人教部编语文八年级下册第1单元4 灯笼.ppt

B．皎• 洁(jiǎo)
神龛• (hé)
C．褪• 色(tuì)
点缀•(zhuì)
D．联珑(lǒng) 幽悄(qiǎo)
•
lónɡ •
焰火(yàn)
•
斡• 旋(wò) 锵• 然(jiāng) 焚• 身(fén)
kān
马前卒(zú)
•
犬吠• (fèi)
qiāng
暖融• 融(róng)
熙• 熙然(xī)
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C．为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体
详情敬请进店咨询。 C项语义重复
D．智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看
直播，深受用户欢迎。 “看视频”包含“看新闻，看直播”。
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5．请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空
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作窗花时人心里的“热”与严寒天气进行对比，反衬出
“我”的家人热衷制作窗花，对未来充满了希望。
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10. 既然卖窗花的时代是那样苦，“我”为什么还那么 “怀念过去的岁月”？
答题时要在整体把握文章内容的基础上，分析文 章的文意。
卖窗花的时代确实是苦的，但苦中有乐，苦中有 希望，所以，“我”还是那么“怀念过去的岁月”。
4 灯笼
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1A
新知积累·基础练 2C
3B
4A
5
示例：亲情 在除夕夜得
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A
以加深
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语言建构·能力练
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1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．争讼(sòng) 领域(yù)
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•
7. 请用一句话概括本文所记叙的事件。 本题考查对文章阅读理解以及概括的能力。 答题模式：谁做了什么事情，有什么结果。
本文记叙了过去“我”家在过年前制作窗花和卖 窗花的事。
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8. 第③—⑥段说明窗花种类的文字是否多余？为什么？ 答题时要在通读全文，理解全文的基础上进行分
析，要明白这几段文字主要写了什么，其作用是什么。
不多余。能让读者对窗花种类有一定的了解，引 出对“我”家制作窗花过程的记叙。
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9. 第⑦段画线句子属于什么描写？有什么作用？
本题考查环境描写的作用。从相关段落中提取出相 关的句子，指出该句运用了怎样的描写，并分析即可。
环境描写。作用：既是实写“我”家制作窗花时的恶
劣天气，说明了制作窗花的时间；同时，又将“我”家制
看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉
将李广，是唐朝裴公吗？
夜深星阑
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3．下列加点词语解释有误的一项是( B ) A．原应野该]数火把，数与探原海文灯意，思数不燎• 相原• 符的。一把烈火！[(大火)延烧 B．轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官 八十人，但辉• 煌• 景象已够华贵了。[(成绩等)显著；卓著] C．那种熙熙然庭院的静• 穆• ，是一辈子思慕着的。(安静庄严) D．那时自己对人• 情• 世• 故• 还不懂，好听点说，心还像素丝样纯 洁。(为人处世的道理)
走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家
照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福， 在除夕夜得以实现；__亲__情___，_在__除__夕__夜__得__以__加__深____；
和谐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在除夕夜得以绽放！ 仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题 要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。
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4. 【2019•济宁】下列句子中，没有语病的一项是( A )
A．志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需要社会给
予更多的关注和支持。 B项语序不当
B．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在
活动中得到了锻炼。 应改为：亲子运动会不仅使孩子们在活动中得 到了锻炼，还增进了孩子与父母之间的感情。
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2. 下列句子中没有错别字的一项是( C )
A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走
回的事，便深深感到怅罔。
怅惘
尾梢
B．虽然人已经是站在青春尾捎上的人，母亲的头发也全白了。
C．伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯
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C．本文在写灯笼时营造了许多温馨感人的画面，如挑着 灯笼迎回祖父、接过母亲递过的纱灯上下学……
D．文章结尾，作者跳出个人情感圈子，升华为家国情怀 的表达，情感也转而悲壮激越。
【答案】A
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【2019•菏泽郓城期中】阅读下面的文章，完成练习。
请同学们看《点拨训练》第10页7-10题。
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6. 下列对课文内容的分析不正确的一项是( )
A．本文抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从文化、情感、
政治等方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
B．文章开头叙写小时候喜欢火、亮光的情景，丰富了文
章内容，为下文引出灯笼做铺垫。
A项“从文化、情感、政治等方面表达了灯笼对于作者 乃至民族的重要意义”应为“从文化、情感、历史等 方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义”。