小学美术《第4课材质的美》PPT课件
材质的美(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：材质的美（美术四年级下册）教学目标：1. 让学生了解和认识不同材质的特点和美感。
2. 培养学生对材质的观察、感知和创新能力。
3. 引导学生运用不同材质进行创作，表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的审美意识和审美能力。
教学内容：1. 材质的概念和分类2. 常见材质的特点和美感3. 材质在艺术创作中的应用4. 材质创作的实践与展示教学重点：1. 材质的特点和美感2. 材质在艺术创作中的应用教学难点：1. 学生对材质的感知和创新能力的培养2. 学生对材质创作的实践与展示教学准备：1. 教师准备相关教学材料和示范作品2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生观察教室内的物品，让学生注意不同物品的材质特点。
2. 学生分享观察到的材质特点，教师总结并引入本课的主题。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解材质的概念和分类，让学生了解不同材质的特点和美感。
2. 教师展示常见材质的图片，让学生观察并描述其特点和美感。
3. 教师讲解材质在艺术创作中的应用，让学生了解材质的重要性。
三、实践（10分钟）1. 教师示范如何运用不同材质进行创作，展示创作的过程和技巧。
2. 学生根据教师的示范，选择自己喜欢的材质进行创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间相互欣赏作品，交流学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾材质的特点和美感。
2. 学生分享自己在创作过程中的体验和收获。
3. 教师对学生的学习情况进行反思，总结教学效果。
教学延伸：1. 学生回家后，可以尝试利用身边的物品进行材质创作，并拍照记录下来，下节课与同学分享。
2. 教师可以组织一次材质创作的比赛，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了材质的特点和美感，培养了学生对材质的观察、感知和创新能力。
六年级下册美术第4课装饰画人美版 (31)
先构思，在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形 象并剪出来
确定好形象在画面中的位置后，用胶水将其 固定在黑色卡纸上
将做好的细节粘贴到主体形象上。可以做些 肌理效果，让细节更加丰富。
丰富细节
主体形象完成后，剪出一些几何图形粘在它 的周边当背景，衬托主体，丰富画面
用漆笔（也可是丙烯等颜料）为画面做些点 缀，使画面更加精美
第四课：装饰画
概念：
什么是装饰画？
装饰画是一个涉及面很广的造型艺术形式。 通俗点说就是指起修饰美化作用的画作。 随着生活品味的提高，居住环境的改善，我们更多
地用画作来美生活空间。
进装东《
行饰西母
表风方性
现格古》
，，典（
并画文版
用面化画
金以古）
线刚典丁
或劲艺绍
银有术光
线力和：
装 饰 。
完成作品
剪贴装饰画
剪 贴 装 饰 画
蜡 染 装 饰 画
、 钢笔黑白装饰画
下面同学们自己制作一副装饰画吧！
制作要求： 1、以植物为题材 2、以黑白颜色为主颜色
展示要求： 1、简单、好看 2、说出作品的构图形式
可以是绘画形式，也可以用多种材料制作。 每种材料都有各自不同的形态、色彩、机理等视觉特征。他们的厚薄、粗细、
轻重、明暗各不相同。
玻璃
纤维
金属
纸材
绘画颜料、蜡染、电脑……
六、制作方法
1、确定题材 2、设计造型 3、安排构图 4、选择色彩 5、巧用材质
制作装饰画的工具和材料
的 铁 线 描
现 代 艺 术 的
作 品 融 合 了
《富贵牡丹》（漆画） 乔十光： 画面构图饱满充盈， 色彩雅致稳住，装饰 感强，体现了漆画工 艺性与绘画性的高度 统一。
人美版美术教材小学美术《材质的美》说课设计
人美版美术教材小学美术《材质的美》说课设计我说课的内容是人美版美术教材八册第六课的《材质的美》一课，下面我着重从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析材质的美是一节“欣赏•评述”课，艺术社会学家豪泽尔说：“人可以生来就是艺术家，但要成为鉴赏家却必须经过教育。
”课标明确提出，“欣赏•评述”是一个非常重要的学习领域，。
材质的美其目的在于让学生认识、发现五彩缤纷的世界是由各种材质组成的，不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平，进而引导学生以欣赏材质的眼光，有意识地观察生活，观察不同材质的特点，从而引发学生感受、体验材质的美感。
学习欣赏美术作品中材质的巧妙运用，体会其意蕴，以至尝试用不同材质表达自己的思想感情。
教学内容1. 认识世界是由丰富的材质组成的，不同材质有不同的特点，在艺术中有着特有的表现力，材质与人类文明发展息息相关。
2、会辨别不同材质（日常生活中常见的），会表达不同材质给我们带来的不同感受，在生活中能从个人的审美观点出发运用不同材质的物品装饰生活。
3、通过本课学习使学生更加关注世界，更热爱生活。
丰富的材质给我们带来了便利，也给我们带来美。
4、通过学习，培养学生认识、感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。
教学重点（1）认识生活中的各种材质，感受不同材质的美感。
（2）学习从材质的角度分析艺术作品。
（3）初步形成运用材质表现力的意识。
教学难点（1）体会材质与艺术品的内在表现力。
教师可用对比的方法引导学生感受。
（2）学习从材质的角度评述艺术作品。
教师可用提纲引导学生完成评述。
教具准备：不同材质的物品、课件等。
学具准备：课前搜集不同材质的物品等。
二、教法学法：课标提倡教师积极探索教学方式的多样化，我认为，接受性学习仍然是一种有效的学习方式，尤其是小学中高年级的欣赏教学。
正像肖川教授所指出的，“对一些学习内容来说，不仅个体学习的组织形式是必不可少的，接受学习也是必要的。
四年级上册美术课件-第4课 庄严的牌楼 ▏人美版(北京) (20张PPT)
古代牌楼与现代牌楼比 有什么相同与不同？
一、以下诗句中描写的是牌楼的哪个部分？你怎样看出来的？ 1、当年善举著东荒 逝去功德楼上镶 2、两座牌楼立晚清 飞檐斗拱耀当空
二、欣赏了这么多座牌楼后你有哪些感受？你能用哪些词语形容一下你所看 到的牌楼？
古朴凝重、庄严肃穆、雄伟壮观、气势恢宏、雍容华贵、缤纷艳丽、 金碧辉煌、光彩夺目、华丽精美……
牌楼始建于周朝， 明清时期最鼎盛。 木质石质琉璃质， 京苏粤徽滇晋式。 装饰纪念与歌颂， 华丽气派更庄严。
一 八 七 六 年 美 国 费 城 世 博 会
四柱三间阔 伟岸韵冲天 涵虚与罨秀 美奂刻雕栏
颐和园东宫门前的涵虚牌楼 柱（两柱为一间）牌匾 楼顶
它们在建筑结构上有哪 些相同的地方？
木
石
牌
牌
楼
楼
琉
璃
这几座牌楼在材质上有
牌
什么不同？
楼
这两座木牌楼在造型上有哪些不同？
柱冲出天头式式
柱不出头式
牌楼多建于哪些地方，有哪些用途？
牌楼与其它古建筑比有什么相同和不同？
义务教育教科书 美术
牌楼
四年级 上册 第4课
牌楼的定义和起源
牌楼:门洞式纪念性建筑物。 中国建筑文化的独特景观，是 由汉族文化诞生的特色建筑。 最早见于周朝，由两根柱子上 架一根横梁构成的最简单、最 原始的门——衡门。
西汉时期楼兰古城原始住宅前的衡门
牌 楼 的 历 史 变 迁
四柱三间阔 伟岸韵冲天 涵虚与罨秀 美奂刻雕栏
小学五年级美术上册 第4课 好看的装饰画名师公开课省级获奖课件1 浙美版
• 以材质进行划分：
6）编织画：采用毛线、细麻线等原料，纺织成色彩 比较明亮的图案，主要题材是少数民族风情 、自然风 光等，有较为浓郁的少数民族色彩，用来装饰房间， 风格比较独特。
7）烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木
原色。图案的线条较细，效果也就更加细致入微。烙 画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色 古香。 此外，还有用其他五花八门材料制作而成的装饰画，如 竹子、皮革、玻璃、陶瓷等等，消费者可以根据自己 的爱好、审美情趣进行选择，从而使居室更加赏心悦 目。
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
学生装 饰 画 欣 赏
学生装饰 画 欣 赏
第4课 好看的装饰画
设 计 ︑ 制 作 ︓ 危 芳 陆 琦
生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环 境的画”，想一想，我们一般把这样的画称为什么画？
装饰画
•你对装饰画的第 一印象是什么？
正确答案：D、C、A、B
• 装饰画的组合形式分为两种。
独幅式的装饰画
组合式的装饰画
学习任务：（任选一个任务） 1.设计一幅以花为主题的装饰画。
2.小组合作设计一组以花为主题 的组合式装饰画。
选 择 喜 欢 的 花 卉 写 生 ︒
独幅式的装饰画
独幅式的装饰画
组合式的装饰画
组合式的装饰画
组合式的装饰画
• 以材质进行划分：
3）木制画：以木头为原料，经过一定的程序胶粘而成。 木制画的品种很多：有碎木片拼帖而成的写意山水画， 其层次和色彩感比较强烈；有木头雕刻作品，如人物、 动物、非洲脸谱等；还有选用了一未经雕琢的材料， 如带树皮的木块、原色的麻绳等。 4）摄影画：主要是翻拍国外作品，具有很强的观赏性 和时代感。 5）丝绸画：比较抽象，有新奇的效果，能起到别具一 格的装饰效果。
第4课 材质的美(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第4课材质的美年级：四年级学科：美术教材：《美术》四年级下册教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解不同材质的特点和美感，培养他们对材质的感知能力。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，激发他们的创作潜能。
教学重点：1. 了解不同材质的特点和美感。
2. 学会观察和分析美术作品中的材质运用。
3. 学会运用不同材质进行创作。
教学难点：1. 对材质特点的深入理解和感知。
2. 对美术作品中材质运用的观察和分析。
3. 运用不同材质进行创作时的创新思维和动手能力。
教学准备：1. 教学PPT或图片素材。
2. 不同材质的实物或样本。
3. 绘画和手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或图片素材展示不同材质的美术作品，引导学生观察和感受材质的美。
2. 引导学生思考：你们在日常生活中接触过哪些材质？它们有什么特点？二、新课导入（10分钟）1. 讲解不同材质的特点和美感，如木材的质感、金属的光泽、纤维的柔软等。
2. 引导学生观察和分析美术作品中的材质运用，如油画的厚重感、水彩的透明感等。
3. 学生分享自己对材质美感的理解和感受。
三、实践环节（15分钟）1. 分组讨论：如何运用不同材质进行创作？鼓励学生提出自己的想法和创意。
2. 学生根据讨论结果，选择合适的材质进行创作，如绘画、手工制作等。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和材质运用。
2. 学生互相评价作品，鼓励积极正面的反馈和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，强调材质的美感和创新思维。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结材质的美感和创作方法。
2. 学生分享自己的学习收获和创作体验。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，提出改进措施。
六年级下册美术课件第4课装饰画▏人美版
商业展示和广告传播中的应用
商业展示
在商场、专卖店等商业场所运用装饰画进行产品展示和宣传，可吸 引顾客眼球，提高商品的销售量。
广告传播
将装饰画作为广告载体，通过独特的创意和表现形式传递广告信息， 可增强广告的视觉冲击力，提高广告的传播效果。
品牌形象塑造
在企业品牌形象塑造过程中，运用装饰画表现品牌理念和特色，可提 升品牌的认知度和美誉度。
02
反思总结
回顾创作过程，分析在构思、表现技法等方面的 得失，提出改进意见。
作品展示交流和互评互鉴
作品展示
将完成的装饰画作品进行展示，包括作品名称、作者姓名、创作主题等信息。
互评互鉴
组织学生进行互评，从主题表现、创意构思、色彩搭配、材料运用等方面进行评价，互相学习 借鉴。
THANKS
感谢观看
学生创作实践与作品展示评
06
价
创作主题确定和素材收集
确定创作主题
选择与日常生活、自然环境、历史文化等相关的 主题，如“我的家乡”、“海底世界”、“古老 的传说”等。
收集素材
从网络、图书、杂志等途径收集与主题相关的图 片、文字、色彩等素材，并进行分类整理。
创作过程记录及反思总结
01
创作过程记录
用文字或图像记录创作过程中的构思、草图、色 彩搭配、材料运用等关键环节。
装饰画的主要作用是增强空间的美感，提升环境的艺术 氛围，以及表达特定的主题或情感。
装饰画风格与流派
风格
装饰画风格多样，包括抽象、具象、现代、传统等。不 同风格带来不同的视觉感受，满足不同的审美需求。
流派
装饰画流派众多，如印象派、立体派、野兽派等。各流 派在创作理念、技法和表现形式上有所不同，丰富了装 饰画的艺术内涵。
五年级美术上册第4课好看的装饰画PPT课件1浙美版
7）烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木
装饰画欣赏
பைடு நூலகம் 装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
装饰画欣赏
学生装 饰 画 欣 赏
学生装 饰 画 欣 赏
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级下册美术课件-第4课 装饰画｜人美版 (共59张PPT)课件
• 装饰构图——一幅装饰绘画作品的 优劣，构图在很大程度上是至关重 要的决定因素。构图是装饰画的骨 架，犹如美丽的大厦内部框架结构。 装饰性的构图有别于写实绘画的构 图，它不受自然物象的构图，它不 受自然无相的时间、空间限制，如 太阳、月亮、星辰和春、夏、秋、 冬等都可以在同一画面中表现。总
• 结装饰绘画的构图方法，应该说它 是综合的，它的构图原理讲究画面 的饱满性、均衡性、对称性，并注 重画面的形式感、秩序感、意味感。 因此，装饰绘画的构图是倾向自由 的、生动的、直观的、没有时空的 限制。
• 化写实为夸张——变形就是富有表 现力的美，是艺术家揭示大自然形 式的审美尺度，是装饰绘画表现的 重要手段。夸张是艺术的强化，情 之所致，以表达真实事务感受为主， 其中“变形”是十分重要的。比如， 在装饰的语言表现中，阴柔的曲线 代表女性，所以在表现以女性为题 材的装饰绘画中把女性的主
• 要生理特征和情感结合起来，把女 性的主要曲线特点，加以夸张变形， 使画面更加丰富感人。
装饰画
装饰画的起源：
装饰绘画至少始于公元2万年左右，根据西班牙 的阿尔泰米拉洞穴、法国的拉斯科洞穴壁画的考证， 原始人通过简洁的图案形来表现他们对宇宙的梦想、 生活劳动和图腾的崇拜等。装饰画无论在欧洲、中国 还是在古埃及、美洲、大洋洲、非洲，都是人类艺术 起源的最早艺术表现形式之一。
• 其共同的造型特点都是直观的、单纯的、稚拙的，具有视 觉表现力强的效果。 中国装饰画历史悠久，可追溯到 新石器时代，距今约有7350至7800年仰韶早期文化的彩陶 装饰纹样。中华祖先在彩陶工艺运用装饰图案方面，已经 十分熟练地掌握了装饰语言的表现，创造了二次连续的多 样表现形式，尤其是善于用点、线、弧形、半圆形、圆形， 表现图案流畅的运动节奏感，开启了中国装饰绘画的先河。
人教版四年级美术上册全册PPT课件
月
年
历
历
中国传统年历
早期的年历
动物挂历
风景年历
卡通年历
人物年历
动物
风景
人物
植物
生活
手工
←
→
↑ →
年历的设计版式
横式：
竖 式 ：
设计步骤：
1.确定主题图案（如 人物、花卉、 动物）
2.描画时间区 3.填上日期
作品欣赏
小组为单位，设计一个月份的年历。
设计要求： 形式新颖，内容独特，形式搭配合理。
（色彩的情感表达）
春
夏
秋
冬
三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
3
蔬果的剖面
蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面 有一个美好的新天地。
看一看、想一想、说一说： １、你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？
２、大师是如何用线与色来表现的？ ３、你喜欢这幅画吗？为什么?
用点、线、色绘画出来的切开水果
作业要求：
1、画你喜欢的切开水果， 并用你喜欢的绘画方法装饰。
２、 比一比：
看哪个小组画出的瓜果切面 多、色彩美、形状美、个性
美。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
请你来评一评、说一说：
我学会
我不明白
我发现
我喜欢
我建议
美术就在我们的身边，你看，切开的洋
小观察
认真观察值日的情景， 同学们都有什么样的姿态 及动作？
。
夸一夸
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的 情景。
8
四年级美术下册第4课《材质的美》教案人美版
一次教学设计
教学内容:4、材质的美
教学目标:
1．通过本课可以使学生感受到丰富的材质给我们带来了便利，也给我们带来美。从此更加关注世界，更加热爱生活，更加热爱我们伟大的祖国。
2．培养学生认识、感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。使学生们从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。使学生在情感、态度、价值观等方面有全面健康的发展。
（2）问题（出示课件）：①说一说，摸到不同材质的物品有什么不同的感受？②你喜欢用什么材质的铅笔盒？为什么？（逐个问题出示）
（3）同桌同学拿出自己课前准备的物品，交互做游戏并回答问题。
（4）反馈、评选：请全摸对的同学表演。
谁是这节课的“小神手”？
学生谈感受：钢的凉、硬；石头的粗糙；木头的暖、软等。学生发表个人意见并说明原因。学生之间做交互游戏，感受不同材质带来的不同感受。
在课堂中，我采用了让生活的实例始终贯穿在整个课堂教学中来解除学生对这一课题的陌生感：从身边的实例开始观察、分析，由自己了解的实例化解陌生的课题；由物体的表象寻找出历史的味道；由同样的主题分析出不同的特点。学生们在我的引导下不断获得新的知识。
精致、高贵。
②根据引导题，组织一段连贯的语言来表达你想收藏它的感受。
（5）《三彩马》（唐）
①引导题：
A.你了解唐三彩吗？（小资料）
唐代陶器和陶俑的釉色有黄、绿、褐、蓝等多种颜色，也指有这种釉色的陶制品，现多为仿制品。
B.你了解三彩马是什么材质的吗？（石材、陶制品）
C.这种材质给你带来什么感受？（光滑，色彩雍容华丽，质朴、粗糙有力）
学生各抒己见，阐述原因。巩固所学知识，拓展学生思维。
4、教学反思：
三年级美术上册第4课纸拎袋ppt课件1浙美版
给小拎袋做漂亮的设计，尽 量做到与众不同，并使设计的 纸拎袋实用、新颖。
提示：
可以蜡笔，水彩笔画一画， 也可以运用各种材料，用剪一剪、 绕一绕、撕一撕、折一折、卷一 卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变 得更漂亮！
小组互相评一评
说一说 我的设计美在哪里？ 他（她的）作品哪里值得我学习？
找一找 哪里可以变一变，让设计更有个性更美丽
折好后要粘贴牢固。
基本形的制作方法
第 五 步
哇！做好啦！其实也不难，我也行！ 退出
制作方法与步骤
② 粘 牢
① 折 出 左 右 两 边
④ 穿 拎 带 ③折粘底面
小提示：
纸袋在折或粘时要平整、牢固。
作业要求：
设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。 要求： 第一层次：造型美观，色彩搭配和谐。 第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。
第4课 纸拎袋
你在哪里见过纸拎袋？
商 品 礼 品 包 装 袋
学 具 袋
资料袋
为什么生活中纸袋比塑料袋用得更多？
因为纸袋比塑料袋更环保、对人 体的危害更小 塑料袋不容易分解，一百年都不 会腐烂；如果埋在土里，就会破 坏土壤的质量，间接影响人类吃 的食物、水源；
你能给同学们提醒下纸拎袋设 计要注意哪些问题
精心设计的纸拎袋就是一件艺术品。 巧 妙 的 构 思
表现设计师的个性和想象力。
设计要美观、实用， 能诠释品牌的理念。
文字、字母，材质本身的肌理 色彩就是一种特殊的图案。
用 哪 些 方 法 来 装 饰 ？
添画法
试试添画法
用 哪 些 方 法 来 装 饰 ？
撕
剪
编
拼 贴 法
学生作品
四年级下册美术课件第4课材质的美人美版26张
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
物品
材质
特点 感觉
不同材料制作出的艺术品，有不同的风格。 你比较喜欢这里的哪一件艺术品？说说理由。
看一看 说一说
我什们 么生是活 “在材一质个”材？质丰富的世界里， 不同的材质带给我们不同的感觉……
“材质”就是“材料”和“质地”。
不一样的“材料”，具有不一样的 “质地”，看起来、用起来有不一 样的感觉。
阿狸想给自己的房间铺上新的地板，该选择 什么样的材质呢？
你会选择哪一种地面？
阿狸还想给房间里放 个抱枕……
你选哪个做 抱枕？
不一样的“材料”，具有不 一样的“质地”，看起来、 用起来不一样的感觉。古罗马竞技场
现代建筑玻璃幕墙
对比一下，它们给你的感觉一样吗？
物品
材质
古罗马竞技场
砖石
特点
粗糙 坚硬 ……
感觉
古老 沧桑 ……
现代建筑
玻璃
光滑 坚硬 ……
明亮 现代感 ……
物品
材质
特点 感觉
物品
第4课材质的美(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《材质的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同材质的物品给我们带来的美感？”比如，木头的温暖、金属的冷硬。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索材质美的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“材质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第4课材质的美（教案）
一、教学内容
第4课材质的美
《美术》（人教版）四年级上册，本节课主要围绕以下内容展开：
1.了解不同材质的特点，如木材、金属、塑料、玻璃等；
2.观察和分析生活中不同材质的美感表现，探讨材质与造型、色彩的关系；
3.学习运用不同材质进行创作，培养审美情趣和创新能力；
4.欣赏一些经典作品，了解艺术家如何运用材质展现美感。
-创新能力的培养：如何引导学生跳出传统思维，运用材质进行创新设计，提高作品的艺术价值。
举例：
-在讲解材质与造型关系时，可以让学生分析不同材质的椅子设计，如塑料椅、木椅、金属椅等，探讨材质如何影响造型设计；
-针对创新能力培养，可以鼓励学生尝试将不同材质进行组合，创作出独特的艺术作品，如结合木头和金属制作一件创意笔筒。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调材质的特点和材质与造型、色彩的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和作品分析来帮助大家理解。
2024版小学美术PPT课件
习兴趣和参与度。同时，也可以利用网络资源进行在线学习和交流，拓
展学生的美术视野。
02
绘画基础技能
线条与形状的认识与运用
01
02
03
线条的基本类型
直线、曲线、虚线等，以 及它们在绘画中的运用。
形状的种类
圆形、方形、三角形等， 以及形状的组合与变化。
线条与形状的关系
如何运用线条和形状来表 现物体的轮廓、质感和空 间感。
西方经典绘画作品分析
文艺复兴时期绘画
以人文主义为核心，追求真实、自然 的艺术表现，代表画家有达·芬奇、米 开朗基罗等。
巴洛克与洛可可艺术
印象派绘画
注重光影效果和颜色的运用，强调直 观印象的记录，是西方绘画史上的重 要流派之一，代表画家有莫奈、雷诺 阿等。
强调动感、华丽的艺术风格，多用于 宫廷和贵族的装饰艺术，代表画家有 鲁本斯、弗拉戈纳尔等。
赏和借鉴。
手工制品
展示学生制作的手工制品，如纸 艺、泥塑、布艺等，让学生了解 不同材质和制作方法的艺术效果。
创意设计
鼓励学生发挥想象力和创造力， 展示自己的创意设计作品，如海
报、插画、标志等。
学生自我评价及反思
创作过程反思
引导学生回顾自己的创作过程，分析自己的优点和不足，思考如何 改进和提高。
作品质量评价
色彩原理及搭配技巧
色彩的三属性
色相、明度、饱和度，以 及它们在色彩搭配中的作 用。
色彩的冷暖对比
暖色调与冷色调的区分及 运用。
色彩搭配原则
对比与和谐、统一与变化 等原则在绘画中的运用。
构图方法与原则
构图的基本要素
点、线、面的布局与运用。
构图的原则
平衡、对比、节奏、韵律等原则在绘画中的运用。
湘美版美术六年级下册 第4课 壶趣(3) 课件
造型颜色之趣：
* 壶的样式种类繁多,颜色丰富,古人制壶十分讲 究壶的形状,一般崇尚造型淳朴简洁的风格和 样式,如：鼓形,取其端正,浑厚之意。
装饰图案之趣：
* 壶饰以各种各样的装饰 图案,抑或有诗文,印章, 提款,把茶、壶和诗书画 印结合一体,变化多端,趣 味盎然。
吴昌硕、齐白石作品——壶与梅花
2、陶艺结合所学陶艺泥板/盘泥条成型等
相关技法,创作出造型别致、生动有趣的壶。
3、拼帖利用生活中能获得的媒材,结合不同
材料的特点,创作一把风格迥异的壶。
4、剪纸 10 结合剪纸刻纸相关技法,创作一幅剪 纸壶作品,造型别致,花纹古朴、典雅、生动有趣。
湘美版《美术》六年级下册
第4课：壶趣
知识传承
壶是实用的饮茶器具,也是有鉴赏价 值的艺术品。他们造型别致,工艺精良, 集壶泥、壶色、壶款、壶章、书画诸多 造型因素于一体。
1Байду номын сангаас
造型
2
色彩
3
材质…
历史文化之趣：
壶历史悠久,一把看似简单的壶却刻着鲜明的时代印记,像我们地诉说 着当时的历史风云,展示着先人们精湛的技艺,让我们体会壶历史文化 的厚重和趣味。
7
教师示范：
双勾法：先行中锋行笔,勾勒壶轮廓,再侧锋晕染,用墨的浓淡 层次来表现壶的深浅明暗,造型简练。
没骨法：侧锋用笔表现出壶浓淡干湿效果,笔墨效果强,在似与 不似之间,趣味性更浓
作品赏析：
艺术实践：
1、中国画大胆灵活运用所学国画技法,
勾勒出精巧的壶体,将诗书画印与壶结合,表现 水墨壶的风雅情趣。