优秀少先队工作者事迹材料教学提纲
少先队工作者先进事迹材料
用爱心点燃星星火炬——少队工作先进个人**同志事迹材料**，男，汉族，大学本科学历，中教一级教师，中共党员。
1983年参加教育工作，从事教育工作20多年，曾任小学校长、中学教导主任等职务。
曾获**先进教育工作者称号，受到**的表彰奖励。
多年的从教生涯使**同志深切认识到少队工作担负的重要使命。
作为一名教育工作者，无论在教学岗位还是从事教育管理工作，**同志都十分重视少先队工作，在多年的教育管理实践中，他坚持以学生全面发展、和谐发展为着眼点和落脚点，以“基础扎实，习惯良好，发展全面”为培养目标，不断探索适应素质教育的少队工作新途径、新方法，总结出一套少先队工作的原则和方法，即力求三贴近、做到三结合：少先队工作要贴近学生实际，贴近学生生活，贴近学生学习，少先队工作和思想教育相结合、和学生生活习惯培养相结合、和学生良好人格培养相结合。
**县学校少队工作开展得有声有色，在增强学校德育工作的实效性方面起到了积极的促进作用，2008年团中央少工部来**调研少先队工作时对这个山区小县的少先队工作给予充分肯定，成绩的取得也凝结着**同志的付出与汗水。
一、把少队工作纳入教育工作之中，统筹安排1、争取领导支持少队工作。
在年初安排全县教育工作时，**同志争取领导支持把少队工作作为学校德育工作的重要内容，写进全县教育工作计划，纳入教育工作整体安排，要求各中小学重视抓好少队工作。
在对学校教育教学工作的检查中，他把少队工作作为重要内容，进行检查考核，有力促进了少队工作的开展。
2、完善少队工作规章制度。
少先队组织建设是少先队工作规范化开展的前提。
**同志十分重视少先队组织机构、管理制度建设，针对教师调动频繁，辅导员队伍调整不及时的问题，指导各学校及时调整少队辅导员，切实完善少先队组织机构。
同时，组织相关人员，先后制定了《**县少队工作片区教研制度》、《**县少队辅导员考核奖励制度》，修订完善了《少先队工作规划》、《辅导员考核方案》等一系列少先队工作制度，做到了制度健全。
小学优秀少先队辅导员先进事迹材料3篇教学提纲
小学优秀少先队辅导员先进事迹材料3篇小学优秀少先队辅导员先进事迹材料一、尽心尽力，忠于职守我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。
不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。
我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。
在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。
在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。
在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。
要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。
有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。
这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动”作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。
我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。
为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。
我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。
在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。
在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。
实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
优秀少先队工作者事迹材料
优秀少先队工作者事迹材料近年来，全国各地都涌现出了许多优秀的少先队工作者，他们用自己的实际行动，营造了良好的少先队工作氛围，为全国的少先队工作做出了卓越贡献。
一、省级优秀少先队工作者——郑晶晶郑晶晶同志，是西安市长安区深圳小学的少先队辅导员。
在担任辅导员期间，她创新工作理念，大力推进少先队工作，组织开展了丰富多彩的活动，受到了广大队员、家长和领导的一致好评。
郑晶晶同志在辅导员工作岗位上尽职尽责，她积极参与少年儿童关怀、爱心捐赠等活动，在教育、帮助家庭经济困难学生方面，更是付出了很多心血和汗水。
二、市级优秀少先队工作者——王德华王德华同志，是安徽省合肥市蜀山区前进小学的一名少先队组织员。
在担任组织员期间，王德华同志始终把学生的利益放在首位，充分发挥少先队组织作用，在队伍建设、纪律规范、心理健康等方面取得了显著成效。
王德华同志除了在工作岗位上的表现突出外，还积极参加各种社区志愿活动，发挥出先锋模范的作用，受到社会各界的好评。
三、区级优秀少先队工作者——王婷王婷同志，是广州市增城区狮岭镇月照小学的一名少先队辅导员。
在辅导员工作中，王婷同志注重关注队员的每一个方面，尊重队员的个性差异，按照个别化原则采取差异化管理措施，让队员得到了更好的成长。
王婷同志还注重队内互动，组织队内活动丰富多彩，吸引了更多的队员参与其中。
同时，王婷同志还积极参加社会公益活动，组织队员参加志愿者活动传递社会正能量。
以上三位优秀少先队工作者都是以自己的实际行动，诠释了少先队工作的真谛。
获得这样的荣誉并不容易，他们离不开心中的公益情怀、无私奉献的精神、扎实的工作技能和学习能力。
他们的事迹让我们懂得，一个优秀的少先队工作者不仅要重视队员的基本教育，还要注重队员的品德和良好的行为习惯的培养，不仅要在工作岗位上做出亮眼的表现，还要积极参与社会公益活动，掌握国情，了解社情，提升工作整体素质。
优秀少先队工作者事迹材料
优秀少先队工作者事迹材料优秀少先队工作者事迹材料篇一：优秀少先队工作者事迹材料我自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于中学教育改革的实践，积极探索课堂改革的新理念并不断的运用的我的课堂教学中，努力按素质教育规律办事。
尤其是在担任我校团委书记一职以后，我更是一心一意为学生的和学校团体的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队工作者的一个典型代表。
主要事迹如下：1、教学成绩出色。
我参加工作七年，但有四年担任初四毕业班的任课教师和班主任。
在学校组织的各种评比过程中，我每次都取得优异的成绩。
在临淄区教研室举行的公开课中受到了一致好评，并在20XX年的全区优质课评选过程中获二等奖。
在05年辅导学生许建文获全国应用物理知识奥林匹克竞赛中获得三等奖。
我所带的班级多次被评为学习标兵班。
2、班级管理出色。
自从05年当班主任以来，我所担任的班级不是模范班集体就是优秀班集体。
我本人同时也获得了无数次的模范班主任和优秀班主任称号。
在06年、07年我所带的班级被共青团临淄区委评为优秀团支部。
3、组织学校活动能力强。
自我担任学校团委书记以来，我先后组织了“十月放歌”大型歌咏合唱比赛、金秋诗文朗诵会、观看了心理教育电影《隐形的翅膀》等活动。
组织有序、秩序齐整。
所有活动得到了领导老师们的一致好评。
4、队伍建设出色。
组建了一支高素质的学生会干部队伍，他们成为学校的学习、纪律、卫生等模范，也是学校的各项事物的带头者和督促者。
规范了入团程序。
打破传统是每一个同学和老师都成为评选团员的一份子。
使他们做到了参与学校的管理和行使了他们的权利。
在团员的评选过程中我们多次公示，起到了对团员的监督作用和督促作用。
通过严格的入团仪式使我们的团员队伍成为了一支优秀的队伍，成为班级的带头人和社会主义的接班人。
5、成立学校的广播站。
学校的广播站的成立，使我们的校园文化更加丰富多彩，同时锻炼了一支优秀的播音队伍和稿件编辑队伍。
少先队工作者事迹材料事迹材料
少先队工作者事迹材料事迹材料干一行，爱一行，专一行，我追求崇高的职业理想，我努力成为教育工作的行家里手。
任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。
一、为人师表，做孩子的表率“师者，传道授业解惑也”。
教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，德育主任起着不可磨灭的作用。
首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。
因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。
例如：我要求学生按时到校，不迟到。
我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。
为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。
并且学生时，我都跟着一起，体会在劳动中的快乐。
用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。
其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的，注意从他们的中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。
并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。
在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。
潜力，快乐学习。
作为语文老师兼班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。
用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是少先队工作者与队员之间的桥梁。
因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。
各项活动的开展都放手让小干部去干。
优秀少先队工作者事迹材料
优秀少先队工作者事迹材料优秀少先队工作者是对少先队工作有着深厚的理解，有着很高的责任感和爱心，能够积极地组织少先队员开展各种活动，引导他们合理地利用时间，发挥自己的特长，全面地发展自己。
下面我将向大家介绍几位优秀的少先队工作者以及他们的事迹。
1. 钟老师钟老师是一名小学语文老师，也是学校少先队的指导教师。
她每周都会组织少先队员参与各种校内外活动，例如：文艺演出、志愿服务、亲子教育等。
一次，学校组织少先队员参加“慰问老人”活动，钟老师告诉少先队员们：“老人们需要我们的陪伴和关心，我们应该献出自己的爱心。
”在活动中，少先队员们为老人们唱歌、跳舞，并送上了自己亲手制作的小礼物，老人们流泪地说：“你们是最可爱的孩子。
”2. 张老师张老师是一名小学体育教师，也是学校少先队的指导教师。
她很注重培养少先队员的体育兴趣和能力，并且注重作为一个小学生应该具备的团队合作精神。
一次，学校的运动会比赛中，少先队员们的表现非常出色，很多家长和老师都感到惊讶，张老师深深地感到骄傲和自豪。
她告诉少先队员们：“体育能够培养我们的意志品质，让我们有一个良好的心态去面对生活。
”3. 王老师王老师是一名小学数学教师，也是学校少先队的指导教师。
她努力地为少先队员们开展各种有趣的数学游戏和竞赛，鼓励同学们勇于尝试和创新，并且注重培养他们的创造力和实践能力。
一次，学校组织了一场有趣的“数学天地”比赛，王老师精心设计了许多有趣的数学游戏，吸引了许多同学的兴趣，班里的同学们都感到非常开心。
4. 李老师李老师是一名小学音乐教师，也是学校少先队的指导教师。
她很注重培养少先队员的音乐兴趣和能力，并且认为音乐可以培养孩子的艺术细胞和审美能力，更可以激发孩子的创造力。
一次，学校举办了一场音乐会，许多班级都表演了自己精心准备的节目，其中李老师的班级表演的《歌颂祖国》非常受到观众的欢迎，引起了热烈的掌声。
以上是我介绍的几位优秀的少先队工作者和他们的事迹。
他们以自己的实际行动，为学校少先队的发展作出了积极的贡献，对于每个人都是一个学习和借鉴的模范，他们的经验和成果应该得到更广泛的宣传和推广。
少先队主要工作事迹材料
少先队主要工作事迹材料
《少先队主要工作事迹材料》
少先队是中国共产党领导下的群众性组织，是团结、教育和引导青少年学生自觉地为社会主义事业服务的工具。
在日常工作中，少先队主要从组织学生参与社会实践、开展劳动教育、进行思想政治教育等方面进行工作。
首先，少先队组织学生参与社会实践。
在少先队的工作中，组织学生参与社会实践是非常重要的一环。
通过参与各种社会实践活动，学生们可以增长见识，培养实践能力，同时也可以培养学生的社会责任感和团队合作精神。
这种参与社会实践的活动，非常有助于学生身心健康的全面发展。
其次，少先队开展劳动教育。
劳动教育是少先队工作的重要内容之一。
通过参与劳动教育，学生们能够增强劳动意识，培养劳动能力，锻炼工作技能，培养爱岗敬业的精神。
这对于学生之后的学习和工作都有着积极的影响。
此外，少先队进行思想政治教育。
少先队的工作也包括对学生进行思想政治教育。
通过开展各种形式的思想政治教育活动，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的信仰，增强爱国主义情怀和社会责任感。
总之，少先队的主要工作事迹包括组织学生参与社会实践、开展劳动教育和进行思想政治教育等内容。
这些工作事迹的开展，
对于学生的身心全面发展起着积极的作用，也为培养社会主义建设者和接班人做出了重要贡献。
杰出的小学少先队大队辅导员事迹材料
杰出的小学少先队大队辅导员事迹材料简介本文档旨在介绍一位杰出的小学少先队大队辅导员的事迹和贡献。
该辅导员为少先队工作献出了辛勤的努力，并取得了卓越的成绩。
主要事迹1.优秀的教学能力该辅导员以其卓越的教学能力在少先队工作中做出了重要贡献。
他/她能够灵活应对不同年龄段的学生，针对每个学生的特点和需求量身定制教学方案。
通过创新的教学方法和活动，他/她激发了学生的学习热情，帮助他们取得了优秀的成绩。
2.爱心关怀该辅导员对学生寄予了无尽的爱心关怀。
他/她时刻关注学生的身心健康，积极与他们交流沟通，了解他们的困难和需求。
他/她经常组织各种有益的活动和讲座，帮助学生树立正确的价值观和人生观，使他们在成长过程中得到积极引导和帮助。
3.团结合作该辅导员在与其他教师和辅导员的合作中展现出了杰出的团结合作精神。
他/她能够与团队成员充分沟通，分享经验和资源，共同制定并实施有效的少先队活动计划。
通过团队合作，他/她推动了少先队工作的发展，并取得了显著的成果。
4.积极引导该辅导员积极引导学生，帮助他们塑造积极向上的人格和品质。
他/她以身作则，注重自身修养和品德培养，给学生树立了良好的榜样。
通过精心安排的学习和活动，他/她引导学生树立正确的人生目标和追求，帮助他们在学业和品德上取得了突出成绩。
总结该杰出的小学少先队大队辅导员以其优秀的教学能力、爱心关怀、团结合作和积极引导赢得了广大学生和教职工的认可和尊重。
他/她在少先队工作中取得的卓越成绩为学校和社会培养了一批有理想、有能力、有担当的未来栋梁。
请注意：本文档所述事迹仅为虚构，如有雷同纯属巧合。
优秀少先队工作者事迹材料
优秀少先队工作者事迹材料作为一名优秀的少先队工作者，需要具备一定的理论知识和实践能力，更需要有一颗热爱少先队事业、甘于奉献的心。
下面，我们就来看看一位优秀少先队工作者的事迹，从中汲取经验，不断完善自己，为少先队事业贡献自己的一份力量。
小李是一名优秀的少先队工作者，他在工作中展现出了卓越的能力和无私的奉献精神。
首先，小李在理论知识方面下了很大的功夫，他不仅熟练掌握了少先队工作的相关政策法规，还深入研究了少先队教育理论，不断丰富自己的理论知识储备。
这使得他在实际工作中能够运用理论指导实践，更好地开展工作。
其次，小李在实践能力方面也表现突出。
他经常深入基层，走进少先队员和家长中，了解他们的需求和困难，及时解决问题，使得工作更加贴近实际，更有针对性。
在组织各类活动时，他总是精心策划，注重细节，确保活动的顺利进行。
他的实践能力不仅提升了自己的工作效率，更为少先队事业增添了无限活力。
除此之外，小李还展现出了一颗热爱少先队事业的心。
他总是乐于奉献，无私帮助需要帮助的队员和家长，尽自己最大的努力去帮助他们解决问题。
在工作中，他时刻以少先队事业的发展为己任，不断鞭策自己，努力做到更好，为少先队事业贡献自己的一份力量。
综上所述，小李作为一名优秀的少先队工作者，不仅具备了丰富的理论知识和扎实的实践能力，更重要的是他有一颗热爱少先队事业的心。
他的事迹给我们树立了一个学习的榜样，也让我们深刻认识到，作为一名少先队工作者，需要不断学习、提升自己，用实际行动践行少先队的宗旨，为少先队事业的发展贡献自己的力量。
让我们向小李学习，努力做一名优秀的少先队工作者，为少先队事业添砖加瓦。
少先队工作者先进事迹材料
少先队工作者先进事迹材料材料一：少先队工作者王小红的先进事迹王小红，现年28岁，是某市某小学的一名少先队工作者。
自从参加工作以来，她一直以认真负责、乐于奉献的态度投入到少先队工作中，为学校的少先队事务做出了突出的贡献。
2010年，王小红加入了某小学的教师队伍，并担任少先队辅导员。
通过对少先队工作的学习和实践，她迅速熟悉了少先队章程和工作流程，并深入了解了少先队员的成长需要。
她积极参与学校组织的各项少先队活动，并始终将青少年的培养教育放在重要位置上。
在她的带领下，少先队组织的管理和活动组织得到了显著改善。
她注重队员的个人发展，尊重他们的兴趣和特长，促使他们在活动中获得乐趣的同时，提高自己的技能。
她还积极主动地与家长、教师沟通，了解队员的学习和生活情况，做好关心和帮助的工作。
一次，学校组织了一次社区义务劳动活动，王小红积极组织队员参与其中。
她安排队员分工合作，确保任务的顺利完成。
在活动中，她不仅带领队员认真做好自己的工作，还亲自参与并示范了一些技能。
王小红的热情和责任感感染了队员们，大家纷纷表示要向她学习，做一名对社会有用的人。
除了组织活动，王小红还注重对队员的思想教育。
她经常与队员进行心灵交流，关心他们的成长困惑和学习压力。
她用自己的亲身经历和努力给队员们树立榜样，激励他们不断进取，奋发向前。
她还鼓励队员们积极参与社会实践活动，锻炼自己的能力和拓宽见识。
王小红在群众中广受好评，被评为先进工作者，并荣获全市优秀少先队辅导员称号。
她一直坚持以开拓进取的精神，为少先队事业做出了杰出的贡献。
材料二：少先队工作者李明的先进事迹李明，男，33岁，是某市某中学的一名少先队工作者。
他在少先队工作中凭借他的聪明才智和丰富经验，成为了学生们心目中的榜样。
自从大学毕业后，李明就投身到少先队工作中，对此充满了热情和责任感。
在他的带领下，一群聪明伶俐的少先队员们按部就班地参与各种活动，并在其中发挥了各自的特长和能力。
在李明的计划下，学校组织了一次“走近自然”的户外活动。
优秀少先队员主要事迹材料-1讲课教案
优秀少先队员主要事迹材料于家宁，大连市西岗区新石路小学四年一班的学生，现任学校副大队长，曾任班级的中队长，她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力，学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
一个文静且聪慧的女孩。
四年来，在众多园丁的辛勤培育下，她通过不懈的努力，成长为全面发展的优秀少先队员。
一、品学兼优，屡获佳绩。
于家宁同学自入学以来，学习成绩一直名列前茅，这都与她严以律己，刻苦勤奋是分不开的。
在课堂上她专心听讲，思维活跃，积极发言，按照老师的要求认真做好课前准备，找好学习的素材。
她找到了适合自己的科学的学习方法，尽管课外活动很多，但学习成绩非常优秀。
她曾经获得过许多奖项和荣誉称号：XX-XX年度，被评为校级优秀学生干部XX-XX 年度，被评为区级“百名诚信好少年” 、校级优秀学生干部、“我心中的祖国”演讲比赛获二等奖。
XX-XX 年度，被评为区级十爱标兵、校级三好学生、“道德辩论台”演讲比赛获一等奖、智慧星、艺术星等，蒲公英第八届青少年优秀艺术新人选拔活动中“拉丁舞”获辽宁赛区儿童组十佳，全国总决赛中获金奖。
XX-XX 年度，被评为好习惯星、学校第一届英语比赛中获银奖、“中国舞蹈家协会第16 届教学成果展演”中荣获表演一等奖二等奖。
二、老师的小助手，同学的好榜样。
无论在家里还是在学校，她都受到正确思想的教育和熏陶。
因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
她从小就懂礼貌，守纪律，热爱集体，助人为乐，心地善良、追求纯真、无私无邪。
作为班干部她以身作则，能认真履行自己的职责，有较强的组织能力，把班级工作组织的井井有条，是老师的得力助手。
在少先队活动中，她是带头人，是组织者。
在父母心中，她是一个自立能力强，懂事乖巧的好孩子，经常做一些力所能及的家务活，能够体谅父母的艰辛，关注亲人的冷暖; 在老师眼里，她不仅品学兼优，而且是个小助手，老师交给的任务她都乐意接受，以班级荣誉为重，积极配合老师，勤勤恳恳地为班级为同学服务，做事一丝不苟，认真负责，有始有终; 在同学眼里，她随和大方，乐于助人，不但自己学习突出，还处处以身作则，积极和同学们合作学习，当有同学在学习上遇到疑难问题时，她总是会耐心地帮助他们讲解; 对于生活上有困难的同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。
少先队先进工作者事迹材料(3篇)
少先队先进工作者事迹材料（3篇）少先队先进工作者事迹材料（精选3篇）少先队先进工作者事迹材料篇1自参加教育工作以来，我处处严格要求自我，年年出色完成各项教学任务，进取投身于学校教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校中队辅导员一职以后，我更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。
在辅导员工作中，我始终把孩子的信任当做荣耀，把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自我的工作岗位上兢兢业业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
一、以爱来帮忙学生健康成长我一向要求自我把工作放在首位。
每一天都坚持早早到校和学生们一起早读。
天冷了，告诉学生要穿厚点；学生跟不上教学进度了，每一天放学给学生补课；学生有心事了，就找学生谈心。
用爱唤醒了学生的进取心，上进心。
由于工作深入到细微处，班级中的孩子们养成了良好的行为习惯，在学校各项活动中，都能遥遥领先。
同时把少先队工作与德育工作融为一体，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。
时刻提醒自我：要允许学生犯错，要给予具体的帮忙和指导。
随时要把自我摆在学生的立场上：和孩子们一起游戏，指导他们设计趣味有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮忙学生健康成长，深受家长的好评。
二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，所以少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和本事。
少先队仅有开展好活动才会充满活力，少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。
我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的`机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。
2024年少先队工作者先进事迹材料（3篇）
2024年少先队工作者先进事迹材料为提升教育质量，强化师资队伍建设，本校教师吴老师在担任大队辅导员及数学教学工作的四年中，秉持教育初心，致力于少先队工作与学生全面发展。
她深刻认识到少先队工作的重要性，并通过不断学习与实践，对教育事业投入了深厚的情感。
一、吴老师注重理论学习和个人修养的提升。
她积极参与学校组织的各项政治学习和业务学习，汲取先进的教育理念和经验，努力提高自己的教学能力和辅导水平。
她以身作则，严于律己，以优秀辅导员的标准要求自己，在同事和学生中树立了良好的榜样。
二、在工作方面，吴老师恪尽职守，勇于开拓创新，注重实践。
（一）在少先队干部的选拔和培养上，吴老师特别重视队干部的作用，通过推举和锻炼大队委干部，组建了“红领巾监督岗”和“红领巾广播站”，以此培养少先队员的自律性和责任感。
（二）吴老师积极开展贴近学生实际的主题少队活动和形式新颖的社会实践活动。
她从日常生活入手，抓好日常少队工作，利用传统节日和特殊日子开展主题教育活动，以及通过体验教育为主的实践活动，培养学生良好的思想道德和行为习惯。
（三）吴老师还积极联合社会各方力量，创建社会化的服务体系，为学生的心理健康、家庭教育提供支持，并通过法制报告和安全知识讲座等方式，提高学生的安全意识和法律意识。
吴老师的努力付出得到了丰硕的成果。
她带领学生参加各类活动并获得好评，个人也多次获得教学设计奖项。
作为一名新时代的教育工作者，吴老师深感责任重大，她将继续致力于培养具有高素质的综合性人才，为我国的教育事业贡献力量。
2024年少先队工作者先进事迹材料（二）出生于____年，拥有本科学历，担任小学语文特级教师及中学高级教师，现任____县教育局副局长兼____县实验小学校长。
该同志对教育事业充满热情，尤其在少先队工作方面，成果显著。
作为校长，他高度重视少先队工作，将其置于学校各项工作的首位。
他致力于完善少先队体制，为少先队工作提供优越条件；严格抓常规，推动少先队自身建设；组织丰富多彩的活动，强化队员的思想道德培养；不断创新实践，深化学校少先队工作的内涵。
优秀少先队工作者主要事迹材料
优秀少先队⼯作者主要事迹材料优秀少先队⼯作者主要事迹材料范⽂（精选5篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家或多或少都会⽤到过事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达⽅式。
到底应如何拟定事迹材料呢？下⾯是⼩编精⼼整理的优秀少先队⼯作者主要事迹材料范⽂（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
优秀少先队⼯作者主要事迹材料1 王伟娜，她是⼀名光荣的少先队辅导员，因为有缘，红领⼱事业伴她⼀路成长。
她认为红领⼱事业是最红的事业，是最暖的事业，她珍惜和少先队员们在⼀起的分分秒秒、关爱每⼀名少先队员成长的点点滴滴。
她从事少先队⼯作⼗六年来，幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗⽔和爱⼼，收获快乐和希望。
她始终把少先队员们的信任当作荣耀，把培育少先队员的事业当作⼈⽣的光辉阵地，以博⼤的师爱培育了⼀批批优秀的少先队员。
⼼怀⼤爱，做少先队员们值得信赖的朋友 ⾃2004年8⽉参加⼯作以来，她先后在成县西关⼩学和成县东街⼩学担任学校少先队⼤队辅导员⼯作，同时兼任⾳乐课教师，并参与学校的教育教学管理⼯作。
在担任⼤队辅导员之初，⾃感⼯作量⼤⾯宽、缺乏经验、⽆从下⼿，但⾯对学校的安排，她欣然接受，毫⽆怨⾔，在她的⼼⾥有⼀个执着的信念：她爱她的职业，更爱红领⼱事业，她愿意和少先队员们⼀道做快乐的追梦⼈。
她认为少先队集体犹如⼀个⼤家庭，每⼀个少先队员应如亲⼈⼀样互相关⼼、互相⿎励、互相爱护、互相帮助，共同进步。
少先队集体就像⼀艘船，载着少先队员越过江河湖海，驶向理想的彼岸。
辅导员就是这个⼤家庭的家长，这艘⼤船的船长，要为⼤家导航。
所以，她在⼯作中，本着重在参与、重在育⼈、重在进步的思想，尽最⼤能⼒做好每⼀件事。
例如：她要求学⽣按时到校，不迟到。
她也要求⾃⼰每天尽早到校，在⼯作的⼗六年时间⾥，除了外出公差，没有少过学⽣⼀节课。
为了培养学⽣不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，她只要见到纸屑就随⼿捡起，在学⽣劳动时，她都跟着⼀起劳动，体会在劳动中的快乐，⽤她的⾝体⼒⾏去影响着这群可爱的少先队员们。
关于优秀少先队辅导员先进事迹材料
关于优秀少先队辅导员先进事迹材料优秀少先队辅导员先进事迹材料篇1作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。
为此，他经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
他上的《保护环境从我做起》全校示范主题队会课，深受校领导和老师们的好评。
在全县青少年学生“中国梦”主题教育活动中，指导游滢志同学荣获讲故事比赛一等奖。
撰写的教育论文曾多次获奖。
但他知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使辅导员工作跃上新台阶。
他坚信：还有更广阔的天地等待他去开拓。
邹__爱教育事业，爱少年儿童，更爱辅导员工作。
他说，既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
以后的路还很漫长，他将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。
他相信，他会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!优秀少先队辅导员先进事迹材料篇2佘芝兰老师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热情、激情和顽强的拼搏精神，绝对不逊色于小青年。
她毕业于安徽师范大学，学历大专(自考)，从事幼儿教育十二年，小学教育15年,从1996年担任大队辅导员工作至今.在工作期间，她不放过任何一次学习的机会，参加过各级辅导员培训班。
1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间，工作积极努力，成绩显著.少先队工作开展的有声有色。
她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。
《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。
腰鼓队荣获区一等奖。
鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。
市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。
1998年12月，佘芝兰老师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参加过省第二次少代会，多次评为优秀教师指导奖。
优秀少先队工作者事迹材料 (2)
创新教育教学方法，倾力打造少先队“精品工程”——优秀少先队工作者事迹材料多年来，我一直从事少先队的工作。
在工作中，我始终坚持四项基本原则，用爱国主义、集体主义、社会主义思想和准则去引导教育我们的少年儿童。
在工作中，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心于学校的少先队工作中，起到较好的示范作用。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基少先队工作是一项系统的“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。
在学校领导和老师们的的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔“少年强则国强，少年智则国智”。
面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。
于是我在学校和班级实行“一对一，一帮一”的学习活动。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。
我始终坚信每个少先队员都是一块金子，所以，必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。
每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。
通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、以“争当环保小卫士”“我爱地球母亲”为主题的环保调查，植树绿化等活动利用适时时节，对学生进行环保教育活动，在学校大队部的倡导下，对学生进行保护植被等相关知识的教育，先后开展了“我是环保小卫士”、“植树绿化”活动。
我带领学生进行植树造林活动，共栽植树木100余株。
少先队员通过劳动实践活动，深深体会到环保的重要性。
增强环保意识。
让少先队员从小树立讲究卫生、节能环保、绿色和谐的信念。
四、实地出发，配合和帮助学校培育新时代的英才作为一名少先队工作者，我深深地体会到：少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。
优秀少先队工作者先进事迹材料
优秀少先队工作者先进事迹材料一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基通过几年的少先队工作研究和实践，具有了一套丰富的感性认识和理性认识。
少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。
在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。
二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。
以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。
开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。
以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
开展形式多样、内容丰富的主题活动。
历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。
具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。
三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。
学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。
通过广播、板报等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理文明监督岗的自主管理。
学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育措施之二：检查、评比的激励机制开展“流动红旗”、“先进班集体”“环保小卫士”、“礼仪之星”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
四、以活动带动少先队员思想素质的提高。
学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。
结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。
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优秀少先队工作者事迹材料优秀少先队工作者事迹材料优秀少先队工作者事迹材料我自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于中学教育改革的实践，积极探索课堂改革的新理念并不断的运用的我的课堂教学中，努力按素质教育规律办事。
尤其是在担任我校团委书记一职以后，我更是一心一意为学生的和学校团体的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队工作者的一个典型代表。
主要事迹如下：1、教学成绩出色。
我参加工作七年，但有四年担任初四毕业班的任课教师和班主任。
在学校组织的各种评比过程中，我每次都取得优异的成绩。
在临淄区教研室举行的公开课中受到了一致好评，并在2006年的全区优质课评选过程中获二等奖。
在05年辅导学生许建文获全国应用物理知识奥林匹克竞赛中获得三等奖。
我所带的班级多次被评为学习标兵班。
2、班级管理出色。
自从05年当班主任以来，我所担任的班级不是模范班集体就是优秀班集体。
我本人同时也获得了无数次的模范班主任和优秀班主任称号。
在06年、07年我所带的班级被共青团临淄区委评为优秀团支部。
3、组织学校活动能力强。
自我担任学校团委书记以来，我先后组织了十月放歌大型歌咏合唱比赛、金秋诗文朗诵会、观看了心理教育电影《隐形的翅膀》等活动。
组织有序、秩序齐整。
所有活动得到了领导老师们的一致好评。
4、队伍建设出色。
组建了一支高素质的学生会干部队伍，他们成为学校的学习、纪律、卫生等模范，也是学校的各项事物的带头者和督促者。
规范了入团程序。
打破传统是每一个同学和老师都成为评选团员的一份子。
使他们做到了参与学校的管理和行使了他们的权利。
在团员的评选过程中我们多次公示，起到了对团员的监督作用和督促作用。
通过严格的入团仪式使我们的团员队伍成为了一支优秀的队伍，成为班级的带头人和社会主义的接班人。
5、成立学校的广播站。
学校的广播站的成立，使我们的校园文化更加丰富多彩，同时锻炼了一支优秀的播音队伍和稿件编辑队伍。
学校广播站成为了学校的宣传媒体，也成为了师生联络感情的平台。
等等。
当然，我不会以此成为我前进的绊锁，反而我会以此为动力。
我将继续在我的岗位上寻求突破，力争取得更大的成绩篇二：优秀少先队工作者事迹材料xx，xx年出生，本科学历，小学语文特级教师，中学高级教师，现任xx县教育局副局长、xx县实验小学校长。
作为校长，他非常注重学校的少先队工作，把少先队工作摆在学校各项工作的首要位置。
完美体制，为少先队工作创造良好条件；狠抓常规，促进少先队自身建设；开展丰富多彩的活动，加强对队员的思想道德培养；务实创新，促进学校少先队工作的深度开展。
学校少先队工作和教育教学工作均取得了突出的成绩。
学校先后被评为江苏省实验小学、全国尝试教学理论实验基地、省电化教育实验学校、省心理教育实验学校、讨论式教学实验基地、省德育先进集体、市文明单位一、理念上建构具有地域特点的少先队理念文化文化底蕴丰厚的xx湖，孕育了一代代大湖人。
大江南北堪称智慧校长、思想校长的xx，就是吮吸着大湖乳汁，并在这块沃土上成长起来的。
xx县实验小学有着五十多年的办学历史，在xx校长的带领下，逐步形成了具有地域特点的学校文化。
xx校长认为，教育的目的是让人一生幸福成长，教育的方法是建构顺应人成长的文化，用文化发展人。
因此，他把学校的使命定义为让我们一生幸福成长。
他说：教育要关注成绩和成功，但是更应追求成长。
教育关注的成长，应该是幸福的成长，而且要着眼人一生幸福成长。
在这样的校园文化背景下，xx校长创建了具有地域特点的少先队理念文化以习惯奠基人生，用活动滋养成长，不断探索创新共享成长之路。
我校少先队工作追求的不仅仅是队员的成长，也包括辅导员的成长，家长的成长以及学校的成长。
一切活动的开展均以队员、辅导员、家长、学校的成长为出发点和归宿。
在共享成长的核心价值引领下，经过不断地努力和探索，我校少先队工作得到了又好又快的发展，取得长足的进步。
李局长还高瞻远瞩，在全县校长培训班上，把xx县实验小学成功的理念文化推广至全县，使得全县的少先队工作更加生动地开展起来。
二、关注少先队制度文化的建设我校少先队工作在xx校长成长理念的引领下，在他的关心和支持下，逐步完善了少先队的制度文化。
我校大队、中队、小队一致落实队干部选举制度。
大队、中队、小队干部均由队员们选举产生，队干部也受队员们监督。
队员们民主参与、民主管理制度。
队员们民主选举产生小小督察员，监督队员们在学校的常规行为，帮助队员们形成良好的学习和生活习惯。
队前教育、入队、表扬奖励等制度。
每逢新队员入队，学校会组织各新建中队队员到队室组织宣誓活动。
坚持队日、队会等活动制度，做好了大队有学校四节活动、节庆日活动，中队有每周队会，小队活动丰富多彩。
少先队制度建设的落实，形成了定势、定向的纪律制度，让所有队员为建设快乐、自主、友爱、向上的少先队集体而共同努力。
三、注重少先队网络的建设李校长还注重少先队工作干部的培养和选拔，选出了政治素质好、思想觉悟高、爱岗敬业的青年教师担任大队辅导员工作，挑选最优秀的教师担任年级辅导员和中队辅导员。
他对走上领导岗位的干部注重培养，要求他们，认清自己的责任，加强自身素质的提高，以培养合格的建议者和接班人为目标，做好少先队工作。
并要求他们以爱国主义为中心，以服务为宗旨，以培养落实公民道德实施纲要为契机，以规范养成教育为突破口，开展各种教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。
他充分发挥辅导员的才能，让他们展开手脚，大胆工作，求实创新，使少先队工作开展的丰富多彩、生机勃勃，激发了学生兴趣，培养了学生的创新精神、实践能力。
他组织制定了大队辅导员岗位职责、工作要求，年级辅导员和中队辅导员规范等，加强师德建设。
在他的大力支持下，学校的少先队工作取得了较好成绩，得到了师生及领导的好评。
他还以点带面，把这项网络成功的网络建设辐射至整个xx县。
目前，xx各学校的少先队工作都一致得到了师生、领导甚至社会的肯定和好评。
四、加强少先队活动建设xx校长多年来一直坚持少先队是德育工作的主阵地，是培养学生树立正确人生观，价值观的主战场，他支持少先队开展丰富多彩的活动，坚持在活动中教育人，在实践中锻炼人，在环境中陶冶人，在生活中检验人的思想，在活动中使得孩子们幸福成长、共享成长。
学校把少先队活动课安排到课表中，每学期由级部辅导员负责组织每个中队召开主题队会，并把每个级部的最好队会在辅导员例会上进行展示，全体辅导员参与评价研究。
201X年，是建党90周年。
他积极开展红领巾心向党党团队员交流分享系列活动，其中部分活动在《少年号角》报道。
他鼓励队员们响应胡爷爷号召，积极争当四好少年！通过升旗、广播、板报进行宣传，通过组织各种活动进行评选，最后少先队评选出了60名四好少年，并选取部分进行展示，其中9位队员获得江苏省四好少年的称号！少先队们在他的教育下，积极参与学校素质教育。
在学校举办的大湖娃读书节、创新节、艺体节、英语节中都有出色表现。
在50年校庆活动中更是得到充分的彰显：一是编演节目，共享成长。
二是自做道具，促进创新。
三是展示书画，张扬特长。
四是自主采访，学习交际。
五是放飞梦想，树立理想。
他深信，读万卷书不如行万里路。
我校少先队万里行班，用每周六时间，游览xx湖古堰、明祖陵、铁山寺、走进工业园区、参观复线船闸、水利枢纽、城市规划展览馆等，领略祖国大好风光，增进爱国爱党之情。
他不仅爱读书，还常常鼓励辅导员和小队员们多读书。
每年学校大队都有数十万的订阅量，其中就有非常知名的《中国少年报》、《辅导员杂志》、《少年号角》等杂志。
读书是我校少先队员的最爱，周三下午是我校的读书日，走进每一间教室，您都会发现处处是师生共读的景象，队员们、老师们拿着学校的书籍，静静地徜徉在书海里，共享读书的快乐。
形成了日有读书时、周有读书日、年有读书节系列活动。
我们队员不仅做杂志的读者，更有部分通过努力成为了这些杂志的作者。
他还鼓励各中队开展具有自己特色的文化建设。
走进每个中队您会看到中队板报、手抄队报、中队角等特色园地。
除此之外，在他的带领和帮助下，我们大队还有很多校外特色阵地：南京十月军校、xx湖博物馆、西顺河二十六烈士园、共和李绍武陵园、螃蟹养殖基地；中队特色阵地就更多了：校内有植物园、篮球场；校外的稻田、气象站、养殖场、敬老院、社区等随处都可以看到我们中队队员的身影。
丰富多彩的活动既为学生创造了发展的平台，促进了学生的全面发展，又丰富了校园文化生活。
在李局长的鼓舞下，全县少先队争相开展活动，真可谓是百花齐放、百家争鸣。
在事业的百花园中，李校长像一只蜜蜂，辛勤忙碌，不知疲倦；而在生活的七色光之中，他又像一缕春风，送去关爱；他用爱心浇灌着祖国的花朵。
正是李校长这只领头雁为xx县的少先队员们创造了一片七彩的蓝天，一批批小雏鹰学会自立、学会做人，在磨练中羽毛日渐丰满，准备展翅飞向更高更远的目标。
在少先队这一缤纷地带，他和大家一起收获快乐和精彩，一起成长在星星火炬下。
篇三：优秀少先队工作者事迹材料李建谋同学尊师守纪，聪明活泼，热爱班集体。
从一年级到现在，他一直是班长兼中队长，作为班干部，他首先做到严于律已，以身作则。
在他心里，班级荣誉高于一切，班级开展任何活动时，他总要开动脑筋，帮老师出谋划策，精心制作材料，组织大家积极参与。
在学校的培养和老师的教育下，李建谋在组织和管理能力上也表现的极为优秀。
作为学校少先队大队委，他积极协助老师组织少先队活动，在各种活动中起着带头作用。
特别是在雏鹰争章活动中，更是带领全中队员开展各种活动，积极争取雏鹰奖章，到目前为止，他和队员们以其出色的表现，他几乎包揽了所有的奖章。
李建谋同学学习认真刻苦，肯钻研。
每次上课，他总能认真听讲，积极发言，头头是道的见解让大家都不得不佩服他的才学。
要是碰到了难题，他就会皱起双眉，苦苦思索，在没解决难题之前，任凭谁去打搅他，他都无动于衷。
他认为，只有从小勤奋努力地学好知识，掌握本领，长大才能成为建设祖国的人才。
一份耕耘，一份收获，他的成绩总是名列前茅，年年被评为三好学生。
李建谋不仅学习成绩优秀，还乐于助人。
同学之间应该亲如兄弟姐妹这是他常说的一句话，他是班里的小老师，他觉得作为班长，有义务也有责任关心班里所有同学，关心大家的学习，关心大家的生活。
有的同学基础差，在学习中有疑问、困难，他都能一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止。
他常常利用课间休息时间为同学补课。
同学中有时难免会有一些小矛盾小纠纷，作为班长，他每一次，都会主动进行调解，直到化解矛盾。
班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平时常常受到同学的嘲笑和欺负。
李建谋知道这个情况以后，就主动在思想和生活上帮助她，把她当作了自己的亲妹妹一样看待。