法律文书课程说明
法律文书写作讲义
法律文书写作课程教案第一节概述一、法律文书的概念及内涵辨析（一）法律文书的概念法律文书，是指各写作主体依法处理各种诉讼、非诉讼案件时所写作的具有法律效力或法律意义的文书。
这一概念，包括以下含义：法律文书的写作主体主要有公安机关、检察院、法院、监狱、律师、公证处、仲裁委员会、当事人及其代理人等。
法律文书的适用范围是各类诉讼案件和非诉讼案件。
法律文书的写作必须依照法律规定，既包括实体法，又包括程序法。
法律文书不同于其他文书的一个显著特点是它具有法律效力或法律意义。
（二）法律文书与司法文书关于司法文书概念，通说是指公安司法机关根据法律规定在处理诉讼案件时依法制作的文书，属于诉讼文书的范畴。
与法律文书相比，司法文书包括的主体范围过于狭窄，而法律文书的主体范围覆盖面大。
（三）广义的法律文书与狭义的法律文书广义上的法律文书，是指一切具有法律效力的或者是具有法律意义的文件、文书、公文的总称，它分为规范性的法律文书和非规范性的法律文书两大类。
规范性的法律文书包括各种法律、行政法规、地方性法规等，是法律规范的表现形式，具有法律规范的普遍约束力。
非规范性的法律文书是指依照法律规定，在诉讼和非诉讼过程中针对特定对象写作的文书。
其特点是只对特定的人和事有约束力，并不具有普遍的约束力。
狭义上的法律文书，属于非规范性法律文书的范畴。
本教程中所称的法律文书，是指狭义上的法律文书，但并不是非规范性法律文书的全部。
狭义的法律文书既包括公安机关（也包括国家安全机关）、检察院、法院、监狱、律师等在诉讼活动中写作的诉讼文书，也包括公证、仲裁、律师和诉讼当事人及其代理人写作的各类非诉讼文书。
法律文书写作教学研究的对象主要是公安文书、检察文书、法院文书、监狱文书、律师文书、诉状与申请书、公证文书、仲裁文书等。
（四）诉讼文书与非诉讼文书从法律文书所反映的案件是不是诉讼案件，可将法律文书划分为诉讼文书与非诉讼文书两大类。
（五）具有法律效力的法律文书与具有法律意义的法律文书具有法律效力的文书有两个特点。
最新法律文书课程教学大纲资料
《法律文书》课程教学大纲第一章总论【了解】法律文书的沿革【一般掌握】一、法律文书的概念二、法律文书的类别三、法律文书的作用【重点掌握】一、法律文书的特点1、主旨的鲜明性。
2、材料的客观性。
3、内容的法定性。
4、形式的程式性。
5、解释的单一性。
6、使用的实效性。
二、法律文书写作的基本要求1、依法制作，突出主旨。
2、遵循格式，写全事项。
3、叙事清楚，材料真实。
事实要素，齐全完备；关键情节，具体叙写；因果关系，交代清楚；争执焦点，抓准记清；财物数量，记叙确切；叙述事实，平实有序；材料选择，真实典型；列举证据，确凿可信。
4、据法说理，分析有力。
认定事实，以实为证；分析事理，以法为据；引证法律，明确具体；前后照应，统领全文。
5、语言精确，朴实庄重。
表义精确，解释单一；文风朴实，格调庄重；文字精练，言简意赅；语言规范，语句规整；褒贬恰切，爱憎分明；语言诸忌，力求避免。
第二章公安机关的法律文书——侦查文书【了解】一、侦查文书的分类二、拘传证的概念、功能、结构和内容三、拘留证的概念、功能、结构和内容四、逮捕证的概念、功能、结构和内容五、保证书的概念、功能、结构和内容六、监视居住委托书的概念、功能、结构和内容【一般掌握】一、侦查文书的概念和功能二、受理刑事案件登记表的概念、功能、项目和内容三、刑事案件破案报告书的概念、功能、结构和写作内容四、呈请拘传报告书的概念、功能、结构和写作内容五、取保候审决定书的概念、功能、结构和写作内容六、监视居住决定书的概念、功能、结构和写作内容七、提请批准延长羁押期限意见书的概念、功能、结构和写作内容八、呈请批准重新计算侦查羁押期限报告书的概念、功能、结构和写作内容九、撤销案件通知书的概念、功能、结构和写作内容十、补充侦查报告书的概念、功能、结构和写作内容十一、要求复议意见书的概念、功能、结构和写作内容十二、提请复核意见书的概念、功能、结构和写作内容【重点掌握并能用会写】一、刑事案件立案报告书的概念、功能、结构、写作内容和方法刑事案件立案报告书，是指公安机关侦查人员对受理刑事案件的材料经过审查，认为符合立案条件，并属于公安机关管辖的案件，报请领导审查批准是否立案的法律文书。
《法律文书制作》课程标准
《法律文书制作》课程标准一、课程性质《法律文书制作》课程是法律事务专业的主干课程。
通过对职业岗位工作任务的分析,可以得出相关法律文书的识别和制作是从事该职业必须具备的一项关键能力，因而也是法律事务专业学生必须掌握的一项核心技能。
无论是企业法务工作还是基层法律服务工作，都离不开法律文书的使用，其中有的是启动法律活动的手段，有的是解决法律问题的文字凭证，有的是法律活动的实录。
可以说，法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论，法律文书的识别和制作是从事企业法务和基层法律服务工作必须具备的一项职业关键能力。
因此，《法律文书制作》课程在学生职业能力培养和职业素养养成中当然具有其他课程无法替代的重要作用。
《法律文书制作》作为法律事务专业的主干课程，是法学基础、法律逻辑、民事法律与案例分析、刑事法律与案例分析、经济法律与案例分析、行政法律与案例分析等课程的学习为前提。
后续课程包括中小企业法务、法律咨询、民间纠纷调解、民事诉讼代理、基层司法行政工作概论、仲裁代理等课程。
《法律文书制作》课程具有较强的综合性，其不仅涉及法律文书的格式和规范要求等基本写作知识，而且还涉及有关实体法和程序法等法律知识的理解和运用。
因此，我们将课程教学目标确定为：通过学习学生能够掌握基层法律事务中涉及到的常用法律文书制作的基本知识，能够正确理解和法律文书制作涉及的实体法和程序法等法律知识，使学生能够得到充分的职业化的思维操练和技能训练，做到能用会写。
通过理论与实践教学的训练,能够使学生的法律实务综合实践能力得到提高。
三、学习内容四、学习情境设计说明及其描述1、学习情境设计说明课程组以法律事务专业人才培养目标为导向，细分中小企业法律实务和基层法律服务工作岗位中所需完成的法律文书制作任务，并以其为逻辑起点解析完成该类工作任务所需的知识、能力和素质，在此基础上设计本课程的学习情境。
教学内容的选用突破体系性和全面性的束缚，根据工作需要组织内容，突出常用与重要的文书，摆脱以往法律文书教学中“学生学了所有的文书，却写不好一个文书”的困境。
法律文书课程教学实施方
法律文书课程教学实施方案1. 课程背景和目标法律文书是法律实务中非常重要的一部分，它是法律实践的基础，同时也是表达法律知识和主张的重要工具。
本课程的目标是培养学生掌握法律文书的基本知识和技能，能够独立撰写各类法律文书，提高学生在法律实务中的综合素质。
2. 课程内容和教学方法2.1 课程内容•法律文书的概念、特点、分类和要素分析；•法律文书的撰写原则和规范要求；•合同文书、诉讼文书、法律意见书等常见法律文书的撰写技巧；•法律文书的修改和校对方法；•法律文书的用语技巧和格式规范；•法律文书的电子化处理和管理。
2.2 教学方法•授课结合案例分析和实际操作，引导学生深入理解法律文书的编写过程；•设置小组讨论和小组项目，培养学生的团队合作和独立解决问题的能力；•鼓励学生定期进行写作实践和文书修改，并提供个性化的指导和建议；•利用多媒体技术和在线资源，提供丰富的案例和教学素材。
3. 教学进程和时间安排3.1 教学进程教学环节内容时间安排第一周课程介绍和教学目标1小时第二周法律文书的概念和分类2小时第三周法律文书的要素分析和撰写原则2小时第四周法律文书的格式和用语技巧2小时第五周合同文书的撰写技巧和实践2小时第六周诉讼文书的撰写技巧和实践2小时2小时第七周法律意见书的撰写技巧和实践第八周法律文书的修改和校对方法2小时2小时第九周法律文书的电子化处理和管理第十周课程总结和学生文书分享1小时3.2 时间安排•每周安排2小时的课堂授课，共计10周；•每周安排2小时的实践操作和讨论，提供指导和建议；•每周安排至少1小时的写作实践时间，学生提交作业并进行批改。
4. 评估和考核方式•平时成绩：包括课堂表现、讨论参与和实践操作；•作业成绩：包括作业撰写质量和提交及时性；•期末考试：包括选择题和文书撰写题目。
5. 参考教材和学习资源•参考教材：《法律文书写作与实训》、《法律文书写作教程》；•学习资源：法律文书写作范例、在线案例分析、电子文书处理软件。
《法律文书写作》课程教学大纲
《法律文书写作》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：002-（2005－2006－1）LA3262、课程名称（中文）：法律文书写作课程名称（英文）：The writing of legal document3、学时/学分：36学时/2学分4、先修课程：法理学、刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法学5、面向对象：法学院本科（知识产权）6、开课院（系）、教研室：法学院7、教材、教学参考书：教材：《法律文书教程》周道鸾主编法律出版社2003年版主要教学参考书：《法律意见书的研究与写作》，张庆、刘宁著法律出版社2004年版其他主要参考资料：《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》、《民事诉讼法》，最高人民法院有关诉讼程序的司法解释，以及《最高人民法院诉讼文书样本》二、课程性质和任务法律文书写作是高等学校法学专业的一门应用写作课。
设置该课程的目的是，培养和提高适应社会主义市场经济和现代化法治建设需要的各类法律专门人才的业务能力，为将来从事各种法律事务工作做准备。
要求学生注重法律文书的综合性、应用性和实践性等特点，在学习法律专业知识和具备写作基本知识和能力的基础上，熟练掌握公安、检察、审判工作以及律师业务中各种法律文书的写作知识和技能。
三、教学内容和基本要求法律文书的教学内容由以下几个部分组成，对不同的内容有不同的教学要求。
具体教学内容如下（括号中的数字为供参考的学时要求）。
第一章法律文书概述（4）第一节法律文书的概念第二节法律文书的历史沿革第三节法律文书的基本特点第四节法律文书的作用第五节法律文书写作的基本要求第二章公安机关的主要法律文书（4）第一节受理刑事案件登记表第二节立案报告第三节破案报告第四节提请批准逮捕书第五节起诉意见书第六节现场勘查笔录第七节其他笔录第三章人民检察院的主要法律文书（4）第一节人民检察院起诉书第二节人民检察院不起诉决定书第三节人民检察院抗诉书第四节补充侦查决定书第五节要求说明不立案理由通知书与通知立案书第四章人民法院的主要法律文书（8）第一节一审刑事判决书第二节二审刑事判决书第三节一审民事判决书第四节二审民事判决书第五节一审行政判决书第六节二审行政判决书第七节人民法院裁定书第八节人民法院调解书第九节笔录第五章诉状（12）第一节刑事自诉状第二节刑事自诉反诉状第三节民事诉状第四节附带民事起诉状第五节行政起诉状第六节刑事上诉状第七节民事上诉状第八节行政上诉状第九节申诉状第十节答辩状第十一节法律意见书…．第十二节辩护词和代理词第十三节其他法律文书四、实验（上机）内容和基本要求本课程无实验和上机的教学安排。
法律文书教学大纲
《法律文书》教学大纲课程编号：050224适用专业：思想政治教育学时数：20执笔人编写日期一、课程的性质和目的：法律文书是大学法律专业一门必修的专业基础课。
它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。
开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，使学生达到能用、会写各种法律文书的目的。
本课程具有以下三方面的特点：一是综合性。
本课程既是一门应用写作课，课程讲述的写作知识必须符合一般的写作规律，同时它又具有法学专业课程的特点，而且这些法律的特定要求既涉及程序法又涉及实体法，因而又必须严格按照法律对文书写作的特定要求进行写作。
二是实用性。
从事各项法律活动都离不开法律文书的使用，其中有的是启动法律活动的手段，有的是解决法律问题的文字凭证，有的是法律活动的实录。
可以说，法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论。
三是技能性。
学习本课程，不仅要求学生熟悉并掌握法律文书的各种写作知识，而且要求学生不断提高其实际操作的技能：在掌握了文书写作知识的基础上，进一步做到能用会写。
因此，在该课程的学习过程中，应配合必要的写作演练，以有效提高学生写作法律文书的实际能力。
在课程考核中，也应把实际写作能力的高低作为考核学生的主要内容。
二、学时分配表三、课程教学内容第一章总论[教学目的和要求] 1、从总体上了解法律文书的性质、概念、特点、学习的基本内容和范围。
2、从宏观上了解并掌握法律文书共同的写作基本要求，为今后学习各种法律文书的具体写作知识和要领打下基础。
[重点和难点]法律文书的特点，法律文书写作的基本要求。
第一节法律文书的概念、类别一、法律文书的概念二、法律文书的类别三、法律文书与相近概念的区别第二节法律文书的沿革一、中国古代法律文书的产生和演变二、中国现代法律文书的发展变化★第三节法律文书的主要特点（标题前带★者，为本课的教学重点章节，下同）一、主旨的鲜明性二、材料的客观性三、内容的法定性四、形式的程式性五、解释的单一性六、实施的强制性第四节法律文书的作用一、具体实施法律的重要手段二、生动宣传法律的现实教材三、记录法律活动的文字载体四、考核法律人材的重要内容五、保存法律事务的文书档案★第五节法律文书写作的基本要求一、依法制作，突出主旨(主旨)二、遵循格式，写全事项(结构)三、叙事清楚，材料真实(材料)1、事实要素，齐全完备2、关键情节，具体叙述3、因果关系，交代清楚4、争执焦点，抓准记清5、财物数量，记叙确切6、叙述事实，平实有序7、材料选择，真实典型8、列举证据，确凿可信四、据法说理，分析有力(表达方式)1、认定事实，以实为证2、分析事理，以法为据3、引证法律，明确具体五、语言精确，朴实庄重(语言)1、表义精确，解释单一2、文字精练，言简意赅3、文风朴实，格调庄重4、语言规范，语句规整5、褒贬恰切，爱憎分明6、语言诸忌，力求避免思考题：1、什么是法律文书？它与诉讼文书、司法文书的区别是什么？2、简述法律文书的特点？3、法律文书在叙述事实时应掌握哪些要点？4、法律文书从哪几个方面阐述理由？5、填空：①依表达方式和表现形式的不同，法律文书可分为（）。
法律文书课程说明书
《法律文书》课程说明书一、主讲教师信息姓名付东年性别男学历硕士职称讲课老师研究方向诉讼法工作单位法学院解说课程法律文书学联系电话电子信箱Fudongnian ＠二、课程信息课程中文法律文书学先修课程民法、刑法、诉讼法名称英文Legal Instruments 课程性质方向课学时/学分32 /2讲课范围法学专业 2007 级 3、 4 班讲课时间礼拜三 3、 4 节 11C607人数和地址75限制课包含两大多数：第一部分为总论部分，主要介绍法律文书的有关观点、历史发展、写作的程基来源则与规范等。
第二部分为分论部分，主要由公安法律文书、检察文书、审讯文书三个阶简段构成。
介三、教课资源指定教材教材：《法律文书学》，卓晓君、邓晓静编著，北京大学第一版社2007 年版。
[1] 《法律文书写作教程》，邓晓静主编，武汉大学第一版社2008 年版。
[2] 《法律文书》，潘庆云主编，清华大学第一版社2008 年版。
参照文件[3] 《法律文书写作》陈卫东、刘计划编著，中国人民大学第一版社2009 年版。
[4] 《法律文书教程》周道莺编著，法律第一版社2008 年版。
教课网站四、教课信息经过教课使学生比较全面系统的掌握法律文书学的基本观点、基本理论和各种法律文书写作的基来源则和规范, 熟习公安文书、检察文书、审讯文书的写作教课目的解决问题的能力 , 以便毕业后可以比较好地适格式与规范 , 培育和提升学生剖析、应司法实质工作的需要。
教课进度（以周为单位）第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10周第 11周第 12周第 13周实验、实习、作业、课外讲堂解说阅读及参照文件等教学内容摘要内容实时间、地址（章节名称、叙述的内容概要，讲堂议论的题目等）绪论第一章法律文书概论（2学时）第二章法律文书的历史发展（ 1 学时）第三章法律文书的构造（ 1 学时）第四章法律文书的表达方式（ 2 学时）9 月 22 日中秋节放假第五章法律文书的语言运用（ 2 学时）国庆节放假法律文书分论：第六章公安文书（一）（ 2 学时）公安文书（二）（ 2 学时）第七章检察文书（一）（2学时）第七章检察文书（二）（2学时）第七章检察文书（三）（2学时）第八章审讯文书（2学时）刑事法律文书（一）第八章审讯文书（2学时）刑事法律文书（二）第八章审讯文书（2学时）第 14周民事法律文书（一）第 15周第八章审讯文书（ 2 学时）民事法律文书（二）第 16周第八章审讯文书（ 2 学时）行政法律文书（一）第 17周第八章审讯文书（ 2 学时）行政法律文书（二）第 18周休课开始考试教课方法经过教材进行基本内容解说，理论联系实质，并辅以多媒体协助教课手段。
法律文书课程教学大纲
法律文书课程教学大纲法律文书课程教学大纲引言：法律文书是法律实践中不可或缺的一环，它是法律专业学生必须掌握的重要技能之一。
本文将探讨法律文书课程的教学大纲，旨在为教师和学生提供一个全面而系统的学习框架，以便更好地理解和应用法律文书的原则和技巧。
一、课程目标法律文书课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 熟悉法律文书的种类和格式：学生应了解各种法律文书的名称、结构和格式，包括起诉状、辩护词、法院判决书等。
2. 掌握法律文书的撰写原则：学生应了解法律文书的撰写原则，包括清晰简明、逻辑严谨、事实准确、法律条款引用正确等。
3. 理解法律文书的语言特点：学生应了解法律文书的语言特点，包括正式、精确、客观、无歧义等。
4. 培养法律文书的写作技巧：学生应通过实践和反复训练，掌握法律文书的写作技巧，包括事实陈述、法律分析、论证推理等。
二、课程内容1. 法律文书的种类和结构：介绍各种法律文书的名称、结构和用途，包括起诉状、答辩状、上诉状、法院判决书等。
2. 法律文书的语言特点：分析法律文书的语言特点，包括正式用语、术语使用、逻辑关系的表达等。
3. 法律文书的撰写原则：讲解法律文书的撰写原则，包括清晰简明、逻辑严谨、事实准确、法律条款引用正确等。
4. 法律文书的写作技巧：介绍法律文书的写作技巧，包括事实陈述、法律分析、论证推理、结论表达等。
5. 法律文书的实践案例分析：通过分析实际案例中的法律文书，让学生了解如何应用所学知识，解决实际问题。
三、教学方法1. 理论讲授：通过讲解法律文书的种类、结构、语言特点和撰写原则，让学生建立起对法律文书的基本认识。
2. 实践演练：通过练习撰写各种法律文书，让学生掌握法律文书的写作技巧和应用能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例中的法律文书，让学生理解法律文书与案件事实、法律条款的关系，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在互动中学习，分享经验和观点。
(法律文书写作)课程教学大纲
(法律文书写作)课程教学大纲【一】课程差不多信息课程代码：16088302课程名称：法律文书写作英文名称：LegalWriting课程类别：专业课学时：32学时〔其中实验16学时〕学分：2学分适用对象:法学专业本科学生考核方式：考查选修课程：《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》【二】课程简介1、中文简介《法律文书写作》是法学中的一门重要学科，是研究司法、执法等活动中如何写作合适的法律文书的学科。
从总体上来说，该学科包括两大方面的内容：其一是理论方面内容，要紧包括差不多理论；其二是实践方面的内容，要紧包括有关法律文书的具体写作方法。
学习《法律文书写作》这门课程应坚持理论与实践相结合、中国与外国相结合的学习方法，比较借鉴、去粗取精，以达到融会贯通地理解和掌握这门课程的学习内容。
2、英文简介Legalwritingisanimportantsubjectinthelawfield,whichisasubjectaimingat aproperlegalwritingduringjudicialorgantopracticeandadministratethelaw.Gen erallyspeaking,thissubjectincludetwomaincontents:thefirstisthetheoraticco ntent,includinglegalwritingbasictheoryandthesecondispracticalcontent,main lyincludingthewritingofspecificlegaldocument.Duringthestudy,weshouldinsis toncombinationofthetheoryandthepractice,andcombinationofthatofchinaandfor eigncountry,makingcomparisonbetweenthemandabsorbingtheadvantagesandreject ingthedisadvantagesinordertograspthecontentandthespiritofthissubject.【三】课程性质与教学目的1、课程性质法律文书写作是法学专业本科学生的一门专业课，是我国法学体系中的重要分支，属应用法学，它研究的是诉讼过程中如何正确书写法律文书的有关规范，是理论性与实践性充分结合的一门学科。
法律文书课程教学大纲
《法律文书》课程教学大纲（适用于法学专业）课程编码：1102414040学时：48学分：3开课学期：第七学期课程类型：基础法务方向课先修课程：民事诉讼法、刑事诉讼法教学手段：多媒体教学一、课程的性质、目的与任务：该课程是一门讲授适用于各项法律工作所需要的法律文书写作知识课，具有很强的应用性。
学生学习该课程，一方面要把该课程当成一门法律文书写作的知识课，另一方面又要把它当成一门培养锻炼和提高自己实际写作能力的技能训练课。
在学习中，既要认真学习掌握各种法律文书的写作知识，又要根据课程的要求，通过实际演练，切实掌握法律文书的写作技能。
二、课程的基本内容：第一章总论（6学时）教学目的与要求：1．从总体上了解法律文书的性质、概念、特点、学习的基本内容和范围。
2．从宏观上了解并掌握法律文书共同的写作基本要求，为今后学习各种法律文书的具体写作知识和要领打下基础。
教学重点与难点：重点：法律文书的特点；法律文书、司法文书与诉讼文书的区别难点：法律文书写作的基本要求教学方法：课堂讲授第一节法律文书的概念、性质和类别一、法律文书的概念、性质二、法律文书的类别第二节法律文书的沿革一、中国古代法律文书的产生和演变二、中国现代法律文书的发展变化第三节法律文书的主要特点一、内容的法定性二、形式的程式化三、效力的稳定性第四节法律文书的制作一、主旨与选材二、结构三、表达方式四、法律文书的言语交际规范思考题：1、在制作法律文书前如何选材？2、制作法律文书时对语言有什么要求？第二章公安机关的法律文书——侦查文书（4学时）教学目的与要求：1.全面了解公安机关侦查文书的基本内容。
2.了解并掌握常用的侦查文书的概念、功能、结构、写作内容和方法，并达到能用会写的要求。
教学重点与难点：重点：呈请拘留报告书，提请批准逮捕书，起诉意见书的概念、功能、结构和写作要求难点：起诉意见书的结构、写作要求教学方法：课堂讲授第一节概述一、侦查文书的概念和特点二、侦查文书的分类三、侦查文书基本制作要求第二节呈请拘留报告书一、概念和作用二、格式内容和写作要求三、注意事项第三节提请批准逮捕书一、概念二、格式三、内容和制作方法四、评改第四节起诉意见书一、概念和作用二、格式、内容和写作要求三、实例四、注意事项思考题：1.简述提请批准逮捕书的写作内容。
《法律文书写作》课程教学大纲
《法律文书写作》课程教学大纲课程类别：学科基础课适用专业：法律事务适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：法学院一、课程简介法律文书写作是高等学校法学专业的一门应用写作课程。
该课程具有综合性的特点，一方面综合了法学的理论知识，另一方面又综合了写作学、语言学的理论知识。
学习本课程的目的在于使学生掌握法律事务中必须的法律文书写作的相关知识，培养和提高学生参加法律业务实践的能力，为进入社会打下坚实的基础。
二、课程学习目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1、让学生从实践中学习并掌握主要法律文书的写作格式，写作技巧及用语特点，使学生明白本课程的基本原理、基本概念和基本方法三者的关系。
2、通过本课程的实验操作和演练，让学生具备阅读和分析实际案卷材料、并在此基础上制作常用法律文书的能力。
3、培养团队协作精神，学会与小组成员沟通、协调，并合作完成法律文书制作任务的能力。
三、本课程与相关课程的关系前修课程：民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政诉讼法学、仲裁法学等。
继修课程：模拟审判、法律诊所、法学专业认识实习、法学专业毕业实习。
四、课程主要内容和基本要求（一）理论课时内容第一章法律文书概述『知识点』法律文书的概念、特点、作用与分类；法律文书写作的结构、语言等基本要求。
『重点』法律文书的结构要素；法律文书常用的叙述方法和语言要求。
『难点』法律文书常用的叙述方法和语言要求。
『基本要求』1、识记：法律文书的概念、性质与特点。
2、领会：法律文书的作用与种类；法律文书写作的基本要求。
第二章律师实务文书『知识点』起诉状、答辩状、上诉状、申诉状、辩护词和代理词；法律意见书、合同书等。
『重点』起诉状、代理词、法律意见书、合同书的撰写。
『难点』法律意见书、合同书的撰写。
『基本要求』1、识记：各种律师文书的结构、格式和要求。
2、领会：主要的律师诉讼文书，如起诉状、答辩状、上诉状、辩护词、代理词的概念、特点、作用、法律依据和写法；非诉讼文书，如法律意见书以及合同的主要内容以及写作方法。
法律课教案法律文书的写作与解读
法律课教案法律文书的写作与解读教案主题: 法律课教案：法律文书的写作与解读小节一：引言（大约300字）在法律课上，学生学习法律文书的写作和解读是非常重要的。
法律文书是法律实践中的重要工具，它不仅体现了法律的权威性，还规范了司法活动的程序和结果。
本节将介绍法律文书的基本概念和作用，以及写作与解读的重要性。
小节二：法律文书的基本种类和结构（大约400字）法律文书包括判决书、裁定书、决定书、通知书、调解书等多种类型。
每种法律文书都有其特定的结构和格式要求。
例如，判决书一般包括标题、正文、事实、理由和判决结果等部分。
了解法律文书的基本种类和结构有助于学生进行正确的写作和解读。
小节三：法律文书的写作要点（大约500字）写作法律文书需要遵循一定的规范和要点。
首先，文书应采用简练明确的语言，准确表达意思，避免使用模棱两可或歧义的词语。
其次，文书中的事实和理由应当客观、全面、具体，并列出相关证据和法律条款。
此外，法律文书还应注意结构的合理安排和段落的过渡，以确保表达清晰、逻辑严谨。
小节四：法律文书的解读方法（大约500字）解读法律文书需要具备一定的法律知识和分析能力。
首先，学生应仔细研读文书中的事实、理由和判决结果，理解法官的推理过程和判决逻辑。
其次，学生应对文书中的法律条文进行解读，并与具体案情进行联系。
最后，学生可以对文书中的争议点和法律逻辑进行深入探讨，形成自己的观点和见解。
小节五：法律文书的实践应用（大约400字）学生通过实践活动可以提高法律文书的写作与解读能力。
例如，可以组织学生拟定某种法律文书的草稿并进行讨论和修改，以增强学生对文书写作的理解和技巧。
另外，学生还可以通过案例分析等活动，深入研究和解读具体的法律文书，从中掌握解读方法和技巧。
小节六：总结（大约300字）在本节课中，我们介绍了法律文书的写作与解读。
通过学习法律文书的基本种类和结构、写作要点和解读方法，学生可以提高自己的法律素养和分析能力。
(法律文书写作)课程教学大纲
(法律文书写作)课程教学大纲【一】课程差不多信息课程代码：16088302课程名称：法律文书写作英文名称：LegalWriting课程类别：专业课学时：32学时〔其中实验16学时〕学分：2学分适用对象:法学专业本科学生考核方式：考查选修课程：《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》【二】课程简介1、中文简介《法律文书写作》是法学中的一门重要学科，是研究司法、执法等活动中如何写作合适的法律文书的学科。
从总体上来说，该学科包括两大方面的内容：其一是理论方面内容，要紧包括差不多理论；其二是实践方面的内容，要紧包括有关法律文书的具体写作方法。
学习《法律文书写作》这门课程应坚持理论与实践相结合、中国与外国相结合的学习方法，比较借鉴、去粗取精，以达到融会贯通地理解和掌握这门课程的学习内容。
2、英文简介Legalwritingisanimportantsubjectinthelawfield,whichisasubjectaimingat aproperlegalwritingduringjudicialorgantopracticeandadministratethelaw.Gen erallyspeaking,thissubjectincludetwomaincontents:thefirstisthetheoraticco ntent,includinglegalwritingbasictheoryandthesecondispracticalcontent,main lyincludingthewritingofspecificlegaldocument.Duringthestudy,weshouldinsis toncombinationofthetheoryandthepractice,andcombinationofthatofchinaandfor eigncountry,makingcomparisonbetweenthemandabsorbingtheadvantagesandreject ingthedisadvantagesinordertograspthecontentandthespiritofthissubject.【三】课程性质与教学目的1、课程性质法律文书写作是法学专业本科学生的一门专业课，是我国法学体系中的重要分支，属应用法学，它研究的是诉讼过程中如何正确书写法律文书的有关规范，是理论性与实践性充分结合的一门学科。
法律文书写作课程教学大纲
《法律文书写作》课程教学大纲一、《法律文书写作》课程说明（一）课程代码：02231103、02232056（二）课程英文名称：Legal document writing（三）开课对象：法学院各专科专业（四）课程性质：法律文书课是学法学专业专科阶段一门必修的专业基础课。
它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。
（五）教学目的：开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，使学生达到能用会写各种法律文书的目的。
（六）教学内容：本课程主要包括基础理论、侦查文书、检察文书、裁决文书、监狱法律文书、仲裁文书、公证文书、诉状类文书等几个部分（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32学时学分数：2学分（八）教学方法：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学及模拟法庭的实践教学（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章总论教学要点：通过本章的学习使学生从总体上了解法律文书的性质、概念、特点、学习的基本内容和范围；从宏观上了解并掌握法律文书共同的写作基本要求，为今后学习各种法律文书的具体写作知识和要领打下基础。
1、法律文书的特点；2、法律文书写作的基本要求。
教学时数：2学时教学内容：第一节法律文书概述一、法律文书的概念、类别二、法律文书的沿革三、法律文书的主要特点四、法律文书的作用第二节法律文书的写作要素与基本要求一、法律文书的主旨与写作要求二、法律文书的材料与写作要求三、法律文书的结构与写作要求四、法律文书的表达方式与写作要求五、法律文书的语言写作要求考核要求：1法律文书的概念、类别1.1法律文书的概念（识记）1.2法律文书的类别（领会）2法律文书的基本特点2.1制作的合法性、形式的程式性（识记）2.2内容的法定性、语言的精确性、使用的实效性（领会）3法律文书的作用3.1具体实施法律的重要手段、进行法制宣传的生动教材（识记）3.2有关法律活动的忠实记录、综合考核干部的重要尺度（领会）4法律文书写作的基本要求4.1遵循格式，写全事项（识记）4.2主旨鲜明，阐述精当；叙事清楚，材料真实；依法说理，折服有力；语言精确，朴实庄重。
法律文书课程设计
法律文书课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解法律文书的基本概念、种类和用途；2. 掌握法律文书格式、结构和写作规范；3. 了解各类法律文书的撰写方法和技巧。
技能目标：1. 能够正确运用法律文书写作技巧，独立完成起诉状、答辩状、判决书等常见法律文书的撰写；2. 能够根据案例背景，选择合适的法律文书类型，准确表达法律事实和主张；3. 能够运用所学知识，对法律文书进行修改和完善。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重法律、热爱法律的职业情感；2. 增强学生的法律意识，使其具备法治精神；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度。
课程性质：本课程旨在帮助学生掌握法律文书的基本知识和写作技能，提高法律实务操作能力。
学生特点：高中年级学生，具有一定的语文素养和法律基础知识，但法律文书写作经验尚浅。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例分析为主线，引导学生掌握法律文书写作技巧，提高实际操作能力。
将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 法律文书概述- 法律文书的概念、种类和用途- 法律文书的基本格式和结构2. 常见法律文书的撰写- 起诉状：案情陈述、诉讼请求、事实和理由- 答辩状：答辩意见、事实和理由、证据提交- 判决书：判决结果、判决理由、法律依据3. 法律文书写作技巧- 语言表达：简练、明确、规范- 法律事实陈述：客观、真实、完整- 法律依据引用：准确、适当、全面4. 法律文书案例分析- 分析典型案例，掌握法律文书的写作方法- 对比不同案例，了解各类法律文书的特点和应用5. 教学内容的安排与进度- 法律文书概述（2课时）- 常见法律文书的撰写（4课时）- 法律文书写作技巧（4课时）- 法律文书案例分析（2课时）教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。
在教学过程中，注重引导学生掌握法律文书的基本知识，提高写作技能，并结合实际案例进行分析，使学生在实践中不断提高。
法律文书说明
法律文书说明篇一：法律文书课程说明法律文书课程说明法律文书课是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业本科阶段的一门必修专业基础课。
它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。
本课程课内学时数为54学时，3学分，一学期开设。
开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，培养和提高学生写作各种法律文书的实际能力。
本课程具有以下三方面的特点：一是综合性。
法律文书课是一门综合运用法律知识的应用写作课，具有写作知识和法律专业知识综合应用的特点。
它既要以写作的基本规律和知识为指导，讲授各种文书的写作知识，又必须以相关的法律规定为依据，阐明法律要求必须写清的各种要素。
二是实用性。
法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论。
各项法律活动都离不开法律文书的使用，而任何一种法律文书的写作又都有十分明确具体的实用价值。
它既不是泛泛地宣传某种文字，也不是盲无目的地写作某种内容，而是为了解决特定的、具体的法律实务问题。
三是技能性。
本课程的开设旨在培养学生的实际写作技能。
它不仅要使学生了解各种法律文书的写作知识，同时还要使其掌握写作各种法律文书的实际技能。
因此，在本课程的学习过程中，应配合必要的写作演练，以有效提高学生写作法律文书的实际能力；在课程考核中，亦应把学生实际写作能力的高低作为考核的主要内容。
本课程的教学（学习）媒体是以文字教材为主，以音像教材及其他媒体为辅。
本课程的文字教材为《法律文书教程（第二版）》，由中国政法大学宁致远教授主编，中央广播电视大学出版社20XX年出版。
全书30余万字，分为10章。
本教材全面、系统地讲授了法律文书的基本写作原理（总论部分）和各种法律文书的写作知识（文体分论部分），是本课程教学与考核的基本依据。
本教材是根据我国的刑事诉讼法、刑法、合同法等几部重要法律修订后，各司法机关、法律组织对本部门的法律文书格式作了重大修订增补后编写的，全面反映了各司法机关、法律组织的文书变化和修改情况，是一部内容全新、完全符合实际部门需要的法律文书写作教材。
《法律文书写作》课程教学大纲
《法律文书写作》课程教学大纲课程类别：学科基础课适用专业：法律事务适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：法学院一、课程简介法律文书写作是高等学校法学专业的一门应用写作课程。
该课程具有综合性的特点，一方面综合了法学的理论知识，另一方面又综合了写作学、语言学的理论知识。
学习本课程的目的在于使学生掌握法律事务中必须的法律文书写作的相关知识，培养和提高学生参加法律业务实践的能力，为进入社会打下坚实的基础。
二、课程学习目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1、让学生从实践中学习并掌握主要法律文书的写作格式，写作技巧及用语特点，使学生明白本课程的基本原理、基本概念和基本方法三者的关系。
2、通过本课程的实验操作和演练，让学生具备阅读和分析实际案卷材料、并在此基础上制作常用法律文书的能力。
3、培养团队协作精神，学会与小组成员沟通、协调，并合作完成法律文书制作任务的能力。
三、本课程与相关课程的关系前修课程：民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政诉讼法学、仲裁法学等。
继修课程：模拟审判、法律诊所、法学专业认识实习、法学专业毕业实习。
四、课程主要内容和基本要求（一）理论课时内容第一章法律文书概述『知识点』法律文书的概念、特点、作用与分类；法律文书写作的结构、语言等基本要求。
『重点』法律文书的结构要素；法律文书常用的叙述方法和语言要求。
『难点』法律文书常用的叙述方法和语言要求。
『基本要求』1、识记：法律文书的概念、性质与特点。
2、领会：法律文书的作用与种类；法律文书写作的基本要求。
第二章律师实务文书『知识点』起诉状、答辩状、上诉状、申诉状、辩护词和代理词；法律意见书、合同书等。
『重点』起诉状、代理词、法律意见书、合同书的撰写。
『难点』法律意见书、合同书的撰写。
『基本要求』1、识记：各种律师文书的结构、格式和要求。
2、领会：主要的律师诉讼文书，如起诉状、答辩状、上诉状、辩护词、代理词的概念、特点、作用、法律依据和写法；非诉讼文书，如法律意见书以及合同的主要内容以及写作方法。
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法律文书课程说明
法律文书课是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业本科阶段的一门必修专业基础课。
它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。
本课程课内学时数为54学时，3学分，一学期开设。
开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，培养和提高学生写作各种法律文书的实际能力。
本课程具有以下三方面的特点：
一是综合性。
法律文书课是一门综合运用法律知识的应用写作课，具有写作知识和法律专业知识综合应用的特点。
它既要以写作的基本规律和知识为指导，讲授各种文书的写作知识，又必须以相关的法律规定为依据，阐明法律要求必须写清的各种要素。
二是实用性。
法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论。
各项法律活动都离不开法律文书的使
用，而任何一种法律文书的写作又都有十分明确具体的实用价值。
它既不是泛泛地宣传某种文字，也不是盲无目的地写作某种内容，而是为了解决特定的、具体的法律实务问题。
三是技能性。
本课程的开设旨在培养学生的实际写作技能。
它不仅要使学生了解各种法律文书的写作知识，同时还要使其掌握写作各种法律文书的实际技能。
因此，在本课程的学习过程中，应配合必要的写作演练，以有效提高学生写作法律文书的实际能力；在课程考核中，亦应把学生实际写作能力的高低作为考核的主要内容。
本课程的教学（学习）媒体是以文字教材为主，以音像教材及其他媒体为辅。
本课程的文字教材为《法律文书教程（第二版）》，由中国政法大学宁致远教授主编，中央广播电视大学出版社2005年出版。
全书30余万字，分为10章。
本教材全面、系统地讲授了法律文书的基本写作原理（总论部分）和各种法律文书的写作知识（文体分论部分），是本课程教学与考核的基本依据。
本教材是根据我国的刑事诉讼法、刑法、合同法等几部重要法律修订后，各司法机关、法律组织对本部门的法律文书格式作了重大修订增补后编写的，全面反映了各司法机关、法律组织的
文书变化和修改情况，是一部内容全新、完全符合实际部门需要的法律文书写作教材。
为增强学生对文书制作的感性认识，课程组还编写了一本《法律文书参考资料》，选编有部分文书格式及实例，以便于学生对照着开展写作练习。
《法律文书参考资料》同样由宁致远教授主编，中央广播电视大学出版社出版。
本课程的音像教材为录像磁带和IP课件。
其中，录像磁带10学时，由宁致远教授、刘金华、马宏俊副教授主讲；IP课件9学时，由宁致远教授主讲。
《法律文书参考资料》、音像教材及电视直播课堂、网上答疑、IP辅导课等均为辅助性质，不能替代对文字教材的学习和掌握。
本课程的教学与辅导工作由中央广播电视大学法律文书课课程组负责，课程组组长宁致远教授担任文字教材主编兼录像教材、IP课件主讲，课程组副组长、主持教师杨毅负责总体设计及组织工作，并讲授有6学时的IP辅导课。
在本课程教学（学习）过程中，中央电大和试点地方电大将为学生提供相应的面授、函授（文字）及网上辅导，并将通过电话、电视直播课堂和单双向视频系统等途径安排答疑活动。
本课程将安排四次以上的平时作业。
中央电大统一安排的平时作业采取与形成性考核（即《形成性考核册》的内容）合二为一的方式进行。
学生应当按照要求独立完成。
各试点地方电大可根据本地实际另行安排适当的课堂练习。
学习本课程应当进行一定的教学实践活动。
学生应当在辅导教师指导下，以参与或旁观所在地司法机关、公证机构、仲裁组织、律师事务所等机关组织的法律事务活动的方式，以当事人或者相关机关组织人员的假定身份，模拟制作相应的法律文书。
教学实践活动应由教学点或教学班组织安排，学生集体或分别参加进行。
教学实践活动的情况应当纳入学生平时作业（形成性考核）成绩的评定。
本课程的考核由形成性考核与终结性考试共同组成。
形成性考核（平时作业）由中央电大和地方电大共同实施。
中央电大负责统一制定下发本课程的《形成性考核册》，确定形成性考核的内容及成绩评定标准；地方电大负责形成性考核的组织管理与成绩评定工作。
形成性考核成绩按百分制记载，并按20%的比例折算计入课程考核的综合成绩。
评定形成性考核成绩时，应当将学生参加课程教学实践的成绩和《形成性考核册》各次内容的平均成绩分别按比例计入。
其中，课程教学实践成绩所占比例不得低于20％，《形成性考核册》平均成绩所占比例不得高于80％。
课程终结性考试在课程教学内容全部完成后进行。
未参加课程教学实践，或未完成《形成性考核册》50％以上内容，或形成性考核成绩未达到60分者不得参加课程终结性考试。
终结性考试采取闭卷方式进行，由中央电大统一组织命题。
试卷采用百分制，卷面成绩按80%的比例折算计入课程考核的综合成绩。
形成性考核成绩的折算值与终结性考试卷面成绩的折算值之和满60分者视为达到本课程考核合格标准，可取得本课程的学分。