2019年江苏省无锡市高三第一学期期末语文试卷和答案

本文部分内容来自网络，本人不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本人将予以删除无锡市普通高中2019届秋学期高三期末考试语文一、语言运用题(共4题,12分)1.在下面一段话的空缺处依次填人词语,最恰当的一组是对于中国现代文学的研究者来说,金庸确实是一个无法拒绝的存在,一个无法绕过的文学存在——有人当然可以▲ ,有人当然可以▲ 但是无视其存在的那些关于文学的种种言说,往往被他的小说“撞”得▲ , 无法自圆其说。

A. 置之不理漠不关心破绽百出B. 不屑一顾视而不见破绽百出C. 置之不理视而不见支离破碎D. 不屑一顾漠不关心支离破碎【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。

这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。

置之不理：理，理睬。

放在一边，不理不睬。

不屑一顾：顾，看。

认为不值得一看，形容极端轻视。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。

视而不见：睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。

文段中指对金庸作品的态度，应选用“不屑一顾”和“视而不见”。

破绽百出：说话做事到处都是漏洞。

支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。

第三个空，结合后文“无法自圆其说”，可确定应选“破绽百出”。

故选B项。

【点睛】本题考查近义成语辨析的能力。

成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。

本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。

2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是文化的形成与发展,总会受到一定地理环境的影响，总以一定的地域空间作为背景，▲，▲ , ▲ ；▲ ，▲ ，▲ 。

①使不同地域之间的文化得到交流、融合②文化的这种地域性,是文化的本质属性之一③但同时,文化也并不完全局限于地理环境④它作为一种强制力量,制约着不同地域的文化性质类型、发展方向和速度⑤它也通过种种方式突破空间地域的限制,向其他地域传播⑥因而文化总是具有地域性特点A. ⑥②①③④⑤B. ⑥②④③⑤①C. ②④③⑤①⑥D. ②④⑤⑥③①【答案】B【解析】【详解】试题分析：此题考核语言表达连贯的能力。

这类题目解答时一般要通读所给材料，了解大意，找到各句之间的联系，结合上下文确定答案。

本题所给材料谈的是文化要受到一定地理环境影响的话题。

⑥是对上文的总结，应排在首位，②“这种地域性”指⑥的“地域性特点”，应排在⑥后；④“它”是指②中的“这种地域性特点”，应排在②后；③“但”表转折，⑤说的是文化不局限于地域性的表现，是对③的进一步解释，应排在③后；①是⑤的结果，应排在⑤后。

故应选B项。

3.下面诗句描写的景色,最适合用传统水墨画来表现的一项是A. 平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮。

(陆游《马上作》)B. 最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。

(杨万里《雪后晚睛》)C. 晒网炊烟起,停舟月影斜。

(马朴臣《渔》)D. 乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。

(白居易《南湖早春》【答案】C【解析】【详解】试题分析：此题考查语言表达准确和诗歌鉴赏的能力。

这类题目解答时首先要认真审题，明确题干的具体要求，然后认真阅读选项，分析所给诗句的含意，确定答案。

本题题干问的是“下面诗句描写的景色,最适合用传统水墨画来表现的一项”，“传统水墨画”多用黑白两色，因此应排除色彩鲜艳的诗句。

所给选项中，A项的“淡日穿云翠霭浮”，红日和翠霭，构成明丽的画面；B项，“软红光里涌银山”，红光和银山，画面艳丽；C项，“炊烟”“舟”“月影”，画面淡雅；D项，“碎红”“新绿”，色彩对比鲜明，画面艳丽。

故选C项。

4.阅读下面这幅漫画,对它的理解不贴切的一项是A. 城市虽繁华,何处筑我巢?B. 都市求生存,雏鸟也努力。

C. 嗷嗷待哺中,邮件怎果腹?D. 水泥森林密,只此寻片绿。

【答案】B【解析】【详解】试题分析：此题考核图文转换的能力。

这类题目解答时要认真看图，全面把握画面中的要素要，不能漏掉题目、图画、解释的文字。

分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。

本题所给画面中，近处，几只嗷嗷待哺的雏鸟生活在邮箱之中，一只成年的鸟儿嘴里叼着一封信要喂给雏鸟。

远处是高楼大厦。

由画面内容可知C项正确。

再联系现实，可知，鸟儿之所以选择邮箱筑巢，是因为城市中没有它们的生存之地，故A项正确。

由鸟儿应生活在绿色的森林中，而邮箱是绿色的，可知D项正确。

故选B项。

二、文言文阅读(本题共4小题,20分)阅读下面的文言文,完成下列小题。

章叟讳文,字简甫,后以字行。

其先自闽徙而为吾吴之长洲人。

赵宋时,已负善书名,兼工镌刻,而叟之大父昶、父浩尤著,至叟则益著。

叟生而美须眉,善谈笑,动止标举有儒者风。

宁庶人”国豫章,慕叟能而罗致邸中,与故知名士唐伯虎、谢思忠借。

伯虎觉其意,佯清狂不慧以免。

而庶人卒谋反,挟叟与思忠从行,谋脱身不得，至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣。

裸袒二千里,而归谒其父,相抱哭。

时叟年仅三十,自是其艺益高,资亦小裕。

盖又十年，而复游豫章时,朱邱诸王孙故无恙。

素闻叟名,延至为上客。

变饮醉间,游庶人故宫,徙倚叹息,歌《黍离》之章,作羊县恸而后返。

吾郡文待诏微明,名书家也,而所书石,非叟刻石,不快。

待诏每日:“吾不能如钟成侯、戴居士,手自登石。

章生非吾茅绍之耶?”绍之者,赵文敏客也。

而是时,祝京兆希哲、王太学履吉、陈太学复甫、彭征士孔嘉有所书，赤必属之叟。

变他所墓刻,华氏《真赏斋帖》、陆氏《怀素自叙》、孙氏太清楼右军《十七帖),其能夺古人精魄如生动，即拓者赝古得善价,而其人莫辨也。

而故分宜“相欲登肃帝所赐制书,札谕于石,而聘变往,留相邸四岁而后归。

分宜败,邱客无得免者，于变略不濡。

人谓叟善为客,往客宁庶人不死,今客分宜相复不濡。

叟笑日:“吾向者以智免,今者以廉免，虽然，去待诏与孔嘉远矣。

待诏故辞宁庶人聘者也,孔嘉则辞分宜相聘者电。

”叟性好客,虽一室,亦必洁治庋,置图籍彝鼎之属。

客至相与摩娑,小时则呼茗,茗已呼酒,酒至命炙。

诸贤士大夫如待诏辈磬折而入委巷,不避也。

叟好客,且时时从博徒游,所得责随手散尽,至卒而不能具丧礼。

其明年仲子藻为人傭书,强自力以倡其伯季，葬叟于武丘乡采字圩祖茔,盖万历甲戌之三月也。

(选自《弇州山人续稿》,有删节) 注:①宁庶人:指宁献王;②分宜:严嵩别号。

5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是A. 延．至为上客延:延请B. 亦必属．之叟属:请托C. 亦必洁治．庋治:研究D. 至卒而不能具．丧礼具:备办6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 先前,章简甫的祖辈从福建迁到苏州，以擅长书法著称,并工于雕刻,他的伯父章昶及父亲章浩尤为著名。

B. 宁献王仰慕章简甫的才能,把他招募到府邸中,与知名人士唐伯虎、谢思忠等人一起做事。

C. 章简甫常为文徽明刻帖,文徽明是著名书画家,书写文字要刻石时,若不是章简甫刻石便会感到不快。

D. 章简甫生性好客,不重钱财，又不拘小节,许多贤士大夫都很乐意和他交往。

7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)谋脱身不得,至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣。

(2)吾向者以智免，今者以廉免,虽然,去待诏与孔嘉远矣。

8. 本文是从哪几个方面叙写章简甫的?请简要概括。

【答案】5. C 6. A7. (1) (两人)谋划不能够脱身，走到半途中，把所有的赐金交给看守，然后半夜在乱军中逃亡，数次几乎死去。

(2)我先前凭借智慧才脱身免罪，现在是凭借廉洁才脱身免罪。

虽然这样，我与文徵明、彭孔嘉还是相差太远。

8. 出身书香门第，刻工世家；刻书技艺高超；机智勇敢：廉洁自律：好客慷慨。

【解析】【5题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。

这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，C项，“亦必洁治庋”意思是“也一定打扫干净，修整柜架”，“治”的意思应为“修理、修整”。

故选C项。

【6题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。

A 项，“他的伯父章昶及父亲章浩尤为著名”不正确。

原文为“而叟之大父昶、父浩尤著”，意思是“他的爷爷章昶、父亲章浩尤为显著”，“大父”这里指祖父，而不是“伯父”。

故选A项。

【7题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。

此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）省略句，“谋脱身不得”前省略主语“两人”，翻译时当补出；“谋”，谋划；“不得”，不能够；“中道”，半路；“乃”，于是、就；“尽”，全、所有；“予”，交给；第一个“者”，……的人；“守者”，看守；“宵”，名词作状语，夜里；“宵行乱军中”省略句，应为“宵行（于）乱军中”；“几”，几乎；第二个“者”，……的情况；“数”，多次、数次。

（2）“向者”，先前；“以”，凭借；“免”，免罪；“今者”，现在；“虽然”，虽然这样；“去”，距离。

【8题详解】试题分析：本题考查筛选文中信息、归纳内容要点概括中心意思的能力。

解答时可通读全文，找到答题区间，然后筛选相关信息，概括答案。

本题题干问的是“本文是从哪几个方面叙写章简甫的”，解答时可通读全文，筛选出相关信息，然后分条概括。

文章第一段写了章简甫的家世，由“赵宋时,已负善书名,兼工镌刻，叟之大父昶、父浩尤著”, 可概括出他出身书香门第，刻工世家；由“至叟则益著”可概括出刻书技艺高超。

第二段写了章简甫逃出叛军的经历，由此可概括出他“机智勇敢”。

第三段写了章简甫没有受到严嵩的连累，由“今者以廉免”，可概括出他廉洁自律。

第四段写了章简甫“性好客”，可概括出他好客慷慨。

【点睛】第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。

从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

参考译文：章文，字简甫，后来把字(简甫)当作名字来行世。