阿细跳月(简谱)
湘艺版二年级音乐上册第一课《(听赏)阿细跳月》教学设计
《阿细跳月》教学设计音乐教育理论指导：根据《小学音乐新课程标准》为指导，认真分析二年级学生的年龄特征并结合教学的内容来设计教学的目标及过程。
教学内容：湘版二年级音乐上册听赏民乐合奏《阿细跳月》学情分析：二年级的学生正处于小学阶段的低年龄段，通过了一年的学习他们已经初步撑握音乐的一些基础知识，有了一定的歌唱和聆听的能力，对新的知识也接触得非常快，并能对新知识发表自己的体会和感悟。
但是，这个阶段的孩子自控能力较差，注意力也容易分散，所以，在教学中要抓住孩子好动的特点，教学的内容要丰富化，教学的形式要多样化，这样才能调动孩子们学习的积极性。
教学目标：1、通过欣赏《阿细跳月》，感受并理解五拍子的韵律，了解彝族的风土人情，感受彝族歌舞的音乐风格。
2、学会利用打击乐器及肢体语言来参与音乐活动，表现乐曲的音色变化和力度变化，并能哼唱乐曲的主题旋律。
3、掌握“跳月”的基本节奏型，学会彝族舞蹈的简单舞步。
教学重点：能利用打击乐器及肢体语言来表现乐曲的音色变化和力度变化。
教学难点：1、能听出《阿细跳月》的主题旋律、音色变化和力度变化2、能用打击乐器参与音乐活动教具准备：钢琴、多媒体、课件、打击乐器（沙锤、碰铃、双响筒、铃鼓、堂鼓、小鼓、棒铃）一套彝族服装教学课时：一课时教学过程：一、情景导入师穿彝族服装进入教室师：同学们你们好！你们说今天老师的衣服漂亮吗？有谁知道这是什么民族的服装吗？生：回答（略）师：老师请同学们看一个视频，看完你们就知道这是什么民族的了。
二、播放视频，引入课题1、播放舞蹈视频《阿细跳月》师：有人越来越多，从远方走来了，他们在干什么呢？生：（他们在跳舞）师：他们是怎样跳的舞？谁来示范一下？生：边模仿边讲解师：他们的心情怎么样呀？生：（高兴）师：他们是什么民族？生：彝族2、师介绍什么是“阿细跳月”师：这样快乐的一群人他们却住在云南省，是彝族的一个支系，人们亲切地称他们为阿细人，每当月亮升起的时候，阿细人就会丛四面八方赶起来，他们会弹着三弦，跳着欢快的舞蹈，于是人们把阿细人在月光下跳舞称为“阿细跳月”，同学们用整齐的声音读一读这个名字。
人教版三年级音乐上册(简谱)第五单元民族的舞步欣赏《阿细跳月》教学设计
《阿细跳月》教学设计学习目标：1、感受乐曲五拍子的曲风,并能用声势动作参与表现。
2、熟悉并熟练视唱主题旋律，能听辨出乐曲甚本结构,并了解部分民族乐器。
3、了解相关的民俗文化，学习并掌握“跳月”的基本舞步，参与集体舞表演。
教学设计亮点:运用奥尔夫教学理念 ----- 声势、律动参与音乐、体验音乐、了解音乐的基本要索。
重点难点:重点:听赏《阿细跳月》，学习“跳月”基本舞步。
难点:五拍子舞步的学习以及集体舞的参与表现。
教学过程1教学活动活动1【导入】1、队列游戏师:让我们踏起音乐的节奏走进教室。
师:还记得我们上节课玩的队形游戏吗?好准备看我的手势。
（教师手势示意学生变队形1-1上前2-1向后3-2向前4-2向后注意啦！5-1 围着2转一圈6-2围着1转一圈）师:接下來我的手要打乱顺序啦，注意啦！准备好3 4 5 1 2 62、节奏游戏（1）模仿两拍，师:接下来我们再玩一个游戏，好不好?这个游戏是模仿游戏。
我做什么，你们跟我做什么，看谁做的像，请准备！1 •搓手（好冷啊）搓手（好冷啊）2.跑步3.拍手4•拍腿（哇，都模仿的很像，在注意听）5.X X （拍手）X X （拍手）6.X X（拍腿）X X（拍腿）7.X X（跺脚）X X（跺脚）8.（注意听）X X（跺脚弱）（反应很好）X X（跺脚强）（棒的手势）X X（拍腿）X X（拍腿）X X（拍肚子）X X（拍肚子）太棒了，我们拍的是几下？两下。
接下来老师的节奏和你们不一样，请仔细听。
X X X（拍手）（2）模仿三拍师:刚才我们拍的是几下（两下），请听现在又拍的是几下?X X X（3）师生节奏互动师:现在难度增加了，老师拍三下，你们对着拍两下，我先找个同学来试试.（找不同的学生，分别拍手\拍腿\拍腹\跺脚）X X X（拍手）答X X（拍手）在试验一下。
X X X（拍腿）答XX（拍腿）再來一次X X X（拍手）答X X（拍手）师:现在我们一起来.（拍手\拍腿\拍腹\跺脚\拍肩）X X X（拍腿）答X X（拍腿）X X X（拍手）答X X（拍手）X X X（拍肚子）X X（拍肚子）X X X（跺脚）X X（跺脚）师:对得太好了,现在我们在音乐中来拍一拍•注意听，别着急。
萨克斯金曲100首 简谱曲谱
萨克斯金曲100首•专题介绍：本篇内容为高炳点编著的《萨克斯金曲100首》，是一本简谱版的萨克斯独奏曲集，多是优秀的外国名曲或雅俗共赏的中国乐曲，更加适合不熟悉五线谱的朋友们能有谱可依，让朋友在练习之后就能享受有伴奏的演奏乐趣。
曲目包括如：星、云河、天鹅、囚鸟、回忆、红豆、约定、回家、沉思、听海、牧歌、昨日、春风、航行、倾城、真情、梁祝、遗憾、暗香、女人花、小夜曲、月亮河、天黑黑、失去你及毕业生等，欢迎在线免费下载与分享！•目录星谷村新司作曲云河新家昌作曲天鹅圣一桑作曲囚鸟高炳点记谱回忆德尔德拉作曲红豆柳重言作曲约定高炳点记谱回家肯尼·金编曲沉思马斯涅作曲听海高炳点记谱牧歌内蒙古民歌昨日英格兰民歌春风高炳点记谱航行高炳点记谱倾城高炳点记谱真情莫里斯·阿尔贝特作曲梁祝何占豪/陈刚作曲遗憾高炳点记谱暗香三宝作曲女人花陈耀川作曲小夜曲舒伯特作曲月亮河亨利·曼契尼作曲天黑黑李思菘作曲失去你高炳点记谱毕业生保罗·西蒙/加芬·克尔作曲忘记他黄霑作曲我相信金亨锡曲茉莉花江苏民歌星星索印度尼西亚民歌幽默曲德沃夏克作曲桃花谣桃花谣作曲雪绒花罗杰斯作曲甜蜜蜜高炳点记谱歌之鸟又见炊烟海沼实作曲二泉映月华彦钧作曲马刀舞曲哈恰图良曲夕阳醉了名阳醉了高炳点记谱千言万语古月作曲小步舞曲比才作曲小城故事汤尼原曲无心呢喃安德鲁·里奇利作曲以吻封缄尤得尔作曲北国之春远藤实作曲永浴爱河高炳点记谱世界之颠高炳点记谱世界末日高炳点记谱同一首歌孟卫东作曲我心永恒杰姆斯·契纳作曲苍白浅影凯恩·雷德作曲阿细跳月彝族民歌你怎么说司马亮作曲昔日重来卡朋特作曲往日情怀马文·汉姆利胥作曲明知故犯高炳点记谱虹的一端哈罗德·阿伦作曲爱的箴言高炳点记谱寂寞无声保罗·西蒙作曲亲不了情高炳点记谱人鬼情未了埃列克斯·瑞士作曲巴丁小夜曲加布里埃尔·马丽斯曲双鹰进行曲瓦格纳作曲加沃特舞曲戈塞克作曲电话诉衷肠斯梯维·温德尔作曲卡萨布兰卡高炳点记谱平静的夜晚费郎兹·X·格鲁勃作曲何日君再来刘雪庵作曲我只在乎你高炳点记谱我想有个家潘美辰作曲城里的月光高炳点记谱真的好想你李汉颖作曲爱情的故事弗郎西斯·赖作曲情人的关怀猪俣公章作曲绿岛小夜曲周蓝萍作曲温柔的倾诉尼诺·罗塔作曲献给爱丽丝贝多芬作曲漫步人生路中岛美雪作曲Black欧谱斯高炳点记谱土耳其进行曲莫扎特作曲从开始到现在OH SEOK JUN 作曲友谊地久天长苏格兰民歌印度客人之歌里姆斯基·科萨柯夫作曲再见我的爱人平尾昌晃作曲我一见你就笑高炳点记谱芭伯勒波尔卡汉斯·穆克作曲你是如此美丽陆春生编曲你是我的阳光查尔斯·米切尔作曲恰似你的温柔梁弘志作曲星期天不约会美国歌曲海边的陌生人陆春生编曲恋爱中的女人乔治·卡特萨罗斯作曲紫红色的樱桃高炳点记谱月亮代表我的心翁清溪作曲爱你在心口难开高炳点记谱黑色俄尔普斯高炳点记谱有多少爱可以重来高炳点记谱你怎么舍得我难过高炳点记谱阿根廷别为我哭泣略伊德·蒂姆作曲莫斯科郊外的晚上索罗维约夫·谢多伊原曲别让我的眼泪陪我过夜高炳点记谱萨克斯使用调号表萨克斯指法示意图五线谱与简的音符时值对照表常用音乐语中外文对照表。
人音版(敬谱)音乐五年级下册《聆听 阿细跳月》教案
人音版（敬谱）音乐五年级下册《聆听阿细跳月》教案一. 教材分析《聆听阿细跳月》是人音版五年级下册的一首民族音乐作品，具有鲜明的民族特色和地域风格。
本节课通过学习这首作品，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
教材内容主要包括歌曲学唱、乐曲欣赏、打击乐演奏等，旨在全面提升学生的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但民族音乐方面的知识较为匮乏，需要通过本节课的学习，让学生对民族音乐有更深入的了解。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高，可通过小组合作的形式，让学生在实践中培养这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受《阿细跳月》这首民族音乐作品的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《阿细跳月》，提升学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.通过打击乐演奏，培养学生们的团队协作能力和创新意识。
4.激发学生对民族音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《阿细跳月》的唱法及节奏把握。
2.民族音乐特色和地域风格的理解。
3.打击乐演奏的技巧和团队协作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲背景、民族音乐特点等。
2.示范法：教师示范演唱、演奏，学生跟随模仿。
3.实践法：分组练习、合作演奏，培养团队协作能力。
4.引导法：引导学生主动发现、分析和解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐曲、图片等。
2.乐器：打击乐器、吉他等。
3.录音设备：用于播放歌曲和乐曲。
4.教学场地：教室或音乐厅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频资料，介绍《阿细跳月》的背景，引导学生了解民族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《阿细跳月》，让学生初步感受作品风格，引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（15分钟）分组进行歌曲学唱，教师个别指导，纠正发音和节奏错误。
随后，进行打击乐演奏练习，教师示范，学生跟随。
人音版六年级音乐下册(简谱)第2课《阿细跳月》教案
一、教学内容
人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》教案：
1.章节内容：《阿细跳月》
2.教学内容：
a.学唱《阿细跳月》歌曲，掌握歌曲旋律、节奏及歌词；
b.了解《阿细跳月》的创作背景，感受歌曲所表达的情感；
c.学习简谱中的音高、音长、节奏等基本音乐知识，提高识谱能力；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何将《阿细跳月》的元素融入现代音乐创作等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
-简谱知识是音乐学习的基础，教师应着重讲解并让学生进行实际操作，提高识谱能力；
-了解创作背景和音乐特点有助于学生深入理解歌曲，教师可通过讲解、展示等方式帮助学生掌握；
-培养团队协作能力和音乐表现力是本节课的重点，教师应组织集体演唱实践，引导学生互相配合、共同表现。
2.教学难点
a.歌曲中复杂的节奏和旋律变化；
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的集体演唱实践。这个实践将让学生们亲身体验《阿细跳月》的旋律和节奏，感受团队协作的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和集体演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《阿细跳月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阿细跳月》的基本概念。《阿细跳月》是一首彝族民间歌舞曲，它融合了鲜明的民族特色和生动的舞蹈动作。这首歌曲展现了彝族人民的生活场景和情感表达，是我们了解和研究民间音乐的重要资料。
人音版六年级音乐下册(简谱)第2课《阿细跳月》教案
人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》教案一. 教材分析《阿细跳月》是一首富有民族特色的音乐作品，选自人音版六年级音乐下册。
歌曲以我国云南省彝族阿细人传统的“跳月”舞蹈为题材，展现了阿细人欢快的舞蹈场面和幸福的生活。
歌曲为2/4拍，节奏明快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化，感受民族音乐的独特魅力，提高音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民族音乐有一定的了解。
但在演唱、节奏、欣赏等方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解彝族的文化，感受民族音乐的独特魅力。
2.学会演唱歌曲《阿细跳月》，提高学生的歌唱能力。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐审美素养。
4.培养学生团队合作精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
3.学会合作演唱，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、欣赏，让学生感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：分组演唱，培养团队协作能力。
4.问题驱动法：引导学生思考，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：吉他、打击乐器等。
3.分组标识：如名牌、颜色等。
4.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示彝族的风土人情，引导学生了解彝族文化。
播放《阿细跳月》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对不同组别，提出改进意见，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师选取优秀演唱进行展示，给予表扬。
5.拓展（5分钟）学生讨论：如何更好地表现歌曲的情感？引导学生从节奏、音色、演唱技巧等方面进行思考。
六年级下册音乐教案-2《阿细跳月》人音版(五线谱)
1.课堂时间安排：在课堂教学中，我发现有时课堂时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生可能无法充分吸收知识。
2.学生参与度：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为他们对民族音乐兴趣不大，或者是因为其他原因。
3.教学评价方式：现有的教学评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的音乐水平和综合素质。
（3）音乐比赛：鼓励学生参加学校的音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等，提高学生的音乐表现力。
（4）音乐讲座和音乐会：引导学生关注学校或社区的音乐讲座和音乐会，让学生在欣赏中提高音乐素养。
（5）家庭作业：布置与民族音乐相关的家庭作业，如欣赏一首民族歌曲、学习一种民族乐器等，巩固课堂学习效果。
（6）线上交流平台：鼓励学生加入音乐交流群或论坛，与其他同学分享学习心得，互相学习和进步。
核心素养目标分析
本节课通过学习《阿细跳月》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括：审美、创造、表现、理解。
1.审美：通过学习这首歌曲，让学生感受和欣赏民族音乐的美，提高他们的音乐审美能力。
2.创造：在教学过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过即兴编创、演奏等形式，表达自己对音乐的理解和感受。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。
在《阿细跳月》新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。
强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。
准备教学用具和多媒体资源，确保《阿细跳月》教学过程的顺利进行。
中华节彝族民歌《阿细跳月》歌词
中华节彝族民歌《阿细跳月》歌词
中华节彝族民歌《阿细跳月》歌词
阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的`民族民间舞蹈，阿细跳月阿细语称“嘎斯比”，即“欢乐跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。
阿细跳月也称“阿西跳月”、“跳乐”。
自称“阿细”、“撒尼”的彝族民间传统舞蹈。
它发源于云南省弥勒市西山阿细人聚集区，流行于云南弥勒、石林、泸西等地。
阿细跳月 - Various Artists
(女)西风吹荞麦黄西山的阿细秋收忙
(合)赛赛今年咱庄稼收成好哎
收成好哎家家粮食堆满仓哟满仓哟
(男)太阳出来我赶着牛儿上高山
(女)脚踏露水我石头山下放绵羊
(合)沙里未沙乌未沙沙里未沙乌未沙
牛儿不吃苦心草羊儿爱采野海棠
沙里未沙乌未沙沙里未沙乌未沙
(女)年轻的郎哟你笛儿吹得多漂亮
(男)聪明的姑娘你唱歌跳舞情意唱
(合)沙里未沙乌未沙沙里未沙乌未沙
劳动能手人人爱一同跳月在西山
沙里未沙乌未沙沙里未沙乌未沙
(女)跳呀跳呀来跳月
(男)西山人民多快活
(合)沙里未沙乌未沙沙里未沙乌未沙
沙里未沙乌未沙沙里未沙乌未沙
跳到个月亮缺了又重圆跳到个花开花落荞麦黄
跳到个情人成双又成对跳个西山好风光
跳到个月亮缺了又重圆跳到个花开花落荞麦黄
跳到个情人成双又成对跳个西山好风光
跳到个月亮缺了又重圆跳到个花开花落荞麦黄跳到个情人成双又成对跳个西山好风光
沙里沙里沙里沙里沙里跳个西山好风光
嘿好风光。
萨克斯金曲100首 简谱曲谱
萨克斯金曲100首•专题介绍：本篇内容为高炳点编著的《萨克斯金曲100首》，是一本简谱版的萨克斯独奏曲集，多是优秀的外国名曲或雅俗共赏的中国乐曲，更加适合不熟悉五线谱的朋友们能有谱可依，让朋友在练习之后就能享受有伴奏的演奏乐趣。
曲目包括如：星、云河、天鹅、囚鸟、回忆、红豆、约定、回家、沉思、听海、牧歌、昨日、春风、航行、倾城、真情、梁祝、遗憾、暗香、女人花、小夜曲、月亮河、天黑黑、失去你及毕业生等，欢迎在线免费下载与分享！•目录星谷村新司作曲云河新家昌作曲天鹅圣一桑作曲囚鸟高炳点记谱回忆德尔德拉作曲红豆柳重言作曲约定高炳点记谱回家肯尼·金编曲沉思马斯涅作曲听海高炳点记谱牧歌内蒙古民歌昨日英格兰民歌春风高炳点记谱航行高炳点记谱倾城高炳点记谱真情莫里斯·阿尔贝特作曲梁祝何占豪/陈刚作曲遗憾高炳点记谱暗香三宝作曲女人花陈耀川作曲小夜曲舒伯特作曲月亮河亨利·曼契尼作曲天黑黑李思菘作曲失去你高炳点记谱毕业生保罗·西蒙/加芬·克尔作曲忘记他黄霑作曲我相信金亨锡曲茉莉花江苏民歌星星索印度尼西亚民歌幽默曲德沃夏克作曲桃花谣桃花谣作曲雪绒花罗杰斯作曲甜蜜蜜高炳点记谱歌之鸟又见炊烟海沼实作曲二泉映月华彦钧作曲马刀舞曲哈恰图良曲夕阳醉了名阳醉了高炳点记谱千言万语古月作曲小步舞曲比才作曲小城故事汤尼原曲无心呢喃安德鲁·里奇利作曲以吻封缄尤得尔作曲北国之春远藤实作曲永浴爱河高炳点记谱世界之颠高炳点记谱世界末日高炳点记谱同一首歌孟卫东作曲我心永恒杰姆斯·契纳作曲苍白浅影凯恩·雷德作曲阿细跳月彝族民歌你怎么说司马亮作曲昔日重来卡朋特作曲往日情怀马文·汉姆利胥作曲明知故犯高炳点记谱虹的一端哈罗德·阿伦作曲爱的箴言高炳点记谱寂寞无声保罗·西蒙作曲亲不了情高炳点记谱人鬼情未了埃列克斯·瑞士作曲巴丁小夜曲加布里埃尔·马丽斯曲双鹰进行曲瓦格纳作曲加沃特舞曲戈塞克作曲电话诉衷肠斯梯维·温德尔作曲卡萨布兰卡高炳点记谱平静的夜晚费郎兹·X·格鲁勃作曲何日君再来刘雪庵作曲我只在乎你高炳点记谱我想有个家潘美辰作曲城里的月光高炳点记谱真的好想你李汉颖作曲爱情的故事弗郎西斯·赖作曲情人的关怀猪俣公章作曲绿岛小夜曲周蓝萍作曲温柔的倾诉尼诺·罗塔作曲献给爱丽丝贝多芬作曲漫步人生路中岛美雪作曲Black欧谱斯高炳点记谱土耳其进行曲莫扎特作曲从开始到现在OH SEOK JUN 作曲友谊地久天长苏格兰民歌印度客人之歌里姆斯基·科萨柯夫作曲再见我的爱人平尾昌晃作曲我一见你就笑高炳点记谱芭伯勒波尔卡汉斯·穆克作曲你是如此美丽陆春生编曲你是我的阳光查尔斯·米切尔作曲恰似你的温柔梁弘志作曲星期天不约会美国歌曲海边的陌生人陆春生编曲恋爱中的女人乔治·卡特萨罗斯作曲紫红色的樱桃高炳点记谱月亮代表我的心翁清溪作曲爱你在心口难开高炳点记谱黑色俄尔普斯高炳点记谱有多少爱可以重来高炳点记谱你怎么舍得我难过高炳点记谱阿根廷别为我哭泣略伊德·蒂姆作曲莫斯科郊外的晚上索罗维约夫·谢多伊原曲别让我的眼泪陪我过夜高炳点记谱萨克斯使用调号表萨克斯指法示意图五线谱与简的音符时值对照表常用音乐语中外文对照表。
人音版(五线谱)音乐六下《阿细跳月》说课稿
人音版（五线谱）音乐六下《阿细跳月》说课稿一. 教材分析《阿细跳月》是一首具有浓厚民族风情的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐六下教材。
这首歌曲以鲜明的民族特色、欢快的节奏和优美的旋律，展现了阿细族人民的幸福生活。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，旋律简单易学。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族文化和音乐特色，提高音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民族音乐有一定的认识。
但在演奏、演唱和欣赏方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.了解阿细族的文化背景，感受民族音乐的魅力。
2.学会用正确的姿势和方法演唱《阿细跳月》，提高声乐素养。
3.掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等。
4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音高关系。
2.重点：演唱技巧和乐理知识的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用问题引导法，激发学生的思考和探究兴趣。
2.运用示范法，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律。
3.采用分组练习法，提高学生的团队协作能力。
4.利用多媒体手段，展示阿细族的风土人情，增强学生的文化体验。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍阿细族的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：播放《阿细跳月》歌曲，让学生初步感受民族音乐的特色。
3.解析：分析歌曲的节奏、旋律等乐理知识，引导学生深入了解歌曲。
4.演练：分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和姿势错误。
5.展示：各组展示演唱成果，互相评价，教师总结点评。
6.拓展：引导学生探讨阿细族的其他文化现象，如舞蹈、民俗等。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.阿细跳月歌词2.歌曲结构分析3.乐理知识要点4.演唱技巧指导八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度和美感。
人教版八年级上册音乐课件 第4单元：跳月歌(共18张PPT)
同学们，欢 迎来到音乐课堂！
让我们一起
享受美好的音乐 时光！！！
月下“彝 舞”
你感受到这首乐曲的情绪是 怎样的？
《跳月歌》
彝族民歌
阿细是彝族的一个 支系பைடு நூலகம்聚居在云南红河 州弥勒县的西山一带， 阿细跳月是彝阿细人最 具代表性的民族民间舞 蹈，在月光篝火旁起舞， 故名曰“阿细跳月”。
唱一 唱
音乐主题
阿细跳月
乐曲中用哪些乐 器演奏音乐主题？
音乐主题在乐曲中 出现了多少次的？
音乐有几部 分？
跳月歌
每部分主题出现几次？ 音色、速度、力度有什么变化？
跳月歌
主题出现几 次？
音色、力度、 速度有 什么变化？
指 挥
大三 弦
竹 笛
阿细跳月
基本步伐 变化步伐
尝试变换队 形。
人教版三年级音乐上册：阿细跳月(五线谱).ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
欣赏乐曲
请同学们填词演唱乐曲，老师伴舞。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 10:00:38 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
欣赏乐曲
请同学们边听音乐边模仿听到的乐器的演奏姿势。
欣赏乐曲
请同学们说一说：这首乐曲的情绪是怎样的？它的速 度、力度有，请同学们听一听：这是哪个民族 的音乐呢？
拓展资料
彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云 南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支 系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最喜 爱的一种歌舞形式。
5
阿细跳月
队列游戏
请同学们围成一个圆圈，学习四个变化队形：
1.男生走到女生左边 2.男生退回原位 3.女生退到男生旁边 4.男生退到女生旁边
人音版六年级音乐下册(简谱)第2课《阿细跳月》教学设计
人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》教学设计教学目标：1. 了解民族音乐《阿细跳月》。
2. 掌握该歌曲的歌词和简谱。
3. 学会演唱和伴奏《阿细跳月》。
教学准备：1. 教材《人音版六年级音乐下册》。
2. 音响设备和音乐播放器。
3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
教学步骤：Step 1：导入和引入1. 教师播放《阿细跳月》的音乐。
2. 引导学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
Step 2：歌曲欣赏和分析1. 引导学生用感受的方式表达对歌曲的喜欢或不喜欢。
2. 分析《阿细跳月》这首歌的节奏、旋律、歌词等特点。
3. 学生跟着歌曲一起拍打节奏。
Step 3：学习歌曲的歌词和歌曲示范1. 教师给学生分发歌曲的歌词和简谱，让学生阅读学习。
2. 教师示范歌曲的演唱，学生跟唱。
Step 4：分组学习歌曲的演唱和伴奏1. 将学生分成几个小组，每个小组分配一种乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
2. 每个小组负责演奏某一部分的伴奏，其他学生负责演唱。
3. 学生根据简谱自己尝试演奏伴奏，并和其他小组成员进行合作演唱和伴奏。
Step 5：合奏和表演1. 学生集中在一起，学生们一起合奏歌曲的伴奏和演唱歌曲。
2. 学生们可以尝试用身体动作或舞蹈配合歌曲的节奏进行表演。
3. 教师可录制学生的表演，并进行欣赏和评价。
Step 6：反馈和总结1. 学生分享他们对这首歌的感受和体验。
2. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
3. 鼓励学生继续学习和探索音乐。
二年级上册
祖国，祖国， 我们爱你
演唱
潘 蓉词 潘振声 曲
54
猫 虎歌
景 然词 杨人翊 少飞 曲
55
让 座
李 黛 词曲
56
小红帽
巴西儿童歌曲 赵金平 陈小文 译词
张 宁 配歌
57
稻草里的火鸡
美国儿歌
58
59
音乐游戏
好朋友
西印度群岛民歌 久 歌 填词
60
会 跳舞的洋娃娃 （小提琴独奏）
听赏
〔匈〕 波尔蒂尼 原曲 〔奥〕 克莱斯勒 改编
（演唱）阿凡提骑驴 （音乐知识）音高、唱名、手势 7（si） （演唱）对十
第四课 18
（听赏）在钟表店里 （演唱）大钟和小钟 （演唱）时间像小马车 （音乐游戏）我的小火车 （音乐知识）反复记号（一）
封面说明：彝族小朋友演奏牛角号、月琴
第五课 22
（演唱）剪窗花 （音乐知识）音高、唱名、手势 4（fa） （听赏）窗花舞 （演唱）小毛驴
要求：每组演唱一首 齐唱歌曲、一首独唱歌 曲、一首轮唱歌曲。
50
联欢会
星星队
乐曲名
播放顺序
听
《阿细跳月》
《在钟表店里》
《老虎磨牙》
《窗花舞》
要求：听老师播放音乐，在曲名后标出序号。
演
看看哪组的表演最出色！
51
（供选用）
52
让歌声更美好
…………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
8
音乐知识 音高、唱名、手势
·2（re）
·3（mi）
练一练
随着琴声唱唱做做。
①
②
人音版音乐六年级下册第2课《阿细跳月》教案
人音版音乐六年级下册第2课《阿细跳月》教案一. 教材分析《阿细跳月》是一首富有民族特色的音乐作品，选自人音版音乐六年级下册第二课。
这首歌曲以我国彝族阿细人传统的“跳月”习俗为背景，展现了阿细人欢快的舞步和热情的生活态度。
歌曲节奏明快，旋律优美，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对民族音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的分析、理解和欣赏能力有所提高。
但在民族音乐方面，学生接触的机会相对较少，对彝族文化及“跳月”习俗的了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生民族音乐知识的拓展，引导学生体验和感受民族音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解彝族阿细人的“跳月”习俗，感受民族音乐的特色。
2.学会演唱歌曲《阿细跳月》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.培养学生对民族音乐的热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色节奏和旋律。
2.歌曲的高音部分，引导学生正确演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生直观地了解彝族文化和“跳月”习俗，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范演唱，引导学生跟学。
3.小组合作法：分组练习，互相纠正，提高学习效果。
4.音乐欣赏法：让学生在欣赏中感受民族音乐的魅力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资料。
2.钢琴或其他乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍彝族文化和“跳月”习俗，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《阿细跳月》，让学生初步感受民族音乐的特色。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导民族特色节奏和旋律的演唱。
4.巩固（5分钟）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）欣赏其他彝族音乐作品，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后自主学习歌曲《阿细跳月》，加强巩固。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《民族的舞步欣赏 阿细跳月》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《民族的舞步欣赏阿细跳月》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，了解彝族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。
2、能够了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。
3、学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型，学习彝族舞蹈的简单舞步。
教学重点：学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型.
教学难点：了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。
能够在音乐中听出主题旋律。
教学的准备：钢琴、PPT
教学过程:
一、队列游戏
师：让我们踏着音乐的节奏走进教室，（音乐）还记不记得我们上节课玩的队形手势吗？生：（记得）。
123456.学生变化队形。
二、节奏模仿游戏导入
（1）、学生模仿老师的声势动作
师：接下来我们来玩一个游戏好不好。
这个游戏叫模仿游戏，我做什么你们就模仿我，看谁模仿的像好不好。
生：（好）
搓手，跑步，拍手，拍腿，慢拍2下手，拍2次腿，跺脚2下，拍腿，拍腰。
（2）、师生节奏互动
1.老师拍3拍学生拍2拍
师：我们拍的是几下？接下来老师说的节奏和你们的不一样，仔细听（拍3下）是几下？生：3下。
我打得是3下，你们对的是（2下）。
2.老师走到学生当中与学生玩节奏对话游戏
师：我要先找一个人试一下。
找3个同学（分别对应跺脚，拍手，拍腿）。
一起来师3下生2下对应。
恩，对的太好了，我们跟着音乐来，拍一拍。
人音版六年级音乐下册(简谱)第2课《阿细跳月》说课稿
人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》说课稿一. 教材分析《阿细跳月》是人音版六年级音乐下册（简谱）第二课的一首曲目。
这首曲目是一首具有民族特色的音乐作品，它以鲜明的民族风格和浓郁的生活气息，展现了我国阿细族人民的丰收喜悦和对生活的热爱。
歌曲为2/4拍，节奏明快，旋律优美，富有跳跃性，易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解我国的民族音乐文化，培养他们对民族音乐的热爱和传承意识。
二. 学情分析在进入六年级的音乐课堂之前，学生已经掌握了基本的乐理知识，如五线谱、简谱的识谱能力，以及对一些基本音乐符号的认识。
此外，他们还学过一些简单的乐器演奏和合唱技巧。
然而，对于民族音乐的了解和认识仍然有限。
《阿细跳月》作为一首具有民族特色的音乐作品，对于学生来说既具有挑战性，又充满新鲜感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和需求，以激发他们对民族音乐的热爱和传承意识。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《阿细跳月》，让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对民族音乐的热爱和传承意识。
2.过程与方法：培养学生独立演唱、合作演唱的能力，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：让学生掌握《阿细跳月》的曲谱，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握《阿细跳月》的曲谱，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
2.教学难点：理解并表现歌曲的民族特色，激发学生对民族音乐的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、演唱、讨论、实践等教学方法，让学生在感受、体验、实践中学习音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，展示歌曲的曲谱，以及运用乐器辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以阿细族的民间舞蹈为切入点，引导学生了解阿细族的文化特色，激发他们对民族音乐的兴趣。
2.欣赏：播放《阿细跳月》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
3.学唱：引导学生学习歌曲的曲谱，教唱歌曲，让学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
六年级音乐下册《阿细跳月》PPT课件,共10页
阿细是我国少数民族——彝族的一个支 系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。 在这块美丽、神奇的红土地上，多彩多姿的 民歌像山泉一样甜，绚丽浪漫的舞蹈像山花 一般美。阿细人能歌善舞，在节日或农闲的 月夜里，阿细人就聚集在松林间、草坪上载 歌载舞。"阿细跳月"，就是出落这歌舞海洋 中的一枝山茶花，像清爽的山风，像燃烧的 火把，热情奔放，深受人们喜爱。
速 度
力 度
音 区
音 色
彝族大三弦
引子
尾声
引 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 拍男男群群群自
师笛笛哩哩拨舞舞弦节舞舞舞舞舞由
模模哩哩模
仿仿
仿
模奏 仿
+++
衬衬衬
词词词
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欣赏乐曲
请同学们回忆一下，在这首作品中，你们听到了哪些 乐器？
欣赏乐曲
请同学们边听音乐边模仿听到的乐器的演奏姿势。
欣赏乐曲
请同学们说一说：这首乐曲的情绪是怎样的？它的速 度、力度有什么特点？
欣赏乐曲
老师填词演唱乐曲，请同学们听一听：这是哪个民族 的音乐呢？
拓展资料
彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云 南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支 系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最喜 爱的一种歌舞形式。
请同学们模仿老师的声势动作。
节奏：
动作：跺脚或拍手或拍肩„„
节奏游戏
请同学们与老师进行节奏对话游戏。
师： 请 拍 请 拍 „„ 手 肩
生： 拍 手 拍 肩 „„
节奏游戏
请同学们听着音乐，按照音乐的节奏与老师进行节奏 对话游戏。
师：
请 拍 请 拍 „„ 手 肩
生：
拍 手 拍 肩 „„
Hale Waihona Puke 学习跳月舞步欣赏乐曲
请同学们填词演唱乐曲，老师伴舞。
老师示范舞蹈动作，请同学们仔细观察：老师把五拍 藏在哪些动作里？
学习跳月舞步
请同学们用动作表现五拍（三拍走步、两拍拍手）。
学习跳月舞步
请同学们跟着音乐用跳月舞步参与表现吧！
欣赏乐曲
老师范唱乐曲的主题，请同学们找一找主题中的骨干 音和重复的旋律。
欣赏乐曲
请同学们唱一唱这个主题。
欣赏乐曲
请同学们完整聆听乐曲，听一听这个主题一共出现了 多少次？
5
阿细跳月
队列游戏
请同学们围成一个圆圈，学习四个变化队形：
1.男生走到女生左边 2.男生退回原位 3.女生退到男生旁边 4.男生退到女生旁边
队列游戏
请同学们围成一个圆圈，按着音乐的节奏，看着老师 的指令变化队形。
1.男生走到女生左边
2.男生退回原位
3.女生退到男生旁边
4.男生退到女生旁边
节奏游戏