《走进田园》综合性学习教学反思

《走进田园》综合性学习活动教学反思

本次语文综合性学习围绕“走进田园，热爱乡村”主题展开了多姿多彩的学习活动，成功地调动了学生的语文学习兴趣，促动了学生主动学习的积极性，有效地提升了学生的语文素养。一是开发丰富的语文资源。在学习本组课文中，学生对田园产生了浓厚的兴趣，接到了综合性学习的任务更是兴奋不已，在老师的指导下，学生积极地开发自己身边的语文资源，搜集了大量的关于田园、乡村的古诗、文字资料、食物、玩具、照片等，获取资料的途径五花八门，有的学生是自己亲自体验，有的查书，有的上网，还有的采访家人、亲友，共同走进了田园知识的宝库。二是开辟多样的成果表现方式。在学生拥有了那么丰富的语言资源的条件下，必须创设良好的语言实践的环境，提供一个活动的平台，不能让学生有枯燥乏味之感。如何更好地渗透整合、使用语言呢？我引导学生们根据小组的特长设计了多样的精彩表现方式。他们在学写、排练的过程中就能很自然地使获得的多种语文资料得到整合，培养了学生的语文综合应用水平。所以在辛苦的筹备工作后，他们体验到了成功的喜悦。