小学体育投掷类项目教学探讨
明确·观察·评价·巧用——小学低段体育课投掷项目的策略研究
明确·观察·评价·巧用——小学低段体育课投掷项目的策略研究投掷是人体的基本活动能力之一，在小学中低段体育课上，投掷类教学项目出现的内容比较多有正面投掷，侧面投掷，上一步投掷，交叉步投掷等教学内容。
在课堂的教学中，会出现很多问题，需要我们在平时课上积累不同的教学方法手段去突破课上的重难点。
笔者结合自己在课堂教学中的一些心得体会，提出了下面几点教学策略和方法，和各位体育教师一同交流探讨。
1.场地布置要合理投掷项目课上我们首先要考虑安全距离，在侧向投掷练习时，学生左右前后的站位，面对面投练习的时候需要考虑到会不会投到学生。
课上学生集合的站位时，尽量让他们背对太阳，背对风，当我们在课上没有考虑这些因素，当学生在侧向投掷轻物的时候，逆风投掷练习时，或者是面对着比较吵杂的环境，会分散学生上课的注意力，以及逆风投掷会比我们原先设定的距离目标不一样。
所以，我们在布置投掷场地区域时，合理利用操场或者室内篮球场地的大小，将学生前后左右的距离在1.8米或者2米左右，这样的安全距离更加适合孩子们原地练习动作及热身的抛接游戏，当学生在练习侧身，向后引臂，蹬地转体时就不会碰到前后的同学了。
后面的教学环节有面对面投掷垒球或者轻物时，我们要了解学生的学情，不要只考虑一般的学生能力去设置前后两边的距离，要考虑班上能力最强的孩子大概会投掷多少距离，然后再去考虑前后一起投掷的安全距离。
二、学情观察要及时课上组织学生侧身或上一步持沙包（轻物）投掷练习时，教师强调学生要上一步或者侧身，很多学生在练习的时候上错脚。
在进行四列横队同一方位，一排一排投掷或者二排一起错位投掷的时候，老师没有观察学生的练习情况，后面三排或者二排的学生没有具体的布置任务给他们，这样导致的问题：1、学生整堂课练习密度不够，强度太小，没有给出具体的要求，达不到老师的教学要求目标。
2、练习效果和趣味性不足，后面没有投掷的学生自控能力不足，老师在发令和关注投掷学生的时候，他们就开始自由聊天，导致课堂纪律不好，影响教学进度。
小学体育投掷能力教学训练策略探讨
小学体育投掷能力教学训练策略探讨投掷是一种基础性运动能力，不仅是指某个具体的项目。
小学体育投掷能力教学训练，应准确把握新课程教育思想、理念和目标，突出能力素养教育和学生发展的综合性，避免过于专业化和功利化。
同时，小学生的身心特征和投掷运动的特征，教师应重视对小学生参与心理的激发和维护，并注意对学生进行有效的安全教育。
当前，小学体育教学更重于身心健康、运动素养、健康意识等方面的培养，教学重心不完全放在运动技能和体能上。
但基于学生运动能力和素养发展的需要，一些基础性运动技能教学仍作为教学的重点任务——比如跑、跳、投，这三个基础运动能力的教学是必要保留的，且必须保证质量，为学生体育素养发展打好基础。
投掷是一个广义概念，它包括多项田赛投掷单项，如铅球、标枪、链球、铁饼，还包括一些运动项目中的投掷技术动作，如篮球、足球（掷边线球、守门员手抛球）、手球、垒球等，众多体育项目都包含投掷。
而投掷能力则比投掷概念还宽，不仅指投掷的技术动作，还包括与投掷相关的心理、意识、理论、力量、悟性、柔韧、协调等。
因而，对小学生进行投掷能力教学，其实是个综合性的教学活动和目标体系。
但就当下小学体育投掷教学来看（除一些没有教学目标指向的投掷类体育游戏活动），大多主要就是集中在一个项目上——双手正向实心球。
教师将实心球作为几乎唯一的投掷专项教学项目，原因其实很简单：第一，双手正向实心球相对于其他投掷项目的技术动作比较容易掌握，教学难度低;第二，安全性相对较高，比起侧向铅球、标枪等项目来说，基本可以确保学生安全;第三，器材经济易得。
基本每个学校都给学生提供实心球且数量满足教学需求;第四，功利的应试思想。
当下中考体育三大项，考核投掷基本就是雙手正向实心球。
虽然小学没有考试压力，但考虑到学生将来的发展需求，教师会将重心放在实心球上。
这样单一的教学项目，显然无法满足学生投掷能力的综合、全面发展。
小学生的发展观还没有形成，他们通常不会理解参与体育训练的意义所在。
小学体育《投掷》教案案例分析
小学体育《投掷》教案案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高他们的投掷能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 投掷基本技巧教学。
2. 投掷动作要领讲解与实践。
3. 投掷比赛组织与指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷基本技巧的掌握，投掷动作要领的运用。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性与稳定性，投掷角度和力量的掌握。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解投掷动作要领，让学生明确投掷技巧。
2. 示范法：示范正确的投掷动作，让学生跟随模仿。
3. 实践法：让学生反复练习投掷，纠正动作中的错误。
4. 比赛法：组织投掷比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷的重要性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 投掷基本技巧教学：讲解并示范投掷动作要领，引导学生掌握正确的投掷姿势。
3. 投掷动作实践：让学生分组练习，纠正动作中的错误，提高投掷技巧。
4. 投掷比赛组织：分组进行投掷比赛，评选出优秀运动员，给予表扬和奖励。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调投掷技巧和动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，要关注学生的安全，确保投掷活动在一个安全的环境下进行。
六、教学评价：1. 通过对学生的投掷技巧和动作要领的掌握程度进行评价，了解教学效果。
2. 通过观察学生在投掷比赛中的表现，评价他们的竞技水平和团队合作精神。
3. 收集学生和同行的建议和意见，不断改进教学方法和完善教学内容。
七、教学资源：1. 投掷器材：如投掷棒、投掷圈等。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 教学图片和视频：用于讲解和示范投掷动作。
4. 安全设施：如护具、标志物等，确保投掷活动的安全进行。
八、教学进度安排：1. 第一周：投掷基本技巧教学。
2. 第二周：投掷动作要领讲解与实践。
体育教案-小学体育《投掷》案例分析
体育教案－小学体育《投掷》案例分析一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的投掷能力，达到锻炼身体、增强体质的目的。
二、教学内容1. 投掷基本技巧教学：教授投掷的基本动作、投掷姿势和投掷力度控制。
2. 投掷实践训练：分组进行投掷实践，提高学生的投掷距离和准确性。
3. 投掷游戏：设计投掷游戏，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：投掷姿势的准确性、投掷力度的控制和投掷角度的把握。
四、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，讲解动作要领。
2. 实践法：学生分组进行投掷实践，教师指导纠正。
3. 游戏法：设计投掷游戏，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍投掷的基本技巧和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 投掷基本技巧教学：教师讲解并示范投掷动作，学生跟随模仿，教师指导纠正。
3. 投掷实践训练：学生分组进行投掷实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 投掷游戏：教师设计投掷游戏，学生分组参与，培养团队合作精神和竞技能力。
5. 总结与反思：教师总结课堂所学内容，强调投掷技巧和动作要领，鼓励学生在课后积极参与投掷活动。
六、教学评价1. 学生投掷技巧掌握情况：观察学生在实践训练中的表现，评估他们是否掌握了投掷的基本技巧和动作要领。
2. 投掷距离和准确性：测量学生在实践训练中的投掷距离和准确性，评估他们的投掷能力。
3. 团队合作精神和竞技能力：通过观察学生在投掷游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和竞技能力。
七、教学拓展1. 投掷项目介绍：介绍投掷项目的起源、发展和相关赛事，拓宽学生的知识视野。
2. 投掷技巧提高：教授advanced throwing techniques and drills，帮助学生提高投掷能力。
3. 投掷训练计划：为学生制定投掷训练计划，指导他们在课后进行系统训练。
体育教案-小学体育《投掷》案例分析
体育教案－小学体育《投掷》案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高投掷能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
二、教学内容：1. 投掷基本技巧和动作要领的学习。
2. 投掷实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：投掷动作的准确性和力量控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范。
2. 实践法：学生进行投掷实践训练。
3. 比赛法：学生进行投掷比赛，提高竞技水平。
4. 反馈法：教师对学生的投掷动作进行评价和指导。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷的基本技巧和动作要领。
2. 投掷技巧讲解：详细讲解投掷的动作要领，包括握球、摆臂、投掷等步骤。
3. 投掷实践训练：学生进行投掷实践训练，教师巡回指导。
4. 投掷比赛：学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习和提高。
6. 布置作业：要求学生课后练习投掷，加强动作的熟练度。
六、教学评价：1. 教师观察法：教师在课堂过程中观察学生的投掷动作准确性、力量控制等方面的情况，为后续教学提供参考。
2. 学生互评法：学生之间进行互相评价，培养团队合作精神，提高投掷技能。
3. 比赛成绩法：通过投掷比赛的成绩，评估学生的投掷水平，为教学调整提供依据。
七、教学拓展：1. 组织学生进行投掷项目的校内外比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的投掷知识。
3. 开展投掷相关的趣味活动，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 投掷器材：如投掷圈、投掷棒等。
2. 教学视频：投掷动作的教学视频。
3. 比赛场地：满足投掷比赛需求的场地。
九、教学安全：1. 检查投掷器材的安全性，确保学生使用过程中不会受伤。
2. 强调投掷动作的准确性，避免投掷过程中出现意外。
3. 教师全程监督，确保学生在投掷过程中保持安全距离。
十、教学反思：3. 定期与学生沟通，了解他们对投掷教学的意见和建议，不断优化教学方法。
体育教案-小学体育《投掷》案例分析
体育教案－小学体育《投掷》案例分析1.1 设计意图：通过本节课的学习，使学生了解投掷的基本技巧和训练方法，提高学生的投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。
1.2 适用年级：小学四年级1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 投掷基本技巧：投掷时的站位、握球方法、投掷动作和投掷后的followthrough（跟投）。
2.2 投掷训练方法：针对不同学生的水平，设计不同的投掷训练，如远投、近投、定时投等。
2.3 投掷比赛规则：介绍投掷比赛的基本规则，如比赛场地、比赛方式、评分标准等。
三、教学内容3.1 投掷技巧训练：教师示范正确的投掷动作，学生跟随模仿，并进行分组练习。
3.2 投掷距离测量：学生分组进行投掷比赛，测量各自的投掷距离，了解自己的水平。
3.3 投掷训练比赛：根据学生的投掷水平，进行不同难度的投掷比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学目标4.1 知识与技能：使学生掌握投掷的基本技巧和训练方法，提高学生的投掷能力。
4.2 过程与方法：通过分组练习和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
4.3 情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的自信心和自我效能感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：正确的投掷动作和投掷技巧的掌握。
5.2 教学重点：投掷时的站位、握球方法、投掷动作和投掷后的 followthrough （跟投）。
以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等，供您参考。
六、教具与学具准备6.1 教具：投掷器材（如标枪、铅球等）、测量工具（如卷尺、测距仪等）、安全防护用品（如护具、垫子等）。
6.2 学具：学生个人准备的投掷器材（如石头、小球等）、练习本、笔。
6.3 准备方式：教师提前准备教具，学生自带学具，确保课前全部到位。
七、教学过程7.1 热身活动：教师带领学生进行投掷相关的基础活动，如投掷接力、投掷游戏等，以提高学生的投掷技能和身体协调性。
小学体育《投掷》教案及课后反思
小学体育《投掷》教案及课后反思小学体育《投掷》教案及课后反思设计理念教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
教学目标1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
体育教案-小学体育《投掷》案例分析
体育教案－小学体育《投掷》案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高他们的投掷能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 投掷基本技巧教学：投掷动作要领、投掷姿势、投掷力度与角度控制。
2. 投掷实践训练：原地投掷、前进跑动投掷、投掷比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷动作要领、投掷姿势、投掷力度与角度控制。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性与稳定性，投掷力度与角度的把握。
四、教学资源：1. 投掷器材：投掷圈、投掷棒、投掷沙包等。
2. 安全保障器材：护具、标志物等。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术教学：讲解投掷动作要领，示范动作，引导学生跟随练习。
3. 实践训练：分组进行原地投掷、前进跑动投掷练习，引导学生掌握投掷技巧。
4. 比赛环节：组织投掷比赛，激发学生的竞技热情，培养团队合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调投掷技巧与安全事项。
六、教学评价：1. 评价学生投掷动作的准确性、力度和角度控制。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价团队合作和竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解他们对投掷运动的兴趣和意见。
七、教学拓展：1. 组织学生进行投掷运动的校内外比赛，提高他们的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳跃等，进行投掷与综合性训练。
3. 邀请专业教练进行讲座或示范，拓宽学生的体育视野。
八、教学安全：1. 在投掷练习过程中，确保学生使用正确的投掷器材，避免意外伤害。
2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时纠正错误的投掷动作。
3. 加强学生的安全意识教育，要求他们在练习过程中遵守纪律，不擅自离开投掷区域。
九、教学反思：1. 教师要在课后总结本节课的教学效果，找出存在的问题和改进方法。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，确保教学内容符合学生的实际需求。
小学体育与健康《投掷》教案
小学体育与健康《投掷》教案引言：投掷是小学体育课上常见的项目之一，它既有助于培养学生的协调性和敏捷性，也能增强他们的力量和爆发力。
本教案将通过详细规划课堂活动，帮助学生掌握正确的投掷技巧，并在体育课上培养他们的团队合作能力和竞争精神。
一、教学目标：1. 知识目标：a. 了解投掷运动的基本概念和规则；b. 熟悉投掷运动的器材和场地要求；c. 掌握正确的投掷姿势和技巧。
2. 能力目标：a. 培养学生的肌肉协调性和爆发力；b. 提升学生的团队合作和竞争意识；c. 培养学生的自信心和勇于挑战的精神。
3. 情感目标：a. 培养学生积极参与体育运动的兴趣和乐趣；b. 培养学生团结合作、友善竞争的品格；c. 培养学生面对困难坚持不放弃的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 确保学生正确掌握投掷的基本姿势和技巧；b. 培养学生团队合作和竞争意识。
2. 教学难点：a. 如何帮助学生掌握正确的投掷技巧；b. 如何开展团队合作的活动，提高学生的竞争意识。
三、教学准备：1. 投掷器材：各种适合小学生使用的投掷球、标志杆等。
2. 教学场地：体育场地或室内体育馆。
3. 布置投掷区：根据学生的年级和身体素质，设置适当距离和标志。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 进行全身慢跑活动，准备身体；b. 各种拉伸运动，热身手臂肩膀。
2. 技术讲解（10分钟）：a. 向学生介绍投掷运动的基本概念和规则；b. 演示正确的投掷姿势和技巧，并解释注意事项；c. 鼓励学生提问并澄清疑惑。
3. 技术练习（15分钟）：a. 分小组进行基本投掷动作的练习；b. 每组轮流进行，教师在旁边进行指导和纠正。
4. 团队合作活动（20分钟）：a. 将学生分成小组，每组5-6人；b. 设立不同的投掷目标，比如将球投入标志圈内；c. 每组成员轮流投掷，互相协作，追求更高的得分。
5. 比赛与分享（10分钟）：a. 各小组成员进行内部投掷比赛，评选出胜利组；b. 胜利组代表向全班分享自己的投掷经验和成功心得。
体育教案-小学体育《投掷》案例分析
体育教案－小学体育《投掷》案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生投掷运动的兴趣，提高参与投掷活动的积极性。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 投掷动作基本技巧教学。
2. 投掷项目实践训练。
3. 投掷比赛组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷动作的基本技巧。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性与准确性。
四、教学资源：1. 投掷器材：实心球、投掷圈等。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解投掷动作的基本技巧，示范动作要领，引导学生跟随练习。
3. 实践训练：学生分组进行投掷实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛组织：分组进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
六、教学评价：1. 学生投掷技巧掌握程度。
2. 学生参与投掷活动的积极性。
3. 学生团队合作精神和集体荣誉感的表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行投掷运动的比赛，提高学生竞技水平。
2. 引导学生参加校内外投掷比赛，提升学生荣誉感。
3. 结合其他体育项目，培养学生全面发展。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学成果，分析存在的问题。
2. 针对学生掌握程度，调整后续教学计划。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
九、安全注意事项：1. 检查投掷器材是否完好，确保使用安全。
2. 教学过程中，教师应密切关注学生，防止发生意外伤害。
3. 提醒学生在投掷过程中，注意周围环境，避免误伤他人。
十、课后作业：1. 学生回家后，练习投掷动作，巩固所学技巧。
2. 家长协助孩子调整投掷姿势，提高投掷准确性。
3. 家长鼓励孩子参加投掷比赛，培养孩子自信心。
十一、教学策略的调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学策略，确保教学内容符合学生的实际需求。
小学体育《投掷》教案
小学体育《投掷》教案一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的投掷兴趣，提高投掷能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 投掷动作的基本技巧。
2. 投掷项目的训练方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作的基本技巧。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性与准确性。
四、教学资源1. 投掷器材：实心球、投掷圈等。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意投掷时的安全事项。
2. 投掷动作的基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范投掷动作，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生互相交流心得，分享学习经验。
3. 投掷项目的训练（10分钟）1. 学生分组进行投掷练习，教师观察并指导。
2. 针对学生的投掷距离和准确性，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点。
5. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习投掷动作，并记录练习心得。
六、教学评价1. 评价学生投掷技巧的掌握程度，观察学生在投掷过程中的动作要领是否准确。
2. 评价学生的投掷距离和准确性，鼓励学生提高投掷能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行投掷比赛，激发学生的竞技兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。
八、安全注意事项1. 提醒学生在投掷过程中注意安全，避免受伤。
2. 教师要加强课堂纪律管理，确保投掷活动有序进行。
九、教学反思1. 教师在课后要对本次课程进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
十、课后作业1. 学生回家后，自行练习投掷动作，并记录练习心得。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的成长。
十一、教学实践案例1. 案例分享：教师提供一些成功的教学实践案例，让学生了解如何在实际教学中运用投掷技巧。
2. 学生讨论：学生分组讨论案例中的教学方法，分享自己的体会和建议。
小学体育《投掷》教案案例分析
小学体育《投掷》教案案例分析第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体力和耐力，增强学生的身体素质。
二、教学内容1. 投掷技巧讲解与示范。
2. 投掷实践练习。
3. 投掷比赛与评价。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 投掷动作的准确性。
2. 投掷力量与投掷角度的掌握。
二、教学难点1. 投掷动作的连贯性与协调性。
2. 投掷技巧在实际比赛中的应用。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲解法：讲解投掷动作要领和技巧。
2. 示范法：示范正确的投掷动作。
3. 实践法：让学生亲身体验投掷动作。
4. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高竞争意识。
二、教学手段1. 投掷器材：投掷棒、投掷圈等。
2. 教学视频：播放优秀投掷选手的比赛视频，供学生学习参考。
第四章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 投掷动作讲解与示范（10分钟）2. 学生分组实践练习（15分钟）3. 投掷比赛与评价（10分钟）4. 总结与反思（5分钟）二、时间安排1. 第一课时：投掷动作讲解与示范2. 第二课时：学生分组实践练习3. 第三课时：投掷比赛与评价第五章：教学评价与反思一、教学评价1. 对学生的投掷动作准确性进行评价。
2. 对学生的投掷力量和投掷角度进行评价。
3. 对学生的团队协作精神和竞争意识进行评价。
二、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈调整教学方法和要求。
3. 不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
第六章：教学环境与安全一、教学环境1. 选择宽敞平坦的场地进行教学。
2. 确保投掷器材的质量和安全。
3. 设置合理的教学区域，避免学生受伤。
二、安全注意事项1. 讲解投掷动作时，强调注意事项，如不要模仿不当动作等。
2. 学生在实践练习时，教师要进行密切观察，及时纠正错误动作。
3. 组织学生进行比赛时，要确保比赛规则的遵守，避免发生意外。
小学体育课教案：大班童年运动回忆“投掷”
小学体育课教案：大班童年运动回忆“投掷””一、教学目标1.通过本次运动回忆活动，让学生了解小学时期常见的运动项目与玩法，以及对身体锻炼的重要性。
2.通过投掷项目的学习，提高学生的身体协调性、爆发力和手眼协调能力。
二、教学内容1.运动回忆：了解小学时期的常见运动项目与玩法。
2.投掷项目：介绍常见的投掷项目和相应的技巧。
三、教学重点在回忆小学时期的运动项目和玩法的过程中，让学生对身体锻炼的重要性有更深层次的认识。
四、教学方法采用运动回忆和实际操作相结合的方式，让学生通过亲身参与来加深对投掷运动项目的理解和感受。
五、教学准备1.场地：操场或者体育馆。
2.设备：篮球、排球、纸团等投掷用品。
六、教学步骤一、导入1.明确本次课程的教学目标和内容，并且告诉学生这是一次关于小学时期运动回忆和投掷项目学习的活动。
2.通过展示视频或图片等形式，让学生感受一下国内外著名的投掷运动比赛，激发学生的运动兴趣和投掷的运动潜力。
二、运动回忆1.通过师生互动的方式，让学生回忆起自己小学时期常见的运动项目和玩法，包括跳绳、踢毽子、扔沙包等。
2.请学生结合自己小学时期的经历，谈一谈当时自己最喜欢的运动项目和参与的体育课活动。
同时，引导学生谈论运动对健康的重要性。
三、投掷项目学习1.介绍篮球、排球和纸团等常用的投掷用品和相应的技巧。
2.老师通过实际操作，向学生演示各类投掷技巧，并引导学生跟着自己的动作模仿练习。
3.在学生掌握各项技术后，组织一些团体或个人比赛，让学生得以实践和提高。
四、总结1.让学生谈论本次课程收获和体会，同时引导学生总结投掷技巧的学习方法以及身体锻炼的重要性。
2.老师通过表彰的方式，对学生进行奖励，以激励他们在以后的运动中不断进步。
七、教学反思本节课是一次在回忆小学时期运动与学习投掷项目相结合的教学活动。
整个课程注重通过运动回忆的形式，让学生从回忆中感知运动对身体和健康的重要性。
同时，针对投掷项目的教学，我们注重通过实际操作和比赛来提高学生的身体技能、运动素质和兴趣。
小学生体育教案：大班投掷运动
小学生体育教案：大班投掷运动大班投掷运动一、教学目标：本节课的教学目标是，在老师的指导下，引导小学生学习投掷运动，增加小学生的身体素质和协调能力。
二、教学重点和难点：本节课的教学重点和难点是，教授小学生正确的投掷姿势和技巧，鼓励小学生勇敢地投掷，培养小学生的自信心和勇气。
三、教学准备：本节课的教学准备主要有：教案、篮球、棒球、毽子等各种投掷道具。
四、教学环节：1、引入环节：为了引导小学生学习投掷运动，可以使小学生观看由专业运动员展示的投掷动作的视频，同时也可以引导小学生体验投掷运动给人带来的欢乐和挑战。
2、讲解动作要点：要求小学生站在教练的正前方，两臂伸直，肩膀放松，同时身体微微向前倾斜。
双脚自然分开，充分利用脚部的力量，掌握好用手臂将身体重心转移的规律。
正确地投掷物品，需要将参与投掷的双臂运用得当。
3、练习基本姿势：教练可以根据不同游戏场地条件和道具的特点，设计一些各式各样的投掷练习，让小学生体验各种投掷动作的差异性和难易程度。
例如，可以选择篮球、棒球、毽子等各种不同道具，让小学生在不同的场地，投掷不同道具，从中加深对投掷动作的印象和理解，更好的掌握投掷技巧。
4、独立练习：在练习过程中，教练可以引导小学生自主选择目标，将投掷对象成功地投到目标位置。
引导小学生反思，持续练习，不断提高自己的投掷技巧。
同时，也鼓励小学生鼓励你们自己，要相信自己的能力，在投掷时不断挑战自我，争取更高的成果。
五、教学效果：通过以上几种教学环节，小学生可以更加深入地了解到投掷运动的相关知识，增强小学生身体素质和认知能力。
同时，激发小学生的自信心和勇气，在投掷运动中不断挑战自我，取得不断进步。
通过这一节的教学，小学生不仅增强了自己的身体素质，也培养了坚韧的毅力和自信心，在今后的生活中都能有很好的体现。
小学投掷教研活动方案
小学投掷教研活动方案一、教研活动主题。
“投”出活力，“掷”向远方——小学投掷教学的探索与创新。
二、教研活动目标。
1. 提升教师对小学投掷教学的专业理解，包括投掷项目的教学目标、教学重难点等。
2. 探讨多样化、趣味化的投掷教学方法，提高学生参与投掷活动的积极性。
3. 分享教学经验，解决在投掷教学过程中遇到的实际问题，如学生投掷姿势不正确、力量控制不好等。
三、教研活动参与人员。
全体体育教师。
四、教研活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。
2. 地点：学校体育器材室旁边的小操场（方便随时拿取投掷器材进行实践操作）五、教研活动流程。
# （一）开场热身（9:00 9:10）1. 由教研组长主持开场，简单介绍本次教研活动的主题和目的，就像给大家揭开一场有趣游戏的序幕一样。
2. 全体教师一起做个简单的热身小游戏，比如“接力投球小比赛”。
将教师们分成几个小组，每组发一个小沙包，从第一个老师开始，把沙包投到指定区域（可以是个小圆圈），然后跑回来和下一个老师击掌，下一个老师重复，最先完成的小组获胜。
这个小游戏一来能让大家活动活动身体，二来也能让大家提前感受下投掷的乐趣。
# （二）理论分享（9:10 9:40）1. 请一位资深的体育教师（比如教学经验丰富的张老师）给大家讲讲小学投掷教学的理论知识。
张老师要像讲故事一样，把那些枯燥的教学目标、重难点等讲得生动有趣。
例如，在讲解投掷的教学目标时，可以说：“咱们教孩子们投掷啊，就像是在教小超人发射激光一样。
首先得让他们能把东西扔出去，这就是基本的动作技能目标。
然后呢，还要让他们扔得准，就像小超人能准确打击坏蛋一样，这就是提高准确性的目标。
最后啊，还得让孩子们扔得又远又有力，这就是力量和距离的目标啦。
”在说重难点的时候，可以这样描述：“大家看啊，孩子们投掷的时候，姿势就像盖房子的地基一样重要。
如果姿势不对，就像地基歪了，房子肯定盖不好。
所以纠正姿势就是咱们教学的重点。
小学体育投掷类项目教学的实践研究
小学体育投掷类项目教学的实践研究摘要：投掷类项目是小学体育教学中的重要内容，死随着新课改的推进，对于投掷教学也提出了更高的要求。
本文立足小学阶段，对投掷教材进行了分析，并对小学投掷教学设计进行了深入的研究，还望能够对大家有所启发。
关键词：小学体育；投掷；教材分析；教学设计投掷是一项非常传统的体育项目，在小学体育课程中，投掷早已有之。
但是传统的投掷教学缺乏针对性的指导和训练，投掷教学的开展较为粗放。
随着新课程改革的推进，我们需要对学体育投掷类项目教学进行革新，在吸取传统教学方式中的优点，从素质教育理念出发，探究适合学生身心发展的教学模式。
笔者任小学体育教师多年，对于投掷教学有着丰富的教学经验，以下仅谈一谈自己的看法。
一、投掷教材的分析1.投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。
同时，投掷是人类最基本运动技能之一，也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。
2.最常用的投掷教材主要包括投准和掷远两种，从动作类型上看分为单手投掷和双手投掷。
单手投掷是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双手投掷教材做了一定的铺垫。
双手投掷所用器材主要是1公斤实心球，或者球性轻物，如排球、足球等代替，对小学生来说属于负重运动，对学生的力量提出了更高的要求。
双手投掷，要求做到全身协调用力，发展负重投掷能力。
3.一些教参投掷教材的内容设计。
水平一一年级：各种方式的抛、掷轻物，上手持轻物投准、上手持轻物掷远；水平一二年级：投掷纸飞机、持轻物掷远；水平二三年级：原地投掷沙包、原地投掷垒球；水平二四年级：双手向前抛实心球；水平三五年级：原地投沙包、垒球，上步投沙包；水平三六年级：上步推实心球、上步双手前抛实心球，抛、推、掷实心球。
根据以上的分析，就投掷教材的学习，教师应该明确是投准、还是掷远，是双手、还是单手，是原地、还是上步。
小学体育投掷教材解读与分析[范文大全]
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小学体育投掷教材解读与分析[范文大全]第一篇：小学体育投掷教材解读与分析小学体育投掷教材解读与分析一、教材意义投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。
同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。
学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。
二、教材目标⑴学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。
⑵培养对体育的兴趣及乐于经常参加体育锻炼的习惯。
⑶发挥学生的自主性，培养创造性思维和乐群合作的精神。
三、分教材目标单手投掷：基本掌握原地投掷垒球动作，要求正确快速挥臂、体会上下肢协调用力的动作要领。
双手投掷：初步掌握双手实心球前抛的动作，要求进一步提高投掷全身协调用力的程度。
四、投掷教学设计提示根据小学生年龄特点和认知规律，教师在指导练习时，应从学生健身意识培养入手、从学生发展着眼，以现代教育理念为指导，坚持以动为核心、以乐为“催化剂”，不断开拓进取、锐意创新。
这里仅纲领性地介绍一些投掷教材教学指导策略，以供参考。
1.启发学生通过观察对比发现动作规律，注重发挥学生学习的主动性。
2.注重让学生体验练习的成功，不断激发练习的乐趣。
3.在学生学会基本动作的前提下，应为学生留有根据自身情况选择练习内容、方式的时间，发展学生自锻能力。
4.经常运用模仿式、游戏化的教学方式，激发学生练习热情。
5.广泛采用各种小群体学习形式，注重学生乐群合作能力、竞争意识的培养。
6.加强投掷常规的训练，确保良好投掷教学秩序的形成，严防上海事故的发生。
7.图片、教师示范、学生演示等直观手段，可以促进学生的模仿，激起学生的练习冲动，融洽师生关系、生生关系，有助于和谐民主课堂氛围的建立。
8.练习方式、对象、方向等的经常变换，能够引起学生的注意，激起学生练习欲望与创造火花。
浅谈小学课堂投掷的教学策略
浅谈小学课堂投掷的教学策略摘要】投掷教学是小学体育教学中必不可少的教学内容，它在小学投掷教学中占有重要的位置。
投掷项目可以发展学生上肢力量和身体协调性，提高学生的爆发力。
是小学生比较喜欢的体育项目之一。
在教学中如果方法与手段处理不当，学生会感到枯燥、乏味，影响教学效果。
因此，根据新课程改革理念，小学生的生理或心理，选择适宜的教学方法，有效提高小学生的的兴趣和能力。
【关键词】：小学体育爱心投掷教学一、采用持轻物进行投掷教学为了是学生掌握正确的投掷方法，在小学各个年级的教材中反复安排了持轻物的投掷教学练习，其投掷的器材重量都比较轻，这对学生掌握正确的出手角度的投掷方向，全身协调用力，快速出手动作，具有很大的作用。
教师在实际的教学中要根据学生的实际情况而适当改变，使其更人性化，更符合学生个性差异，在增加学生投掷的重量时，要慎重考虑，因为投掷物重了，有时候不利于学生学会投掷技能，特别是快速的鞭打动作，甚至可能引起各种各样的运动伤害事故。
在小学“自然挥臂”和“肩上屈肘和背后过肩转体挥臂”的投掷教学中，经常的投掷有纸球、垒球、沙包等，这些小的练习物有利于避免伤害事故的发生，从而提高学生的投掷能力。
在小学阶段中，由于投掷物比较重，部分学生可能会控制不了力量而感到力不从心，如果能改变同轻物进行练习，则有利于攻克技术难点，形成正确的动作技能，为今后的投掷会打下良好的基础！二、适当采用“投掷标志”进行教学投掷标志有投掷方向与角度的远景背景、空间标志和地面标志。
设置投掷标志是投掷教学的一种教学手段和方法，它不仅对小学生正确体会和掌握技术动作，形成正确的动力定型，完成教学任务具有十分重要的作用，而且有利于诱导学生学习的积极性和主动性。
投掷标志可根据课程的目标任务以及学生经常出现错误进行设置。
如：为了帮助学生掌握投掷的角度，纠正出手下压的错误动作（即对地头），可以远处的小树树尖或教学楼作为背景参照物来确定出手的角度和方向，也可以在离投掷线前2～3米处拉一条一定高度的横绳（橡皮筋）等。
探讨投掷项目在小学体育教学课中的重要性
探讨投掷项目在小学体育教学课中的重要性摘要：在素质教育理念的影响下，体育教学作为学生身心健康发展的重要影响因素，近几年虽然已经得到了小学阶段得到了高度重视,但很多小学的体育教学却仍然存在着重视田赛及球类运动项目而忽视投掷项目教学的问题，并对学生的身体健康发展带来了不利影响。
为此，本文对投掷项目在小学体育教学中的重要作用展开了分析，并为小学体育课程中的投掷项目教学提出了一些建议，希望能够对小学体育课教学的完善起到一定帮助。
关键词：投掷项目；小学生；体育教学引言：投掷项目主要包括铅球、标枪、铁饼、链球等体育运动项目，这些项目的规则、技术特点虽然存在较大差异，但却都能够对人的爆发式用力能力、身体平衡能力、肌肉抗阻力能力、神经支配能力起到很好的锻炼作用，对人体骨骼支架强度的提升也比较明显。
由此可见，投掷项目对小学生身体健康发育有着很大的帮助，而针对投掷项目在小学体育教学中重要性的研究也是非常必要的。
一、投掷项目在小学体育教学中的重要作用（一）提高学生身体素质对于小学生来说，铁饼、标枪等投掷项目的技术难度虽然会比较大，很多小学体育教师也因此认为投掷项目不适合在小学阶段学习，但在实际上，由于小学生的身体可塑性比较强，其正处于身体素质的全面发展阶段，因此投掷项目教学往往能够起到非常好的效果。
例如在标枪项目的学习中，学生投掷标枪时身体各个环节都需要协调配合用力，在这一过程中，神经支配能力、身体平衡能力以及综合利用身体能力都会得到不同程度的提升，而如果学生未能进行投掷类项目的学习，那么在其他体育课程中，神经支配能力等方面身体素质往往很难得到提升[1]。
（二）培养学生体育兴趣在小学体育教学改革的过程中，各阶段的体育教学内容虽然都变得更加全面，能够为学生身体素质全面发展提供较好的支持，但课上仍然是以机械性的技巧、技能训练为主，课程内容十分枯燥、乏味，学生的学习兴趣也并不高。
但如果能够将投掷项目纳入到小学体育课程的教学内容中来，那么学生在体育课上除了可以进行技巧训练，同时也可以更多的进行实战练习，在时间充裕的情况下，教师甚至还可以在班级内组织学生分组进行比赛，这样的教学模式与课程内容更具趣味性，能够让学生感受到体育学习的乐趣，并产生浓厚的学习兴趣，而体育教学效果也会因此而大大提升。
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小学体育投掷类项目教学探讨
一、学体育投掷类项目教学革新的重要意义
小学体育投掷类项目教学改革，意义在于调动学生学习兴趣的同时，保证学生技术动作的规范性，避免学生上肢力量与下肢力量发展不均衡的现象，以及学生运动创伤情况的出现。
通过合作教学方法的应用，改变教师教学活动中所扮演的角色，让教师成为学生学习活动的组织者和参与者，与学生之间保持良好的沟通、互动，营造良好的学习氛围，最大程度满足小学生在投掷类项目教学中的心理需求，带动学生教学活动参与的积极性。
二、传统学投掷类项目教学的主要特点
１．“灌输式”、硬性强化教学形式明显。
小学体育投掷类项
目教学普遍存在教学方法＂老套＿’，难以适应学生心理所需的现状，过分要求学生成绩而造成学生身体素质发展不均衡的问题出现。
教师在教学中，普遍以＂灌输式”教学为模式，学生被动接受学习和需要掌握的动作要领，并且通过枯燥乏味的反复练习，达到学生提高成绩的目的。
在这样的教学组织形式之下，导致学生过于注重投掷的距离，而强调动作的规范性，学生上肢力量较强但髋关节和下肢力量存在明显的不足，会造成学生运动伤病的现象。
２．教学示范与训练指导机械化特征突出。
体育教师在投掷类项目教学活动中，普遍存在动作示范＂草草了事”，动作缺乏标准性，过于注重学生课上练习和机械化的动作指导，目的是为了尽快让学生形成动作定型。
在这一过程之中，学生了解标准的技术动作不够直观，蹬地、转体、挺髋等动作要领的不能直观看到，在练习过程中难免会忽略这些技术动作，在练习过程中片面追求上肢力量的发展。
教师在动作指导方面还存在机械化的特征，以强制性的手段要求学生应该怎样做，而不是引导在学生体会技术动作基础上开展技术动作的练习过程。
这样导致学生髋关节扭伤、上肢拉伤的现象时常出现，学生参与投掷类项目学习活动的积极性受到打击。
三、当代、学体育投掷类项目教学革新的路径
１．构建学生与教师之间的“合作式”教学方法。
小学体育投掷类项目教学消除传统教学过程中存在的不良特征，核心在于将教学方法加以改变，从改变教师与学生的参与积极性的角度入手，构建学生与教师相互合作的教学氛围。
其中＂合作式＂教学方法的较为理想，合作范围不仅仅局限于学生之间，而是要延展到学生与教师之间，打造学生与教师课堂教学双边互动环节。
教师在基本的技术动作讲解中，通过以完整的技术动作示范为‘＇开场白”，并将每一个技术动作进行分解，例如垒球掷球动作中，教师将引球、蹬地、脚步移动、转髋、挺胸、改变重心、鞭打、出球等一系列技术环节进行分解示范。
让学生思考这些技术动作都是什么，教师以＂再学习”的心态与学生之间保持相互交流，实现以技术动作示范过程引导学生技术分析、技术理解。
教师则是以参与到学生学习之中的心态与学生开展交流，解答学生问题的同时完善技术动作的教学方法，进而实现投掷类项目教学教师与学生保持双边合作，营造＂教＂与＂学”的理想环境。
２．尝试研制投掷类项目辅助型教学器具及应用。
辅助型教学器具的研制和应用，有利于教师技术动作分解示范和指导学生各个技术动作的定性。
并且，还有利于学生减少不必要的运动伤病的出现。
笔者在开展小学实心球教学活动中，开发并应用了相应的辅助型
教学器具。
将空心球固定于滑行索道上，用力度适中的弹簧作为牵引，索道两端设有可升降标杆。
在学生技术动作练习中，通过弹簧的牵引让学生感受到“引弓”和“满弓”的幅度究竟应该怎样，在持球时让学生认真观察两拇指是否成＂一字”相对，是否是指根部触球，在掷球的一瞬间是手指手腕发力能否让球体发上旋转等等。
在这样的辅助教学器具的应用中，学生能够正确领会技术动作，同时有助于学生技术动作的定性，避免教学事故和学生运动损伤状况的出现，还能起到带动学生参与积极性的作用。
四、结论
投掷类项目是小学体育教学内容的重要组成部分，是培养学生身体综合素质的主要运动项目，教学活动中存在一定的不安全因素。
为此应把提高学生参与兴趣，构建良好的教学氛围作为前提条件。
在教学革新路径的探索中，强调教师融入到学生学习活动中，为学生提供正确的动作示范和技术引导，将辅助教学器具进行研制和应用，避免课堂教学事故以及学生运动伤病的产生，满足小学体育《新课标》所提出的新要求。
参考文献：
［１］刘其兵．小学快乐体育教学初探［Ｊ］．教育前沿．２０１０（０６）．
［２］秦兴海．小学体育教学现状及对策研究［Ｊｊ．体育博览．２０１１（１０）．
作者:雷先明单位:广东省云浮市罗定市实验小学。