幼儿园成长档案培训PPT课件
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幼儿园幼儿成长档案模板实用PPT(78张)
记录:爸爸 妈妈
好
朋
我
友
团
友
结
爱
作品名称:
作品名称:
教师心语
孩子的心 是五彩缤纷的世界
您只需俯下身 就会收获喜悦!
家园对话---
老老 师 说
爸爸妈妈说
孩子的心灵 是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子 就会收获喜悦!
第一次测查 年月日
我的身高:cm 我的体重:kg 我的头围:cm 我的胸围:cm 我的视力:左眼 右眼 龋 齿:个
科学领域
生态环境 数概念
几何形体
量的感知
空间方位
歌唱
年
月
艺术领域
韵律活动 演奏活动 音乐欣赏
绘画
日
手工
美术欣赏
表现状况 真不错
太棒了
班 级
观察内容
幼儿姓名
观 察 情 况
观察教师
分 析 与 反 思
观察日期 观察时间
记录:爸爸 妈妈
作品名称:
作品名称:
画出童年的乐趣 画出成长的快乐
家园对话---
第二次测查 年 月 日
我的身高: cm 我的体重: kg 我的头围: cm 我的胸围: cm 我的视力: 左眼 右眼 龋 齿: 个
观察目标 加油
情绪调节与适应
健康领域
卫生习惯 生活习惯
自理能力
运动兴趣与技能
倾听
语言领域
表达
欣赏
早期阅读
自我意识
社会领域
人际关系 社会环境
社会规则
物质和材料
自然科学现象
第二次测查 年月日
我的身高:cm 我的体重:kg 我的头围:cm 我的胸围:cm 我的视力:左眼 右眼 龋 齿:个
幼儿园成长档案培训PPT课件
展现幼儿个人学习方式 能记录幼儿个人重要成就(进步)
④能展示幼儿所获得的知识技能,如:语言发展、行为习惯、各领域都可以 分类、分日期:一个孩子一个袋子,一学期整理一次
事先计划三个期 每学期三个发展期目标
学期前
学期中
学期末
不先计划:没有固定的收集期,随时收集(每个孩子表现是不能预料的)
如:童言稚语(不经意间的一句话)用便利贴记录孩子的话
班级: 观察内容
观察记录
幼儿姓名;
观察老师:
观察情况
分析与反思
观察日期: 观察时间:
幼 儿 =自主探索+ 成 长
幼儿发展成长档案袋:
(文字说明、有计划的图片、孩子语言(童言稚语)、评价) 用于显示幼儿一学期成就或持续发展、进步(入园→散学典礼最后一天)
内容:1、有信息(幼儿发展进步、有对比、有过程)
教育方针:普及普惠、安全优质(教育质量)
评评价价
教师是做具体工作的,幼儿教育发展评价是幼儿现实 发展的根本,也是我们工作发展的根本。
幼儿发展成长档案袋起到教育评价作用,体现的是我 们教育者自己在管理中: 发展强项是什么?(幼儿自身强项、幼儿园强项) 如何制定下一学期目标 如何导向
④改进工作的举措是什么 ⑤幼儿发展成长档案是可以说话的 (体现出幼儿教师的教育教学水平)
幼儿成长档案袋 内容指引(个案)
序 栏目 号
幼儿成长档案内容指引
内容与要求
建议
1
目录
有序的反应档案的内容
各项内容顺序可自行调整
参考页数 (一学期)
1
2
简介
家庭和幼儿个人情况
各班设计出自己的特点
3
自画像 一学期一张,注明时间
(中大)
④能展示幼儿所获得的知识技能,如:语言发展、行为习惯、各领域都可以 分类、分日期:一个孩子一个袋子,一学期整理一次
事先计划三个期 每学期三个发展期目标
学期前
学期中
学期末
不先计划:没有固定的收集期,随时收集(每个孩子表现是不能预料的)
如:童言稚语(不经意间的一句话)用便利贴记录孩子的话
班级: 观察内容
观察记录
幼儿姓名;
观察老师:
观察情况
分析与反思
观察日期: 观察时间:
幼 儿 =自主探索+ 成 长
幼儿发展成长档案袋:
(文字说明、有计划的图片、孩子语言(童言稚语)、评价) 用于显示幼儿一学期成就或持续发展、进步(入园→散学典礼最后一天)
内容:1、有信息(幼儿发展进步、有对比、有过程)
教育方针:普及普惠、安全优质(教育质量)
评评价价
教师是做具体工作的,幼儿教育发展评价是幼儿现实 发展的根本,也是我们工作发展的根本。
幼儿发展成长档案袋起到教育评价作用,体现的是我 们教育者自己在管理中: 发展强项是什么?(幼儿自身强项、幼儿园强项) 如何制定下一学期目标 如何导向
④改进工作的举措是什么 ⑤幼儿发展成长档案是可以说话的 (体现出幼儿教师的教育教学水平)
幼儿成长档案袋 内容指引(个案)
序 栏目 号
幼儿成长档案内容指引
内容与要求
建议
1
目录
有序的反应档案的内容
各项内容顺序可自行调整
参考页数 (一学期)
1
2
简介
家庭和幼儿个人情况
各班设计出自己的特点
3
自画像 一学期一张,注明时间
(中大)
幼儿园幼儿成长档案模板(PPT78页)
第一次测查 年月日
我的身高:cm 我的体重:kg 我的头围:cm 我的胸围:cm 我的视力:左眼 龋 齿:个
右眼
第二次测查 年月日
我的身高:cm 我的体重:kg 我的头围:cm 我的胸围:cm 我的视力:左眼 龋 齿:个
右眼
观察目标
健康领域 语言领域 社会领域 科学领域
年
艺术领域
月
日
情绪调节与适应 卫生习惯 生活习惯 自理能力
我的星座:
属相:
我现在已经是一个小班的小朋友了,在这里我 学会了唱歌,学会了画画,学会了许多许多……大 家快找找我在哪儿呢?
记录:爸爸 妈妈
好
朋
我
友
团
友
结
爱
作品名称:
作品名称:
孩子的心 是五彩缤纷的世界
您只需俯下身 就会收获喜悦!
老老 师 说
爸爸妈妈说
孩子的心灵 是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子 就会收获喜悦!
右眼
观察目标 加油
情绪调节与适应
健康领域
卫生习惯 生活习惯
自理能力
运动兴趣与技能
倾听
语言领域
表达
欣赏
早期阅读
自我意识
社会领域
人际关系 社会环境
社会规则
物质和材料
自然科学现象
科学领域
生态环境 数概念
几何形体
量的感知
空间方位
年
月
艺术领域
歌唱 韵律活动 演奏活动 音乐欣赏
绘画
日
手工
美术欣赏
表现状况 真不错
右眼
第二次测查 年月日
我的身高:cm 我的体重:kg 我的头围:cm 我的胸围:cm 我的视力:左眼 龋 齿:个
幼儿园成长档案PPT课件
cm kg cm cm 左眼 个
右眼
年 月 日
中 班: 幼儿姓名:
我的姓名: 我的小名: 我的生日:
喜欢的歌: 喜欢的玩具: 喜欢的动物: 喜欢的故事: 喜欢的人: 我的理想:
我的星座:
属相:
我现在已经是一个中班的小朋友了,在这里我 学会了唱歌,学会了画画,学会了许多许多……大 家快找找我在哪儿呢?
记录:爸爸 妈妈
好
朋
我
友
团
友
结
爱
作品名称: 作品名称:
孩子的心 是五彩缤纷的世界
您只需俯下身 就会收获喜悦!
老老 师 说
爸爸妈妈说
孩子的心灵 是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子 就会收获喜悦!
我的身高: 我的体重: 我的头围: 我的胸围: 我的视力: 龋 齿:
cm kg cm cm 左眼
我的身高:
cm
我的体重:
kg
我的头围:
cm
我的胸围:
cm
我的视力: 左眼 右 眼
龋 齿:
个
年 月 日
记录:爸爸 妈妈
作品名称:
作品名称:
画出童年的乐趣 画出成长的快乐
老老 师 说
爸爸妈妈说
孩子的心灵 是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子 就会收获喜悦!
我的身高: 我的体重: 我的头围: 我的胸围: 我的视力: 龋 齿:
孩子的心灵 是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子 就会收获喜悦!
我的身高: 我的体重: 我的头围: 我的胸围: 我的视力: 龋 齿:
cm kg cm cm 左眼 个
右眼
年 月 日
亲爱的孩子们 老师想对你们说: 昨天的小娃娃已经长大, 不久,你们将离开我们, 去当一名光荣的小学生。 虽然,老师非常非常舍不得 你们, 但是,小雏鹰长大了, 应该到更广阔的天空展翅翱 翔。 希望你们努力、努力、再努 力, 因为只有不断努力, 才会成为一名出色的少先队 员, 再见了,孩子们, 老师会想念你们的。
幼儿成长档案模板(PPT32页)
幼儿成长档案模板(PPT32页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程 ppt
运动会
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成长的
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“乖宝宝” “天才宝宝” “小小智多星”
我的小作品
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我 的生日小 派对
幼儿成长档案模板(PPT32页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程 ppt
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幼儿园成长档案PPT课件
这里,记录了你前进的每一个脚步,留 下了你或稚嫩或成熟的习作,展现着你的 成长轨迹。每一个文字,每一图片,都凝 结着我们的期望!
1、宝贝小档案 2、名字由来 3、成长寄语 4、爸妈眼中的我 5、童年趣事、趣语 6、我的阅读和目标
姓名: 出生日期:
年龄: 班级: 我喜欢的颜色: 我喜欢的动物:
给宝贝的成长
吾家有儿初长成你虽生性内向但也在以自己方式慢慢长大除了你自己的努力一定心存感恩不要忘记你最爱的老师们正因有她们才有你今天的进步
卷首语
当你从娇嫩柔弱的婴儿长成活泼可爱的 幼儿时,岁月的沙滩上便留下了你歪歪斜 斜的脚印,脚印里盛着快乐,盛着幸福,
盛着美好的童年。当时光潮水慢慢冲淡 这些美好回忆时,我们能为你做些什么呢? 就让《成长档案》成为你成长路上的见证 人,伴你长大。
棒的!
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
记录生活中的点滴趣事, 留下一个个最童真的足迹。
童年的世界,梦想如诗如画,如 日月星辰般灿烂,幼儿园的世界是你 们实现蔚蓝色梦想的摇篮,我愿是轻抚 摇篮的双手,我愿是流淌在你们心间 的甜美童谣,陪伴你们在这梦开始的 地方快乐成长!祝福你们,亲爱的孩 子,愿你们存留住最美好的时光,健 康茁壮地成长!
Hale Waihona Puke 亲爱的宝贝: 寄语吾家有儿初长成,你虽生性内向,但也 在以自己方式慢慢长大,除了你自己的努力, 一定心存感恩不要忘记你最爱的老师们,正
因有她们,才有你今天的进步! 日后,你要继续听老师的话,好好学习, 和小朋友们团结友爱,一起学知识,一起游 戏,一起健康快乐的长大。自己的事情自己 做,你可以再勇敢一点,不要怕出错,不要 怕做的不好,只要你认认真真的学,踏踏实 实的做,你一定会做得很好。因为,你是最
1、宝贝小档案 2、名字由来 3、成长寄语 4、爸妈眼中的我 5、童年趣事、趣语 6、我的阅读和目标
姓名: 出生日期:
年龄: 班级: 我喜欢的颜色: 我喜欢的动物:
给宝贝的成长
吾家有儿初长成你虽生性内向但也在以自己方式慢慢长大除了你自己的努力一定心存感恩不要忘记你最爱的老师们正因有她们才有你今天的进步
卷首语
当你从娇嫩柔弱的婴儿长成活泼可爱的 幼儿时,岁月的沙滩上便留下了你歪歪斜 斜的脚印,脚印里盛着快乐,盛着幸福,
盛着美好的童年。当时光潮水慢慢冲淡 这些美好回忆时,我们能为你做些什么呢? 就让《成长档案》成为你成长路上的见证 人,伴你长大。
棒的!
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
记录生活中的点滴趣事, 留下一个个最童真的足迹。
童年的世界,梦想如诗如画,如 日月星辰般灿烂,幼儿园的世界是你 们实现蔚蓝色梦想的摇篮,我愿是轻抚 摇篮的双手,我愿是流淌在你们心间 的甜美童谣,陪伴你们在这梦开始的 地方快乐成长!祝福你们,亲爱的孩 子,愿你们存留住最美好的时光,健 康茁壮地成长!
Hale Waihona Puke 亲爱的宝贝: 寄语吾家有儿初长成,你虽生性内向,但也 在以自己方式慢慢长大,除了你自己的努力, 一定心存感恩不要忘记你最爱的老师们,正
因有她们,才有你今天的进步! 日后,你要继续听老师的话,好好学习, 和小朋友们团结友爱,一起学知识,一起游 戏,一起健康快乐的长大。自己的事情自己 做,你可以再勇敢一点,不要怕出错,不要 怕做的不好,只要你认认真真的学,踏踏实 实的做,你一定会做得很好。因为,你是最
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教育方针:普及普惠、安全优质(教育质量)
评评价价
教师是做具体工作的,幼儿教育发展评价是幼儿现实 发展的根本,也是我们工作发展的根本。
幼儿发展成长档案袋起到教育评价作用,体现的是我 们教育者自己在管理中: 发展强项是什么?(幼儿自身强项、幼儿园强项) 如何制定下一学期目标 如何导向
④改进工作的举措是什么 ⑤幼儿发展成长档案是可以说话的 (体现出幼儿教师的教育教学水平)
班级: 观察内容
观察记录
幼儿姓名;
观察老师:
观察情况
分析与反思
观察日期: 观察时间:
幼 儿 =自主探索+ 成 长
幼儿发展成长档案袋:
(文字说明、有计划的图片、孩子语言(童言稚语)、评价) 用于显示幼儿一学期成就或持续发展、进步(入园→散学典礼最后一天)
内容:1、有信息(幼儿发展进步、有对比、有过程)
什么是评价:对人物和事物所 做的价值判断,对幼儿各方面 发展所作出的价值判断。 依据:《纲要》《指南》《规程》
目标
教育效果的角度—幼儿教育总 目标,也是幼儿发展总目标
角度发生变化—从教师的角度 转化为幼儿角度,从教师做转 化到幼儿学
幼 儿 发 展 综 合 评 价
年月日
观察目标
健康领域 语言领域 社会领域 科学领域
幼儿成长档案
评价.原理.操作
作用
一、反应幼儿真实发展水平 二、是家长了解幼儿的重要途径 三、展示教师教育教学能力及专业水平 四、宣传幼儿园的重要平台 五、招生最好的武器 六、是国家学前教育的要求
幼儿成长档案的体现: 1、工具导向(根据评价调整和改进工作) 2、教育质量 3、优质教育问题(从成长档案中逐步改进)
存在问题
成长档案变成美术作品集、展示集?
能看到幼儿各方面的发展吗?
怎么办?
盲目操作 档案是什么?
如何
操作?
如何评价?
作用是什么?
成长档案的发展评价
什么是幼儿发展:儿童个体 身体、生理、心理、行为方 面发育、成长、分化、成熟 变化的过程
《纲要》中全面发展(体、智、德、 美) 《联合国儿童公约》身心、人格、心 智
1 若干 若干
3
1-2
2-4 1-若干
图文并茂 标题文字添加
谢谢观看!
展现幼儿个人学习方式 能记录幼儿个人重要成就(进步)
④能展示幼儿所获得的知识技能,如:语言发展、行为习惯、各领域都可以 分类、分日期:一个孩子一个袋子,一学期整理一次
事先计划三个期 每学期三个发展期目标
学期前
学期中
学期末
不先计划:没有固定的收集期,随时收集(每个孩子表现是不能预料的)
如:童言稚语(不经意间的一句话)用便利贴记录孩子的话
可反映班级研究重点课题等
8 幼儿表现, 反映幼儿参与主题活动,社会实 教育活动的观察记录、谈话、过程描
观察记录作 践活动,科学、数学、音乐等
述、操作情况要有时间记录和老师的
业单
描述说明
9
美术作品 能代表幼儿一个时期发展的典型 一个月选一张
美术作品教师要对作品分析说明
10
其他
学期评语、各类奖状证书等
1 1
小班可以不用画(合照)
5
照片记录 能反应孩子成长,内容不同,有 能反应孩子学习生活特点
说明
6
轶事记录 真实描述孩子活动中有价值的轶 能记录孩子的情况
事,反应孩子行为、语言、表情
和发展情况有教师分析情况,教
育策略
7 各种评价 体能达标、幼儿活动记录、小中 从中选取2种检核表,特色教育检核表
大班社会性发展记录表
2、特定领域(五大领域-园本课程-一学期2到3个领域) 3、进步的展示(所收集作品和相关资料要反应幼儿在学习 与发展过程中的努力和进步多一些,优势与不足要有建议)
档案袋:幼儿→教师(引导)→同伴(关系)
发展和评价信息需连贯性,不是装满,是有系统、有组织,监控幼儿某一特色学 习领域知识,技能
过程型
装满 展示型
幼儿成长档案袋 内容指引(个案)
序 栏目要求
建议
1
目录
有序的反应档案的内容
各项内容顺序可自行调整
参考页数 (一学期)
1
2
简介
家庭和幼儿个人情况
各班设计出自己的特点
3
自画像 一学期一张,注明时间
(中大)
根据孩子表现的能力决定作画时间
4
家庭像 一学期一张,注明时间
(中大)
档案袋定位
结构型
过程型+一步步收集起始展示 发展与学习过程
在制作过程时要设计怎么做?收集什么材料?与发展目标是否吻合?
档案袋里放什么东西?
基础性项目(共性)针对各领域中一些特定的幼儿作品,资料呈现出幼儿学习和
发展的广度,每个课程领域应收集两个发展目标的基础性项目(不是最好的作品,是 正常表现的
班级中所有幼儿都能达到 各领域中重要的学期目标(分年龄段) 大多数幼儿经过一学期活动才能完成的目标 个性化项目展现幼儿在各课程中具有代表性的表现(每学期收集三个特征) 能反映幼儿个人特殊的兴趣才能
情绪调节与适应 卫生习惯 生活习惯 自理能力
运动兴趣与技能 倾听 表达 欣赏
早期阅读 自我意识 人际关系 社会环境 社会规则 物质与材料 自然科学现象 生态环境 数概念 几何形状
加油
表现状况 真不错
太棒了
艺术领域
空间方位 歌唱 韵律活动 演奏活动 音乐欣赏 绘画 手工 美术欣赏
幼儿发展评估表根据: 五大领域各年段要求,体现出幼儿年龄特点
评评价价
教师是做具体工作的,幼儿教育发展评价是幼儿现实 发展的根本,也是我们工作发展的根本。
幼儿发展成长档案袋起到教育评价作用,体现的是我 们教育者自己在管理中: 发展强项是什么?(幼儿自身强项、幼儿园强项) 如何制定下一学期目标 如何导向
④改进工作的举措是什么 ⑤幼儿发展成长档案是可以说话的 (体现出幼儿教师的教育教学水平)
班级: 观察内容
观察记录
幼儿姓名;
观察老师:
观察情况
分析与反思
观察日期: 观察时间:
幼 儿 =自主探索+ 成 长
幼儿发展成长档案袋:
(文字说明、有计划的图片、孩子语言(童言稚语)、评价) 用于显示幼儿一学期成就或持续发展、进步(入园→散学典礼最后一天)
内容:1、有信息(幼儿发展进步、有对比、有过程)
什么是评价:对人物和事物所 做的价值判断,对幼儿各方面 发展所作出的价值判断。 依据:《纲要》《指南》《规程》
目标
教育效果的角度—幼儿教育总 目标,也是幼儿发展总目标
角度发生变化—从教师的角度 转化为幼儿角度,从教师做转 化到幼儿学
幼 儿 发 展 综 合 评 价
年月日
观察目标
健康领域 语言领域 社会领域 科学领域
幼儿成长档案
评价.原理.操作
作用
一、反应幼儿真实发展水平 二、是家长了解幼儿的重要途径 三、展示教师教育教学能力及专业水平 四、宣传幼儿园的重要平台 五、招生最好的武器 六、是国家学前教育的要求
幼儿成长档案的体现: 1、工具导向(根据评价调整和改进工作) 2、教育质量 3、优质教育问题(从成长档案中逐步改进)
存在问题
成长档案变成美术作品集、展示集?
能看到幼儿各方面的发展吗?
怎么办?
盲目操作 档案是什么?
如何
操作?
如何评价?
作用是什么?
成长档案的发展评价
什么是幼儿发展:儿童个体 身体、生理、心理、行为方 面发育、成长、分化、成熟 变化的过程
《纲要》中全面发展(体、智、德、 美) 《联合国儿童公约》身心、人格、心 智
1 若干 若干
3
1-2
2-4 1-若干
图文并茂 标题文字添加
谢谢观看!
展现幼儿个人学习方式 能记录幼儿个人重要成就(进步)
④能展示幼儿所获得的知识技能,如:语言发展、行为习惯、各领域都可以 分类、分日期:一个孩子一个袋子,一学期整理一次
事先计划三个期 每学期三个发展期目标
学期前
学期中
学期末
不先计划:没有固定的收集期,随时收集(每个孩子表现是不能预料的)
如:童言稚语(不经意间的一句话)用便利贴记录孩子的话
可反映班级研究重点课题等
8 幼儿表现, 反映幼儿参与主题活动,社会实 教育活动的观察记录、谈话、过程描
观察记录作 践活动,科学、数学、音乐等
述、操作情况要有时间记录和老师的
业单
描述说明
9
美术作品 能代表幼儿一个时期发展的典型 一个月选一张
美术作品教师要对作品分析说明
10
其他
学期评语、各类奖状证书等
1 1
小班可以不用画(合照)
5
照片记录 能反应孩子成长,内容不同,有 能反应孩子学习生活特点
说明
6
轶事记录 真实描述孩子活动中有价值的轶 能记录孩子的情况
事,反应孩子行为、语言、表情
和发展情况有教师分析情况,教
育策略
7 各种评价 体能达标、幼儿活动记录、小中 从中选取2种检核表,特色教育检核表
大班社会性发展记录表
2、特定领域(五大领域-园本课程-一学期2到3个领域) 3、进步的展示(所收集作品和相关资料要反应幼儿在学习 与发展过程中的努力和进步多一些,优势与不足要有建议)
档案袋:幼儿→教师(引导)→同伴(关系)
发展和评价信息需连贯性,不是装满,是有系统、有组织,监控幼儿某一特色学 习领域知识,技能
过程型
装满 展示型
幼儿成长档案袋 内容指引(个案)
序 栏目要求
建议
1
目录
有序的反应档案的内容
各项内容顺序可自行调整
参考页数 (一学期)
1
2
简介
家庭和幼儿个人情况
各班设计出自己的特点
3
自画像 一学期一张,注明时间
(中大)
根据孩子表现的能力决定作画时间
4
家庭像 一学期一张,注明时间
(中大)
档案袋定位
结构型
过程型+一步步收集起始展示 发展与学习过程
在制作过程时要设计怎么做?收集什么材料?与发展目标是否吻合?
档案袋里放什么东西?
基础性项目(共性)针对各领域中一些特定的幼儿作品,资料呈现出幼儿学习和
发展的广度,每个课程领域应收集两个发展目标的基础性项目(不是最好的作品,是 正常表现的
班级中所有幼儿都能达到 各领域中重要的学期目标(分年龄段) 大多数幼儿经过一学期活动才能完成的目标 个性化项目展现幼儿在各课程中具有代表性的表现(每学期收集三个特征) 能反映幼儿个人特殊的兴趣才能
情绪调节与适应 卫生习惯 生活习惯 自理能力
运动兴趣与技能 倾听 表达 欣赏
早期阅读 自我意识 人际关系 社会环境 社会规则 物质与材料 自然科学现象 生态环境 数概念 几何形状
加油
表现状况 真不错
太棒了
艺术领域
空间方位 歌唱 韵律活动 演奏活动 音乐欣赏 绘画 手工 美术欣赏
幼儿发展评估表根据: 五大领域各年段要求,体现出幼儿年龄特点