【历史】第21课《西学东渐》自制课件

针对训练：
1．以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗
派“开眼看世界”的着眼点在于( A．新思想新文化
C．社会制度方面
)
B．历史地理方面
D．军事技术方面
D
2．(2010 年江苏南通高三三模)林则徐在广 东禁烟期间曾提出购买、仿造近代军舰的 建议。这一举动遭到朝野上下的激烈反对， 连道光帝都斥之为“一片胡言”。由此得 出的结论不包括（ ） A．林则徐是近代中国“开眼看世界的第一 人” B．有识之士已经认识到国防近代化的重要 性 C．向西方学习的新思想面临被扼杀的危险 D．“中体西用”的思想未得到统治者的重 视
答案：Ｂ
2．(2010 年重庆文综)近代重庆总商会会所 楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞 共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局 力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早 提出的是( ) A洋务派. B.早期维新派 C.康梁维新派 D.民主革命派
答案：B
3.(2010· 高考福建文综卷)下图为某名 人陵墓护栏上镌刻的文字，其涵义反 映了该名人的社会发展观。据此判断 他是( )
【分组活动】
依据调查小组，从康有为、梁启超、 谭嗣同和严复四个方面，收集相关人物的 有关材料，包括他们的维新观点和具体行 为，最后选派中心发言人总结陈词（形式 不限）。
针对训练：
5．某史学杂志评论指出，在对待儒家 思想的态度上，陈独秀说：“我举双 手反对。”而康有为却说：“我跪着 造反。”其中“跪着造反”是指( ) A．康有为主张维护清朝统治 B．维新派主张改良运动 C．借用儒学权威反对君主专制 D．维新派没有发动农民
2.阅读下面材料： 材料一：…中国欲自强，则莫如学习外国利器； 欲学习外国利器，则莫如觅制器之技，师其法而 不尽用其人。 —李鸿章致总理各国事务衙门函 材料二：议院者，公议政事之院也。集众思，广 众议，用人行政一秉至公，法诚良，意诚美。… 故欲借公法以维大局，必先设议院以固民心。 —郑观应《盛世危言》 材料三：泰西近政论，皆有三权：有议政之官， 有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之， 皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳 命之。 —康有为《应诏统筹全局折》
抵抗派 地主阶级
林则徐、魏 源
学习西方停 留在“器物 层面”。由 于阶级和时 代的局限， 没有使中国
富强
向西方学习 上升到“制 度层面”， 体现了民族 资产阶级革 命性，由于 阶级局限性， 没有成功
早期维新派 资产阶级 康梁维新派
王韬、郑观 应 康有为、梁 启超、谭嗣 同、严复
本主义
走进高考：
1．(2010 年北京文综)“君为主，则必尧舜 之君在上，而后可久安长治；民为主，则 法制多纷更，心志难专一。究其极，不无 流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以 上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所 学，判断这段文字的作者是( ) Ａ.魏源 Ｂ.王韬 Ｃ.宋教仁 Ｄ.胡适
A．顾炎武 B．林则徐 C．洪秀全 D．严复
答案：D
4、（2011年高考安徽卷）对中西学的态度是区 分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论 属于维新派的是（ ） A.“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学 应世事” B.“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济 西洋文明之穷者” C.“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之 则并立，合之则两亡” D.“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其公 不在人权说下，若舟车之有两轮也”
答案：D
【课堂小结】
这堂课我们共同学习了从鸦片战争 后至 19 世纪末中国近代思想向西方学 习发展的渐进：开眼看世界、“中学 为体，西学为用”、维新变法思想。 地主阶级顽固派、洋务派、维新派从 学造器物到仿行制度，先学习西方实 用科技后学习社会政治学说，而且经 历了洋务派与顽固派、维新派和封建 顽固势力的两次思想论战，掀起了两 次思想解放的潮流。
回答： ⑴材料一是哪一政治派别的主张？其主要观点是 什么？ 洋务派，中体西用，学习西方先进技术，维护清 朝统治。 ⑵材料二三的主张有何相同之处？ 学习西方行进政治制度，实行君主立宪制。 ⑶上述材料体现了鸦片战争后，先进的中国人向 西方学习的什么特点？ 由器物到制度，由浅入深；目的都是为了救亡图 存,体现出强烈的爱国主义精神。
答案：C
6 ．严复在《辟韩》一文中说：“秦以来之为君， 正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而 已。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论 反映了( ) A．严复接受了进化论的思想 B．严复的中体西用观点 C．维新派的民权意识 D．维新派的君主立宪主张
答Biblioteka Baidu： C
7．(2010年广东韶关一模文综)有学者认为， 文艺复兴的倡导者和 19 世纪末的中国维新 思想宣传者的手段都很高明。两者的“高 明”之处是（ ） A．利用宗教反对封建思想 B．建立政党宣传政纲 C．组织团体宣传新思想 D．借助传统文化外衣
从图片看，在近代前夕，中国 对西方的态度如何？反映了当 时的中国在观念上处于一种什 么状态？
鄙视 夜郎自大
鸦片战争后，中国对西方的态度发生了什么变化？
鄙夷
师夷（手段）
制夷 （目的）
一、开眼看世界
【温故知新】 联系已有知识,请同学们思考： 林则徐等人是在怎么样的大背景下， 冲破传统思想藩篱，以新的眼光审视 世界的？
答案：(1)智者运动、文艺复兴、启蒙运动。 (2) 卢 梭 是 启 蒙 运 动 的 著 名 思 想 家 ， 阐 述 了 “ 天 赋 人权”“人民主权”“社 会契约”等思想，为法国资产阶级革命提 供了有力的思想武器。 ⑶曾国藩和李鸿章主张“中体西用”， “师夷长技以自强”，并发动了洋务运动。 康有为和梁启超主张兴民权，设议院，实 行君主立宪。并发起了维新变法运动。
③林则徐开了中国近代由爱国而 研究、学习西方的先河，所以说 他是中国近代“开眼看世界的第 一人” 。
【学思之窗】 想一想:在这本书 中魏源提出了什 么主张？向西方 学习的具体内容 是什么？对西学 东渐起到了什么
【思路引导】
①魏源从反侵略的立场出发， 以“师夷”为手段，以“制夷”为目的， 提出“师夷长技以制夷”的思想。 ②其学习层面主要集中在西方的技术， 主要是军事技术方面。 ③对当时知识界解放思想，向西方学 习有重要的启迪作用。
合作探究：
如何评价林则徐、魏源向西方学习的新思潮？ (1)进步性：新思想的最主要功绩在于开阔了人 们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国 民之路，向西方学习的社会思潮，成为中国近代 思想的主流。。 (2)局限性：目的是维护清朝的封建统治，对西方 文化的认识还只是停留在表面——器物(坚船利炮) 层面上。从效果看，并没有形成向西方学习的强 大思潮，而仅仅局限于封建统治阶级上层的极少 数人，更没有进行一定规模的政治实践。
【背景总结】
①鸦片战争后，中国面临日益严重的民 族危机。 ②外国资本主义迅速崛起， 对中国的冲击日益加剧； ③腐朽的清王朝被迫打开大门， 与西方世界的联系也相应扩大。
【历史档案】
思考：
为什么说林则徐是 开眼看世界的第一人？
民族英雄
1839年领导禁烟运动，捍卫 了中华民族尊严；
开眼看世界
鸦片战争前后，组织编写 《四洲志》，了解西方情况。
近代地主阶级、资产阶级向西方学习的历程
所属阶级 派别 代表人物 思想主张 师夷长技以 制夷，重在 学习军事技 术 洋务派 张之洞、曾 国藩、李鸿 章、 “中学为体， 是中国近代 西学为用”， 化的起步 “师夷长技 以自强”。 学习西方政 治制度，并 与洋人商战 通过变法救 亡图存，实 行君主立宪 制，发展资 是康、梁维 新思想的理 论来源 起了思想启 蒙作用，促 进中国人民 的觉醒 主要作用 揭开了向西 方学习的序 幕 特点
2.维新思想的主要特点是什么？康有为为什么 采取了移花接木的方法宣传维新思想？ 特点：把西方资本主义的政治学说同中国传统 的儒家思想相结合，宣传维新思想。 原因：(1)主观原因 ①民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱 小. ②维新派对自己的理论认识肤浅，他们的思想 是从西方引进，然后把加以民族化而形成的， 并非社会实践的产物。 (2)客观原因：西学特别是西方资本主义政治 学说在中国的传播率较低，而封建顽固势力十 分强大。
B
2．李鸿章自嘲“一生风雨裱糊匠”，他裱 糊的“屋子”及所用的“材料”分别是 ( )
A．清朝封建统治 西方先进科技
B．清朝封建统治 君主立宪制度 C．清朝封建制度 民主共和制度 D．清朝封建制度 养兵练兵之法
三、维新思潮
思考探究：
1.维新变法运动是在什么背景下兴起的？ 精讲：(1)早期维新思想的思想启蒙作用。 (2)19世纪90年代，民族危机不断加深。 (3)民族工业初步发展和民族资产阶级的形 成。 (4)资产阶级维新思想进一步汇聚成一股思 想
D
二、体用之争
【师生互动】
请同学们阅读第二目，讨论以下三个问题： ①理解“体”和“用”的确切含义。 ②找出顽固派、洋务派和早期维新派分别持哪 种观点，特别是关于“体”和“用”的倾向。
③怎样评价洋务派的中体西用思想？
【思路引导 】
①“ 体 ” 指 事 物 的 主 体 、 本 质 ， 用“用”指由主体派生，为主体服务的形 式。 ②顽固派的立场是“中体中用”， 洋洋务派的立场是“中体西用”， 早早期维新派最初持“中体西用”的立场， 后后转变为“西体西用”的立场。
针对训练：
3．(2011 届广东汕尾高三调研)下图是一幅漫画 作品《如此“修墙”》，一位清朝官员把一张纸 条(上面写着“西方先进技术”)粘在墙上。下列 表述内容与该漫画的讽喻意义一致的是（ ）
A．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹” B．“遗其体而求其用” C．“然欲自强必先理财” D．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”
答案：C
5.（2011年高考北京卷）“九州缩地 凭挥翰，四海披图当泛槎 （木筏）” ， 这是近代诗人张维屏对一部著述的称 赞。这部著作是（ ） A.《海国图志》 B.《资政新篇》 C.《变法通议》 D.《孔子改制考》
答案：A
【材料题】
1．思想解放是社会变革与发展的先导。阅读下列材料， 回答问题。 材料一：在西方思想史上，历经智者运动、文艺复兴、启 蒙运动三次大规模的思想解放潮流，期间西方的人文精神 经历起源、复兴和发展，逐渐成为西方的主流思想，成为 资产阶级改造世界的思想武器。 材料二：先贤祠是法国伟大人物的骨灰安放处，至 2002 年11 月，共有 70 位对法兰西作出非凡贡献的人物享有这 一殊荣，其中包括卢梭。 材料三：近代前期，先进中国人学习西方的思潮，推进了 中国近代化的历程。 （A）组：曾国藩和李鸿章 (B)组 ：康有为和梁启 请回答： (1)依据材料一，写出西方思想史上的三次思想解放潮流 的名称。 (2)依据材料二，卢梭能够享受这一殊荣的依据有哪些？ (3)请概况材料三中两组人物的核心思想和主要救国实践 活动
再见！
③对洋务派洋务派的中体西用
思想的评价：
(1)积极作用：①继承和发展了“师夷之长技以 制夷”的思想，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、 纲领化。 ②冲击了保守的传统思想，为西学在中国的传播创造了 良好的舆论环境。 ③指导了洋务运动，迈出了中国近代化的第一步。
(2)局限性：目的是维护清王朝的封建统治，没看到封 建制度的落后性；注定了洋务运动的失败是必然的。
第20课
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革 的思想历程；理解维新变法思想在近代中国 社会发展进程中所起的作用。 1.掌握鸦片战争后地主阶级抵抗派、洋务派 以及资产阶级维新派学习西方、寻求变革的 思想主张及历程 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进 程中所起的作用
1793年9月14日， 乾隆帝在承德 避暑山庄接见 英国特使马噶 尔尼。