三年级上册数学PPT课件 1减几分之几
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小学三年级上册数学 《几分之几》课件
你能用一个分数来表示下 面 这幅作品的涂色部分吗？
3份是3个14
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个14
2 4
3份是3个14
3 4
4份是4个14
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示
涂色
部分占整个图形的多少
吗1？
4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可4 以用
例3 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
人教版小学数学三年级上册
三年级上册数学课件-分数的初步认识 第5课时计算1减几分之几(课时课件)(共14张PPT)人教版
3
-6 = 6
3 答：小华还剩下 6 没有看完。
基础练习
一杯果汁，喝了 5 ，杯中还剩几分之几？ 6
5 6
51 1- 6 = 6
1 答：杯中还剩 6 。
基础练习
一批水泥，第一天运走了它的
3 8
，第二
天和第一天运走的数量一样。还剩下多少
没有运完？
33
2
1-
-
=
88
8
2 答：还剩下 8 没有运完。
基础练习
1
4
1可以看作4个 4 4 ）个 4 （ 3 ）个 4
1-
1 4
=
4 4
-
1 4
=
3 4
探究新知
（ 1 ）+（ 3 ）= 1
4
4
（ 1 ）-（ 2 ）= 3
5
5
探究新知
计算1减几分之几时，可以把1改写成与 减数分母相同的分数，再按照同分母分数 的减法的方法计算。
1
5
（ 1 ）-（ 6 ）= 6
熊妈妈做了一个蛋糕，熊哥哥吃了蛋糕
的 1 ，熊弟弟吃了蛋糕的 2 。这个
5
5
蛋糕还剩下几分之几？
1-
1 5
-
2 5
=
2 5
2 答：这个蛋糕还剩下 。
5
基础练习
1
3
一块巧克力，小东吃了 8 ，小红吃了 8 。
这块巧克力还剩下几分之几？
1-
1 8
-
3 8
=
4 8
4 答：这巧克力还剩下 8 。
基础练习
人教版数学三年级上册 第八单元
1减几 分之几
复习导入
探究新知
三年级数学上册课件 7.2 认识几分之几 苏教版(32张PPT)
六 培优练习 综合应用几分之几解决问题
1. 一个披萨被平均分成6块，丽丽吃了2块，明明吃了4块，他们各吃了这
个披萨的几分之几？谁吃得多？
2.欢欢过生日，伙计们买来一个蛋糕，平均分成10块。
思维拓展
1.下面中涂色部分和空白部分各占整个图形的几分之几？
2.把 1 ，4 和1 按从大到小的顺序排列起来。 77 8
>
就越大；分子越小，分数越小。例：
五 课堂练习
1. 填一填。
认识几分之几
（1） 如图，把纸条平均分成了(
(
1 8 )，3份表示的是(
3 8
8 )份，1份表示的是 )。
4
7
1
5
7
2. 看图写出合适的分数。
阴影部分 空白部分
3.写出合适的分数。理解几分之几的含义
4.比较分数的大小
5.先涂色，再比较分数的大小
解析，先比较同分母的，分子越大，值越大， 在比较同分子的，分母越大，值越小。
4 1 1 778
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这张纸
4
的几分之几？和同学交流。
涂其中的一份
涂其中的二份
涂其中的三份
涂其中的四份
把一张正方形折成同样大的8份。 几个几分之一就是几分之几。
3 8
3个
1 8
先说说涂色的部分各表示多少个几分之一， 再在( )里写出分数。
()
()
()
()
()
()
()
()
探究点 比较同分母分数的大小
教学重点： 认识几分之几及其大小。 教学难点： 理解几分之几的含义。
知识回顾
分子
1
分数线
分母
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
《分数的初步认识-几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版
2 2份是2个 4
4
读作：四分之二
1
4份是4个
4
4
4
读作：四分之四
新知探究
把 1 分米长的一条彩带平均分成 10 份。
（1）
每份是它的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
10
（ ）
（1）
（10）
（3）
（10）
（7）
（10）
巩固练习
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（2）
（ 3）
（5 ）
（9）
（3）
（6）
（3）
（ 7）
巩固练习
（a≠0），a
表示平均分成
2. 看图写出分数。
（3 ）
（8）
（1）
（8）
（5 ）
（8）
巩固练习
3. 涂一涂。
3
8
4
6
5
7
7
10
巩固练习
4. 用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。
2
6
4
6
4
8
4
8
2
5
3
5
4
10
6
10
课堂小结
把一个物体或图形平均分成若干份，表示这样的几
份可以用几分之几表示。如
的份数，b 表示取的份数。
第八单元 分数的初步认识
3
几分之几
人教版数学三年级上册
课堂目标
初步认识几分之几，理解
几分之几表示的含义，能正确
读、写几分之几，再次明确分
数各部分的名称及表示的含义。
情境导入
把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把一份或几
份涂上颜色。
4
读作：四分之二
1
4份是4个
4
4
4
读作：四分之四
新知探究
把 1 分米长的一条彩带平均分成 10 份。
（1）
每份是它的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
10
（ ）
（1）
（10）
（3）
（10）
（7）
（10）
巩固练习
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（2）
（ 3）
（5 ）
（9）
（3）
（6）
（3）
（ 7）
巩固练习
（a≠0），a
表示平均分成
2. 看图写出分数。
（3 ）
（8）
（1）
（8）
（5 ）
（8）
巩固练习
3. 涂一涂。
3
8
4
6
5
7
7
10
巩固练习
4. 用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。
2
6
4
6
4
8
4
8
2
5
3
5
4
10
6
10
课堂小结
把一个物体或图形平均分成若干份，表示这样的几
份可以用几分之几表示。如
的份数，b 表示取的份数。
第八单元 分数的初步认识
3
几分之几
人教版数学三年级上册
课堂目标
初步认识几分之几，理解
几分之几表示的含义，能正确
读、写几分之几，再次明确分
数各部分的名称及表示的含义。
情境导入
把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把一份或几
份涂上颜色。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识(全章)》课件
（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数 分母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方 法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的（
1 3
）；
2份苹果是总数的（
2 3
）。
巩固练习
（教材P100 做一做1）
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
（教材P100 做一做2）
有上9红个色，23，涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
（教材P100 做一做3）
有10根小棒，取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示 把多个物体平均分成若干份，取其中的 几份，也能用分数表示。平均分成几份，分 母就是几；取其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞 的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15
小学数学人教版(2024)三年级上《分数的初步认识-几分之几》课件(共35张PPT)
中华民族精神的内涵？爱国主义
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？勤劳勇敢
1.中华民族精神的内涵（①-②）P67D2
记笔记
①内涵： 中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。P67D2 ②新内涵： 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是 具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。P67D2
2.爱国主义的重要性和本质（①-②） P67D2
①重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神 动力。 ②本质：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华
民族精神的不同表现。
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟不大怕建牺党牲、精英神勇..斗.. 争
三 观：世界观、人生观、价值观
如何正确理解价值观？（是什么）
①地位:价值观是文化最深层的内核。 ②影响（内涵）:生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点:许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、 不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
斗，从不屈
服。
伟大的民族精神! ②面对天灾
人祸，中国
风 雨 人民一方有
难、八方支
兼
程
，
中
华
民
族
为
何
屹
立
不
倒
？
援。
③面对落后，
人教版 数学三年级上册 8.求一个数的几分之几是多少-分多少(课件)(共13张PPT)
用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
一进实践活动中心的大门工作人员给了他们有8个气球，
把其中的 涂上绿色，把其中的 涂上蓝色，涂完
颜色
之后还剩下几个气球？是总数的几分之几？
答：还剩下3个气球，是总数的八分之三。
老师买了36个苹果。小美拿走的是老师的
，小丽拿走的是小美的 。小丽拿了多
少个苹果？
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
24÷3=8（个）
提示
注意每次被分的
3只小猴。小猴
淘淘先拿走了这些香蕉的 ，小猴芳芳
随后拿走了剩下的 ，小猴蹦蹦最后拿
走了剩下香蕉的 。这3只小猴拿走的
香蕉一样多吗？各拿走了多少根香蕉？
下次再见
分多少
——求一个数的几分之几是多少
小美带了15 颗糖，其中 是巧克力糖，
是水果糖，巧克力糖和水果糖各有多少颗？
15÷5=3（颗）
4×3=12（颗）
答：巧克力糖有3颗,水果糖有12
颗。
方法总结
已知物体的总数，求它的几分之一是多少，
用总数÷平均分的份数；
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，
一进实践活动中心的大门工作人员给了他们有8个气球，
把其中的 涂上绿色，把其中的 涂上蓝色，涂完
颜色
之后还剩下几个气球？是总数的几分之几？
答：还剩下3个气球，是总数的八分之三。
老师买了36个苹果。小美拿走的是老师的
，小丽拿走的是小美的 。小丽拿了多
少个苹果？
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
24÷3=8（个）
提示
注意每次被分的
3只小猴。小猴
淘淘先拿走了这些香蕉的 ，小猴芳芳
随后拿走了剩下的 ，小猴蹦蹦最后拿
走了剩下香蕉的 。这3只小猴拿走的
香蕉一样多吗？各拿走了多少根香蕉？
下次再见
分多少
——求一个数的几分之几是多少
小美带了15 颗糖，其中 是巧克力糖，
是水果糖，巧克力糖和水果糖各有多少颗？
15÷5=3（颗）
4×3=12（颗）
答：巧克力糖有3颗,水果糖有12
颗。
方法总结
已知物体的总数，求它的几分之一是多少，
用总数÷平均分的份数；
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，
人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》ppt课件
把一个整体平均分成几份，分母就是几；表 示其中的几份，分子就是几。
涂色的1份是它的四分之一。
写作：1 4
读作：四分之一
1
涂色部分是2个 ，是它的四分之二。
4
写作：
2 4
读作：四分之二
用分数表示涂色部分。
（1 ） （4 ）
（1 ） （4 ）
结合图说一说 这个分数所表 示的意义。
分数不仅可以表示一个物体的几分之几，还 能表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
典题精讲
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
（1 ） （4 ）
（1 ） （2 ）
（2） （3）
2.有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
3. 把8个 2份是
平均分成4份，1份是 总数的（（24）），有（ 4
总数的（（41）），有（ 2 ）个； ）个。
4.一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
我们不仅可以把一个完整的物体或者图 是平均分形物吗看体？成看是一成把个一什整个么体整平平体均均平分分均成，分3也。份可？以把几个
6个苹果平均分成3份
2份是苹果总数的
2 3
把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示 其中的几份，分子就是几。
归纳总结：
1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的 数量无关，仅与平均分的份数有关。 2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些 物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是 它的几分之多少。
易错提醒
6个苹果平均分成3份 1
涂色的1份是它的四分之一。
写作：1 4
读作：四分之一
1
涂色部分是2个 ，是它的四分之二。
4
写作：
2 4
读作：四分之二
用分数表示涂色部分。
（1 ） （4 ）
（1 ） （4 ）
结合图说一说 这个分数所表 示的意义。
分数不仅可以表示一个物体的几分之几，还 能表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
典题精讲
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
（1 ） （4 ）
（1 ） （2 ）
（2） （3）
2.有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
3. 把8个 2份是
平均分成4份，1份是 总数的（（24）），有（ 4
总数的（（41）），有（ 2 ）个； ）个。
4.一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
我们不仅可以把一个完整的物体或者图 是平均分形物吗看体？成看是一成把个一什整个么体整平平体均均平分分均成，分3也。份可？以把几个
6个苹果平均分成3份
2份是苹果总数的
2 3
把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示 其中的几份，分子就是几。
归纳总结：
1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的 数量无关，仅与平均分的份数有关。 2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些 物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是 它的几分之多少。
易错提醒
6个苹果平均分成3份 1
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1减几分之几
探究新知
例3
1−
1 4
=
1可以看作是多少？
1可以看作是4个14，就是44。
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1减几分之几
例3
1−
1 4
=
3 4
1
（ 4 ）个14 （ 3 ）个14
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1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数， 再按同分母分数相减的计算方法 计算出结果。
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1减几分之几
课堂练习
1.看图计算。 （1）
1
−
6 7
=
1 7
答：还剩下这些月饼的17。
返回
1减几分之几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同 分母分数相减的计算方法计算出结果。
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1减几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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（ 1 ）-（ 2 ）=（ 3 ）
5
5
1可以看作是（ 5 ）个15减（ 2 ）个15是
（ 3 ）个15。
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1减几分之几
（2）
（ 1 ）-（ 2 ）=（ 4 ）
6
6
1可以看作是（ 6 ）个16，减去（ 2 ）个16 是（ 4 ）个16。
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1减几分之几
2.算一算。
1 − 16=
5 6
1
−
47=
3 7
2 7
+
4 7
=
6 7
答：一共发了这些月饼的67。
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1减几分之几
4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发 给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。 （2）中班比小班多发了这些月饼的几分之几？
4 7
−
2 7
=
2 7
答：中班比小班多发了这些月饼的
2 7
。
返回
1减几分之几
4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发 给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。 （3）还剩下这些月饼的几分之几？
1− 14=
3 4
1−
28=
6 8
1−
46=
2 6
1− 67=17
1−
25=
3 5
1−
59=
4 9
返回
1减几分之几
3.一杯水，倒出58，杯中还有几分之几？
1
−
5 8
=
3 8
答：杯中节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发 给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。
（1）一共发了这些月饼的几分之几？
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
1减几分之几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
1减几分之几
课前导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
1 8
+
1 8
= 28
1 4
+
34=
4 4
=1
5 8
−
28=
3 8
返回
1减几分之几
为什么44等于1呢？
当一个分数的分子与分母相同时，表 示把一个东西平均分成若干份，取的 份数与分的份数同样多，就是1。1还 可以写成哪些分数呢？
1减几分之几
探究新知
例3
1−
1 4
=
1可以看作是多少？
1可以看作是4个14，就是44。
返回
1减几分之几
例3
1−
1 4
=
3 4
1
（ 4 ）个14 （ 3 ）个14
返回
1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数， 再按同分母分数相减的计算方法 计算出结果。
返回
1减几分之几
课堂练习
1.看图计算。 （1）
1
−
6 7
=
1 7
答：还剩下这些月饼的17。
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1减几分之几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同 分母分数相减的计算方法计算出结果。
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1减几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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（ 1 ）-（ 2 ）=（ 3 ）
5
5
1可以看作是（ 5 ）个15减（ 2 ）个15是
（ 3 ）个15。
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1减几分之几
（2）
（ 1 ）-（ 2 ）=（ 4 ）
6
6
1可以看作是（ 6 ）个16，减去（ 2 ）个16 是（ 4 ）个16。
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1减几分之几
2.算一算。
1 − 16=
5 6
1
−
47=
3 7
2 7
+
4 7
=
6 7
答：一共发了这些月饼的67。
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1减几分之几
4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发 给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。 （2）中班比小班多发了这些月饼的几分之几？
4 7
−
2 7
=
2 7
答：中班比小班多发了这些月饼的
2 7
。
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1减几分之几
4.中秋节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发 给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。 （3）还剩下这些月饼的几分之几？
1− 14=
3 4
1−
28=
6 8
1−
46=
2 6
1− 67=17
1−
25=
3 5
1−
59=
4 9
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1减几分之几
3.一杯水，倒出58，杯中还有几分之几？
1
−
5 8
=
3 8
答：杯中节到了，星星幼儿园买回一些月饼，发 给小班的小朋友27，发给中班的小朋友47。
（1）一共发了这些月饼的几分之几？
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
1减几分之几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
1减几分之几
课前导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
1 8
+
1 8
= 28
1 4
+
34=
4 4
=1
5 8
−
28=
3 8
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1减几分之几
为什么44等于1呢？
当一个分数的分子与分母相同时，表 示把一个东西平均分成若干份，取的 份数与分的份数同样多，就是1。1还 可以写成哪些分数呢？