大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思篇1活动目标：1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。
3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。
活动过程：一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》2、提问：动画片讲的是一个什么故事?教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。
但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。
仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。
提问：你喜欢仙人掌么? 为什么?二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。
三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。
是不是很有趣呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画，教师巡回指导。
2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
幼儿园大班教案《仙人掌》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《仙人掌》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《仙人掌》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用牙签装饰出仙人掌的刺，让孩子们知道仙人掌的样子和特征，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标1、让孩子们知道仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备牙签，剪刀，木工胶活动过程[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
- 我是一种长满刺的植物。
- 在沙漠里会经常看到我，我是谁呢?[展开]1、谈谈仙人掌。
- 你见过仙人掌吗?- 你在哪儿见过仙人掌?- 见过仙人掌后你有什么感想?2、谈谈仙人掌的样子和特征。
- 仙人掌在哪儿生存呢?(仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。
) - 养仙人掌的时候需要浇多少水呢?(仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。
)- 仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢?(通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
)3、制作仙人掌并研究制作材料。
- 制作仙人掌需要哪些材料呢?- 用牙签怎样制作出仙人掌呢?4、用牙签装饰出仙人掌。
① 把牙签剪短。
② 把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
[结尾]1、让孩子们把完成的仙人掌介绍给朋友们2、总结活动教学反思：为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》
大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》课题名称：《长满刺的仙人掌》美术教案教学目标：1. 通过欣赏仙人掌的形态和特点，培养学生对大自然的热爱和观察力。
2. 学习使用线条、形状和色彩等美术语言，在纸上绘制仙人掌的形象。
3. 提高学生的艺术创作能力和审美水平。
教学内容：1. 仙人掌的特点和形态的介绍。
2. 使用线条、形状和色彩表现仙人掌的绘画技巧。
教学准备：1. 大幅画纸或画布。
2. 铅笔、彩色铅笔或彩色画笔。
3. 仙人掌的图片或模型。
4. 艺术类绘画参考书籍（可选）。
教学过程：Step 1：引入（约5分钟）- 展示一些仙人掌的图片或者模型，引发学生的兴趣。
- 引导学生观察，询问学生对仙人掌的了解，并鼓励学生分享他们的观感和感受。
Step 2：讲解仙人掌的特点和形态（约10分钟）- 介绍仙人掌植物的特点，如多刺、耐旱等。
- 解释仙人掌的不同形态，如球状、柱状等。
Step 3：示范绘制仙人掌的方法（约15分钟）- 在黑板或画布上示范使用线条和形状勾勒仙人掌的大体轮廓。
- 强调仙人掌的刺的特点，并示范如何绘制刺的线条。
- 结合色彩搭配，示范如何给仙人掌上色。
Step 4：学生实践绘画（约30分钟）- 学生根据老师的示范和指导，自行在画纸上绘制仙人掌的形象。
- 鼓励学生自由发挥，添加自己的想象和创意。
Step 5：互相欣赏和分享（约10分钟）- 学生之间互相观看彼此的绘画作品，并分享自己的创作心得与感受。
- 老师对每位学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
Step 6：总结和展示（约5分钟）- 与学生一起回顾整个绘画过程，总结学习到的知识和技巧。
- 在教室中展示学生的绘画作品，激发学生的自豪感和成就感。
教学扩展活动：1. 给学生提供艺术类绘画书籍或杂志，鼓励他们自主学习和创作。
2. 组织学生参观美术馆或画展，让他们亲身感受艺术的魅力。
3. 组织学生参加美术比赛或展览，促进他们在艺术方面的进一步发展。
教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的参与度和绘画作品的完成情况，评价学生的学习情况。
幼儿园大班美术教案《长满刺的仙人掌》
幼儿园大班美术教案《长满刺的仙人掌》一、教学目标：1.了解仙人掌的形态和生长环境；2.鼓励幼儿勇敢尝试绘画，培养幼儿绘画兴趣和审美能力；3.培养幼儿的观察和表现能力，让他们能够感受和表达自然的美。
二、教学准备：1.图片、视频资料；2.各种涂料、画笔、调色板；3.白纸、颜色纸、剪刀。
三、教学过程：1.引入：教师用图片或视频让孩子们观察仙人掌的形态和生长环境，然后引导幼儿讨论它的特点和美。
2.学习技法：教师首先让孩子们在白纸上画一个圆圈，然后让他们根据仙人掌的形态，绘画刺，可以用各种颜色、大小的圆圈或三角形来代替。
3.进行制作：（1）剪下基础花瓣，将它粘贴在一张颜色纸之上，将基础花样复制到更多的颜色纸上，然后剪下它们；（2）将刺画在每一个基础花瓣的侧面；（3）将所有剪下来的基础花瓣，放在白纸上，并将它们按照想要的动态排列；（4）将每一个基础花瓣粘贴在白纸上，并将刺继续在其余的白纸上画出并剪下；（5）将剪下来的花瓣继续拼凑在整个设计中，以创建一个长长的仙人掌。
4.分享和评价：幼儿完成后，教师指导幼儿分享他们的作品，分析和评价每个作品的亮点和不足，并鼓励他们提出意见提高。
五、延伸活动：可以通过朗诵诗歌、展示书籍、制作其他相关手工制品等多种形式，进一步扩展儿童对仙人掌、植物的了解和兴趣，扩展儿童的学科知识、情感体验或生活常识。
四、教材分析：教学内容将通过创新的手工生产方式，教导学生细致认真地观察自然，了解仙人掌的生长环境、形态和色彩，以及一些基础的画画技法。
通过这种教学方式，将充分激发儿童的学习兴趣，在活动中不断塑造美好的个性。
同时，也可以培养儿童的耐心、细心，帮助他们在不断探索和实践的过程中，充分体验和理解自然之美。
幼儿园大班教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班教案《仙人掌》含反思《大班教案《仙人掌》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、让孩子们知道仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备牙签，剪刀，木工胶活动过程[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
- 我是一种长满刺的植物。
- 在沙漠里会经常看到我，我是谁呢?[展开]1、谈谈仙人掌。
- 你见过仙人掌吗?- 你在哪儿见过仙人掌?- 见过仙人掌后你有什么感想?2、谈谈仙人掌的样子和特征。
- 仙人掌在哪儿生存呢?(仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。
) - 养仙人掌的时候需要浇多少水呢?(仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。
)- 仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢?(通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
)3、制作仙人掌并研究制作材料。
- 制作仙人掌需要哪些材料呢?- 用牙签怎样制作出仙人掌呢?4、用牙签装饰出仙人掌。
① 把牙签剪短。
② 把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
[结尾]1、让孩子们把完成的仙人掌介绍给朋友们2、总结活动教学反思：为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。
大班美术教案《长满刺的仙人掌》
大班美术教案《长满刺的仙人掌》_幼儿大班美术教案活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动预备：1、学问预备：课前让幼儿熟悉仙人掌的外形、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮忙沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、颜色及特点。
二、分角色进展嬉戏绘画拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，(教案出自：屈老.师教案网.)幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿留意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。
B、拓印后的常规擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿观看刺、画刺。
仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
2、师交代要求，幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。
A、提示幼儿手掌拓印后，立刻将自己的小手擦洁净。
B、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。
C、引导力量较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿嬉戏绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进展绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
三、延长活动沙漠爷爷消失了小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!音乐起(歌表演《表情歌》师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。
大班美术教案《长满刺的仙人掌》
大班美术教案《长满刺的仙人掌》一、教学目标1.了解仙人掌的形态特征及习性，发现它们特有的刺2.观察和描绘仙人掌，培养孩子正确的观察和感知能力3.通过手工制作，学习如何将已知的事物进行组合、创新，提高孩子的想象力和创造力4.感受色彩的组合，调配和造型的创新，培养孩子艺术表现和审美能力二、教学准备1.图书：《仙人掌》《长满刺的仙人掌》2.画笔、彩笔、油彩3.画纸、色纸、剪刀、胶水4.PPT：带有仙人掌图片和创意手工作品三、教学过程第一步：引入1.教师放置一盆仙人掌在课室的位置，让孩子认识，发现仙人掌的花、叶和刺，发掘仙人掌的特色2.学习相关图书，提出问题：“你们对仙人掌了解多少？”；“仙人掌有哪些特点？”3.让孩子看一些仙人掌的图片，引导孩子关注它们的花和刺第二步：认识仙人掌1.利用PPT展示仙人掌的特点和性质，引导孩子认识仙人掌的外形和花、叶、刺的特点2.让孩子动手剪切纸的方式，进行拼图，练习对仙人掌的观察和认知能力，感受仙人掌的颜色和形态3.让孩子讨论仙人掌的颜色以及如何利用刺来保护自己，引导孩子对仙人掌的形态、颜色、保护机制等方面进行思考和探究第三步：手工制作《长满刺的仙人掌》1.带领孩子观察图片，尤其是仙人掌的形态和刺的特点2.利用画笔在白纸上画出一个完整的仙人掌形状3.在彩纸上画出大小不同的圆形，进行剪切，作为仙人掌的刺4.用胶水将刺固定在白纸上的仙人掌上5.让孩子自由发挥，将自己的艺术创意融入到手工作品中，完成个性化的仙人掌作品第四步：展示和评价1.让孩子展示自己的仙人掌作品，分享自己的创意和体验2.教师和同学一起对作品进行评价，欣赏彼此的作品，带领孩子形成赏析艺术的眼光，提高审美能力四、教学总结通过本节课的讲解和实践，孩子们通过观察和手工制作，认识了仙人掌的基本特征和习性，培养了他们的艺术表现和审美能力。
通过参与手工制作，促进孩子们大脑的创新和想象能力，提高他们的手工制作和感知能力。
此外，都能够增加课堂的趣味性和互动性，帮助孩子们更快的理解和学习知识。
幼儿园大班美术教案《长满刺的仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《长满刺的仙人掌》含反思教学目标1.了解仙人掌的生长特点，在画画中认识植物的多样性。
2.训练幼儿绘画技能，培养自信心和创造力。
3.提高幼儿对颜色的感知能力，加深对色彩的理解。
4.提高幼儿对身边环境的观察能力。
教学准备1.白纸、画笔、颜料、毛笔等绘画工具2.展示板3.真实的仙人掌植物图片和书籍。
教学过程第一部分：引入1.带着幼儿一起观察真实的仙人掌植物，让幼儿先独立思考几分钟，然后在引导下向其他同学分享他们的发现。
2.显示一幅画好的仙人掌的图片，并透过对观察植物的对比让美术成为一个有趣的、有艺术性的学科。
第二部分：示范1.通过真实植物或图片，让幼儿明确仙人掌的特色，如植株的形状，长有的刺，颜色等，示范绘画仙人掌的技巧。
2.在展示板上画出一到两个简单的仙人掌模板，并讲解每个步骤的细节，例如颜色和笔画粗细等。
3.建议在示范中或之后，让幼儿分别在白纸和仙人掌模板上实践绘画，以练习技巧并获得反馈。
第三部分：指导1.在画画过程中，老师应在场，为幼儿提供帮助、指导和鼓励。
2.如果幼儿想传达不同的情感或想法，就指导他们使用适合的颜色和笔刷。
第四部分：总结1.请每个孩子将他们的作品展示给其他孩子，让他们交换意见并互相鼓励。
反思和改进1.本教案是在幼儿园大班（4-5岁）中设计的。
教师需要给予足够时间并在孩子们练画中耐心引导，以确保孩子们掌握了绘画技能。
2.下一步改进是让孩子们使用不同的颜料，这样他们可以更深入地研究仙人掌的颜色和形状。
3.对于那些有更高绘画技能的孩子，老师可以让他们自由发挥创造力来绘画。
在整个教学过程中，老师需要注意个别学生的情况，帮助他们快速适应，以便他们能够更充分地参与到绘画活动中来。
本课的教学重点是鼓励幼儿独立探索，了解植物的多样性，并通过创造性的绘画来发展他们的信心和创造力。
大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》
大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》一、教学目标1.了解仙人掌的基本特征，培养学生的观察能力。
2.通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生热爱大自然、关爱植物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察仙人掌的特征，学会绘画仙人掌。
2.教学难点：如何画出长满刺的仙人掌，以及如何表达出仙人掌的质感和立体感。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一盆仙人掌，引导学生观察仙人掌的外形特征。
（二）新授1.教师讲解仙人掌的结构，包括根、茎、叶等部分。
2.教师示范如何绘画仙人掌，重点讲解如何画出长满刺的仙人掌。
3.学生跟随教师一起绘画仙人掌，教师巡回指导。
（三）实践操作1.学生独立完成一幅仙人掌的绘画作品，教师巡回指导。
2.学生在绘画过程中，可以尝试使用不同的颜色和线条，表现仙人掌的质感和立体感。
（四）展示与评价1.学生展示自己的绘画作品，教师组织学生进行互评。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和进步。
（五）拓展活动1.教师出示不同种类的仙人掌图片，引导学生观察并描述。
2.学生尝试绘画其他种类的仙人掌，教师巡回指导。
第一课时一、导入1.教师出示一盆仙人掌，引导学生观察仙人掌的外形特征。
二、新授1.教师讲解仙人掌的结构，包括根、茎、叶等部分。
2.教师示范如何绘画仙人掌，重点讲解如何画出长满刺的仙人掌。
三、实践操作1.学生跟随教师一起绘画仙人掌，教师巡回指导。
2.学生在绘画过程中，可以尝试使用不同的颜色和线条，表现仙人掌的质感和立体感。
四、展示与评价1.学生展示自己的绘画作品，教师组织学生进行互评。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和进步。
第二课时一、复习导入1.教师出示上节课的绘画作品，引导学生回顾仙人掌的特征。
二、拓展活动1.教师出示不同种类的仙人掌图片，引导学生观察并描述。
2.学生尝试绘画其他种类的仙人掌，教师巡回指导。
三、实践操作1.学生独立完成一幅仙人掌的绘画作品，教师巡回指导。
大班美术教案长满刺的仙人掌教案及教学反思
大班美术教案：长满刺的仙人掌教案及教学反思教学背景这是一堂针对大班幼儿的美术课，在本次教学中，我选择了仙人掌作为主要创作素材，通过对仙人掌的观察和绘画，让孩子们在实际操作中理解仙人掌所代表的美学意境。
这个教案设计旨在通过绘制和装饰多样化的仙人掌形态，培养幼儿们的创意思维和手工制作技能。
教学过程1. 导入环节教师先从教室花盆中指着一盆仙人掌，请孩子们来观察仙人掌的特点和生长环境，引导孩子们对“仙人掌”这个美丽的存在进行积极的探索和感受。
在孩子们表达出自己的惊叹声后，教师进一步向孩子们介绍比较仙人掌的图册和相关图片，以共同探讨解析仙人掌的身段、形态和结构。
2. 绘制阶段在引导孩子们了解了仙人掌的基本情况后，开始进入绘制阶段。
教师先通过展示手绘的仙人掌图片和简单的先攻卡点，详细地指点各个部位的绘制方法和注意事项，并引导孩子们在绘图的过程中发挥想象力和创意。
孩子们在老师的指导下完成了初步的线稿，如下图所示：Image of Cactus SketchImage of Cactus Sketch3. 上色装饰阶段在绘制完成之后，教师会引导孩子们根据自己的想象和意愿进行装饰，试图最大限度地展示仙人掌的美妙和独特。
在孩子们完成装饰之后，教师通过对装饰进行点评，寻找各张画面精彩的点，帮助孩子们进一步深化对“仙人掌”这一主题体验的感知和体验。
教学反思经过本节课的教学，从孩子们的表现来看，他们对“仙人掌”这一主题体验和感知，确实有了更深层次的理解和认识，掌握了基础的绘制技巧和艺术表达方式。
但是从教学效果和孩子们的表现来看，本节课可能还存在一些需要改进和优化的方面：1. 设计更多的创作形式在本节课中仅采用了绘画的形式来展现“仙人掌”的主题，可能还存在着着重强调一种学科而使其他学科落后的倾向，未能激发幼儿学习意愿的情况。
在今后的教学中，我们可以让孩子们多尝试不同的材料和创作方法，进一步拓展自己的艺术创作思维。
2. 多样化的评价方式在上述的教学过程中，注意到教师可能比较依赖画面的效果和作品的美感来评价孩子们的成果。
大班美术优秀教案《仙人掌》通用
大班美术优秀教案《仙人掌》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“仙人掌”一节。
通过对仙人掌的观察和绘画，让学生了解自然界中不同形态的植物，提高他们的观察力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的生长特点，认识自然界中不同形态的植物。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们的审美意识。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的细节，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的生长特点，讨论仙人掌在自然界中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态、结构及生长环境，让学生了解自然界中不同形态的植物。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅仙人掌绘画作品为例，讲解绘画步骤和技巧，引导学生注意观察仙人掌的细节。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：仙人掌的生长特点绘画步骤与技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的仙人掌”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无标准答案，要求学生发挥想象力，运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的观察力和绘画技巧是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解它们的生长特点，尝试进行绘画创作。
组织一次“大自然的秘密”主题活动，让学生分享自己的观察和创作成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对仙人掌的观察。
大班美术造型教案：长满刺的仙人掌
大班美术造型教案：长满刺的仙人掌教学目标1.认识仙人掌的特征和外观特点，掌握基本画法和表达技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力、认知能力和审美能力。
3.通过画仙人掌来培养学生的耐心，领会自然界的美，感受艺术带来的愉悦和放松。
教学准备1.展示板、宣纸、画笔、调色板、颜料、水2.结实的海棠树枝（用于搭建框架）3.宝宝湖彩陶厂家的彩陶小仙人掌（用于展示）教学过程第一步、趣味引导•引导学生合理参与•让学生一起发现仙人掌的特点•让学生说出仙人掌长满刺的样子第二步、造型构建•教师在展示板上讲解仙人掌的基本形状和特征•教师在展示板上画出一个仙人掌•教师指导学生用结实的海棠树枝搭建画仙人掌的框架，让学生感受一下仙人掌的刺第三步、涂色美化•教师将颜料在调色板上调制好后分发给学生•教师讲解颜色搭配的基本原则•学生根据自己的想象，为仙人掌涂色美化教学重点•掌握仙人掌画法：重点表现仙人掌的外形特点•根据自己的想象，将草稿变成作品教学难点•表现仙人掌的感觉和特点•学生艺术功底不同，绘画技巧差异较大展示欣赏•小花生彩陶小仙人掌制作展示、板书展示和同学之间现场展示评价反馈•教师和同学互相评价自己的绘画成果，一起发现优缺点，进一步加强自身绘画能力的提升。
教学后记本次的大班美术造型教案以画仙人掌为主题，让学生认识、掌握仙人掌的特征和外观特点，掌握基本画法和表达技巧。
在教学结束后，学生不仅能发现和认识每个人的不同，还能绘画出品质不同的小仙人掌。
本次教学以灵活引导、创新性设计、批判性思辨等教育教学模式帮助学生领略自然的美，从中也感受到了艺术带来的愉悦和放松。
(全册课件)-大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》
【活动目标】1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
【活动准备】牙签，剪刀，木工胶。
加拿大多伦多大学的儿童心理研究中心做过很多有趣的说谎实验。
他们找来几十个24岁的孩子做游戏，要求他们不要偷看房间里面的玩具。
但当研究者离开房间后，毫无疑问，几乎所有的孩子都偷看了。
可是当研究者问他们有没有看时，大部分孩子都说谎了。
23岁的孩子，承认偷看的比例超过50%，但随着年龄变大，说谎的比例越来越高，到4岁的孩子里面，几乎所有人都说谎。
撒谎，说明心智在发展研究者称，两岁的孩子就开始说谎话了，而且具有普遍性，但这并不是坏事。
因为研究者继续做了一些实验，评估了这些孩子的逻辑思维能力、语言发展、执行能力。
结果发现，说谎和较强的逻辑、语言、执行能力高度正相关，即使把年龄因素扣除，也是认知能力比较强的孩子容易说谎。
简单地说，就是聪明的孩子才会撒谎。
其实宝宝从一出生，就有一种本能取悦他面前比较权威的那个人。
1岁左右还不能意识到自己的行为后果，等两岁以后，孩子可以自己把饭弄得到处都是和妈妈不高兴联系起来。
为了避免挨训，他会说这不是我弄的。
这其实标志着孩子大脑进一步成熟，可以用语言来掩盖行为。
越是那些大脑认知能力强的孩子，讲出来的谎话越可信；讲出来的谎话越可信的孩子，长大以后思维会越灵敏，也越懂得思考。
孩子撒谎，与诚实无关孩子4岁前的说谎，很多时候可能就是把自己听过的故事、看到的事物经过想象说出来而已，带有明显的幻想痕迹。
通常这个时候，我都会配合开心的故事跟她一起想象。
我相信大多数家长会把这些话当作想象而不是撒谎。
心理学家发现，6岁的孩子只有18%的人能区分真实和想象，而9岁的孩子中有90%的能理解故事是编的还是真实的。
我们可能会遇到孩子从别的小朋友家里偷偷拿了玩具带回家，等你发现时她却告诉你，是这个玩具自己长脚跑过来的。
怎么办？可以这么说：我真的没有看到它长脚跑过来。
如果是你拿的，我们一起还回去，跟你的好朋友解释一下，你真的很喜欢这个玩具可又害怕他不给你玩，所以才悄悄拿回来，希望他能原谅你。
幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》（通用15篇）
幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》（通用15篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班优秀美术教案《长满刺的仙人掌》篇1【活动目标】1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】牙签，剪刀，木工胶。
【活动过程】一、导入。
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）二、展开。
1、谈谈仙人掌。
你见过仙人掌吗？你在哪儿见过仙人掌？见过仙人掌后你有什么感想？2、谈谈仙人掌的样子和特征。
仙人掌在哪儿生存呢？（仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。
）养仙人掌的时候需要浇多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。
）仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
）3、制作仙人掌并研究制作材料。
制作仙人掌需要哪些材料呢？用牙签怎样制作出仙人掌呢？4、用牙签装饰出仙人掌。
①把牙签剪短。
②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
三、作品评价。
1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。
2、总结活动。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》
幼儿园大班美术教案《仙人掌》幼儿园大班美术教案《仙人掌》（通用10篇）幼儿园大班美术教案《仙人掌》篇1活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的`乐趣。
活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》1活动目标1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
活动准备牙签，剪刀，木工胶。
活动过程一、导入。
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）二、展开。
1、谈谈仙人掌。
——你见过仙人掌吗？——你在哪儿见过仙人掌？——见过仙人掌后你有什么感想？2、谈谈仙人掌的样子和特征。
——仙人掌在哪儿生存呢？（仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。
）——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的`水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。
）——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
）3、制作仙人掌并研究制作材料。
——制作仙人掌需要哪些材料呢？——用牙签怎样制作出仙人掌呢？4、用牙签装饰出仙人掌。
①把牙签剪短。
②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
三、作品。
1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。
2、活动。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》2目标：1、学习用手掌出，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的，让以仙人掌的身份参与到中去，体验美术活动的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
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大班优秀美术教案《长满刺的仙人
掌》
【活动目标】
1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
【活动准备】
牙签，剪刀，木工胶。
【活动过程】
一、导入。
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）
二、展开。
1、谈谈仙人掌。
——你见过仙人掌吗？
——你在哪儿见过仙人掌？
——见过仙人掌后你有什么感想？
2、谈谈仙人掌的样子和特征。
——仙人掌在哪儿生存呢？
（仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。
）
——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？
（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。
）
——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？
（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
）
3、制作仙人掌并研究制作材料。
——制作仙人掌需要哪些材料呢？
——用牙签怎样制作出仙人掌呢？
4、用牙签装饰出仙人掌。
①把牙签剪短。
②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
三、作品评价。
1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。
2、总结活动。