(通用版)中考化学复习方案 专题训练(七)微观实质模型

1．[xx·宁波]如图KZ7－1是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。下列说法正确的是( )

图KZ7－1

A．该化学反应属于化合反应

B．甲和乙属于单质，丙属于化合物

C．参加反应的甲与乙的分子个数比为1∶1

D．l个丙分子由1个甲分子和2个乙分子构成

2．[xx·河南]图KZ7－2是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是( )

图KZ7－2

A．属于置换反应

B．相对分子质量最小的是NH3

C．生成丙和丁的质量比为1∶3

D．氢元素的化合价在反应前后没有变化

3．[xx·葫芦岛]图KZ7－3是某化学反应的微观示意图，下列说法错误的是( )

图KZ7－3

A．反应前和反应后的物质均为混合物

B．参加反应的分子个数比为3∶2

C．反应前后原子的种类、数目不变

D．生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素

4．[xx·遂宁]汽车尾气是导致酸雨的重要原因之一，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转换器”，发生反应的微观示意图如下。

图KZ7－4

(1)写出图乙中物质的化学式________。

(2)该反应中化合价有改变的两种元素是________(填元素符号)。

5．[xx·临沂]图KZ7－5

和氧原子。

图KZ7－5

(1)虚线框内应填的微观图示是________(填序号)。

图KZ7－6

(2)结合图KZ7－5，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，________可分，而________不能再分。

(3)请写出该反应的化学方程式：________________________________________。

6．[xx·威海]用化学方法改造物质——“二氧化碳变汽油”。二氧化碳是化石燃料燃烧的产物，汽油(主要成分为含有5～11个碳原子的碳氢化合物)是全球用量最大的液体燃料。如果有人告诉你“二氧化碳能变成汽油”，你相信吗？

近日，中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过图KZ7－7所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油(图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型，c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)。

图KZ7－7

(1)要实现物质间的转化，往往需要有高效的催化剂。下列有关催化剂的叙述正确的是________(填序号)。

A．催化剂可以改变化学反应速率

B．化学反应前后催化剂的质量不变

C．化学反应前后催化剂的化学性质发生改变

(2)在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节Ⅰ除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为______________________________________。该反应中，二氧化碳中的部分氧元素被氢气夺去，二氧化碳发生了________反应。

(3)从物质类别的角度看，环节Ⅱ实现了__________________的转化。

(4)认真观察c和d两种物质的分子结构模型，试写出c物质的分子式________，c和d的分子式是否相同？________，二者是否为相同物质？________，d物质中碳元素和氢元素的质量比为________。

(5)“二氧化碳变汽油”的研究成果，使我国成为此领域的世界领跑者。你认为该成果的现实意义是____________________________，____________________________(答出两条即可)。

7．[xx·山西百校一]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。据图KZ7－8回答问题。

图KZ7－8

(1)钠原子和氯原子不属于同一种元素的原因是______________。

(2)在图甲中：过程①是钠原子失去一个电子变成钠离子，则②的微观过程是________________________________，由图甲可知氯化钠由________构成。

(3)在图乙中发生反应的化学方程式为____________________________，该反应的微观实质是____________________________________。

(4)由图KZ7－8可知制备物质可采用不同方法，下列产生氯化钠的方法中与图乙基本反应类型相同的是________。

A．海水晒盐

B．碳酸钠与稀盐酸反应

C．氯化钙与碳酸钠反应

8．某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。

[实验目的] 证明金属活动性强弱：Al＞Cu。

[设计并实施实验] 小组内的3位同学分别做了下述实验：

(1)

(2)对比甲、乙两位同学的实验，推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是________________________________________________________________________

______________________________。

该小组同学进一步对实验进行探究。

[提出问题] 为什么打磨过的铝片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中观察到的现象不同呢？

[微观探析] 查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。

图KZ7－9

(3)图KZ7－9中甲反应的化学方程式为____________________________________；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反应的微观本质是Al和Cu2＋反应生成Al3＋和__________。

[提出猜想]

根据上述图示，小组同学提出了如下猜想。

猜想1：产生现象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2＋浓度大。

猜想2：溶液中Cl－对Al和Cu2＋反应有促进作用。

猜想3：溶液中SO42－对Al和Cu2＋反应有阻碍作用。

[设计并实施实验]

(5)

(6)丙同学通过查阅资料排除了上述干扰，并模仿实验2又设计了一组3支试管的实验，证明了猜想3也成立。请在下列方框中画出实验设计图示。

Ｋ

9．同学们通过以下实验，探究某些酸、碱、盐之间能否发生复分解反应。

[查阅资料]

BaSO4是白色固体，难溶于水，也不与盐酸反应。

种溶液于试管中，再分别滴加少量的稀硫酸。

[实验一] 同学们取4支试管，分别加入一定量4

(1)3

(2)4号试管中发生复分解反应的化学方程式为________________________________________。

[提出问题] 3号、4号试管中的现象能证明硫酸与Na2CO3、BaCl2发生了复分解反应；1号、2号试管中均没有观察到明显现象，如何证明硫酸与NaOH、NaCl是否发生了复分解反应？

[实验二] 同学们又进行了以下实验。