目标管理与绩效考核培训课程大纲

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学习培训通知绩效考核培训时间及内容安排

学习培训通知绩效考核培训时间及内容安排一、培训通知为了提升员工的绩效表现，公司决定开展绩效考核培训，帮助员工更好地理解和掌握绩效考核的相关知识和技巧。

本次培训旨在帮助员工提升工作效率，达到更好的工作业绩。

二、培训时间安排日期：2022年10月1日（周六）时间：上午9:00 - 12:00，下午1:30 - 4:30地点：公司会议室三、培训内容1. 什么是绩效考核在本部分，我们将介绍绩效考核的定义、意义以及与员工个人发展之间的关系。

通过深入了解绩效考核的概念，员工可以更好地认识到其重要性，从而提高对绩效考核的重视程度。

2. 绩效考核指标体系本部分将详细介绍公司制定的绩效考核指标体系，包括各项指标的权重、评定标准等内容。

员工将了解到如何根据指标体系来规划和执行自己的工作，以实现更好的绩效表现。

3. 绩效考核方法与技巧在这一部分，我们将分享不同的绩效考核方法和技巧，帮助员工更好地应对各种考核情况。

通过学习有效的应对策略，员工可以在绩效考核中游刃有余，展现出自己的优秀之处。

4. 绩效改进与成长规划最后一个环节将重点关注如何通过绩效考核来促进个人成长与发展。

我们将探讨如何根据绩效考核结果进行自我反思，并制定合理有效的成长规划，帮助员工不断提升自身能力和水平。

四、培训师资本次培训将邀请公司人力资源部门的专业培训师担任讲师，他们具有丰富的培训经验和深厚的专业知识，在培训过程中将结合实际案例进行讲解，使培训内容更加生动有趣。

五、参训对象本次培训面向全体员工开放，欢迎所有员工踊跃报名参加。

通过本次培训，相信能够为大家在未来的工作中提供有力支持和帮助。

结语希望各位员工能够珍惜这次学习机会，积极参与培训活动，并将所学知识运用到实际工作中去。

相信通过大家的共同努力，公司整体绩效水平将会得到进一步提升。

祝愿本次培训取得圆满成功！。

研发人员的绩效管理

将确定的KPI指标每个关键点的内容进行细化，最终确定每项获得满分的标准结果评估标准是KPI各项指标的明确解释，以便于打分人掌握打分的尺度
每项指标从数据收集、数据整理、直到将大量数据整理成为评估标准的一系列过程明确KPI指标原始数据来源、数据收集人
内容
关键
KPI评估流程设计的可操作性，以便于评估人顺利完成评估工作 KPI指标能够反映该部门、岗位的主要工作结果通过合理设计的表格反映出软指标评估的内容
核心绩效指标练习
核心绩效指标练习
时间
核心绩效指标练习
质量
成本
核心绩效指标练习
。及时性/时间/速度
。金额
。品质
。数量
。成本
。正确性
。准确性/差错率
。安全性
。满意度
。执行频率
。发生率
。完成率
。控制率
。完整性
常用的一些核心绩效指标举例
建立KPI指标库的步骤
步骤一确定KPI指标
步骤四明确评估流程
四个阶段之三：目标考核
采取自上而下的考核程序进行管理，即上一级主管考核下一级。员工和主管一起，以当初认同的在一段时间内的目标和衡量标准为基础、回顾个人效绩表现。一般流程如下：（1）人力资源部发布绩效考核办法，发放绩效考核表。（2）员工以本人的实绩与行为事实为依据，个人逐项评分。（3）直接主管以员工的实绩与行为事实为依据，对员工逐项评分并写评语。（4）直接主管与员工面谈，并提出改进意见。如员工本人不同意主管考核意见，可向上一级主管提出申诉并由上一级主管作出最终考核。员工应理解和服从考核结果。（5）月度、季度或半年考核时，各业务部或职能部仅向人力资源部递送绩效考核分汇总表，考核表存在各业务部或职能部门。年终考核时，应将年度绩效考核表和考核分数汇总表一并送交人力资源部。（6）员工的年终考核分数汇总表交人力资源部存档，人力资源部对年终考核结果作出分类统计分析，报总经理签核。

绩效管理课程大纲

绩效管理课程大纲概述：本课程旨在介绍绩效管理的基本概念、原则和技巧，以帮助学员了解如何有效管理和提高员工的绩效表现。

通过理论学习、案例分析和实践操作，学员将掌握绩效管理的核心要点，并能够运用这些知识和技能来改善组织绩效和员工个人发展。

一、绩效管理基础1.1 绩效管理定义1.2 绩效管理的重要性和价值1.3 绩效管理的目标和原则二、绩效管理阶段2.1 目标设定阶段2.1.1 目标设定的原则和方法2.1.2 目标的可衡量性和可达性2.1.3 目标的关联性和时间性2.2 绩效考核阶段2.2.1 绩效考核方法的选择和设计2.2.2 绩效评价指标的确定和权重分配2.2.3 绩效反馈和改进机制2.3 绩效奖惩阶段2.3.1 奖励制度的设计和管理2.3.2 激励措施的有效性和公正性2.3.3 奖惩在激励和约束中的平衡三、绩效管理工具与技巧3.1 360度反馈3.1.1 360度反馈的定义和原理3.1.2 有效使用360度反馈的注意事项3.2 MBO(管理目标法)3.2.1 MBO的核心理念和应用步骤3.2.2 MBO在绩效管理中的优缺点3.3 KPI(关键绩效指标)3.3.1 KPI的设定和管理3.3.2 KPI的监测和调整四、绩效管理的挑战与解决4.1 绩效评估的主管偏见4.1.1 评估者偏见的类型和影响4.1.2 如何减少主管偏见的影响4.2 绩效低下的原因和应对策略4.2.1 绩效低下的可能原因分析4.2.2 针对不同原因的应对策略4.3 绩效管理制度的建立和优化4.3.1 绩效管理制度的组成和流程4.3.2 绩效管理制度的建立和改进要点五、绩效管理的创新与发展5.1 数据化绩效管理5.1.1 大数据在绩效管理中的应用5.1.2 数据分析和决策支持的意义5.2 灵活化绩效管理5.2.1 弹性工作时间和远程办公的考核方式 5.2.2 跨团队合作和项目驱动的绩效管理5.3 个性化绩效管理5.3.1 员工发展规划和绩效管理的关系5.3.2 个性化目标设定和激励措施的实施结语：本课程将通过深入浅出的方式，全面介绍绩效管理的核心知识和最佳实践，使学员了解如何构建一个高效的绩效管理体系。

企业培训大纲

企业培训大纲一、培训目的本次企业培训的目的是为了提升员工的专业素质和技能水平，以增强企业的竞争力和发展潜力。

通过培训，我们将重点加强以下方面的知识和实践能力：1. 战略规划：了解企业的发展战略和目标，明确个人在实现企业战略中所扮演的角色，掌握战略规划的基本方法和工具。

2. 团队合作：培养团队合作意识，提高团队协作能力，加强沟通和协调能力，促进团队的创新和高效运作。

3. 领导力发展：提升领导者的管理能力和领导风格，激发员工的积极性和工作动力，有效带领团队实现目标。

4. 绩效管理：掌握有效的绩效管理方法和技巧，建立科学的绩效考核体系，激励员工发挥潜力，提高工作绩效。

5. 沟通技巧：提升沟通技巧，强化有效沟通的重要性，提高与同事、客户之间的沟通效果，增强人际关系的建立及维护能力。

6. 创新思维：培养创新思维和创新能力，发掘和解决企业面临的问题，推动企业持续创新和发展。

二、培训内容和安排1. 战略规划- 了解企业发展战略和目标- 掌握制定战略规划的方法和步骤 - 学习使用战略工具和模型- 分析竞争环境和行业趋势- 制定个人战略规划2. 团队合作- 培养团队合作意识和团队精神- 增强沟通和协调能力- 学习解决团队冲突和问题的方法 - 培养团队创新和解决问题的能力 - 提高团队绩效和工作效率3. 领导力发展- 提升管理能力和领导力水平- 学习有效的领导沟通和影响力技巧 - 培养激励团队的方法和策略- 掌握团队建设和发展的方法- 培养有效的决策和问题解决能力4. 绩效管理- 掌握绩效管理的基本原则和方法 - 建立科学的绩效考核体系- 学习有效的绩效评估和奖惩机制 - 培养员工绩效管理和激励的能力 - 提高团队和个人的工作绩效5. 沟通技巧- 学习有效沟通的基本原则和技巧 - 培养良好的沟通习惯和态度- 提高听力和表达能力- 加强非语言沟通的理解和运用- 提高与同事和客户之间的沟通效果6. 创新思维- 培养创新思维和创新能力- 学习解决问题和创新的方法和工具 - 掌握市场调研和消费者洞察的技巧 - 提升产品和服务的创新能力- 推动企业持续创新和发展三、培训方法和形式1. 理论讲授：通过专业讲师的指导，传授培训所需的理论知识和实践技巧。

绩效管理培训讲义PPT课件

1.下级因害怕得罪上级而不敢直言
2.容易造成上级为获得下级的好评而放松对其的管理。
3.因为无责任容易使考评流于形式
各种考核方式优缺点的比较
评定者
自我评价
优点
缺点
1.员工本人是最了解自己的，有利于考评信息的全面性。
2.能够给员工一个发表自己意见的机会。
3.有利于员工的参与。
1.员工在评估中有高估自己的能力和成效的倾向。
步骤 1 制定标准。这是所有的流程都不会省略的。步骤 2 记录绩效。----是评价的依据（这一点往往是最容易忽略的）；步骤 3 根据标准进行反馈。---根据定好的标准进行反馈，这一点更重要，比记录绩效更重要。（注意反馈的速度）步骤４结果的运用。打完分，根据考评结果，是升职、发工资、发奖金，还是让这个员工离职、转岗、再培训等等。思考：为什么要讲小流程？
如何运用绩效结果
发奖金培训人员晋升调配轮岗沉淀
绩效与薪资的关连周期
周期长，操作起来相对比较简单，对员工的激励作用降低，尤其在人员流动大的地区。
周期短，操作不容易，对企业的绩效管理系统要求很高！
薪酬取决于什么？
工作绩效
个人能力
工作表现
发展潜力
员工薪酬应取决于上述四个方面。至于每个方面在薪酬结构中的比重应与企业的发展战略、产业政策以及生命周期是相联系的。
反馈时的三个特征要描述，不要判断侧重表现，而非性格要有所特指
“批评”的第一个金点子：汉堡原理
图 13－1 汉堡原理示意图
汉堡原理（Hamburger Approach） ◆先表扬特定的成就，给予真心的肯定 ◆然后提出需要改进的“特定”的行为表现 ◆最后以肯定和支持结束

《目标管理与绩效考核》课程大纲

《目标管理与绩效考核》课程大纲1954年世界管理学大师，管理学的开山鼻祖彼得·德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念——目标管理（MBO），它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。

经理人不能监控其他经理人。

经理人必须实施目标管理，这是德鲁克给经理人的忠告。

目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。

企业发展要靠全体员工共同努力，“千斤重担众人挑”本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理念和方法，协助企业建立目标管理体系，设定并达成预期目标，使员工充满活力，让员工充分发挥潜力，提升企业经营业绩。

课程目标：1.全面了解目标管理的理念、方法和实施步骤；2.掌握建立目标管理体系的方法；3.提高目标管理实施的有效性；4.根据本企业特点建立自己的目标管理体系并成功实施；5.掌握什么是绩效考核？掌握如何做好绩效考核？适合对象：企业各级管理人员，人力资源管理专业人员，如某企业的多位人士参加本课程并进行实际问题的讨论，则效果最佳。

授课方式:课堂讲授、实战演练、案例分析、角色演练、录像分析、头脑风暴、小组讨论等。

课程时间：1-2天课程大纲：模块一、什么是目标管理：帮你认识目标及目标管理的本质1. 为什么要有目标？为什么整天忙碌却业绩不明显？为什么经常不知道自己在忙什么？为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？为什么我们包括我们的下属总是没有成就感？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？2. 目标管理的本质是什么？根本区别在哪里？3. 目标管理的要素4. 目标管理体系的内容：三个层级、四大环节、一个环境5. 目标管理的常见问题（把问题、方针等当目标、目标会自动实现……）6. 案例分析模块二、目标的制定：帮你掌握建立如何目标体系1. 制定目标5大原则2. 设定目标的步骤3. 如何制定工作总目标4. 目标分解的原则5. 目标分解的方法（象限法、分级管理法、价值树法）6. 目标系统的形成7. 案例分析讨论模块三、目标的跟踪：帮你掌握促使目标实现的方法1. 目标跟踪的目的A.员工为什么没有做你希望他们做的事情？B.偏差在什么时候发现才容易被纠正？C.如何才能让员工感觉到自己在进步，在发展？如何才能让员工感觉到有成就感？D. 如何才能取保目标的实现？2. 目标跟踪的步骤3. 目标跟踪的措施4. 目标跟踪过程中管理人员常犯的错误5. 案例分析模块四、绩效考核：帮你掌握如何评估目标完成情况1. 按照什么依据来评估目标的完成情况？宋劝其核心课程系列之《目标管理》2. 如何把评估的结果告诉员工效果才最好？3. 成功案例学习模块五、绩效考核结果的应用：帮你掌握如何激励和发展员工1. 奖励及实施奖励的注意事项--别把好事做坏了2. 惩罚及惩罚落实的注意事项---要把坏事办好了3. 如何发展员工，让下一轮的目标更容易实现4. 案例分析讨论（GE的ABC管理）主讲老师：宋劝其老师介绍1.简介：国内知名战略绩效管理实战专家，国家人力资源管理师教材编委会委员（主编绩效管理和薪酬福利管理部分），国际职业培训师协会高级培训师、国际人力资源管理师协会高级讲师、《中国电力教育》中国制造业管理在线等多家网站和杂志高级专家撰稿人、中国劳动争议网高级顾问、培训师、上海人力资源总监论坛常务理事。

金剑峰：目标管理与绩效管理2天

目标管理与绩效管理（360全方位绩效管理）【课程背景】“太阳与激光，谁的能量大！”当然是太阳。

但是激光能轻易击穿一张白纸，或者令白纸燃烧，可太阳却做不到，其中的原因在于激光能对准目标集中“焦点”。

对于来说，道理同样如此，首要的是各工作岗位上的各项“目标”，引导企业管理部门把所学到的知识与技能引向这个“焦点”，从而为企业创造出更加出色的绩效。

优秀的员工喜欢公平竞争的环境，不优秀的员工则喜欢混水摸鱼！作为，一定要建立公正公平公开的竞争环境，奖励优秀的而淘汰绩效差的员工，否则就会养成“做好做坏一个样、做多做少一个样”的恶性循环，那么就会让优秀的人才感到不公平而流失，长此下去员工将失去活力，这对企业来说是一项非常大的损失。

但问题是许多企业进行了目标与绩效考核，他们反映是唐僧让孙悟空戴上了紧箍咒，其首先是反感，再然后是“领导为了扣我们的钱，约束我们”，这样的考核负面作用大。

究其原因，不会熟练运用考核工具，不会制定相应的考核标准来激励员工，反而取到了相反的作用。

对于企业来说，绩效管理首要的是建立各级部门和岗位上的“OKR(目标关键结果)KPI（关键业绩指标）”，引导大家把所学到的知识与技能引向这个“焦点”，从而为企业创造出更加出色的绩效；还有一个问题是，评估还要从系统平衡的角度出发，要考虑财务指标、客户的指标（企业所有的工作是为内外客户服务，为人民服务的）、内部运作的指标和学习成长的指标，这些指标在各企业中得到很好应用，否则考核的方向就会出现偏差，这需要建立“系统平衡”的BSC 绩效管理系统来具体推动！BSC绩效管理是提高企业执行力与竞争力极其重要的环节，本课将带领大家如何建立企业整体的目标管理体系，并实施有效的绩效管理。

训练与辅导收益：1、掌握企业各项目标工作的六个纬度（关键结果），并寻找相应OKR+KPI 指标；2、掌握企业整体的目标体系全方位分解；3、学会进行绩效管理与控制的方法与措施；4、掌握战略BSc系统平衡的绩效管理方法与技术；5、掌握360度客户考核的原则与管理方法；6、掌握绩效管理流程与工具，学会绩效运用与沟通;7、了解HR转向HRBP及HR专家的过程；8、打造高绩效的、执行强大的企业工作团队。

培训计划、课程设置和教学大纲

培训计划、课程设置和教学大纲
一、培训计划
培训计划是一个全面的规划，它详细说明了培训的目标、内容、时间、地点、参与者、资源以及其他相关的活动和细节。

一个好的培训计划应该具备以下特点：
1. 明确培训的目标和预期成果。

2. 列出详细的培训内容和活动。

3. 安排合理的时间表和进度。

4. 指定培训的地点和资源需求。

5. 确定参与者和培训师资。

6. 包含评估和反馈机制。

二、课程设置
课程设置是指在培训计划中规定的具体课程，这些课程通常按照一定的逻辑和顺序进行组织，以支持培训目标的实现。

课程设置需要考虑以下因素：
1. 课程的主题和内容，应与培训目标紧密相关。

2. 课程的类型和形式，如理论课、实践课、小组讨论等。

3. 课程的顺序和进度，应确保学习者能够逐步掌握所需的知识和技能。

4. 课程的评估标准和方法，以检验学习者的学习成果。

三、教学大纲
教学大纲是为每门课程或培训模块制定的详细教学指导文件。

它通常包括以下内容：
1. 课程简介：简要介绍课程的主题、目标和背景信息。

2. 教学目标：明确列出课程结束后学习者应达到的知识和技能水平。

3. 教学内容：详细列出将要在课程中介绍的主题、概念、原理和技能。

4. 教学方法：说明将采用的教学策略和技巧，如讲授、演示、讨论、案例分析等。

5. 教学资源和材料：列出所需的教学工具、教材、参考书籍和其他资源。

6. 评估方法：说明将如何评估学习者的表现和成果，包括考试、作业、项目、口头报告等。

人力资源管理师培训大纲

人力资源管理师培训大纲一、培训目标通过本次培训，学员将会：- 理解人力资源管理师的职责和角色；- 掌握人力资源管理的基本原理和方法；- 研究人力资源管理的最佳实践；- 提升人力资源管理技能以应对组织的挑战。

二、培训内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义和范围- 人力资源管理师的角色和职责- 人力资源管理在组织中的作用和重要性2. 招聘与入职管理- 招聘计划的制定和执行- 岗位描述和人员需求分析- 招聘渠道和方法选择- 面试与评估技巧- 入职手续和新员工培训3. 绩效管理- 绩效管理的目标和原理- 绩效评估体系的建立- 绩效考核与奖励制度- 绩效差异分析与改进措施4. 薪酬与福利管理- 薪酬管理的基本原则- 薪酬体系的设计和实施- 福利政策与福利管理- 薪酬调研和薪资合理性分析5. 培训与发展- 培训需求分析和培训计划制定- 培训评估和效果跟踪- 员工发展计划和职业规划- 组织研究与知识管理6. 离职与员工关系管理- 离职流程和手续- 离职调查和离职分析- 员工关系管理和员工满意度调查- 纠纷解决和员工投诉处理三、培训方法本次培训将采用以下方法：- 理论知识讲解- 案例分析和讨论- 角色扮演和模拟练- 团队合作和小组项目四、培训评估对培训的效果进行评估，包括学员对培训满意度的调查以及知识和技能的考核。

五、培训师资本次培训将由具有丰富人力资源管理经验的专业讲师授课。

六、培训时间和地点- 培训时间：XX月XX日至XX月XX日，每天X小时；- 培训地点：XXX地点。

以上即为《人力资源管理师培训大纲》的完整版内容，希望本次培训能够帮助学员提升人力资源管理的能力和素质。

整理精品公共部门绩效管理教学大纲

公共部门绩效管理》教案大纲第一章公共部门绩效管理概述第一节绩效的内涵一、绩效的基本概念二、对绩效的多角度理解三、绩效观念的发展第二节绩效管理一、绩效管理的内涵二、绩效管理的基本流程三、绩效管理方法的转变四、绩效管理的工具五、绩效管理中可能存在的问题第三节公共部门绩效管理的历史背景一、新公共管理运动的兴起原因二、新公共管理运动的核心内容--- 政府改革的目标及策略三、政府改革的核心—绩效管理第四节公共部门绩效管理一、公共部门绩效管理的特点二、公共部门绩效管理的含义三、公共部门绩效管理的价值第二章西方国家公共部门绩效管理的理论与实践第一节变迁国家的治理理论一、市场式政府的治理模式二、参与式政府的治理模式三、解制式政府的治理模式四、弹性化政府的治理模式五、结论：贯彻绩效管理第二节行政改革先驱—英国的政府绩效管理改革一、改革措施二、综合评价第三节美国的政府绩效管理改革一、改革背景二、美国政府的绩效管理的实践三、综合评价第四节政府绩效管理在其它国家的实践一、日本的民营化改革二、新西兰的“大革新”三、澳大利亚的“绩效改革”第三章公共部门绩效管理的目标及实施第一节公共部门绩效管理的主体政府二、第三部门三、社会公众四、公共部门人力资源管理部门第二节公共部门绩效管理的目标一、公共部门绩效管理的目标体系二、公共部门目标制度的基本流程第三节公共部门绩效管理的实施一、公共部门绩效信息的收集二、公共部门绩效管理的实施三、建立和完善绩效沟通的协调机制第四章公共部门绩效指标第一节公共部门绩效指标体系一、绩效指标及绩效标准二、公共部门绩效指标的特点三、公共部门绩效指标体系的内容第二节公共部门绩效指标体系的设计一、设计原则二、设计步骤第三节公共部门绩效指标体系的模式一、美国公务员的“考绩”模式二、日本公务员的“勤务评定”模式三、我国公共部门绩效指标体系的建立第五章公共部门的绩效评估第一节公共部门绩效评估的功能一、绩效评估与绩效管理的关系二、公共部门绩效评估的内涵三、公共部门绩效评估的功能四、公共部门绩效评估的运作难度第二节绩效评估的主要方法之一—平衡计分卡（BSC）一、引入平衡计分卡的的战略思考二、平衡计分卡的基本思想三、平衡计分卡的指标体系四、引入平衡计分卡的基本程序五、企业平衡计分卡的设计—一个具体案例六、运用平衡计分卡的前提和障碍七、平衡计分卡在公共部门中的应用（案例）第三节绩效评估的主要方法之二-- 标杆超越法（Benchmarking ）一、实行标杆管理的理由二、标杆管理的涵义及作用三、标杆管理的成功范例四、标杆管理的类型及实施步骤五、以标杆管理为基础的绩效考核体系六、标杆管理成功的关键因素七、标杆管理在公共部门中的应用（案例）第六章我国税务绩效管理的探索第一节、传统税务行政模式的效率困境一、传统税务行政模式的效率基点二、传统税务行政模式的效率困境第二节税务绩效管理的制度基础一、流程再造理论对税务绩效管理的指导意义二、税务流程再造三、税务绩效管理的制度基础第一节税务绩效管理的考核方法一、基于平衡计分卡的税务绩效考核二、基于标杆超越的税务绩效考核主要参考书目：1、付亚和、许玉林主编: 《绩效管理》，复旦大学出版社2003年版。

培训教学大纲

培训教学大纲一、引言为了提高员工的专业技能和综合素质，使员工能够更好地适应公司发展和市场竞争的需要，特制定本培训教学大纲。

本大纲旨在明确培训目标、内容、方法、时间、地点等方面的要求，确保培训工作的有序开展，提高培训效果。

二、培训目标1.提升员工的专业知识和技能水平，使员工能够熟练掌握本职工作所需的各项技能。

2.增强员工的企业归属感和团队协作精神，提高员工的凝聚力和向心力。

3.培养员工具备良好的职业素养和职业道德，提升企业形象。

4.提高员工的工作效率和质量，降低企业运营成本。

5.激发员工潜能，为企业发展培养储备人才。

三、培训内容1.专业技能培训：针对不同岗位的员工，制定相应的技能培训课程，包括但不限于：（1）生产操作技能培训：生产流程、操作规范、设备维护等。

（2）营销策划培训：市场分析、产品策划、广告宣传等。

（3）财务管理培训：财务报表分析、成本控制、预算管理等。

（4）人力资源培训：招聘选拔、员工培训、薪酬福利等。

2.企业文化培训：介绍企业的发展历程、企业文化、企业愿景等，增强员工的企业认同感。

3.职业素养培训：包括沟通技巧、团队协作、时间管理、情绪管理等，提升员工的职业素养。

4.法律法规培训：普及国家相关法律法规，提高员工的法律意识。

四、培训方法1.面授培训：邀请专业讲师进行现场授课，结合案例分析、互动讨论等形式，提高培训效果。

2.在线培训：利用网络平台，开展线上课程学习，方便员工随时随地进行学习。

3.实践操作：组织员工进行实地操作演练，提高员工的动手能力。

4.拓展训练：开展团队拓展活动，增强员工团队协作精神。

五、培训时间1.长期培训：根据员工职业发展规划，制定长期培训计划，持续提升员工能力。

2.短期培训：针对当前工作需要，开展短期培训课程，解决实际问题。

3.定期培训：设定固定的培训周期，如每月、每季度、每年进行一次培训。

六、培训地点1.企业内部培训：利用企业内部场地，如会议室、培训室等。

2.企业外部培训：根据培训内容，选择合适的培训机构或学校进行培训。

绩效管理教学大纲

《绩效管理》教学大纲课程类别:专业课课程代码:总学时: 36学时学分: 2分适用专业:公共事业管理、行政管理、工商管理专业先修课程:管理学基础一、课程简介（一）课程的性质和目的本课程是为公共事业管理专业本科生开设的专业选修课。

公共部门绩效管理是现代公共管理的前沿课题，也是世界各国公认的难题之一。

在西方发达国家，绩效管理已成为改进和评价政府管理的一个行之有效的工具。

绩效评估是西方发达国家在现存政治制度的基本框架内，在政府部分职能和公共服务输出市场化以后所采取的政府治理方式，也是公众利益和参与管理的重要途径与方法。

在我国，随着科学发展观和正确政绩观的进一步树立与落实，政府绩效管理问题也引起广泛的重视。

建立科学的政府绩效评估体系，进一步提升政府绩效，已成为我国公共管理现代化的迫切要求。

对于发展中的中国政府来说，深入研究公共部门绩效评估，探讨其在我国的发展，具有重要的意义。

（二）课程要达到的培养目的通过教师的授课和学生的学习讨论和实验，使学生正确理解绩效管理的基本概念、基本原理和一般工作方法，通过本课程的学习，培养学生将来从事绩效管理的能力。

具体地说包括以下几个方面：1．熟悉绩效管理的基本概念，并在此基础上掌握绩效管理的整体结构框架。

2．使学生掌握绩效评估的理论与方法。

3．使学生掌握绩效评估的实际操作方法。

4．学会将绩效管理与分析方法分析问题，养成理论联系实际的学习习惯。

二、课程教学内容与学时分配第一章：现代组织绩效管理战略意义（6学时）【教学内容】通过本章的学习，了解主要内容：现代组织绩效管理要义，组织绩效整合管理三大核心问题，三层四维关键绩效整合战略管理框架，绩效管理系统定位及流程设计。

【教学重点】深刻领会组织绩效及其管理的实质意义；能够从实际出发学会检核分析组织绩效整合面临的核心问题；重点理解和清楚把握“三层四维关键绩效”战略管理框架的理论逻辑关系；熟悉绩效管理在整个HR体系中的系统定位、基本流程和配套建设要求。

公司培训计划大纲

公司培训计划大纲1. 培训目标- 提升员工技能和知识水平- 增强员工团队合作能力- 培养员工领导能力- 增进员工对公司文化和价值观的理解- 提高员工绩效和工作满意度2. 培训内容- 行业知识和技能培训- 根据员工所在部门和岗位的不同，进行相关行业知识的培训，包括最新的行业发展趋势、市场情况、竞争对手分析等。

- 沟通与协调能力培训- 包括口头和书面沟通技巧培训、团队协作与冲突管理等。

- 领导力培训- 针对管理人员，提供领导力提升的培训，包括团队管理、目标设定与执行、有效反馈等。

- 创新与问题解决能力培训- 培养员工解决问题能力与创新意识，提高员工的自主解决问题的能力。

- 公司文化与价值观培训- 宣传公司核心价值观念，塑造企业文化氛围，让员工深刻理解公司文化的内涵。

3. 培训方式- 线下课堂培训通过邀请行业专家和内部资深员工开展课堂培训，让员工获得系统的知识和技能培训。

- 在线学习平台搭建公司内部在线学习平台，提供各类课程、学习资源，支持员工灵活学习，随时随地进行培训。

- 实地考察与实践安排员工进行实地考察和实践，让他们深入了解行业实际情况，将理论知识与实践相结合。

- 自主学习鼓励员工进行自主学习和自我提升，提供相应的学习资料和资源支持。

4. 培训方法- 授课培训由专业讲师授课，引导员工学习相关知识和技能。

- 案例分析通过真实案例分析，引导员工分析问题、找寻解决方案，培养解决问题能力。

- 角色扮演通过模拟情景演练，让员工在模拟的情景中提升沟通与协调能力。

- 团队合作通过团队游戏、团建活动等方式，培养员工的团队合作精神与团队意识。

5. 培训评估- 考核评估设置培训目标和考核标准，对员工进行培训效果的评估，以及员工的学习成果和提升情况的考核。

- 反馈调查设置培训反馈通道，收集员工对培训的意见和建议，及时调整和优化培训计划。

6. 培训计划执行- 总体规划制定全年培训规划，根据公司战略目标和员工发展需求，科学合理地安排培训资源。

培训大纲和计划

培训大纲和计划一、培训大纲1. 培训目的和背景- 分析培训目的- 描述培训所针对的人群和背景2. 培训内容- 介绍培训的主要内容和涵盖的范围- 提供详细的课程大纲和学习目标3. 培训方法- 确定培训所采用的方法和工具- 描述各种培训活动和学习方式4. 教学资源- 分配所需的教学资源和材料- 提供教师和学生所需要的支持和帮助5. 培训评估- 解释对培训效果的评估标准和方法- 确定培训结束后的跟踪和评估计划6. 培训时间和地点- 制定培训的时间表和具体的课程安排- 确定培训地点和设施需求7. 培训师资- 介绍培训的师资力量和背景- 突出培训师的专业知识和实践经验8. 培训预算- 列出培训所需要的经费和预算安排- 描述经费的使用方式和管理计划二、培训计划培训名称：企业管理能力提升培训培训目的：帮助企业管理人员提升管理能力，提高绩效和创新能力培训对象：企业中高级管理人员和项目负责人培训时间：4 天培训地点：大型培训会议室培训师资：具有丰富企业管理经验的大型企业顾问及业内资深企业管理人员培训内容和课程安排：第一天：企业管理基础知识和方法论- 企业管理的基本概念和原则- 企业管理的重要性和作用- 企业管理的常见问题和挑战- 企业管理的有效方法和工具第二天：领导力发展和团队建设- 领导力的要素和特质- 领导力的发展方法和技巧- 团队建设的原则和实践- 团队管理的核心理念和方法第三天：决策与沟通技巧- 决策理论和策略- 决策的方法和过程- 沟通的重要性和作用- 沟通的技巧和策略第四天：绩效管理和创新能力培养- 绩效管理的核心理念和方法- 绩效考核的标准和程序- 创新能力的培养和发展- 创新管理的要点和技巧培训方法和工具：- 讲座和演讲- 小组讨论和案例分析- 角色扮演和实践操作- 实地考察和体验学习培训评估：- 培训结束后进行绩效评估和跟踪- 定期进行跟进和培训效果评估教学资源和支持：- 提供培训所需的教学材料和学习指南- 提供师资力量和专业支持培训预算：- 培训场地租金- 培训师资费用- 培训教材和学习资源- 其他杂费和支出总结：通过以上培训大纲和计划，可以清晰了解本次培训的目的、内容、安排和要求。

绩效管理培训课件(PPT 76页)

工作行为考核是针对员工在绩效周期内表现出来的具体行为态度的评估。
组
岗
Hale Waihona Puke 织位目职
标
责
计划任务确认权重确认
实施任务执行任务指标
绩效改进和导入
考核绩效评估绩效审定
绩效反馈面谈反馈评价结果沟通达成共识
结果应用通过沟通改进工作、薪酬奖金、职务调整、是否继续聘用、培训与再教育
绩效计划：前瞻性、最基本的环节持续的绩效沟通：分享信息、双向交互过程绩效考核：动态的持续的过程
2. 参考企业最近几年的绩效标准，对上述绩效标准进行调整
3. 将调整后的各级量化考核标准分发给各级管理人员和相关员工
4. 各级管理人员及其下属就各级量化考核标准进行讨论
5. 企业汇总各级的量化标准，形成最终的量化考核标准
S代表具体(Specific)，指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统；
行为指标：一般与工作态度、协调能力、合作能力、知识文化水平、发展潜力等指标相对应
越处于管理金字塔的顶层，绩效评价中结果指标就越多，行为指标就越少
将结果指标与行为指标结合使用
绩效评估的目的
1．薪资管理 2．工作反馈 3．衡量个人优缺点 4．记录员工决策 5．确认个人工作 6．决定提升 7．衡量劣质工作 8．帮助目标确定 9．继续或终止聘用决策 10．评价目标完成情况 11．满足法律要求 12．调任和分配决策 13．临时解雇决策 14．满足员工培训需求 15．确定企业培训需求
3. 将选择的行为分配到已有的行为指标下
4. 运用凝练明了的陈述句对筛选出的一系列行为进行详细、客观的描述
5. 对各个行为指标下的行为分等分级，建立具有参照性的行为标准

目标管理与绩效考核课程大纲

目标管理与绩效考核课程大纲
课程特色
1. 系统性。

课程内容采用国际上先进的主要管理方法论，结合中国企业管理的最佳实践，总结提炼出适合中国本土企业对经理人的管理理念、知识、技能和方法工具的提升体系。

2. 互动性。

课程采用互动式教学，内容包括大量案例研讨和课堂演练，通过角色演练、案例研讨等方式加深学员对所学内容的理解和实际转化能力。

3. 针对性。

主讲老师为知名实战派讲师，具备专业讲师资质及国际知名企业项目管理实践经验，善于分析和解答学员面临的各种实际问题。

培训目标
课程针对管理人员实际遇到的问题为出发点，强调技能提升来解决管理问题，实用性强，课堂气氛热烈且发人深省。

培训对象
企业中层管理人员、新任经理人、重点培养的企业骨干。

课程大纲
一目标管理总论
◆管理者的各种形态
◆惠普动态领导力框架
◆管理的基本功(讨论)
◆目标管理的基本因素(讨论)
◆目标管理流程总结
二企业文化建设
◆什么是企业文化
◆组织的企业文化的产生的原因
◆惠普车库法则
◆价值观落地分享
◆案例：惠普愿景五子登科的分享
三目标管理
◆目标分解举例
◆目标管理介绍
◆发展共同计划的重要性
◆如何设定目标
◆评估衡量的样本
◆OPTS 分析
◆实际案例分享
◆长短期目标的平衡
四有效沟通
◆沟通相关关系的理解
◆高效沟通应遵循的技巧
◆高效沟通的步骤
五、绩效考评
◆设定绩效目标的方法
◆关键绩效目标的分解
◆及时的绩效沟通
◆掌握使用评估矩阵表
◆有效的绩效监控
◆有效的员工辅导。

绩效管理培训课件(powerpoint62页)

绩效管理培训课件第1页：封面绩效管理培训副提升组织效能，激发员工潜能公司/组织标志日期和地点第2页：目录绪论绩效管理的概念绩效管理的重要性绩效管理流程绩效考核方法绩效反馈与沟通绩效改进策略案例分析第3页：绪论培训目的培训对象培训背景培训大纲概述第4页：绩效管理的概念定义：绩效管理是一个持续的过程，旨在设定目标、监控进展、评估成果，并持续改进员工和组织绩效。

绩效管理的核心要素：目标设定、绩效考核、绩效反馈、绩效改进第5页：绩效管理的重要性提高员工的工作效率和质量促进员工发展和职业成长增强组织的竞争力和市场响应能力改善员工满意度和留存率提高组织整体绩效和盈利能力第6页：绩效管理流程目标设定：明确绩效目标，确保目标 SMART（具体、可衡量、可达成、相关、时限性）绩效考核：定期评估员工绩效，提供反馈绩效反馈：与员工进行一对一沟通，讨论绩效结果绩效改进：制定改进计划，跟踪进展第7页：绩效考核方法360度反馈目标管理法（MBO）关键绩效指标（KPI）平衡计分卡（BSC）行为锚定等级评价法（BARS）第8页：绩效反馈与沟通绩效反馈的重要性提供有效反馈的技巧沟通中的倾听技巧处理绩效反馈的常见问题第9页：绩效改进策略绩效改进计划（PIP）培训与发展职业规划奖励与认可绩效管理系统的持续优化请根据这个框架继续完善您的课件，确保每一页都包含清晰、简洁的内容，并使用图表、图像和实例来增强视觉效果和信息传递。