部编版语文四年级上册 第六单元课内阅读名师拔尖(有答案)

新部编版四语上第六单元课内阅读（附答案）18. 《牛和鹅》节选(一)也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。

它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

我几乎被它拖倒了一因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

1.“”一词表示不确定鹅啄“我”的原因，也可以用“、”替换。

2.用“一”画出语段中表示鹅的动作的词语。

3.语段中破折号的作用是。

（二）所以我们看到牛，一点儿不害怕,敢用手( )它的背,( )它的肚子，甚至用树枝去( )它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

1.选择恰当的动词填在括号内：摸拍触2.请将具体表现“我们看到牛,一点儿不害怕”的相关语句用“”画出来。

3.“无所谓”的意思是，从“”这些文字中可以看出牛的“无所谓”。

4.“我”对牛和鹅的前后态度是怎样的?请你阅读课文后填表。

5.“我”对牛和鹅的态度为什么不一样?._______________________________________________________ .6.从鹅的前后变化和“我”对牛的态度的变化中,你懂得了怎样的道理呢?._______________________________________________________ .（三）孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得腿也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”1.用“一”画出描写鹅追赶“我”的动词。

2.从“、”等词语中可以看出孩子们都很怕鹅。

3.本段描写鹅时主要运用了( )描写。

A.动作B.神态C.语言D.外貌4.画线句子是对“我( )的描写。

A.动作B.语言C.心理D.外貌.5.“我”看见鹅,第一反应是，这说明“我”十分惧怕鹅。

6.下面不适合概括鹅的形象的词语是( )。

A.神气十足B.胆大妄为C.张狂凶猛D.乖巧温顺7.可以用哪些词语来形容这段文字中的“我”?._______________________________________________________ .（四）孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得腿也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”1.啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： ____________、____________、____________2.这段话从____________ 、____________ 、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时____________的情境。

3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

________________________4、请仿照课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。

.______________________________________________________________________..______________________________________________________________________..______________________________________________________________________.19、《一只窝囊的大老虎》节选(一)终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的,我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

1.“哄堂大笑”中“哄”的读音是，它的另外两个读音分别是、 ,可分别组词为、。

2.“终于”一词说明。

3.用“一”画出描写鹅追赶“我”的动词。

4.第2自然段中，“我”的心情是怎样的? 。

5.为什么“我”记不起来是怎么演完的?.______________________________________________________________________.6.这三段文字主要写了。

（二）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。

”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

1.写出下列词语的近义词。

忽然——（）立刻——（）至今——（）2. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？.___________________________________.3.“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。

.______________________________________________________________________.4.如果你在当场，会怎样劝慰作者？.______________________________________________________________________.20.《陀螺》节选(一)然而世间许多事都是不可预料的,追求和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。

大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。

一次次冲击，一次次闪躲,终于无法避开，它们狠狠地撞上了!奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。

它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。

结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。

1.文段中两个引号的作用是( )A.表示引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义D.表示否定或讽刺2.对选段中画线句理解错误的一项是( )A.拟人手法,生动地写出了“我”和小伙件们斗陀螺的过程。

B.写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。

C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态D.为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。

3.文段中“我”的心情变化是:希望“和平”一一( )一一( )4.“不动声色”在文中是指“我”的陀螺。

5.面对大陀螺的进攻，“鸭蛋”采取的战术是，这样利于。

6.大陀螺溃败后，它的主人会说什么?. .（二）在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。

抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。

好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。

他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。

这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。

况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。

抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。

1.陀螺又叫______。

2.第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（）A．在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。

B．在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。

C．在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。

D．在冰面横冲直撞，左右逢源。

3.下列选项分析不恰当的一项是（）A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。

B.文章表达了对童年美好生活的怀念。

C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。

D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。

答案18. 《牛和鹅》节选（一）1.也许大概、可能2.拖啄扇动扑打大叫3.解释说明（二）1.拍摸触2.敢用手(拍)它的背,(摸)它的肚子，甚至用树枝去(触)它的屁股呢!有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

3.不在乎，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩4.不怕、欺负一不欺负害怕一再也不怕了5.大家都说牛怕人，而鹅不怕人，所以‘我”对它们的态度不一样。

6.示例:要尊重事实，不要被固有的思想左右;换个角度看问题，产生的结果大不一样。

（三）1.跑赶张开咬住拉住2.惊呼、逃跑3.A4.C5.吓得脚也软了6.D7.大惊失色、担惊受怕、惊慌失措（四）1.滴答滴答哗啦哗啦2. 动作神态语言慌乱3.示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。

4、示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。

还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！”19、《一只窝囊的大老虎》节选（一）1.hōng hòng hǒng 起哄、哄骗2.“我”内心对演出期待已久3.套戴推弯4.紧张、羞愧、难为情5.因为“我”感到紧张、羞愧、尴尬、脸上发热，头脑一片空白记不起来。

6.“我”上台表演时的情景。