如果您对孩子的身高体重有任何疑问或担忧，请及时向医生咨询。
另外，这些数据只是参考范围，具体还需要根据孩子的实际情况来判断。
幼童的概念
幼童的概念幼童的概念是指年龄在出生到6岁之间的儿童。
对于幼童的概念的理解需要从生理、心理、社会等多个层面来分析。
从生理层面来看，幼童是人类在发展过程中的一个重要阶段。
在幼童期，孩子的生理特征和功能逐渐成熟，身高体重增长迅速，牙齿开始长出，肌肉也逐渐强健。
除了身体发育之外，幼童的脑部也在快速发育，神经元的数量和连接形成了丰富的神经网，呈现出敏感期和塑造期的特点。
从心理层面来看，幼童的主要特征是对自我和外界的认知能力的逐渐发展。
在幼童期，孩子的认知发展以感知和运动为基础，通过观察、模仿和亲身实践来获取知识和经验。
幼童时期的认知特点主要体现在以下几个方面：感知的发展，即感觉器官的发育和感知能力的提高；运动的发展，主要是精细运动和协调能力的提高；语言的发展，幼童开始学会表达和使用语言进行交流；思维的发展，幼童开始具备一定的逻辑思维和概括归纳的能力。
从社会层面来看，幼童主要处于家庭和幼儿园这两个最主要的社会环境中。
家庭是幼童成长的第一课堂，幼童通过与父母和近亲的互动，建立起亲子关系和依恋关系。
在幼儿园，幼童则开始与同龄人接触和相处，学会合作、分享和尊重他人。
幼童在社会环境中通过身边的人和事物来认知和理解社会规范、价值观念和道德观念。
幼童的成长离不开家庭和社会的支持和照顾。
家庭是幼童最重要的情感依托，父母的陪伴和关爱对幼童的成长起着至关重要的作用。
而幼儿园则是幼童接触社会的第一步，提供了丰富的学习和游戏环境，帮助幼童发展各方面的能力。
此外，社会的关注和支持也对幼童的成长至关重要，各级政府和社会组织应加大对幼童的关注和投入，提供更好的教育资源和环境。
总结起来，幼童是指年龄在出生到6岁之间的儿童，他们处于生理、心理和社会发展的关键期。
幼童期是一个全面发展的阶段，这个阶段的培养是人类个体成长中至关重要的一环。
因此，我们应该重视幼童的成长需求，为他们提供适宜的生活环境和教育资源，让他们能够健康快乐地成长。
同时，社会各界也需要加大对幼童的关注和投入，为幼童提供更好的发展机遇，为社会的可持续发展做出贡献。
《幼童》观后感800字
《幼童》观后感800字刚刚终于把5集纪录片“幼童”看完了。
心情有些沉重，但更多的是一份激动，或更确切的说，是振奋。
1870-1881年，中国官派留美学生的学习经历，这段历史，不仅是曾国藩，李鸿章等一批忧国官员的创世之举，更是容阅先生在1852年就定下的历时十八年才实现的一个持之以恒的理想。
120名留美生，平均年龄只有12岁，却在太平洋彼岸留下了一个个将永远被后人记住的传奇故事，而他们回国后所成就的事业与成绩，更是对这项幼童留美工作的最好的肯定。
观片后，有几个感想，还深深地让我沉思：1、曾国藩，李鸿章等人，堪称真正的战略家与爱国者，他们看事的深远，笼络人才的用心，振兴衰亡王朝的奋斗，当体现在留美幼童这件小事上时，是如此的深刻与令人深思；2、幼童中，有幸运的读完大学的（詹天佑与欧阳庚），有不幸早逝客死他乡的，又尚未完成大学学业便被召回国内的（绝大部分），有的在中法海战，中日甲午战阵中战死狗国，甚至还有违抗召回令，逃跑滞留的同学和另一位谭姓同学。
但无论如何，这批幼童在他们或短或长的人生中所成就的东西，应该是他们最难忘的回忆。
3、当庚子赔款留学生在20世纪初期重新继续起这段历史时，历史又是如此惊人的相似：两批学生走的都是同样的线路，先从海路到达旧金山，再坐火车横跨美洲大陆直达斯普林格。
只不过，在斯普林格接这批学生的已经是容睽，而不是40年前的容闷了。
时光流逝，岁月无情，但历史仍然继续前行。
4、容闯先生的墓好像在美国康州的哈特福德（Hartford），希望我今后有机会去那前往拜访凭吊一下。
再说一个花序吧：虽然幼童留美学生中没有去康大的，不过在庚美赔款学生的一张合照中，出现了康奈尔大学的横幅。
哈哈，Cornell，雄起！总的来说，这部纪录片拍得很好，为我们展开了一部一百多年前发生的看似普通却将注定影响深远的事件，一部对于与这件事相联系的人特别是对于那些幼童而言，百年的传奇！。
《幼童》观后感
《幼童》观后感本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《幼童》，他们是中国历史上最早的官派留学生。
这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁，因此他们有一个共同的名字——留美幼童。
下面是小编为你整理了“《幼童》观后感”，希望能帮助到您。
《幼童》观后感（1）一百多年前，一百二十名中国幼童被派遣到美国留学，这一举在当时是“中华创世之举，古今未有之事”。
对于那个闭关锁国、固步自封的清政府来说，这是百年来朝化跨出的小心翼翼的一步，这一步带着中华自强的夙愿也夹杂着封建王朝走向末路的摸索。
纪录片《幼童》掀开历史的帷幕，将历史课本上那简简单单一句“派遣第一批中国留学生出国留学”讲述成一个有血有泪的历史故事。
留美幼童的故事，像一件珍贵瓷器的碎片散落在中国和美国，散落在他们生活过的城市，散落在他们就读过的中学和大学，散落在他们的美国家庭后裔。
我们捡拾起这些碎片，照片、书信、衣物、成绩单、剪报、手稿、日记本……一块一块，拼接出当时的兴衰往事。
提到留美幼童就不得不提到容闳，正是他一手促成了此事，给了大清国一个喘息的机会，一个复兴的抬头。
他倾尽心血让中国的孩子能有走出去看一看世界，能给民族一个复兴的希望。
在留美期间，尽管为经费所迫，但他拒绝接受资助但人生被支配的选择。
他说：“我虽然贫穷，但是有选择自己热爱的事业的自由，无论选择什么专业，唯一的希望就是对自己的国家最有利。
”对于这群远洋留学的孩子来说，他们何其幸运，在同时代的其他中国孩子只能上私塾接受孔孟儒家之道的思想灌输时，能有机会乘着巨轮跨越大西洋踏上异国的土地，接触世界工业革命的最前沿，接受开明的西式教育。
他们充满激情与好奇，是清政府选出来的聪颖幼童，到达美国后迅速适应了美国的生活，并成为学校里最优秀的学生，让对东方人充满好奇美国人刮目相看。
这也证明了，中国人从来就不差，暂时的落后只是当时封建制度的束缚。
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《幼童》观后感
所谓英雄造势时，时势造英雄。
容闳无疑是这样的一个典型。
很显然，容闳的努力给了120位中国的孩子前往美国留学的机会，同时也给了行将就木的大清王朝一个复兴的机会。
这也为中国的自强开拓了一条新的道路。
但是，光靠一个人的力量是无法改变整个历史的最终进程的，这也注定了整个留学事业的悲剧，就算是这四批幼童一直在美国学成回国，最终在这样的制度下，也是无所用处的。
容闳也算是一个悲剧的英雄吧，同样是时势毁了这个英雄。
我不知道当时李鸿章是怎么样期待这些留美幼童的，期望他们给这个庞大但是危机重重的帝国带来什么？古人孙子有云：兵者，国之大事也。
在现代，毛泽东也说过“枪杆子里出政权”，我们平时也说“当生存都成为问题的时候，精神有什么用？”。
送去美国的幼童多学习的铁路，电报之类的工程技术类的专业。
我很郁闷，就像在纪录片中所说的，在李鸿章的信中所说的，我们需要的是军事类的人才。
诚然，科学技术、经商之类的可以富国，但是不可以强国。
军事的强大才是一个国家生存的基本保障。
李鸿章意识到了这个问题，但是为什么就在所学专业没有一点的要求呢？
还有一个问题我很想说，在幼童留学的期间，清政府一直在担忧这些孩子的思想问题，害怕这些留学生只学习到西方的自由思想，不思报国。
清政府派留美幼童的如意算盘是，在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。
事实证明，这是不可能的。
不可思议的是，政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。
这种想法是非常荒唐可笑的。
但是事实是，虽然饱受祖国的猜忌，受到了来自家乡人民的嘲讽歧视，但是赤子之心不曾改变。
“当我们乘坐日本号轮船溯江而上时，我们又一次见到了上海，曾想象会有人在码头热烈的欢迎我们，能见到我们的亲人，能感受到阔别已久的祖国拥抱我们，但这一切都成为了泡影••••••我们坐在独轮车中，暴露在人们惊异、嘲笑的目光中••••••我们的神情举止在他们眼中一定像一群怪物。
”这是黄开甲回到上海后的日记。
很难想象，一群在中国最先进的知识分子，一群始终热爱着祖国的年轻人，就是这样被对待。
在被提前召回的过程中逃跑的荣奎，声誉自然不必多说，但毕业之后，仍然坚守当年签署的约定，来到了中国驻美公馆工作。
然而，如今，我们现在的社会对人才的需求不减当年，我们必须承认，在现在我们社会的制度不甚完善，但祖国需要你们，留学生们，又有多少人滞美不归，滞欧不归的。
还有我就是觉得清王朝的运气也是不佳，当李鸿章和曾国藩策划选送幼童出洋这一千古未有之奇事时，他们满怀期望这些出洋学生在掌握喜人擅长之技后，可以帮助中国渐图自强，可是，当留美幼童回到他身边时，在变革的道路上，举步维艰的国家，却接二连三遭受致命的重创，濒临亡国的边缘。
这也就是清王朝的自掘坟墓吧，把自己的重生之路给废掉了。
屋漏偏逢连夜雨，这也是他自找的，怨不得别人。
幼童的历史真真切切的展现在我们面前，我们除了感叹他们的优秀之外，也深深的为他们感到惋惜，他们是我们民族的骄傲，可他们的命运却充满了遗憾与惋惜。
如果不是政府的肤浅与无知，以他们的能力必将获得更大的成就。
中国现在都缺乏这样的人才
愿你永远年轻永远稚嫩
在每个人的历史课本里应该都躺着这么一张黑白照片，一群孩子规矩地站在你面前。
教科书告诉我们，这是大清王朝第一批公派留学生。
这些孩子之所以会出去，不是因为他爸是李刚，而是恰恰相反。
最底层最没有出路的孩子才会选择离开天朝大国，去蛮荒之地。
除此以外，这一页就被我漫不经心的翻过去了，因为这不是高考重点。
幸好看到这部纪录片，才让我得以更深入的了解这样一群孩子。
之所以叫幼童，不仅因为身负使命远赴异国的他们还是孩子，我更愿意理解为他们代表着一种蓬勃生长，充满着无尽可能的希望。
一个垂垂老矣、腐朽古国的等待着他们的拯救。
其实救国出路这些大话题不是我这种头发长见识短的人可以扯清楚的。
我只是觉得，一个行将就木的人，最需要的是灵魂，是精神。
具体到这里，就是近代精神。
在我心里，民主、科学、法制是构成这种精神的铁三角，精气神。
中国缺人才吗？缺斗士吗？都不缺。
但我们最缺乏的就是这三件东西。
你可以说，因为这里没有让其生长的土壤。
于是乎，我们去它们的发源地，想把它原封不动地带回来。
但问题是，我们真的带回来了吗？一个例子，邓世昌殉国，是我们永远书写的爱国英雄。
但一次，看到一则信息上说到一个细节：当他堕海后，他的宠物犬亦跟随着他跳入海中。
但是军中的规定，宠物怎么可以带上军舰。
作为将领的邓世昌都这样违反了，那么下面的人做事又能做到什么程度呢？
我毫不贬损他的爱国之心，亦不怀疑他的专业操守。
我只是想说，我们学到的，只是其器，不是其神。
我们有了先进的设备，我们也可以说洋文，高喊德先生赛先生。
但我们并没有真正把近代精神注入自己的意识里。
否则，在日本留学学军事的邓世昌绝不会把宠物带上船。
我们遵守的不是制度，因为我们说法
律不外乎人情。
居心不良的人会钻一切制度的漏洞，善良的人对制度中不违乎道德又给自己带来麻烦的部分置若罔闻。
说回纪录片。
整个视角是比较公正的，不是教科书式的脸谱解说。
当他说到袁世凯“趋时趋新”，我实在感到意外了（这是在CCTV播吗）。
这一群幼童，大部分不论是正风华正茂还是垂垂老矣，心里都怀抱着用己所学让祖国变得更好的理想。
不论自己的命运因此而平步青云还是低落谷底，都未曾放弃。
愿你们永远年轻永远稚嫩。
那段异国的时光
看完了这部五集的纪录片，非常好。
我相信曾有过留学经历的人都会懂得里面的情怀。
一百多年的一百二十名幼童，命运选择了他们作为中国第一批官派留学生，在美国开始了多年的留学经历。
他们的平均年龄只有十二岁，他们都还只是孩子，他们到达美国的时候并不会知道在这片土地上的经历会深深地给他们的一生刻下印记。
很难想象来自于清朝的这些孩子，受过传统礼教教育的他们在接触到自由教育时的冲击。
那些冲击对于我们这一代留学生而言是很难存在的。
当我们跨上异国土地之前，我们已经接受过了相似的一些教育，所以异国的东西给我们的冲击并没有多大。
可是对于这群幼童而言，那种shock肯定是无与伦比的。
他们在美国接受了中学、大学的教育，他们活跃在体育赛场上挥洒着他们的青春与汗水，他们一定是像海绵一样吸收着那些全然新鲜有趣的知识。
当他们正在茁壮成长之时，却不得不接受召回国的事实。
在他们回国之初，社会对他们的评价是负面的，我们无从知道他们内心经历过了多长时间的调试才能去适应祖国这个对他们而言已经有些陌生的国度，可是，终究他们中的大多数人成为了社会的有用之才，把他们毕生的精力奉献给了祖国，他们是各行各业的顶尖之才。
我一直认为人应当是行万里路，读万卷书的。
没有行万里路，许多人的思想是僵硬且固执的，因为那些人不知道生命有多种多样的活法与色彩，他们住在自己那一片狭小的天空下过着日日重复的生活，却浑然不觉。
我希望我的生命尽可能的丰富多彩，尽可能地行万里路，读万卷书，我也希望我的孩子也能有勇于尝试新鲜事物的勇气。
所以，那段异国的时光，于我而言将是我一生最为美丽与丰富的记忆，我也希望我的孩子能有一段在异国的时光，丰富他们的生命体验。
摘要
“以为予之一身，既受此文明之教育，则当使后予之人，亦享此同等之利益，以西方之学术灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境。
”
容闳远去了，容闳的幼童，那一百二十个孩子，也早已远去。
这是一个百年的传奇，一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的命运跌宕。
他们是荒原中第一个探路人，是惊涛里最早的远航者。
他们欢乐，哭泣，成功，失败，他们经历激荡的百年，被遗忘，又被重新发现。
摆脱囚笼的鸟
大人者不失其赤子之心，我对这句话也印象深刻。
我说如今的学子真的不如学长们有思想。
我还记得容揆写到：一只生下来就被囚禁的鸟，感受不到森林的气味，可一旦让它舒展飞翔翅膀，这时再华丽的禁闭空间也不能阻止它希望飞到即使是暴风骤雨的自由天空的愿望。