三年级下册音乐教案-第四单元蜗牛与黄鹂鸟人教新课标
三年级下册音乐教案第四单元 活动 蜗牛与黄鹂鸟｜人教版
蜗牛与黄鹂鸟1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握节奏。
2 、通过模仿、体验、表演培养学生的模仿能力及表现力。
3、通过学唱乐曲，能感受到蜗牛不畏艰难，坚持不懈的精神，能在生活和学习中也像小蜗牛学习。
学唱乐曲《蜗牛与黄鹂鸟》小切分节奏的练习多媒体课件、头饰一、导入今天，老师为大家请来了一位朋友，就藏在谜语里，你们猜猜它是谁？(出示课件)“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
”老师为同学们请来了蜗牛哥哥。
二、新授1、初听(播放音乐)有一位叔叔为蜗牛写了一首歌，让我们来听一听吧。
在听的过程中，感受乐曲带给你的情是活泼的，还是抒情的？2、解决难点(1)在这欢快的情绪中，一起来模仿小蜗牛的脚步吧！听(师范奏小切分节奏，生感受小切分的强拍) 看(观察节奏形态，练习)(2)老师请来了小切分的好朋友X X X Xda da da dada da da(3)在乐曲中找一找小切分，把音符加进来吧！3、学唱乐曲(1) 接下来，让我们追随小蜗牛的脚步一起学唱歌谱吧，老师唱一句同学们跟唱一句。
同学们唱的很棒！我们再一次用歌声给蜗牛加油吧！(2)用“la”模唱旋律，老师唱一句，同学们模唱一句。
(反复练唱)(3)齐唱练习，编排动作。
4、分角色表演按歌词把人物设置为葡萄树、蜗牛与黄鹂鸟，分角色表演。
4、小结今天我们一起学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，你们喜欢歌曲中的谁？(蜗牛)因为蜗牛不怕困难，坚持不懈，对自己的目标坚持奋斗。
而黄鹂鸟则骄傲自满，以自己的长处取笑别人的短处。
我们在学习中也要像小蜗牛一样不怕困难，坚持不懈。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》-教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解团结、勤奋、坚持等品质的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏和唱法。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：教室、音乐设备。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》的片段，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。
b. 分句教唱，让学生逐句掌握歌词和旋律。
c. 配合教学卡片，让学生边看边唱，加深对歌词的理解。
3. 歌曲练习：a. 分组练习，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。
b. 针对歌曲中的难点，进行针对性的练习，如音高、节奏等。
c. 全体学生一起演唱，检查学习效果。
4. 歌曲讨论：引导学生谈论歌曲中的故事，理解团结、勤奋、坚持等品质。
通过本节课的教学，学生是否掌握了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词？教学过程中是否存在需要改进的地方？如何进一步提高学生的音乐素养？针对这些问题进行教学反思，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生进行歌曲创作，发挥他们的想象力。
七、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 学生能理解歌曲中的寓意，表现出团结、勤奋、坚持等品质。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行针对性教学。
2. 多组织音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
3. 注重培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助学生，纠正发音和音准，提高演唱水平。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词描述了蜗牛和黄鹂鸟两种动物的特点，歌曲旋律欢快，节奏明快，旨在培养学生的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对动物特点的了解，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的整体旋律、歌词和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生进入音乐课堂。
邀请学生分享他们对动物的了解，引出本课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中涉及的动物特点。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感知歌曲节奏。
（2）学生用乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师对学生的表现进行评价和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：用卡片展示歌词，突出难点和重点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》并录制视频。
2. 答案：学生演唱的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生的课堂表现，教师应反思教学方法是否得当，对学生的指导是否到位。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察身边的动物，用音乐的形式表现它们的特征，培养学生的创作能力。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
蜗牛与黄鹂鸟-人教版三年级音乐下册教案
蜗牛与黄鹂鸟-人教版三年级音乐下册教案教学目标
1.能唱出儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.了解常见的民间乐器。
3.了解拍子和节奏的基本概念。
4.通过活动感受音乐的美，培养音乐兴趣。
教学准备
1.课堂用品：录音机、小提琴、胡琴、乌篷船，绘本《小蜗牛历险记》。
2.课件用品：《蜗牛与黄鹂鸟》乐谱、《蜗牛与黄鹂鸟》歌词、民间乐器图片。
教学过程
导入环节
1.利用录音机播放管弦乐《蜗牛与黄鹂鸟》片段，让学生感受音乐。
2.引入乐器，让学生猜猜这些乐器的名称及其特点，并简单介绍它们的来源和演奏方法。
3.展示民谣《蜗牛与黄鹂鸟》乐谱，让学生跟读歌词。
4.讲解曲目名称的来源。
主体环节
1.分发《蜗牛与黄鹂鸟》乐谱，带领学生跟唱歌曲。
2.指导学生通过模拟弹奏乐器来演奏曲目，可以利用乌篷船、胡琴和小提琴。
3.利用绘本《小蜗牛历险记》来介绍蜗牛的行进速度，让学生跟读绘本、模仿蜗牛前进的样子，理解行板和速度的概念。
4.引导学生认识节奏，利用打拍器和课堂仿唱来实现。
结束环节
1.回顾今天的学习内容，让学生复述所学到的知识。
2.评价学生的表现，肯定优秀表现，鼓励努力的同学再接再厉。
3.布置音乐作业，要求学生回家练习蜗牛行板的速度，并用乐器或打拍器伴奏唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学反思
通过今天的教学，学生对音乐、乐谱等方面都有了更深入的认识和了解，而且学生的表现也表明了他们已经初步掌握了课堂所讲的知识点。
在今后的教学中，我们将更多地注重学生的操作和实践，让学生在训练中更好地掌握技能，从而更加深入理解音乐的奥秘。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》-教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解和感受中文流行歌曲的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词解析。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 歌曲背后的故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏感。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 钢琴或其他键盘乐器。
4. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生回顾之前学习的歌曲，巩固记忆。
b. 简要介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的背景和作者。
2. 新课教学：a. 解读歌曲歌词，引导学生理解歌曲中的寓意。
b. 教授歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
c. 分组练习，让学生相互指导和纠正。
3. 实践环节：a. 让学生跟随音乐伴奏演唱歌曲。
b. 鼓励学生发挥创意，进行歌曲改编或添加个人特色。
a. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得和感受。
5. 作业布置：a. 让学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
b. 鼓励学生分享歌曲给家人和朋友，传播音乐之美。
注意：教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
注重培养学生的团队合作意识和音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
2. 观察学生在实践环节中的表现，包括团队合作、创意发挥和音乐表达。
3. 收集学生反馈和学习心得，了解教学效果和学生的满意度。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们展示自己的才华和学习成果。
2. 邀请家长或其他老师参加课堂，共同欣赏学生的表演。
3. 引导学生进行歌曲创作，培养他们的音乐创作能力和创新思维。
八、教学反思2. 根据学生的反馈和学习成果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
三年级下册音乐教案-第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》人教新课标(2023秋)
（4）情感表达：引导学生通过歌曲传达出积极向上的情感，感受音乐带来的快乐。
举例：《蜗牛与黄鹂鸟》中的“啦”旋律，要求学生掌握准确的音高和节奏，以及正确的呼吸方法。
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中部分节奏较为复杂，如切分音、附点音符等，学生可能难以掌握；
4.增进文化理解与认同，了解《蜗牛与黄鹂鸟》的创作背景，使学生对中国传统音乐文化产生兴趣，培养民族自豪感；
5.培养审美情趣与价值观，通过感受歌曲中的寓意，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲旋律节奏的掌握，确保学生能熟练演唱；
（2）音乐元素：识别并理解歌曲中的音高、节奏、强弱等音乐元素；
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱；
2.增强音乐表现与创作能力，通过学唱歌曲，掌握简单的节奏和音高，鼓励学生发挥创意，进行音乐创作；
3.培养团队协作与沟通能力，通过集体演唱和分组演唱，加强学生之间的合作与交流，提高集体荣誉感；
同时，我也发现部分学生在合唱过程中，对团队协作的意义认识不够深刻。在接下来的教学中，我会着重培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，让他们在实践中体会到团结互助的力量。
最后，通过本次教学，我认识到教学评价的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的成长过程，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们建立自信，不断提高音乐素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和合唱经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
三年级下册音乐教案第四单元活动蜗牛与黄鹂鸟人教版
a.学生需要在课后自主进行拓展学习，教师会定期检查学生的学习进度和理解情况。
b.学生在阅读材料和观看视频时，需要做好笔记，记录下自己的感悟和理解。
c.鼓励学生主动向教师请教疑问，或是在小组内进行讨论，共同解决问题。
d.对于创作活动的学生，需要提交自己的作品，并进行分享和讨论，让大家一起欣赏和学习。
8.请评价歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的艺术价值和社会影响。
9.请描述歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧。
10.请阐述歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的即兴创作要求。
11.请说明课后拓展的内容和要求。
12.请简述本节课的学习内容和重点。
13.请回答课后拓展中的问题。
14.请描述本节课的课堂小结。
2.通过学生的课堂参ห้องสมุดไป่ตู้度和表现，评价学生的学习态度和兴趣。
核心素养目标
本节课通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，旨在培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括：审美能力、音乐鉴赏能力、创作能力和音乐文化素养。
1.审美能力：通过感受和理解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐元素，提高学生的审美能力，让学生能够从音乐中感受到美。
8.音乐鉴赏和评价：《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐元素（如旋律、节奏、和声等）以及歌曲的艺术价值和社会影响等方面的评价。
9.歌曲的演唱技巧：如何正确地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，包括发音、呼吸、共鸣等方面的技巧。
10.歌曲的即兴创作：鼓励学生根据《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和节奏进行即兴创作，发挥学生的想象力和创造力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
音乐教案-蜗牛与黄鹂鸟
音乐教案－蜗牛与黄鹂鸟（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!音乐教案－蜗牛与黄鹂鸟音乐教案－蜗牛与黄鹂鸟（通用8篇）音乐教案－蜗牛与黄鹂鸟篇1蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受中国台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
人教版三年级下册音乐教学设计第四单元活动《蜗牛与黄鹂鸟》(2)
人教版三年级下册音乐教学设计第四单元活动《蜗牛与黄鹂鸟》(2)一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是人教版三年级下册音乐教学第四单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树上唱歌的情景，歌词形象有趣，旋律轻松愉快。
歌曲采用2/4拍，共4句歌词，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美好，培养对音乐的兴趣，同时提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏力和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生体验团队协作的乐趣，提高团队协作能力。
4.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲寓意，感受大自然的美。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享学习心得。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境感受歌曲。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：蜗牛、黄鹂鸟玩具等。
4.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生听唱，感受歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，讲解歌曲寓意，引导学生关注大自然的美。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
学生分组练习，相互交流、讨论。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，运用肢体语言表现歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于大自然的歌曲，如《小星星》、《月亮船》等，让学生感受音乐的魅力。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案
《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇）《蜗牛与黄鹂鸟》教案1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1．组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》有表情地演唱。
2．新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
简介作品：《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。
乐曲取材于河北民间音调，运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生动地表示了荫中百鸟争鸣的景象，借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
（3）复听音乐，考虑：可以分几个局部？答：三个局部。
（复三部曲式）：引子——A（快板）——B（自由地）——A（4）分段欣赏：开始的引子共8小节。
上下呼应的句式，犹如鸟儿的飞翔和对唱，形象生动，将人们引进到一个鸟的世界。
一声俏皮的鸟叫结束引子。
A段是利索的快板，活泼欢快，由两个单乐句式乐段组成。
B段是鸟鸣段落。
在轻快的、固定音型的曲调伴奏下，笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声，生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界，惟妙惟肖，引人入胜。
A段是A段的变化再现，高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。
结束在宫调的主音上，寓意鸟儿在蓝天中飞翔，迎接明天的美好生活。
（5）介绍笛子：笛：古称横吹，竹制吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔，分有梆笛和曲笛两种。
（6）完整地欣赏全曲。
3．小结。
4．结束下课。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案2活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案1 活动目的：1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
4、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
活动准备:多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
活动过程：一、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。
是什么动物？〔生：蜗牛。
可见出示蜗牛〕它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了〔课件出示〕2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。
〔老师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》〕师：谁能把刚刚老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。
〔幼儿自由说，老师小结。
〕二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：播放电脑课件完好聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：老师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念：按节奏念歌词，老师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、唱一唱：随着老师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
分析^p 歌曲的情感。
小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》三、老师小结想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢？你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？教学反思：本课的缺乏就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。
三年级下册音乐教案-第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》｜人教新课标(2023秋)
此外，在新课导入环节，我发现提出与歌曲相关的生活中的问题能有效地激发学生的兴趣。但在实际操作中，问题的设置还有待优化，需要更加贴近学生的实际生活，使他们能更容易产生共鸣。
三年级下册音乐教案－第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《蜗牛与黄鹂鸟》为本章节的核心教学内容，选自人教新课标三年级下册音乐教材第四单元。本节课将围绕这首歌曲展开，主要包括以下内容：歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏、歌词理解及创编动作。通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力；同时，通过歌词的解读，使学生理解歌曲所传达的寓意，激发他们的想象力和创造力。教学内容与课本紧密关联，确保教学实际需求得到满足。
-音阶练习：通过音阶练习，加强学生对音高的辨识能力。
-图谱辅助：使用图谱或五线谱，帮助学生视觉化音高位置。
（3）歌词记忆：歌曲中的歌词对于学生来说可能较难记忆，需要采用有效的记忆策略。
-故事法：通过故事化的方式，帮助学生记忆歌词。
-游戏法：设计歌词接龙或填空游戏，增加记忆的趣味性。
（4）音乐表现：如何通过动作和表情来表现歌曲的情感是学生需要突破的难点。
1.讨论主题：学生将围绕“耐心和坚持在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第四章《动物之歌》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲以生动活泼的方式，描述了蜗牛与黄鹂鸟的有趣故事，教育学生要有恒心和毅力。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及二声部合唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生的节奏感和二声部合唱能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二声部合唱的协调和配合。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的掌握和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的有趣故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌曲学习：引导学生学习歌曲歌词，讲解歌曲中的节奏和旋律，进行旋律练习。
4. 二声部合唱练习：将学生分为两个声部，分别练习合唱，注意声部间的协调与配合。
5. 随堂练习：组织学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度，及时纠正错误。
6. 实践情景引入：让学生自由发挥，用动作和表情表现歌曲中的故事情节，增强课堂趣味性。
7. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解二声部合唱技巧。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏和音高。
3. 中间部分：画有蜗牛和黄鹂鸟的简笔画，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，尝试用二声部合唱。
2. 答案：课后自行练习，下节课进行课堂检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他动物歌曲，了解各种动物的特点，下节课进行分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：二声部合唱的协调和配合。
人教版三年级下册音乐第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
人教版三年级下册音乐第四单元《蜗牛与
黄鹂鸟》优质教案
人教版三年级下册音乐第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》的优质教案如下：
教学目标：
1、知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地
掌握切分节奏和换气记号，有感情地演唱歌曲。
2、情感与价值观：从音乐中让学生感受春天的美丽，珍
惜时光，好好研究。
3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，创编
舞蹈动作。
教学重点：
让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：
深入角色的演唱歌曲，正确表现附点节奏和换气记号。
教具准备：
蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
1、介绍春天的美丽，引入教学主题。
2、播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，激发学生的兴趣。
二、研究新歌
1、学唱歌曲：
一）研究歌曲曲谱，练切分节奏和附点节奏。
二）教师示范，要求学生注意演唱表情和节奏。
2、处理歌曲：
一）观看蜗牛与黄鹂鸟图片，了解歌曲背景。
二）分别研究大树、蜗牛和黄鹂鸟的部分，要求学生用身体动作表现歌曲形象。
三）培养学生的音乐感和表现力。
三、巩固练
1、反复练歌曲，确保学生能够熟练演唱。
2、开展小组比赛，比较各小组的演唱效果，激发学生的
竞争意识。
四、课堂总结
1、让学生谈谈研究本节课的感受和收获。
2、强调珍惜时光，好好研究，用音乐来丰富自己的生活。
通过以上教学过程，学生能够深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识，同时感受春天的美丽，珍惜时光，好好研究。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
人教版三年级音乐下册（五线谱）《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首人教版三年级音乐下册的五线谱歌曲，歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的欢快场景。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，深受学生喜爱。
歌词中融入了自然界中的动物特征，有利于学生对动物的了解和认识。
歌曲采用五线谱记谱，有利于学生进一步学习音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的五线谱，掌握基本的音高和节奏。
但部分学生可能对五线谱的读写还较为困难，需要在教学中给予个别辅导。
学生在日常生活中对动物有浓厚的兴趣，结合歌曲中的动物形象，能够激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.让学生掌握五线谱的基本读写方法，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生对自然界的热爱，增强环保意识。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的读写。
2.歌曲中音高和节奏的掌握。
3.歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的合作意识和自主学习能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组教学法：分组练习，提高学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.五线谱教材。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，引导学生跟随节奏摇摆，感受歌曲的欢快氛围。
随后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱教材，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解五线谱的读写方法。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱读写练习，教师巡回指导。
三年级下册音乐教案-第四单元蜗牛与黄鹂鸟人教版语文三年级下册人教版
三年级下册音乐教案-第四单元蜗牛与黄鹂鸟人教版语文三年级下册人教版蜗牛与黄鹂鸟教学设计课程类型：唱歌课教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。
旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。
歌曲节奏跳跃，生动的刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态，可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
教学目标：（1）（1）学会歌曲及歌曲中的乐理知识。
（2）从音乐中受到思想上的启迪和教育。
（3）指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
教学准备：电子琴、黄鹂鸟和蜗牛的头饰、多媒体课件。
教学重点、难点：1、准确地拍打节奏2、用有弹性的声音演唱歌曲课时设计：一课时教学策略：1、以故事导入2、分配角色表演歌曲教学过程：教师活动学生活动设计意图一、组织教学师生问好情感交流二、创设情境，激趣导入首先是给学生讲蜗牛和黄鹂的故事，之后播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生随音乐摇摇身体、摆摆头，模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作做律动。
学生跟音乐做律动这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲的内容和旋律、感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
三、学唱歌曲1、首先节奏练习，某某某某某某︱某某某︱。
2、其次是教唱歌曲。
利用多媒体课件，主要运用听唱法来完成歌曲学唱。
之后跟琴练唱，发现问题重点练习。
并提出演唱要求（跳跃欢快有弹性）学生练唱，掌握演唱要求1、利用多媒体课件，给学生直观的画面，吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣。
2、教学生准确演唱歌曲四、分角色表演为歌曲创编动作，分析角色，进行情景表演。
学生创编动作并分角色表演培养学生创新思维，积极参与到音乐活动中来，从中乐趣。
五、课堂小结通过学习这首歌曲，说说你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？最后整节课在《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲声中愉快地结束。
思考并发言让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
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授课人程路学科音乐年级三年级课时一课时课型新授课课题第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标1、能用明亮轻快的声音演唱《黄鹂鸟的歌》；能用饱满、坚定的声音演唱《蜗牛的歌》；能用活泼、风趣的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
2、背唱这三首歌曲。
掌握切分节奏：前八后十六：等节奏型，并利用各种节奏提高识谱能力。
教学方法示范法、聆听法、练习法
重难点[来源:]1、能正确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，最终能表达出这种风格。
2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱歌曲。
教具
准备
多媒体电子琴
教学过程一、组织教学
师生相互问好
二、新授
1、导入：
师：在上课以前，老师给大家带来了一个在春天里发生的小故事，从前一户人家门前有一棵葡萄树发芽了，两只黄鹂鸟在树上唱着歌，它们在等葡萄树结果吃葡萄呢。
有一只可爱的小蜗牛，背着他的小窝爬呀爬，看到了这棵葡萄树，也想吃又大又圆的葡萄，于是它开始了他漫长的旅行，一步一步慢慢的往上爬。
这一幕呢，被葡萄树的那两只小黄鹂看见了，它们嘻嘻哈哈的说起了悄悄话，嘲笑着笑蜗牛：“嘻嘻，小蜗牛，现在是春天，离葡萄成熟还早得很呢，你现在上来干什么呀？不如好好玩玩。
”
小蜗牛微笑到说：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗？”两只黄鹂鸟听完，不好意思的飞走了。
而小蜗牛靠着自己的努力，一步一步最终吃到了甜甜的大葡萄。
音乐家看到了这一幕，于是，就写出了这首歌曲。
（板书课题《蜗牛与黄鹂鸟》）
师：同学们从这个小故事中得到什么收获呢？
生:…………
台湾一位作曲家写了一首非常好听的歌曲，歌曲中唱的就是这个故事（板书课题《蜗牛与黄鹂鸟》）
师：好，从这节课开始我们来排演以这个故事为主题展开的小小音乐剧。
首先让我们来学会这部音乐剧中的几首歌曲。
1.学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
2.
老师弹奏《黄鹂鸟的歌》，旋律是不是很熟悉？《小雨沙沙沙》
学生学唱，要求用轻快明亮的声音演唱。
3.学唱歌曲《蜗牛的歌》
4.学唱《蜗牛与黄鹂鸟》
学之前问同学们问题：
师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的？（引出学生说出葡萄“酸酸的”味道）师：现在我们用一个节奏把它表示出来：
（1）切分节奏
师：葡萄成熟以后是什么颜色的？（引到学生说出紫色的）
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因
还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
（2）前八后十六：
师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄
（1）八分音符四分音符
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
师：把这句话连贯起来说：酸酸的紫色的大葡萄
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
（4）难点：x x x x x x|x x x
学生情况预设：以前学生接触过切分节奏，但个别的学生掌握起来还是有困难的
1、初听歌曲
师：请同学们认真听，听完后回答问题：
（1）这是一首几拍子的歌曲？（含义、强弱规律）
（2）歌曲的情绪怎样？
再听一遍注意听歌词，歌词中有很多意思的部分呢。
师：大家有没有听出来啊？哪位同学听出来了呀？
答：阿字很多。
师：对呀。
阿字好像小朋友们稚嫩而充满童趣的语言，让整首歌曲充满童趣
2、教师范唱
6、学唱歌谱
（1）采用口授法学唱（2——3）遍
（2）让学生随琴完整的演唱一遍歌谱
（3）体会二拍子的强弱规律
7、学唱歌词
（1）采用视唱法学唱（1——2）遍
（2）完整的演唱一遍歌词
三、巩固复习
1、男女接唱
2、随音乐即兴表演
四、课后作业，提出要求
师：下节音乐课将以《蜗牛与黄鹂鸟》为内容，组织大家作小小音乐剧的创编及合作表演
活动。
希望大家认真思考，认真准备，在创编活动中充分展示自己聪明才智和艺术才能。
并具体做好如下活动：
《蜗牛与黄鹂鸟》
板书
设计
反思。