一年级下综合实践教学计划
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案小学一年级下册综合实践活动教案主题活动一我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。
2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、讲授重难点：观察自己的书包。
三、教学过程：（一）研究“你知道吗”。
1、指导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）研究“大家一起说一说”。
1、老师指导学生说一说书包的的作用。
- 1 -2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：画一画自己的小书包。
五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。
2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。
二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。
（二）把画得好的拿到研究园地去展览。
（三）研究“开阔视野”。
- 2 -1、老师教读课文内容。
2、引导研究其中的内容。
3、学生自主思考。
（四）研究正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查研究情况。
四、教学板书：画书包五、教学反思：第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。
小学一年级实践课教案
小学一年级实践课教案【篇一：一年级综合实践活动下册教案】一年级下册综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
一年级综合实践教案及教学进度计划(I)
一年级综合实践教案及教学进度计划(I)一、教案概述本教案以一年级学生为对象，结合综合实践活动，旨在提高学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。
教学内容包含十五个章节，本部分提供五个章节的教学内容，后续教学内容将根据实际情况进行调整和补充。
二、教学目标1. 让学生了解并体验生活中的基本劳动，培养学生的动手能力和自主能力。
2. 培养学生热爱生活、珍惜资源的意识。
3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
三、教学内容第一章：认识劳动工具1. 学习识别常见的劳动工具，了解其用途。
2. 学习正确使用劳动工具的方法。
第二章：整理书包1. 学习整理书包的方法，提高学生自理能力。
2. 培养学生爱护学习用品的意识。
第三章：清洁教室1. 学习清洁教室的基本方法，培养学生爱护环境的责任感。
2. 培养学生学会与他人合作，共同完成任务。
第四章：制作简单手工艺品1. 学习制作简单手工艺品的方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生学会欣赏他人的作品，提高审美能力。
第五章：学唱劳动歌曲1. 学习唱劳动歌曲，培养学生热爱劳动的情感。
2. 提高学生的音乐素养，丰富校园生活。
四、教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等教学方法，让学生在动手实践中学习，提高学生的实践能力和创新能力。
五、教学进度计划第一周：认识劳动工具，学习正确使用方法。
第二周：学习整理书包，培养自理能力。
第三周：学习清洁教室，培养爱护环境意识。
第四周：制作简单手工艺品，培养动手能力和创造力。
第五周：学唱劳动歌曲，培养热爱劳动情感。
每周安排两个课时，每个课时45分钟。
教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学内容和教学方法。
六、制作简易玩具1. 学习用简单的材料和工具制作玩具，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生学会分享和交换玩具，增进同学间的友谊。
七、学习简单绳结1. 学习常用的绳结方法，如平结、结绳等，培养学生的生活技能。
2. 运用绳结方法进行实践活动，如绑鞋带、挂衣物等，提高学生的自主能力。
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划教学计划：小学一年级下册综合实践活动课（2024年）一、教学目标1. 培养学生动手实践的能力和创新思维的能力。
2. 促进学生团队合作和交流能力的发展。
3. 增强学生的实际操作技能和动手能力。
4. 培养学生的观察能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 自然科学实践活动- 植物种子的生长观察与记录- 环境保护意识的养成活动2. 社会实践活动- 社区服务活动- 家庭日常实践活动3. 科技创新实践活动- 制作简单的电路- 组装模型飞机三、教学步骤1. 植物种子的生长观察与记录- 学生收集各类植物种子，观察它们的外观特征- 学生分组将种子分别播种到养分丰富的土壤中- 学生定期观察并记录种子的生长变化- 学生总结并展示观察结果2. 环境保护意识的养成活动- 学生参观附近的河流、湖泊等自然环境- 学生共同制定环境保护宣传手册，提倡环境保护的重要性- 学生参与垃圾分类和废物回收等活动- 学生展示和分享环境保护经验和方法3. 社区服务活动- 学生分组前往社区，进行志愿者服务活动- 学生可以帮助清理社区公共场所的垃圾，为社区居民提供帮助- 学生可以组织小型的文艺表演或者义卖活动，为社区居民提供娱乐和实际帮助- 学生回顾总结社区服务活动的经验和感受4. 家庭日常实践活动- 学生根据自己的家庭情况确定一个实践活动的主题，如烹饪、园艺、手工制作等- 学生和家人一起进行实践活动，记录整个过程- 学生和家人分享实践活动的成果和心得5. 制作简单的电路- 学生学习简单的电路原理和电子元器件的基本知识- 学生根据所学知识，制作一个简单的电路，并进行实际操作- 学生观察和记录电路的工作情况，分享自己的制作经验6. 组装模型飞机- 学生分组，根据给定的材料和说明书，组装一个模型飞机- 学生了解模型飞机的结构和原理- 学生进行实际操作，完成模型飞机的组装，并进行测试飞行- 学生总结和展示自己的模型飞机制作经验四、教学评估1. 观察学生的实际操作和交流情况，评估学生的动手实践能力和交流能力。
一年级综合实践教学任务(3篇)
第1篇一、任务背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越注重学生的全面发展。
一年级作为小学教育的起始阶段，其综合实践教学显得尤为重要。
本任务旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、任务目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
4. 培养学生的审美情趣和表达能力。
三、任务内容1. 美术类活动（1）绘画：让学生通过绘画表达自己的情感和想法，提高绘画技巧。
（2）手工制作：培养学生的动手能力，如折纸、剪纸、制作贺卡等。
（3）美术欣赏：让学生欣赏不同风格的美术作品，提高审美情趣。
2. 科学探究类活动（1）观察植物：让学生观察植物的生长过程，了解植物的基本知识。
（2）探索自然：组织学生进行户外考察，了解自然界的奥秘。
（3）实验操作：培养学生的实验操作能力，如制作简单的实验器材、进行简单的实验等。
3. 社会实践类活动（1）参观博物馆、科技馆等：让学生了解历史、科技等方面的知识。
（2）志愿服务：组织学生参加社区服务，培养学生的社会责任感。
（3）传统文化体验：让学生了解我国传统文化，如剪纸、书法、武术等。
4. 语言表达类活动（1）讲故事：让学生通过讲故事锻炼语言表达能力。
（2）朗诵：培养学生的朗诵技巧，提高口语表达能力。
（3）演讲：让学生在演讲中锻炼自己的思维和表达能力。
5. 体育活动（1）晨跑：培养学生的锻炼习惯，提高身体素质。
（2）团队游戏：增强学生的团队合作意识。
（3）体育比赛：激发学生的竞争意识，提高运动技能。
四、实施步骤1. 制定活动计划：根据年级特点和学生需求，制定详细的活动计划。
2. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项实践活动。
3. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，为后续活动提供借鉴。
4. 反馈与评价：及时收集学生、家长和教师的反馈意见，对活动进行评价和改进。
一年级综合实践教学计划范文5篇
一年级综合实践教学计划范文5篇一年级综合实践教学计划(1)一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
一年级综合实践教学计划(通用6篇)
一年级综合实践教学计划一年级综合实践教学计划（通用6篇）综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。
下面是小编分享给大家的一年级综合实践教学计划，希望对大家有帮助。
一年级综合实践教学计划篇1一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
一年级下学期《综合实践活动》全册教案
一年级下学期《综合实践活动》全册教案一、课程概述课程背景综合实践活动作为一年级下学期的课程，旨在培养学生全面发展的素质，提高学生动手操作、合作交流和实践探究的能力。
通过本课程的学习，让学生在实践中感受生活、体验成长，培养他们的创新精神和团队协作意识。
课程目标1. 培养学生对生活中各种现象的探究兴趣，培养问题意识。
2. 培养学生动手操作、实践探究的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的习惯。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解校园环境，培养爱校情感。
- 内容：参观校园各个部门，了解学校设施功能。
- 方式：实地考察、交流分享。
2. 活动二：校园环保小卫士- 目的：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯。
- 内容：捡拾校园垃圾，美化校园环境。
- 方式：动手操作、团队合作。
第二单元：家庭生活1. 活动三：我是家庭小帮手- 目的：培养学生热爱家庭，学会分担家务。
- 内容：参与家庭劳动，如做饭、洗衣、收拾房间等。
- 方式：动手操作、家长评价。
2. 活动四：家庭故事分享- 目的：培养学生交流分享能力，增进亲子关系。
- 内容：讲述家庭故事，分享家庭乐趣。
- 方式：口头表达、亲子互动。
第三单元：节日庆典1. 活动五：传统节日知多少- 目的：培养学生了解传统文化，传承节日习俗。
- 内容：学习传统节日的历史背景、习俗活动。
- 方式：课堂讲解、实践活动。
2. 活动六：节日庆祝活动- 目的：培养学生团队协作，体验节日氛围。
- 内容：策划并参与节日庆祝活动，如元宵灯会、端午节包粽子等。
- 方式：动手操作、团队合作。
第四单元：探索自然1. 活动七：春天的足迹- 目的：培养学生观察自然，感受季节变化。
- 内容：观察春天的自然现象，如植物生长、动物迁徙等。
- 方式：实地考察、记录整理。
2. 活动八：自然环保行动- 目的：培养学生环保意识，关爱生态环境。
- 内容：参与植树造林、保护野生动物等活动。
小学一年级第二学期综合实践教学计划
小学一年级第二学期综合实践教学计划一、教学目标1.帮助学生建立正确的社会行为规范，培养良好的品格和优秀的社会交往能力。
2.发展学生的实际动手能力，培养他们的实践操作技能。
3.增强学生的环保意识和责任意识，培养他们对环境的保护和珍惜之心。
4.培养学生的创新意识和动手能力，激发他们的探索精神和创造能力。
并增强学生的社会实践能力。
二、教学内容1.社会交往：探讨友谊、互助、感恩、尊重等主题，引导学生树立正确的社会交往观念。
2.动手能力：通过手工制作、剪纸、拼图等活动，培养学生的实际动手能力。
3.环保意识：开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水、保护植被等，增强学生对环境保护的认识。
4.创新意识：组织学生参与创意活动，如创意手工、绘画比赛等，激发学生的探索精神和创造能力。
5.社会实践：组织学生参观社区小动物园、义工活动等，增强学生的社会实践能力。
三、教学活动1.社会交往：组织学生进行交流活动，如小组合作游戏、合唱比赛等，培养他们的合作意识和团队精神。
2.动手能力：引导学生进行手工制作活动，如折纸、剪纸、拼图等，锻炼他们的手工操作能力。
3.环保意识：组织学生进行环保活动，如垃圾分类实践、植树造林活动等，增强他们的环保意识和责任意识。
4.创新意识：开展创意活动，如创意手工比赛、绘画比赛等，激发学生的创造力和创新意识。
5.社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观社区小动物园、参与义工活动等，增强他们的社会实践能力。
四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发他们的兴趣和求知欲。
2.体验式教学：通过实践活动，让学生亲自动手实践，培养他们的动手能力和实际操作能力。
3.知识传授与实践相结合：在教学过程中，将理论知识与实际操作相结合，让学生学以致用。
4.激励式教学：通过奖励激励和表扬鼓励，激发学生的学习积极性和创造力。
五、教学评价1.观察评价：老师通过观察学生的表现和实践操作情况，对学生进行综合评价。
一年级下册综合实践教学计划
一年级下册综合实践教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动，帮助一年级学生培养实际操作能力和团队合作精神，提高他们的问题解决能力和创新思维，同时丰富他们的学习经验和促进全面发展。
教学内容1. 实地考察：组织学生参观当地的公园、博物馆、农场等，让他们亲身体验并观察自然和社会环境。
2. 手工制作：引导学生用纸、剪刀、胶水等简单材料制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，如拼图游戏、角色扮演等，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如清洁公园、植树造林等，让他们体验社会责任感并培养他们的公民意识。
5. 实验探究：引导学生进行简单的科学实验，如水的沸点实验、植物生长实验等，培养他们的观察和实验能力。
教学安排本教学计划将在下学期的每周安排一次综合实践活动，每次活动持续时间为2小时。
具体安排如下：教学评估为了评估学生的学习效果和参与度，我们将采用以下评估方法：1. 观察记录：教师将观察学生在活动中的表现和参与程度，并做出评价。
2. 作品展示：学生将展示他们在手工制作和实验探究中的成果，教师将评估其创意和完成度。
3. 小组合作评估：学生将互评小组成员的合作能力和贡献度，教师将综合评估小组的表现。
教学资源为了支持综合实践教学，我们将准备以下资源：1. 实地考察：联系当地公园、博物馆、农场等，并预约参观活动。
2. 手工制作：准备纸张、剪刀、胶水等手工艺品制作材料。
3. 小组合作：准备拼图游戏、角色扮演道具等团队合作活动材料。
4. 社区服务：联系社区组织，了解参与社区服务活动的具体安排。
5. 实验探究：准备实验室器材和相关实验材料。
教学反思与改进在教学过程中，我们将定期进行教学反思和改进，以提升综合实践教学的效果和学生的学习体验。
我们将根据学生的反馈和观察记录，调整活动的内容和安排，确保教学目标的达成。
教学计划编写人：[Your Name]编写日期：[Date]。
苏少版一年级下册综合实践活动教学计划
苏少版一年级下册综合实践活动教学计划全文共5篇示例，供读者参考苏少版一年级下册综合实践活动教学计划篇1教学目标：1、知识与技能：让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2、过程与方法：提高学生的口语表达能力。
3、情感态度与价值观：激发学生参与综合实践活动的兴趣。
教学重点：让学生感受成长与变化带来的喜悦。
教学难点：提高学生的口语表达能力。
课时：一课时课型：新课课前准备：学生自己看教材第1页的故事《柯里亚的宝盒》。
教学方法：指导法，探究法教学过程：一、情景导入通过学生看故事《柯里亚的宝盒》，引导学生看图把故事讲一讲。
二、各小组交流1、想一想。
提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2、看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3、写写画画。
引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。
4、说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5、做一做。
这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
三、汇报预设1、通过故事让学生感受成长的变化，对于学生的回答予以肯定，增加其自信心。
对于不太明白的学生，可以让学生对其进行帮助。
2、学生互相交流自己在身体、学习、生活等方面的变化。
教师应正确的予以引导。
3、在老师的指导下，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的'各种方法。
让学生说一说自己的办法。
对于比较有创新的回答，应给予鼓励。
四、小结在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。
只有内心的快乐，才有真正的坚强。
一年级综合实践教案
一年级综合实践教案一年级综合实践教案「篇一」教案目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教案重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教案难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教案辅助：多媒体、挂图教案过程：一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
小学一年级综合实践活动教学计划书
小学一年级综合实践活动教学计划书教学计划书一、课程名称：小学一年级综合实践活动二、授课内容：1、孩子们的日常生活习惯教育2、小学一年级学生的心理健康教育3、发展学生的想象力和创造力4、启发学生的动手能力5、学生之间的集体合作三、授课目标：本课程旨在：1、教育孩子们养成良好的日常生活习惯，具有健康、卫生、安全的生活方式。
2、提高小学一年级学生的心理素质，帮助他们处理日常生活中遇到的问题。
3、发展学生的想象力和创造力，培养良好的探究意识和动手能力。
4、培养学生的合作精神，互相帮助，互相尊重和理解。
四、教学过程：1、孩子们的日常生活习惯教育通过教育孩子们平日里的日常生活习惯，要求孩子们每天早上按时起床，早饭吃足，不迟到早退，不抄袭作业，不打架斗殴。
此外，帮助孩子们学习如何刷牙、洗脸、洗手等小事情。
2、小学一年级学生的心理健康教育通过游戏、角色扮演等方式，帮助孩子们发现自己的问题，并提供相应的解决方案。
比如，对于性格内向、孤独感强烈的学生，我们可以组织集体活动和小组讨论，让他们了解组织和互相信任的重要性；对于小学生容易感受到焦虑、压力的问题，我们可以神经科学的知识为背景，让孩子们在游戏中找到解决问题的方法。
3、发展学生的想象力和创造力教育孩子们不拘泥于著名故事，挑战大脑，创造自己的绘本、小说等文学作品。
我们每天在课堂上安排富有挑战性、有趣的任务，这些任务围绕孩子们平日里的生活经验展开，让孩子们在单调乏味的每日生活中找到享受生活的方法。
4、启发学生的动手能力通过模拟现实环境的情景和真实的介绍，让孩子们经过亲自动手开展，创作出绚丽多彩的手工制品，比如纸质雕刻，小组内的拼装游戏，以及拼图、拼股票等小赚钱小游戏。
5、学生之间的集体合作在小组学习环境中，注重培养学生之间的集体合作精神。
如:同学之间互帮互助,一个小组不能少一个等等。
五、教学效果评价课堂中，我们将提供多种形式的评价，包括定期的细节判断、任务完成情况和学生展示的文学作品及手工作品评价等。
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划(精选6篇)
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划（精选6篇）小学一年级下册综合实践活动课教学计划1新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
根据《课标》要求，低年级学生的劳动课，重在培养学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增强动手，动脑的能力和习惯。
二、学生基本情况分析。
一年级由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。
针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。
应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目的1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
4、采用合作的学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的形成。
结合课内知识和课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。
5、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长起来。
四、教学措施。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。
让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。
一年级下册实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在基础教育中的地位日益凸显。
一年级下册是学生进入小学后的第二个学期，也是学生初步适应小学生活的关键时期。
本实践教学设计旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的实践能力，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握基本的实践操作技能，如整理书包、扫地、擦桌子等。
（2）了解基本的科学知识，如植物生长、动物习性等。
（3）学会与人合作，提高团队协作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生的沟通、表达、协调能力。
（3）通过实践体验，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱劳动、尊敬他人的良好品质。
（2）培养学生乐于助人、团结协作的精神。
（3）培养学生对科学探索的兴趣，树立正确的价值观。
三、教学内容1. 实践活动一：整理书包目标：掌握整理书包的方法，养成良好的学习习惯。
内容：引导学生认识书包的各个部分，学习整理书包的方法，如分类存放、整齐摆放等。
2. 实践活动二：扫地、擦桌子目标：学会基本的劳动技能，培养劳动习惯。
内容：讲解扫地、擦桌子的步骤和注意事项，让学生亲自操作，掌握劳动技能。
3. 实践活动三：种植植物目标：了解植物生长的基本知识，培养观察、分析能力。
内容：引导学生认识种子、土壤、水分等对植物生长的影响，亲自参与种植活动。
4. 实践活动四：动物习性探索目标：了解动物的基本习性，培养学生的观察能力和动手能力。
内容：组织学生观察各种动物，了解它们的习性，如饮食习惯、生活习性等。
5. 实践活动五：团队合作游戏目标：提高团队协作能力，培养学生的沟通、表达、协调能力。
内容：设计各种团队合作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在游戏中学会合作。
四、教学过程1. 准备阶段（1）教师准备相关教学材料，如教材、图片、视频等。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级第二学期综合实践教学计划
小学一年级第二学期综合实践教学计划全文共5篇示例，供读者参考小学一年级第二学期综合实践教学计划篇1一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民;还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
一年级综合实践教学计划(精选3篇)
一年级综合实践教学计划（精选3篇）一年级综合实践教学计划（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家收集的一年级综合实践教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级综合实践教学计划1 一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
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一年级综合教学计划
为了认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
特拟定本期教学工作计划如下：
一、指导思想：
本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。
本学期不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。
同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。
二、教学目标
通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
三、教学措施：
1．认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。
2．进一步开展体验活动。
为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。
实践活动管理、评价更到位。
3．认真开展小课题研究。
加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。
四、教学进度：
时间教学内容
九月份第一至二课
十月份第三至四课
十一月份第五至六课
十二月份第七至八课
一月份期末复习及测试
2011—2012学年度第一学期
综合教学工作计划
学校：那构小学
年级：一年级
班主任：王明。