【新人教版】-一年级数学上册《8和9的加减法应用》教学课件
合集下载
最新人教版一年级数学上册《8和9的加减法》精品课件
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
8
可以想：
44
巩固练习
1. 7+1=8 1+7=8 8–1=7 8–7=1
（教材P53 做一做1）
7+2= 9 2+7= 9 9–2= 7 9–7= 2
8+1= 9 1+8= 9 9–1= 8 9–8= 1
巩固练习
2. 7 3
（教材P53 做一做2）
26148
5朵
第1 2 3 4 5 6 7 8 盆
（教材P52 做一做1）
1. 8 35
27
9
2 8
6
4
9 5
巩固练习
（教材P52 做一做2）
2. （1）圈出能组成
8的两个数。
（2）圈出能组成 9的两个数。
2619
6178
4372
3241
5481
9 4 53
新知探究
5＋3＝8 3＋5＝8
8－5＝3 8－3＝5
看你图是你怎能样列计
8
出哪算些的算？式？
35
新知探究
5＋4＝9 9－5＝4
4＋5＝9 9－4＝5
9
看图列出两道加法算
式和两道减法算式
45
新知探究
填一填。
6＋2＝ 8 2＋6＝ 8 8－2＝ 6 8－6＝ 2
8 62
人教版一年级上册数学8、9加减法的应用课件PPT
从图中你知道了什么？
一共有（ ）只， 跑走（ ）只。
9
3
要解决的问题是什么？
9 - 3 6 （只）
答：还剩6只。
树根下有6个 。
（1）草地上一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？
（2）草地上一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
单击添加标题
单击此处添加文本
单击添加标题
教学过程
在此输入主标题概述文字在此输入主标题概述文字
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学反思
感谢聆听
演讲人：
添加标题
教学分析
标题文本预设
标题文本预设
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
标题文本预设
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
人教版一年级数学上册《8、9的加减法》教学PPT课件(4篇)
8的两个数。
（2）圈出能组成 9的两个数。
2619
6178
4372
3241
5481
9453
课堂练习
猜
我能分成1和6。
97
5和4组成我。
我比1少1。
0 68
5添1就是我。 我添1就是9 。
翻一翻
翻一翻
翻一翻
小云
小林
翻一翻
小云
小林
找一找
找一找
找一找
小明
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
7+1 =8
5+4 =9
课堂游戏
12. 6-2= 4 7-2= 5 8-2= 6 9-2= 7
3+3= 6 4+3= 7 5+3= 8 6+3= 9
你发现了什么？
课堂游戏
13.
比 多__2_。
比 少__2_。
课堂游戏
14.用下面的数，你能写出几组算式？
6
4
2+ 5= 7
7- 2= 5
1+ 3= 4
你发现了什么？
练习十一
13.
2
2
练习十一
14. 用下面的数，你能写出几组算式？
25 7 52 7
72 5
7
5
2
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
8、9的加减法
÷
复习导入
7-3=4 2+4= 6 3+4=7 1+6=7 2+5= 7 7-4=3 6-5=1 6-1= 5 3+3=6
能根据一幅图写出相应的加减法算式，感受加减法之间的 联系，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）圈出能组成 9的两个数。
2619
6178
4372
3241
5481
9453
课堂练习
猜
我能分成1和6。
97
5和4组成我。
我比1少1。
0 68
5添1就是我。 我添1就是9 。
翻一翻
翻一翻
翻一翻
小云
小林
翻一翻
小云
小林
找一找
找一找
找一找
小明
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
7+1 =8
5+4 =9
课堂游戏
12. 6-2= 4 7-2= 5 8-2= 6 9-2= 7
3+3= 6 4+3= 7 5+3= 8 6+3= 9
你发现了什么？
课堂游戏
13.
比 多__2_。
比 少__2_。
课堂游戏
14.用下面的数，你能写出几组算式？
6
4
2+ 5= 7
7- 2= 5
1+ 3= 4
你发现了什么？
练习十一
13.
2
2
练习十一
14. 用下面的数，你能写出几组算式？
25 7 52 7
72 5
7
5
2
义务教育人教版一年级上册
5 6～10的认识和加减法
8、9的加减法
÷
复习导入
7-3=4 2+4= 6 3+4=7 1+6=7 2+5= 7 7-4=3 6-5=1 6-1= 5 3+3=6
能根据一幅图写出相应的加减法算式，感受加减法之间的 联系，提高分析问题和解决问题的能力。
人教版一年级数学8和9的加减法PPT课件
7
4
1
3
2
5
＜
＞
＝
＞
＜
＞
＜
＞
6 + 4 10
7 + 3 10
10 － 5 5
235
10 4 6
（答案不唯一）
第4课时 解决问题
8和9的认 识和加减法
完整课件
直接使用
人教版 数学 一年级 上册
通过前几节课的巩固练习，相信大家已经打下了非 常扎实的基础，那么这节课我们就开始用我们学到 的东西来解决问题。
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
图中一共有 8 只 ，
游走了 3 只 ， 还剩几只 ？ 5只
8 － 3 ＝ 5 （只）
课堂练习
6＋ 3
9
8－
4
小明和小芳在玩套圈游戏
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？ 6 － 4 ＝ 2 （个） 6 ＋ 3 ＝ 9 （个）
树左上边一 树共 下有96个 只苹 猴果 子， 其右中边黄 树苹 下果 有有2只3个 猴， 子， 红一苹共果 有有 几几 只个 猴？ 子？ 6 ＋+ 2 ＝ 8 （只 个）
2+5= 7
5+7= 12
2+7= 9
5+9= 14
2+9= 11
7+9= 16
5-2= 3 7-2= 5 9-2= 7
7-5= 2 9-5= 4 9-7= 2
解决问题
8和9的加减法
8-1=7
8+1=9
6＋3 9
8－
4
你能提出一个问题并自己回答吗？
一共多少个小棒？ 8+1=9（个）
你能提出一个问题并自己回答吗？
人教版一年级数学上册8和9的加减法应用 课件
教学目标
1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的 联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、 想像能力、表达能力。 3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意 识和创新精神。
教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。 教学难点 ：通过课堂活动初步培养学生
的观察能力、想像能力、表达能力。
水果后面藏着几？
8 6
9
9
8
9
2
3
6
4
5
5
3
2
7
5＋3＝8
3＋5＝8
看图你能列出哪些算式？ 你是怎样计算的？
8－5＝3
8－3＝5
8
5 3
5+3= 8
3+5= 8
8－3＝ 5 8－5＝ 3
5+4= 9
9－4＝ 5
9－5＝ 4
4+5= 9
8 8 6
2
9 9 6 3
8
8 8 7 1
9 9
4
9 9 8
7+2=9 2+7= 9 9－2= 7 9－7=2
8+1=9 1+8= 9 9－1= 8 9－8=1
9
5 9 5
5
4
8 6 8 6
6 2
2 0
4 6 8
7 5 3 1
3
5
7 9 0
1
8
6
4
2
6 + 5 =8
9 - 8 =1
2 + 7 =9
1
7 2
1 2 3 6 1 5 2 8 3 4 7
5 8 4
7+2=
9 7
2+7=
1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的 联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、 想像能力、表达能力。 3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意 识和创新精神。
教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。 教学难点 ：通过课堂活动初步培养学生
的观察能力、想像能力、表达能力。
水果后面藏着几？
8 6
9
9
8
9
2
3
6
4
5
5
3
2
7
5＋3＝8
3＋5＝8
看图你能列出哪些算式？ 你是怎样计算的？
8－5＝3
8－3＝5
8
5 3
5+3= 8
3+5= 8
8－3＝ 5 8－5＝ 3
5+4= 9
9－4＝ 5
9－5＝ 4
4+5= 9
8 8 6
2
9 9 6 3
8
8 8 7 1
9 9
4
9 9 8
7+2=9 2+7= 9 9－2= 7 9－7=2
8+1=9 1+8= 9 9－1= 8 9－8=1
9
5 9 5
5
4
8 6 8 6
6 2
2 0
4 6 8
7 5 3 1
3
5
7 9 0
1
8
6
4
2
6 + 5 =8
9 - 8 =1
2 + 7 =9
1
7 2
1 2 3 6 1 5 2 8 3 4 7
5 8 4
7+2=
9 7
2+7=
人教版小学一年级数学上册《8、9的加减法的应用》精品课件
新课讲解 7个
一共有9个萝卜。
一共有多少个梨？
7+2 =9
筐里还剩几个萝卜？
9 -3 =6
课堂练习
根据图中信息，你能提出什么问题？ 图中一共有几只猴子？
图中一共有几朵红色小花？
2+3=5 （朵）
5+3=8 （只）
课堂练习
小猴摘桃
8－3＝ 5 8－7＝1 9－5＝ 4 2+6＝ 8
4+5＝9
课堂练习
8、9加减法的应用
人教版 一年级上上
导入新课
你知道蛋糕后面藏着谁吗？
4+5=9 9-7= 2
8-4=4
3+5=8
2+6=8 8-7=1
9-5=4
9-6=3
导入新课
看图列式计算。
7 ＋ 2 ＝ 9 （个） 9 - 2 ＝ 7 （个） 2 ＋ 7 ＝ 9 （个） 9 - 7 ＝ 2 （个）
导入新课
美丽的大森林里有着许多可爱的小动物和营 养丰富的植物，快来找找有哪些动植物吧？
蘑菇
小鹿
天鹅
新课讲解
一共有9只小鹿
跑了3只小鹿
从图中你还看到了 什么信息？可以提 出什么问题？
还剩几只小鹿？
导入新课 一共有9只小鹿
数学条件:
跑了3只小鹿
数学问题: 还剩几只小鹿？
求剩余部分 用减法计算。
9 - 3 ＝ 6 （只）
新课讲解 一共有8只鹅
游走了3只
树林里还剩多少只？
你还能发现那些数学信息？ 提出什么数学问题？
8-3= 5 （只）
新课讲解
根据小蘑菇你能提出哪些问题？
树下有6个蘑菇
草地上有两个蘑菇。
人教版一年级数学上册《8、9加减法的应用》课件.ppt
从图中你知道了什么？
绿色圃中小学教育网
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 7:01:30 PM
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网http://
一共有8 个小朋友。从左边数，我排第
6，从右边数，我 排第3
绿色圃中小学教育网http://
绿色圃中小学教育网ห้องสมุดไป่ตู้
绿色圃中小学教育网
说说图意，并列式计算。 8-3=5（只）
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网http://
6＋ 8
9－ 5
绿色圃中小学教育网
.
绿色圃中小学教育网http://
9－3 6
7＋ 2 9
绿色圃中小学教育网
.
达标题
绿色圃中小学教育网http://
4 5 9 94 5 5 4 9 95 4
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021
绿色圃中小学教育网
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 7:01:30 PM
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网http://
一共有8 个小朋友。从左边数，我排第
6，从右边数，我 排第3
绿色圃中小学教育网http://
绿色圃中小学教育网ห้องสมุดไป่ตู้
绿色圃中小学教育网
说说图意，并列式计算。 8-3=5（只）
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网http://
6＋ 8
9－ 5
绿色圃中小学教育网
.
绿色圃中小学教育网http://
9－3 6
7＋ 2 9
绿色圃中小学教育网
.
达标题
绿色圃中小学教育网http://
4 5 9 94 5 5 4 9 95 4
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021