(完整版)教师作业批改情况检查表
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小学教师作业检查表
1
作业种类
根据学科要求给予学生以扎实的训练，提倡探究性、分层作业的设计与布置。不分层扣0.5分。
2
作
业
量
按照有关规定布置各年级学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
0.5
3
簿本数量及书写
簿本整齐，人数齐全，书写认真，视感整洁。每缺一人扣0.5分。作业少做一次扣1分
4
作
业
目标，扎扎实实地抓基础知识
0.5
思维
训练
难度适中，切合实际，知识点的落实与思维品质的培养并重，给予学生自主探究的空间
1
5
批
改
情
况
用画“大姆指、小红旗”的方法原则鼓励学生，圈画错误之处加以提醒。语文作文的评语能给予学生以春风沫面之感，切中要害。
1
批改记录
批改记录详细，各小项齐全。每缺一小项扣0.1分，无批改记录扣1.5
1.5
6
作业少做一次扣1分4作业设计基础能力根据教学目标扎扎实实地抓基础知识05思维训练难度适中切合实际知识点的落实与思维品质的培养并重给予学生自主探究的空间15批改情况用画大姆指小红旗的方法原则鼓励学生圈画错误之处加以提醒
柏城小学（教学管理区）教师作业检查表
检查人：检查时间：年月日
序号
考核项目
检查内容
赋分
作业特色
针对学科特点，能够有立足于学生发展、富有创新的作业设计。
0.5
综合评价
5
作业种类
根据学科要求给予学生以扎实的训练，提倡探究性、分层作业的设计与布置。不分层扣0.5分。
2
作
业
量
按照有关规定布置各年级学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
0.5
3
簿本数量及书写
簿本整齐，人数齐全，书写认真，视感整洁。每缺一人扣0.5分。作业少做一次扣1分
4
作
业
目标，扎扎实实地抓基础知识
0.5
思维
训练
难度适中，切合实际，知识点的落实与思维品质的培养并重，给予学生自主探究的空间
1
5
批
改
情
况
用画“大姆指、小红旗”的方法原则鼓励学生，圈画错误之处加以提醒。语文作文的评语能给予学生以春风沫面之感，切中要害。
1
批改记录
批改记录详细，各小项齐全。每缺一小项扣0.1分，无批改记录扣1.5
1.5
6
作业少做一次扣1分4作业设计基础能力根据教学目标扎扎实实地抓基础知识05思维训练难度适中切合实际知识点的落实与思维品质的培养并重给予学生自主探究的空间15批改情况用画大姆指小红旗的方法原则鼓励学生圈画错误之处加以提醒
柏城小学（教学管理区）教师作业检查表
检查人：检查时间：年月日
序号
考核项目
检查内容
赋分
作业特色
针对学科特点，能够有立足于学生发展、富有创新的作业设计。
0.5
综合评价
5
备课、作业批改检查表
商城第三小学教师备课、作业批改检查记录表
学科
班级
教师姓名
序号
检 查 内 容
评价记录
得分
1
按时提交备课笔记（10分）
2
超周备课、重难点把握准确（10分）
3
教学目标设计合理（10分）
4
教学过程清楚，格式正确书写工整（10分）5教学反思或教学后记 Nhomakorabea10分）
6
作业量适中、作业本整洁格式规范（10分）
7
课堂作业、基础训练均批改（10分）
8
作业批改正确及时、有批改日期（10分）
9
学生能及时订正，单元检测能批改（10分）
10
作业批改注重鼓励，作文有评语（10分）
合计得分
最终等级
反馈意见
检查人：检查日期：
学科
班级
教师姓名
序号
检 查 内 容
评价记录
得分
1
按时提交备课笔记（10分）
2
超周备课、重难点把握准确（10分）
3
教学目标设计合理（10分）
4
教学过程清楚，格式正确书写工整（10分）5教学反思或教学后记 Nhomakorabea10分）
6
作业量适中、作业本整洁格式规范（10分）
7
课堂作业、基础训练均批改（10分）
8
作业批改正确及时、有批改日期（10分）
9
学生能及时订正，单元检测能批改（10分）
10
作业批改注重鼓励，作文有评语（10分）
合计得分
最终等级
反馈意见
检查人：检查日期：
教师批改作业检查评估表
武教师批改作业检查评估表（附表2）
20～20学年度第学期
任课教师
科目
任课班级
质
量
部分
20分
评分标准数量部 Nhomakorabea分
20分
应批次数
实批次数
等级
A等
（占20％）
B等
（占50％）
C等
（占20％）
D等
（占10％）
评估内容及要求
评分
18－20分
15—17.9分
12—14.9分
9—11.9分
1.参阅“教师评估作业次数常规要求”。
质量评估得分
数量评估得分
总得分（满分40分）
检查人
2.批改次数完成规定次数记满分，未完成规定次数按比例记分。
3.收齐全班学生作业，每班随机抽出部分学生作业进行检查评估。
评估内容及要求
1.布置作业要求做到一精，二活，三导向，作业量适当，难易适度。
2.批改作业要全收全改，做到认真、及时、细致，能准确指出作业中存在的问题并指导学生改正。有批改日期，有等级（或评分），必要时有恰当的修改和指导性评语。
20～20学年度第学期
任课教师
科目
任课班级
质
量
部分
20分
评分标准数量部 Nhomakorabea分
20分
应批次数
实批次数
等级
A等
（占20％）
B等
（占50％）
C等
（占20％）
D等
（占10％）
评估内容及要求
评分
18－20分
15—17.9分
12—14.9分
9—11.9分
1.参阅“教师评估作业次数常规要求”。
质量评估得分
数量评估得分
总得分（满分40分）
检查人
2.批改次数完成规定次数记满分，未完成规定次数按比例记分。
3.收齐全班学生作业，每班随机抽出部分学生作业进行检查评估。
评估内容及要求
1.布置作业要求做到一精，二活，三导向，作业量适当，难易适度。
2.批改作业要全收全改，做到认真、及时、细致，能准确指出作业中存在的问题并指导学生改正。有批改日期，有等级（或评分），必要时有恰当的修改和指导性评语。
教师作业批改情况检查表
学生书写美观作业本无破损1分
体现分层布置1分
作业量符合要求1分
家长回签意见1分
得分
精心搜集整理，只为你的需要
双语学校教师作业批改检查记录
教师
姓名
作业量符合要求，批改及时
体现
全批全改
评语有针对性、激励性、指导性，
书写工整
学生书写美观规范，作业本无破损
得分
备注
学年学期时间检查人
教
师
姓
名
应交作业实交作业全批来自改1分及时批改1分
返批返改1分
批语有针对性、激励性、指导性1分
批语工整1分
有批改等级日期
1分
无错批漏批1分
体现分层布置1分
作业量符合要求1分
家长回签意见1分
得分
精心搜集整理，只为你的需要
双语学校教师作业批改检查记录
教师
姓名
作业量符合要求，批改及时
体现
全批全改
评语有针对性、激励性、指导性，
书写工整
学生书写美观规范，作业本无破损
得分
备注
学年学期时间检查人
教
师
姓
名
应交作业实交作业全批来自改1分及时批改1分
返批返改1分
批语有针对性、激励性、指导性1分
批语工整1分
有批改等级日期
1分
无错批漏批1分
初中教师作业批改检查记录表
初中教师作业批改检查记录表 检查日期： 检查人签名：
序号 学科
1 语文 2 语文 3 语文 4 语文 5 语文 6 语文 7 语文 8 语文 9 语文 10 语文 11 语文 12 语文 13 语文 14 语文 15 语文 16 语文 17 语文 18 语文 19 语文 20 数学 21 数学 22 数学 23 数学 24 数学 25 数学 26 数学 27 数学 28 数学 29 数学 30 数学 31 数学 32 数学 33 数学 34 数学 35 数学 36 英语 37 英语 38 英语 39 英语
姓名
数量分 （60分） 全批全改20分
质量分40 学生纠错10分
日期录表 检查日期： 检查人签名：
序号 学科
40 英语 41 英语 42 英语 43 英语 44 英语 45 英语 46 英语 47 英语 48 英语 49 英语 50 道法 51 道法 52 道法 53 道法 54 道法 55 道法 56 历史 57 历史 58 历史 59 历史 60 历史 61 历史 62 地理 63 地理 64 地理 65 地理 66 地理 67 地理 68 地理 69 地理 70 生物 71 生物 72 生物 73 生物 74 生物 75 生物
姓名
数量分 （60分） 全批全改20分
质量分40 学生纠错10分
日期与评价10分
总分
扣分点 （备注）
序号 学科
1 语文 2 语文 3 语文 4 语文 5 语文 6 语文 7 语文 8 语文 9 语文 10 语文 11 语文 12 语文 13 语文 14 语文 15 语文 16 语文 17 语文 18 语文 19 语文 20 数学 21 数学 22 数学 23 数学 24 数学 25 数学 26 数学 27 数学 28 数学 29 数学 30 数学 31 数学 32 数学 33 数学 34 数学 35 数学 36 英语 37 英语 38 英语 39 英语
姓名
数量分 （60分） 全批全改20分
质量分40 学生纠错10分
日期录表 检查日期： 检查人签名：
序号 学科
40 英语 41 英语 42 英语 43 英语 44 英语 45 英语 46 英语 47 英语 48 英语 49 英语 50 道法 51 道法 52 道法 53 道法 54 道法 55 道法 56 历史 57 历史 58 历史 59 历史 60 历史 61 历史 62 地理 63 地理 64 地理 65 地理 66 地理 67 地理 68 地理 69 地理 70 生物 71 生物 72 生物 73 生物 74 生物 75 生物
姓名
数量分 （60分） 全批全改20分
质量分40 学生纠错10分
日期与评价10分
总分
扣分点 （备注）
教师作业批改检查记录表实用文档
2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(桃花心木为什么不会枯萎了？)
情况分析
优秀作业：
能够联系生活实际，感悟句子蕴含的道理。例如：这里的“不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。在生活中,我们常常会遇到一些不确定的情况.比如考试成绩下降、生病、灾难等。
待提高作业：
书写不认真，表达不完整.例如：朱凯悦：不确定指的是疾病、车祸、自然灾害等.
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
10
3
作业批改
40
（1）教师批改作业认真仔细，评判准确，使用同学科统一符号。
10
（2）作业齐全，无缺漏、漏批现象。
10
（3）按时收发，及时反馈、及时订正、及时补判。
10
（4）批语恰当，书写规范，批改日期明确。
10
得分总计
前进小学教师教案检查记录表
授课教师
任课
授课班级
总分
检 查 项 目
分值
简 要 记 录
10
□美观 □较工整 □一般 □乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排
□有安排 □无安排
是否体现教书育人
情况分析
优秀作业：
能够联系生活实际，感悟句子蕴含的道理。例如：这里的“不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。在生活中,我们常常会遇到一些不确定的情况.比如考试成绩下降、生病、灾难等。
待提高作业：
书写不认真，表达不完整.例如：朱凯悦：不确定指的是疾病、车祸、自然灾害等.
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
10
3
作业批改
40
（1）教师批改作业认真仔细，评判准确，使用同学科统一符号。
10
（2）作业齐全，无缺漏、漏批现象。
10
（3）按时收发，及时反馈、及时订正、及时补判。
10
（4）批语恰当，书写规范，批改日期明确。
10
得分总计
前进小学教师教案检查记录表
授课教师
任课
授课班级
总分
检 查 项 目
分值
简 要 记 录
10
□美观 □较工整 □一般 □乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排
□有安排 □无安排
是否体现教书育人
作业批改检查记录表
作业批改检查记录
姓名：任教科目：任教班级：
基本情况得分及检查时间
作业量：内容符合本学科特点及实际需要。（2分）
批改量：各学科均要求全批全改。
（2分）
批改及时，有批有改，有辅导及鼓励性批语。（4分）
作业批改记录完整规范，书写清楚，与作业本上批改一致。（2分）
总分（10分）
4
检
查
人
日
期
得分
3
检
查
人
日
期
得分
检
查
人
日
期
得分
3
检
查
人
日
期
得分
2
检
查
人
日
期
得分
1
检
查
人
日
期
得分
2
检
查
人
日
期
得分
1
检
查
人
日
期
得分
教案检查记录
姓名：任教科目：任教班教学时间，完整、连贯、及时。（1分）
教学目标完整、明确、重点难点突出。（3分）
数量足，内容齐全，书写规范。（6分）
教学过程基本体现‘自疑自探、步步提升’六步教学教改模式，有板书设计。（8分）
总分（20分）
4
姓名：任教科目：任教班级：
基本情况得分及检查时间
作业量：内容符合本学科特点及实际需要。（2分）
批改量：各学科均要求全批全改。
（2分）
批改及时，有批有改，有辅导及鼓励性批语。（4分）
作业批改记录完整规范，书写清楚，与作业本上批改一致。（2分）
总分（10分）
4
检
查
人
日
期
得分
3
检
查
人
日
期
得分
检
查
人
日
期
得分
3
检
查
人
日
期
得分
2
检
查
人
日
期
得分
1
检
查
人
日
期
得分
2
检
查
人
日
期
得分
1
检
查
人
日
期
得分
教案检查记录
姓名：任教科目：任教班教学时间，完整、连贯、及时。（1分）
教学目标完整、明确、重点难点突出。（3分）
数量足，内容齐全，书写规范。（6分）
教学过程基本体现‘自疑自探、步步提升’六步教学教改模式，有板书设计。（8分）
总分（20分）
4
作业情况检查记录表
作业情况检查记录表
____年月日任课教师任教年级任教学科
评估内容及要求考查得分
作业设计情况（20分）题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况（20分）作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。
教师批改情况（60分）批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
亮点与不足
综合得分综合评价
备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
教务处。
教师批改作业检查记录表
学校第二学期作业检查汇总表
检查日期： 年 月 日
序教 号姓
师 名
班级
科目
评定理由或存在问题
项目
作业 次数
实批 次数
有无鼓励批语
学生书写工整 程度
有无复批情况
布置作业量是 否适当
教
2
一 （1）
数学
3
二 （1）
二 （1）
语文 数学
4
三 （1）
语文
5
三 （1）
数学
6
四 （1）
语文
7
四 （1）
数学
8
五 （1）
语文
9
五 （1）
数学
10
六 （1）
语文
11
六 （1）
数学
说明 1) 根据检查情况在相应栏内填上等级。
2) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
3) 评定等级依次为优秀、良好、合格、待合格四个等级。
是否有等级
评定 等级
检查日期： 年 月 日
序教 号姓
师 名
班级
科目
评定理由或存在问题
项目
作业 次数
实批 次数
有无鼓励批语
学生书写工整 程度
有无复批情况
布置作业量是 否适当
教
2
一 （1）
数学
3
二 （1）
二 （1）
语文 数学
4
三 （1）
语文
5
三 （1）
数学
6
四 （1）
语文
7
四 （1）
数学
8
五 （1）
语文
9
五 （1）
数学
10
六 （1）
语文
11
六 （1）
数学
说明 1) 根据检查情况在相应栏内填上等级。
2) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
3) 评定等级依次为优秀、良好、合格、待合格四个等级。
是否有等级
评定 等级