3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

《指南》测试题有答案

天度镇中心幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题姓名：得分（总分70）：一、单项选择题（50分）1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4 岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4 岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。

Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。

Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A游戏 B 教育C劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ C ），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A支持 B 反对C肯定13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ A ）别人的想法和感受。

A学习理解B不去理解C曲解14、关注幼儿的感受，保护其（A）和自信心A 自尊心B自强心C妒忌心15、成人要（C），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A珍惜B 接纳C以身作则16、经常和幼儿一起参加一些（B）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

3--6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。

4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。

5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。

13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。

20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是谁制定的（B）A．XXXC．国家D．教育厅2.《指南》是哪一年颁布的（D）A．2001 B．2010 C．2011 D．20123.《指南》从几个领域描述幼儿的研究与发展（D）A．2 B．3 C．4 D．54.《指南》中每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由几部分组成（B）A．2 B．3 C．4 D．55.《指南》以什么为目标（A）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿研究与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是（A）A．安康是指身体上的美满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（A）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人会商问题，敢在众人面前说话C．能根本完全地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是（A）发展的基本途径A．社会性B．语言C．沟通能力D．身体安康9.《指南》共有多少个研究和发展目标，多少条教育建议（C）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿（B）A．完全掌握形状与空间关系B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系D．能发觉生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

11.《指南》的核心是什么？（A）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿研究与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长相识3-6岁幼儿研究与发展的根本规律和特点D．为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的（A）A．详细形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言思维13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（C）幼儿应该知道甚么、能做甚么，大致可以达到甚么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向A．初期B．中期C．末期D．早期14.培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（C）A．10 B．15 C．20 D．3015.“乐于模仿天然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题(有答案)

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。

6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（1、（错）（末期））2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

(对 )5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由和两部分组成。

3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。

4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。

5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。

6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。

二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。

（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。

（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。

（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。

（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。

（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题(有答案)

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。

6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（1、（错）（末期））2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

(对 )5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。

36岁儿童学习与发展指南测试题及答案

《3---6 岁儿童学习与进展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12 小时)，其中午睡一般应到达(2)小时左右。

午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。

2、在安康领域中，3--4 岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停留.3、《指南》从(安康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与进展。

4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳〔8〕米左右。

5、幼儿的语言力气是在〔沟通〕和〔运用〕的过程中进展起来的。

6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于〔2〕小时，其中体育活动时间不少于〔1〕小时。

7、幼儿期是语言进展，特别是〔口语〕进展的重要时期。

8、5-6 岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。

10、语言是(沟通)和(思维)的工具.11、〔5-6〕岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人。

12、4——5 岁幼儿能快跑〔20〕米左右。

13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。

14、3--4 岁女孩子的体重参考标准是公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标局局部别对(3--4 岁)、(4--5 岁)、(5--6 岁)三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。

17、幼儿的学习是以〔直接阅历〕为根底，在玩耍和日常生活中进展的。

18、科学领域中，4--5 岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有〔感受与赏识〕和〔表现与制造〕。

20、《指南》中科学领域的子领域有〔科学探究〕和〔数学认知〕。

3-6岁儿童学习与发展指南测试题（附答案）

3-6岁⼉童学习与发展指南测试题（附答案）⼉童教育是整个教育事业的重要基础，要把孩⼦性格培养放在⾸位。

今天⼩编给⼤家整理了⼀份3-6岁⼉童学习与发展指南测试题(附答案)，⼤家⼀起来做做看吧。

⼀、单项选择 1.《指南》是谁制定的( B )A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅 2.《指南》是哪⼀年颁布的( D )A.2001B.2010C.2011D.2012 3.《指南》从⼏个领域描述幼⼉的学习与发展( D )A.2B.3C.4D.5 4.《指南》中每个领域按照幼⼉学习与发展最基本、最重要的内容划分为若⼲⽅⾯。

每个⽅⾯由⼏部分组成( B )A.2B.3C.4D.5 5.《指南》以什么为⽬标 ( A ) A.促进幼⼉德智体美各⽅⾯的协调发展 B.促进幼⼉学习与发展的教育途径与⽅法C.帮助幼⼉园教师和家长了解3-6岁幼⼉学习与发展的基本规律和特点D.为幼⼉后继学习和终⾝发展奠定良好素质基础 6.以下说法，正确的是 ( A ) A.健康是指⾝体上的完满状态及良好的适应能⼒ B.幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的 C.《指南》是《纲要》的细化 D.幼⼉每天要睡10-11个⼩时 7.4～5岁幼⼉在讲话和表达⽅⾯的典型性表现是( A ) A.能有序、连贯、清楚的讲述⼀件事情 B.愿意与他⼈讨论问题，敢在众⼈⾯前说话 C.能基本完整地讲述⾃⼰的所见所闻和经历的事情，讲述⽐较连贯 D.能⼝齿清楚地说⼉歌、童谣或复述简短的故事 8.⼈际交往和社会适应是幼⼉社会学习的主要内容，也是( A )发展的基本途径A.社会性B.语⾔C.沟通能⼒D.⾝体健康 9.《指南》共有多少个学习和发展⽬标，多少条教育建议( C )A.23,87B.23,78C.32,87D.32,78 10.数学认识的发展⽬标是让幼⼉( B )A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知⽣活中数学的有⽤和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现⽣活中许多问题都可以⽤数学的⽅法来解决，体验解决问题的乐趣。

完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案

完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案1.为了保证幼儿的健康发展，每天需要保证他们睡11-12个小时，其中午睡应该达到2小时左右。

午睡时间可以根据幼儿的年龄、季节变化和个体差异适当减少。

2.在健康领域中，3-4岁的幼儿可以行走大约1公里左右，途中可以适当停歇。

3.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究和发展。

4.5-6岁的幼儿可以单脚连续跳大约8米左右。

5.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

6.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

8.5-6岁的幼儿可以正确书写自己的名字，并且书写时姿势正确。

9.培养幼儿具有良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。

10.语言是交流和思维的工具。

11.5-6岁的幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12.4-5岁的幼儿可以快跑大约20米左右。

13.培养幼儿具有良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。

14.3-4岁女孩子的体重参考标准是12.3-21.5公斤。

15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

16.目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究和发展的具体方向。

17.幼儿的研究是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

18.在科学领域中，4-5岁的幼儿可以感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并且能够用相应的词语描述。

19.《指南》中艺术领域的子领域有感受和欣赏以及表现和创造。

20.《指南》XXX领域的子领域有科学探究和数学认知。

21.《指南》中语言领域的子领域有听和说以及阅读和书写准备。

3-6岁儿童学习与发展指南科学领域测试题和答案

3-6岁儿童学习与发展指南科学领域测试题和答案姓名：得分：一、填空题（36%）1.《指南》将幼儿在科学领域中的学习与发展分为（）、（）两个子领域。

2.幼儿的科学学习是在（）具体事物和（）实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。

3.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）进行科学学习，不应为追求（）和（）的掌握，对幼儿进行（）和强化（）。

4.能通过（）、（）与（），（）并（）不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

5.通过（）等方式引导幼儿（）并对事物进行（）和（）。

6.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得（）、（）、（）自然。

7.“数学认知”领域包含（）、（）、（）三方面子目标。

8.能感知和区分物体的（）、（）、（）、（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

9.利用（）和（）中的实际情境，引导幼儿理解（）概念。

二、选择题（10%）1.在“目标1-亲近自然，喜欢探究”中，下面（）是对中班的目标要求。

A、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

B、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

C、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

2.在“目标3-在探究中认识周围事物和现象”对小班幼儿的目标要求是（）（多选题）A、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

B、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

C、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

D、初步了解和体会动植物对人类的贡献。

3.在“目标1-初步感知生活中数学的有用和有趣”中，中班幼儿的目标要求是（）(多选题)A、在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。

B、在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

C、体验和发现生活中很多地方都用到数。

4.下面是中班幼儿的目标要求是（）（单选题）A、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

3---6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。

4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。

5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

0、语言是(交流)和(思维)的工具.1、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

2、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。

3、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

4、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).5、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.6、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

7、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

8、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

9、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。

0、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）21、《指南》中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写准备）。

3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
姓名：得分：
一、填空：
1、为深入贯彻《
》和《
》，指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由（）和（）两部分组成。

3、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向。

4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。

5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。

6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。

为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。

二、简答题：
1、《指南》的目标和核心是什么？
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。

3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？。

3-6岁儿童学习与发展指南语言领域测试题及答案

3-6岁儿童学习与发展指南语言领域测试题及答案姓名：得分：一、填空题（35%）1.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

2.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。

3.《指南》将幼儿在语言领域分为（）、（）两个子领域。

4.“阅读与书写准备”子领域包含（）、（）、（）三方面目标。

5.说话时注意（）、（），让幼儿感受（）、（）的作用。

6.根据幼儿的理解水平（）地使用一些反映（）、（）、（）等关系的句子。

7.大班幼儿能（）、（）、（）地讲述一件事情。

8.能主动使用( )，不说（）、（）。

9.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。

如：提供一定（）、（）幼儿（）、（）的图画书。

二、选择题（12%）1.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、( )和( )的能力、( )的能力。

（多选题）A、理解他人B、判断交往情境C、组织自己思想2.“倾听与表达”子领域包含（）三方面目标。

（多选题）A、认真听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯3.少数民族聚居地区幼儿基本会说（）。

（单选题）A、本地区的语言B、普通话C、一门外语4.“目标3.具有文明的语言习惯”，对小班的目标要求（）（多选题）A、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

B、说话自然，声音大小适中。

C、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

5.下面目标（）是对中班幼儿的要求。

（单选题）A、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

B、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

C、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

6.“目标3.具有书面表达的愿望和初步技能”，对中班的目标要求是（）。

（多选题）A、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

B、在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

C、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

三、判断题（14%）1.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。