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高校教师岗前培训职业考试道德考试题及答案【最新】

高校教师岗前培训职业考试道德考试题及答案一、单项选择题:每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上。

(本题共30小题，每小题1分，共30 分)1、道德是由一定社会的---所决定的特殊意识形态。

A、政治关系B、经济关系C、文化关系D、道德关系2、在社会上占统治地位的道德，必定是该社会经济关系中处于--那个阶级的道德。

A、支配地位的B、次要地位的C、反对地位的D、被统治地位的3、道德规范是一种--的规范。

A、制度化B、法律化C、内化D、外化4、道德把握世界的主要手段主要是进行--。

A、道德评价B、道德教育C、法律教育D、道德修养5、--是道德形成的关键。

A、阶级的出现B、国家的形成C、社会的发展D、社会分工6、人类历史的第一个阶级道德类型是--的道德。

A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会7、--是资产阶级道德的核心。

A、金钱至上B、阶级压迫C、阶级剥削D、利己主义8、社会生产力的发展是教师职业产生的--。

A、文化基础B、经济基础C、理论基础D、思想基础9、1794年世界上第一所师范学校在--建立。

B、柏林C、巴黎D、通州10、科学技术离不开人才，人才离不开教育，离不开--。

A、技术B、文化C、教师D、学校11、学生的“--”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

A、求学C、向师性D、复杂性12、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是-A-人才。

A、创造型B、知识型C、全面型D、特长型13、教师的举止是教师道德修养的外观，是可以被学生直接观察到的“-A-”。

A、教师道德B、教学水平C、教师行为D、业务能力14、教师职业道德原则是教师职业道德体系的-C-。

A、重要范畴B、主要规范C、总纲D、重要规范15、社会主义人道主义的内容是尊重人、--、爱护人。

A、关心人B、改造人C、规范人D、教育人16、--是我国教师职业道德的基本原则。

A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能17、课堂教育是教书育人的--。

高校教师职业道德修养试题与答案

《高校师德修养实用教程》考试题型（考试时间：120分钟）姓名__________ 准考证号___________身份证号_______________一、不定项选择题（请从四个备选项中选择符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选或未选均无分。

每小题1分，共20题，共20分）1．道德规范是一种 B 。

A、制度化的规范B、非制度化的规范C、完全来自外界力量的规范D、完全来自个体内在力量的规范2．社会主义道德基本原则 AA、集体主义B、个人主义C、民主主义D、实用主义3．从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是 D 。

A、给学生上课B、教会学生知识C、教会学生学习D、教书育人4．职业道德形成于 A 。

A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会5． A 是指人们对于未来工作类型的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。

A、职业理想B、职业责任C、职业纪律D、职业作风6．“为人师表”是由教育劳动的 D 决定的。

A、开拓性B、重要性C、知识性D、示范性7．教学是以 D 为目标的进取性工作。

A、促进学生道德发展B、促进学生智力发展C、促进学生身体发展D、促进学生德、智、体全面发展8．下列要求中，不符合教师与学生关系的道德规范要求的是 C 。

A、热爱学生B、关心学生，了解学生C、严格要求学生，该骂就骂D、平等对待、尊重学生9．严格要求学生，应体现为： D 。

A、对犯错误的学生进行严厉的教训B、我讲你听，我打你通C、千方百计让学生服从你D、严而有理、严而有度、严而有方10．处理教师与学生家长的关系时，教师 A 。

A、要主动与家长联系，及时报告和沟通学生的情况B、不能太主动与家长联系C、要尊重家长，一切听从家长D、要有自己的教育观点和立场，不必听取家长的建议11．教师与社会交往中的道德要求是 D 。

A、关心学生，教书育人B、循循善诱，耐心说服C、勇敢正直，大公无私D、文明礼貌，自觉遵守社会公德12．教师道德行为选择 D 。

《高校教师职业道德修养》精彩试题及问题详解

《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（D）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。

A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（B）。

A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（ D）。

A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( C)。

A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（A）。

A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（C）。

A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（ D）体现出来的。

A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的（B）功能。

A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。

（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。

A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。

A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。

A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A)。

高校教师岗前培训复习（高校教师职业道德修养）

高校教师岗前培训复习（高校教师职业道德修养）高校教师职业道德修养第一章高校教师职业概述高校教师职业的专业性p24高校教师职业的道德性p31第二章高校教师职业道德概述1、职业道德的概念p35职业道德也被称为行业道德，它是一般社会道德在职业生活中的具体体现，是与人们的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德准则和规范。

换句话说，所谓职业道德，就是指从事一定职业的人们在职业生活中所应该遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和。

2、高校教师职业道德的内涵及基本内容内涵： p36基本内容：p371.高校教师教书育人的道德p372.高校教师学术研究的道德p383.高校教师社会服务的道德p394.高校教师人际交往的道德p403、高校教师职业道德的作用p44高校教师职业道德对高校教师做好本职工作具有统领作用：（1）高校教师职业道德是高校教师步入高等教育职业殿堂的必修课（2）高校教师职业道德是高校教师胜任本职工作的重要资源（3）高校教师职业道德人格的成熟是高校教师职业成熟的重要标志（4）高校教师职业道德是照亮高校教师整个职业人生的光源4、高校教师职业道德发展的科学理念及境界：科学理念：p48一、以人为本，注重教师职业道德人格的培养二、确立全面、协调、可持续的发展理念（三点）三、构建和谐教师文化、促进教师生涯发展境界：p55一、职业境界：视教师工作为职业，为谋生的手段；对工作尽职尽责；获得教师职业的稳定感、安全感二、事业境界：视教师工作为事业，为发展的手段；全身心投入，潜心钻研获得教师职业的满足感、成功感三、志业境界：视教师工作为志业，为人生的目的而非手段；随心所欲而不逾矩；获得教师职业的神圣感、幸福感。

第三章高校教师职业道德的原则师德的公益性原则p59一、师德公益性原则的内涵：p59二、师德公益性原则确立的依据p611、“公益性”是高校组织的特殊属性2、“公益性”是高校教师劳动的本质特征p623、“公益性”是高等教育产品对教师职业道德的客观要求p63公正性原则一、师德公正性原则的内涵p64 首先，…其次（四点）…二、师德公正性原则的依据p671、教师的教育公正是现代民主政治对教育发展的客观要求p672、教师的教育公正是学校组织核心价值观对教师专业劳动的客观要求p683、教师的教育公正是教师威信确立的重要资源p694、教师的教育公正是促进学生健康发展的重要教育力量p69人道主义原则p70一、师德人道主义原则的内涵p71二、师德人道主义原则的依据p721、遵守教育人道主义原则是教育本质的内在要求p722、奉行教育人道主义原则是坚守大学理念和精神的必要基础p733、践履教育人道主义原则是教师合格与否的最基本尺度p754、贯彻教育人道主义原则是受教育者成长发展的客观需要p76主体性原则的内涵及依据p77一、师德主体性原则的内涵p771、关于主体性本质的探讨（三点）p772、关于主体间性的思考p783、师德主体性原则的含义（四点）p79二、师德主体性原则的依据p801、师德主体性原则的确立是教师群体师德建设的客观要求p802、师德主体性原则的确立是教师个体职业生涯发展的内在需要p823、师德主体性原则的确立是坚持教育主体性原则的需要p82第四章高校教师教书育人的道德教书育人是高校教师的根本任务高校教师教书育人的道德规范p90一、依法执教、廉洁从教p901、依法执教、廉洁从教的道德意义（三点）2、依法执教、廉洁从教的道德要求二、热爱学生、诲人不倦p941、热爱学生、诲人不倦的道德意义2、热爱学生、诲人不倦的道德要求三、以身作则、为人师表p971、以身作则、为人师表的道德意义2、以身作则、为人师表的道德要求四、严谨治学、探寻规律p1011、严谨治学、探寻规律的道德意义2、严谨治学、探寻规律的道德要求高校教师教书育人的德性发展和美德境界德性发展：p105一、高校教师教书育人德性发展的条件p1081、良好的社会环境是教师教书育人的德性发展的前提条件2、良好的教育环境是教师教书育人的德性发展的必要条件3、教师自身的主管因素是教师教书育人德性发展的内在动力二、高校教师教书育人德性发展的要求p110 首先其次再次最后美德境界：p1111、求生之有我境界2、执迷之忘我境界3、超越之升华境界第五章高校教师学术研究的道德高校教师“学术人”的角色、功能及作用高校教师学术研究道德规范的内涵p120学术研究的道德规范是指“从事学术型研究活动的主体，在进行创造性研究活动的整个过程中，处理个人与他人、个人与社会、个人与自然之间的关系时所应遵循的原则和规范。

(完整版)高校教师职业道德修养试题(第一章)

《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）161、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（ D ）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。

A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（ B ）。

A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（ D ）。

A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( C )。

A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（ A ）。

A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（ C ）。

A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的（ B ）功能。

A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。

A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ B ）。

A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（ D ）。

高校教师岗前培训道德规范部分题目和答案

2.2一、单选（共2道试题，共60分）1以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。

(30分)A、“捧着一颗心来，不带半根草去”B、“活到老，学到老，教到老，做到老”C、“共学，共事，共修养”D、“以学术为惟一之目的”ABCD标准答案：D您的得分：30 分2“兼容并包”的办学思想由()提出。

(30分)A、南怀瑾B、张謇C、蔡元培D、冯友兰ABCD标准答案：C您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3近代史上一批教育家提倡新学，其代表人物有()。

(40分)A、蔡元培B、鲁迅C、陶行知D、张謇ABCD标准答案：A,C,D您的得分：40 分一、单选（共2道试题，共60分）11954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。

(30分)A、国际教师协会第16次会议B、国际教师协会第19次会议C、国际教师团体协商委员会第16次会议D、国际教师团体协商委员会第19次会议ABCD标准答案：D您的得分：30 分21966年10月，联合国教科文组织通过了()。

(30分)A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》ABCD标准答案：B您的得分：30 分二、多选（共1道试题，共40分）3《宪章》规定各国应遵循的师德规范要做到()。

(40分)A、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力；B、教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育学生；C、教师要为学生和家长提供辅导和咨询；D、教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。

ABCD标准答案：A,B,D您的得分：0 分一、单选（共2道试题，共60分）11966年10月，联合国教科文组织通过了()。

(30分)A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》ABCD标准答案：B您的得分：30 分21954年8月，()通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。

山东高校教师岗前培训职业道德修养测验考试必备

第一章：道德与职业道德P1：一、道德由来：人的本质属性，立人之本，立身之本；二字合用始于战国的荀子。

P2-3：一、道德含义：是由一定的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

二、道德的本质: 1.一般本质: 社会经济关系对道德本质的决定性作用. 首先，社会经济关系的性质直接决定各种道德体系的性质。

其次，社会经济关系所表现出来的利益，决定道德的内容。

再次，社会经济关系的变化决定道德的变化。

最后，社会经济关系中人们所处的地位，决定了道德的阶级性和道德的共同性。

P4-5：2.特殊本质：道德是特殊的规范调节方式。

道德规范是一种非制度性、非强制性、内化的规范。

3.深层本质：道德是一种实践精神。

首先，道德把握的主要对象是人与人、人与社会直接的关系。

其次，道德把握世界的主要手段是进行道德评价。

最后道德把握世界的目的是增强人的主体意识和选择能力。

P6：道德的特点：1.特殊的规范性；2.独特的多层次性；3.广泛的社会性；4.更大的稳定性。

P7-8：道德的社会作用：1.道德社会作用在马克思主义产生以前，主要表现为：“道德决定论”和“道德无用论”。

“道德决定论”也叫“道德万能论”，它过分夸大了道德的社会作用，认为道德可以决定一切，决定整个社会的发展；“道德无用论”完全否定道德的社会作用。

非道德主义的理论体系是唯意志论者叔本华和尼采提出来的。

2.马克思主义伦理认为，道德对于经济社会基础，对社会发展具有能动作用。

道德对于经济基础的反作用主要表现：(1) 道德能够促进它所赖以产生的经济基础形成和巩固；(2) 影响社会生产的发展；(3) 引导人们生活方式。

阶级社会，道德是阶级斗争的重要工具。

P8-9：道德的起源：马克思主义之前，有神启论（客观唯心主义西汉董仲舒）、本性论（主观唯心主义孟子的仁义礼智）、感性欲望论（旧唯物主义）三种观念。

2023高校教师职业道德素养题库及参考答案(考试直接用)

2023高校教师职业道德素养题库第一部分单选题(50题)1、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。

A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性【答案】：A2、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（）的教育目标。

A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】：C3、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】：C4、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。

A.教授治校B.科学精神和人文精神C.追求卓越D.简政放权【答案】：B5、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真B.创新C.美德D.严谨【答案】：B6、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性B.决定性C.被动型D.主导性【答案】：D7、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】：D8、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》B.《高校教师专业标准大纲》C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】：D9、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神B.实践C.信念D.实践一精神【答案】：D10、（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展【答案】：D11、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英国教育家保罗·纽曼B.美国教育家杜威C.德国教育家赫尔巴特D.德国教育家洪堡【答案】：D12、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

《高等学校教师职业道德修养》考试卷及参考答案

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试《高等学校教师职业道德修养》考试题（A卷）名词解释（每题4分，共16分）道德由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。

人生目的一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。

目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。

教书育人是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。

这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。

教师职业劳动的示范性教师职业劳动的基本特点之一。

是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。

教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。

由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。

这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。

简述题（每题8分，共24分）教师职业的社会意义（社会功能）教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面：1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。

第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。

第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。

第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。

第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。

2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。

教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。

2022新进教师岗前培训-教师职业道德修养题库

2022新进教师岗前培训-教师职业道德修养题库单选题共204题1()是人类活动最基本的特征，也是道德成为实践精神的主要依据。

题目反馈A.目的性B.过程性C.计划性D.价值性正确答案:A知识点:道德特征2“道德是由物质生活水平决定的”。

这句话是（）。

题目反馈A.客观唯心主义B.主观唯心主义C.马克思主义D.旧唯物主义正确答案:D知识点:道德本质3“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。

国之所以废兴存亡者亦然。

”这体现了（A.道德无用论B.道德意志论C.道德决定论D.非道德主义正确答案:C知识点:道德的社会作用4道德把握世界的主要手段是（）。

题目反馈A.是非标准B.规章制度C.进行道德评价D.进行行政评价正确答案:C知识点:道德的本质5道德把握世界的主要手段主要是进行（）。

题目反馈A.道德评价B.道德教育C.法律教育D.道德修养正确答案:A知识点:道德手段6道德从萌芽到生成的关键条件是（）。

题目反馈A.人的主观能动性B.社会分工）。

题目反馈C.阶级斗争D.阶级利益正确答案:B知识点:道德发展7道德规范是一种（）。

题目反馈A.制度化的规范B.法律化的规范C.内化的规范D.外化的规范正确答案:C知识点:道德本质8道德是调整（）的行为规范的总和。

题目反馈A.人和人之间B.人与社会C.人与家庭D.人们之间以及个人与社会之间关系正确答案:D知识点:道德定义9对道德本质起决定作用的是（）。

题目反馈A.社会政治关系B.社会经济关系C.社会阶级关系D.上层建筑正确答案:B知识点:道德作用10封建社会道德在中国主要是借助于（）来实现的。

题目反馈A.国家政权B.宗教C.学校D.家庭正确答案:A知识点:道德历史11封建社会道德中的“三从”是针对（）。

题目反馈A.妇女的B.子女的C.男人的D.官员的正确答案:A知识点:道德历史12封建社会道德最基本的原则是（）。

题目反馈A.维护氏族部落首领的利益B.维护氏族部落的共同利益C.维护奴隶对奴隶主的人身依附和绝对屈从关系D.维护封建的宗法等级关系正确答案:D知识点:道德历史13马克思主义（）道德具有超阶级的共同性。

《高等学校教师职业道德修养》考试卷及参考答案精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）安徽省高等学校教师岗前培训统一考试《高等学校教师职业道德修养》考试题（A卷）名词解释（每题4分，共16分）道德由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。

人生目的一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。

目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。

这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。

教师职业劳动的示范性教师职业劳动的基本特点之一。

是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。

教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。

由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。

这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。

第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。

第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。

第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。

第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。

2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。

广东省高校教师岗前培训考试真题(2024年第二期)

致同行：本人参与了2024年广东省高校老师岗前培训（其次期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校老师岗前培训的考试，特整理了下述资料，希望对你们有所帮助。

下面提到的2024年其次期岗前培训考试《高等教化学》、《高等教化心理学》、《高等教化法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后依据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考，有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。

除了选择题不记得外，其它题目内容是不会错的。

第一部分：2024年岗前培训（其次期）考试的四套真题2024年其次期岗前培训考试真题《高等教化学》（B卷）一、选择题（每小题2分，共10分）该部分内容考后记得不太清晰，在此省略。

二、名词说明（每小题10分，共30分）1、通识教化答：通识教化又称为一般教化、一般教化，是指高等教化中“非专业性教化”，最早起源于古希腊的“自由教化”，目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民，强调完全摆脱功利和好用，留意陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。

【P20，P149】。

2、培育方案答：培育方案是依据高等学校培育目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种特地人才培育规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。

培育方案包括专业培育目标、学习年限（学分总计）、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期安排等内容。

【P159】3、高等教化大众化答：高等教化大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教化的一个发展阶段及其特征。

高等教化大众化是一个量与质相统一的概念，它表示一个国家或地区的高等教化毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-50%。

这时，与精英教化相比，大众化高等教化呈现出很多不同的特点。

【P255】三、材料分析（每小题20分，共40分）材料一：大致内容是：耶鲁高校等高校对于通识教化的看法。

1、通识教化在高等教化中的作用和价值？答题参考：参照《高等教化概论》中的【P20，P149】相关内容进行阐述。

高校教师职业道德修养题库(共305题,含答案)

高校教师职业道德修养单选150多选77判断78•01教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（C）。

A. 校纪规则D. 价值规则判断•02道德把握世界的主要手段主要是进行（B）。

A. 道德教育B. 道德评价C. 道德修养D. 法律教育•03封建社会道德在中国主要是借助于（C）来实现的。

A. 学校D. 宗教•04封建社会道德中的“三从”是针对（C）。

A. 男人的D. 子女的•05马克思主义（D）道德具有超阶级的共同性。

A. 否认B. 并不同意C. 并不承认•06奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（C）。

A. 越来越小B. 更加平等C. 日益扩大D. 更为缩小•07人类历史的第一个阶级道德类型是（C）。

A. 资本主义社会的道德B. 社会主义社会的道德D. 封建社会的道德•08社会主义道德建设的总目的是（C）。

A. 爱人民B. 爱社会主义C. 在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系D. 为人民服务•09《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（A）。

B. 2002年印发C. 2003年印发D. 2000年印发•10下列关于职业道德的说法中，正确的是（C）。

A. 职业道德在适用范围上具有普遍性B. 讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力D. 职业道德在形式上具有随变性•11各种职业道德形成和发展的实践基础是（B）。

C. 劳动D. 阶级分化•12按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（A）。

B. 服务群众C. 勤俭节约D. 爱岗敬业•13职业道德的最终归宿是（B）。

A. 办事公道C. 爱岗敬业D. 诚实守信•14职业道德在功能上具有（C）。

A. 广泛性D. 有限性•15不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（D）决定的。

A. 外在形式B. 地位C. 表现•16把道德说成是“超历史”的，是（B）。

A. 可以的B. 错误的C. 基本正确的D. 正确的•17道德有助于（C）其所赖以产生的经济基础。

2023高校教师职业道德素养题库及完整答案【名师系列】

2023高校教师职业道德素养题库第一部分单选题(50题)1、对教师道德行为的论述错误的是（）。

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】：D2、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.良心是义务的内化形式C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】：C3、道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

A.是非B.善恶C.荣辱D.美丑【答案】：B4、道德评价和规范人们行为的标准是（）。

A.成败B.善恶C.动机一效果D.社会影响【答案】：B5、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。

A.善恶B.法律C.善D.阶级【答案】：C6、在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性B.决定性C.承受性D.主导性【答案】：D7、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。

这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。

A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.以上都是【答案】：C8、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行【答案】：D9、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。

高校教师岗前培训职业道德多选题250个考点汇总(已经整理出答案)

1、以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。

ABCDA.认为教师职业伟大而光荣；B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养；C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识；D.教师应当努力提高知识素养2、现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为（）。

ABCDA.注重个人功利，缺乏社会责任感；B.缺乏敬业精神和团队精神；C.心理承受和调试能力极弱；D.生命意识淡薄，对社会和他人冷漠3、教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。

ABCA.教师是人类科学文化的传递者；B.教师是人类智力资源的开发者；C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师；D.教师经济和社会的建设者4、关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

ABDA.是教师道德最主要、最基本的功能；B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现5、教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是( )。

ABCA.教师道德他律；B.教师道德自律；C.教师道德自律与他律统一；D.教师道德义务向良心的转化6、下列对“分家论”观点分析正确的是( )。

ACDA.这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来；B.这种倾向把教书和育人混为一谈；C.这是一种以学科为本位的教学观；D.这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任7、技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的（）。

ABCA.能动性；B.建构性；C.批判性；D.乐观性8、默顿所认为的现代科学应具有的“精神元气”包括（）。

ABCDA.普遍主义；B.公有主义；C.无偏见性；D.有条理的怀疑精神9、高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）。

ABCDA.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力；B.树立合理谋利精神，理清功利道义关系；C.推行服务承诺制，诚信守约；D.立足本职为主，内外兼顾为辅10、表现为对市场经济文化的适应与超越的三种高校为市场经济服务的主要方式为（）。

师德修养试题及答案

师德修养试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 为人师表D. 终身学习答案：A2. 教师的师德修养包括哪些方面？（）A. 思想道德修养B. 业务能力修养C. 心理品质修养D. 以上都是答案：D3. 下列哪项不属于教师职业道德规范？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 追求名利答案：D4. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A5. 教师在与学生交往中应该（）A. 保持权威B. 保持距离C. 尊重学生D. 随意对待答案：C6. 教师在处理学生问题时应该（）A. 严厉惩罚B. 耐心引导C. 忽视不理D. 随意处理答案：B7. 教师在评价学生时应该（）A. 客观公正B. 主观臆断C. 偏袒偏爱D. 随意评价答案：A8. 教师在自我发展中应该（）A. 停滞不前B. 终身学习C. 依赖他人D. 满足现状答案：B9. 教师在团队合作中应该（）A. 独立行动B. 相互支持C. 相互竞争D. 相互指责答案：B10. 教师在面对困难时应该（）A. 逃避放弃B. 积极面对C. 抱怨不满D. 依赖他人答案：B11. 教师在对待家长时应该（）A. 忽视不理B. 积极沟通C. 推卸责任D. 随意对待答案：B12. 教师在对待同事时应该（）A. 相互竞争B. 相互支持C. 相互指责D. 忽视不理答案：B13. 教师在对待社会时应该（）A. 漠不关心B. 积极参与C. 消极对待D. 抱怨不满答案：B14. 教师在对待学校时应该（）A. 抱怨不满B. 积极维护C. 随意对待D. 推卸责任答案：B15. 教师在对待教育事业时应该（）A. 忠诚热爱B. 消极对待C. 随意对待D. 推卸责任答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 教师职业道德的基本原则包括（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 服务人民答案：ABCD2. 教师在教学过程中应该做到（）A. 严谨治学B. 公正评价C. 尊重学生D. 积极创新答案：ABCD3. 教师在与学生交往中应该（）A. 尊重学生人格B. 公正对待学生C. 耐心倾听学生D. 积极引导学生答案：ABCD4. 教师在处理学生问题时应该（）A. 客观分析B. 耐心引导C. 公正处理D. 积极沟通答案：ABCD5. 教师在评价学生时应该（）A. 客观公正B. 鼓励为主C. 尊重学生D. 积极引导答案：ABCD6. 教师在自我发展中应该（）A. 终身学习B. 积极进取C. 反思总结D. 创新实践答案：ABCD7. 教师在团队合作中应该（）A. 相互支持B. 相互尊重C. 积极沟通D. 共同进步答案：ABCD8. 教师在面对困难时应该（）A. 积极面对B. 寻求帮助C. 反思总结D. 坚持不懈答案：ABCD9. 教师在对待家长时应该（）A. 积极沟通B. 尊重家长C. 公正对待。

山东省高等学校教师岗前培训考试教师职业道德修养

《教师职业道德修养》一、单项选择题1、人类教育活动的出现是教师职业产生的( B )A.经济基础B.社会基础C.理论基础D.思想基础2、教师献身于教育工作的根本动力是（ B ）A.教师的职业情感B.教师的职业理想C.教师的职业目的D.教师的职业目标3、衡量教师道德水准高低的最重要标志是（ A ）A.能否自觉地做到教书育人B.行为举止是否得体C.科研成果是否突出D.理论基础是否扎实4、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（A ）A.敬业B.知识水平C.上进心 D .敬己5、教师正确对待自身业务的基本规范是指（ A）A.爱岗敬业依法执教B.热爱学生教学相长C.严谨治学博学多才D.以身作则为人师表6、关于“治学”以下说法不正确的是（ D ）A.治学是教师提高自身业务素质的重要途径B.治学有利于教师形成良好的“智德”C.治学是教师自我人格塑造的重要活动D.教师搞科研主要还是个人得利7、教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（ C ）A.本体性知识B.背景性知识C.条件性知识D.专业性知识8、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（ C ）A.自觉性B.被动性C.持久性D.实践性9、教师素质结构中不可或缺的部分，居于教师素质结构的核心位置的是（B ）A.综合的知识素质B.思想道德素质C.复合型的能力素质D.掌握现代信息技术的能力。

10、衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是（ D ）A.教师道德认识B.教师道德意志C. 教师道德情感D. 教师道德行为二、简答题1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？要求教师坚守职业信念，平等竞争、团结协作，廉洁从教、热爱每一位学生，尊重多元文化、多元价值，抵制不良习气，勤于学习，敢于创新，严谨治学，全面推行素质教育等方面。

随着教师的专业化发展，要求我们的教师必须正视自身面临的挑战，不断学习、不断完善。

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(1) 教师在教育活动中存在如下合作关系（ABCD）A ：教师个体与学生集体间的合作B ：教师个体与教师集体间的合作C ：教师个体与学生集体间的合作D ：教师集体与学生集体间的合作(2) 全面教育的内容，主要包括（ABCD）A ：智力教育B ：情感教育C ：社会劳动教育D ：人际交往教育(3) 经过形成全员育人局面，要逐步实现（ABCD ）A ：育人队伍网络化B ：育人内容系列化C ：育人手段多样化D ：育人方法科学化(4) 中国封建社会的道德的主要特点有（ABC）A ：维护封建的宗法等级关系B ：表达方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向C ：道德调节功能进一步强化D ：主要是借助于宗教来实现的(5) 封建社会较之奴隶社会道德调节功能的强化体现在（AB ）A ：利用外部强制力量B ：通过调节人们的内心修养C ：借助风俗传统D ：创立比较系统的伦理学体系(6) 教师职业道德体系，包括三个基本要素（BCD）A ：教师职业道德行为B ：教师职业道德原则C ：教师职业道德规范D ：教师职业道德范畴(7) 关于幸福的层次性，认识正确的是（ABC）A ：幸福有高级与低级之分B ：高层次幸福是个人与他人、社会幸福相一致C ：低层次幸福仅是个人的幸福D ：我们倡导的幸福是以奉献集体为前提的幸福(8) 教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（ABC）。

P141A ：不同价值的冲突B ：不同义务的冲突C ：不同角色的冲突D ：主观与客观的冲突(9) 道德的起源在马克思主义产生之前，有以下观点（ABC）A ：神启论B ：本性论C ：感性欲望论D ：本体论(10) 教师职业荣誉的作用表现在以下方面（AD）A ：推动作用B ：崇尚作用C ：自我欣赏作用D ：激励作用(11) 社会劳动教育旨在培养学生的社会劳动技能和知识，促使其（cd）协调发展A ：生理活动B ：心理活动C ：实践活动D ：学习活动(12) 教师公道正派的道德品质，有这样几个方面的要求（BC ）A ：办事公道B ：赏罚分明C ：一视同仁D ：牺牲自我(13) 教师职业道德的基本构成包括（abcd ）A ：教师职业理想B ：教师职业责任C ：教师职业作风D ：教师职业技能(14) 对教师职业道德原则描述正确的是（abcd ）A ：贯穿于教师职业道德的始终B ：居于教师职业道德体系的核心C ：在教师职业道德体系中具有最高的约束力D ：教师必须遵循的根本行为准则(15) 教师道德内化的过程要经过（ABC）A ：服从阶段B ：同化阶段C ：内在阶段D ：升华阶段A(16) 教师职业劳动的创造性，主要体现在（ABC）A ：是培养创新型人才的过程B ：是创造性运用教学规律的过程C ：是创造性运用教育艺术的过程D ：是长周期性的活动过程(17) 以下价值冲突体现了不同价值体系之间对立的是（AD）A ：善与恶B ：大善与小善C ：高层次的义务与低层次的义务D ：履行义务与不履行义务(18) 全面发展原则的实施要求（ABCD ）A ：把促进人的全面发展作为教育的目标来认识B ：面向全体学生，开展全面教育C ：在全面发展的基础上充分发展学生的特长D ：教师应全面提高自身素质(19) 教师职业幸福的作用表现在（ABC）A ：有利于教师巩固自己的道德理想B ：有利于教师形成高尚的精神情操C ：有利于推动教师创造性地工作D ：有利于教师获取丰富的物质财富(20) 社会主义人道主义包含以下内容（ABC）A ：尊重人B ：关心人C ：爱护人D ：爱自己(21) 进入21世纪以来，人的全面发展问题受到高度重视，因为（ab）A ：具有为人全面发展的物质前提B ：人口、资源、环境与资源的矛盾C ：人文精神的失落D ：道德的滑坡(22) 道德一词在我国古代最早是分开使用的，以后引申为（ABCD）。

A ：原则B ：规范C ：规律D ：道理(23) 以下关于教师职业的说法中，正确的是（ABCD）P66A ：教师职业是崇高而神圣的职业B ：教师职业是复杂而富有创造性的职业C ：教师职业是需要自我牺牲精神的职业D ：教师职业是及其繁重的职业(24) 生产力的高度发展对于人的全面发展的意义在于（ABCD）A ：使人们有条件接收较高水准的教育B ：使人突破劳动及社会角色地位的单一化、固定化C ：逐步消除私人利益和公共利益之间的对立和分裂D ：使人本身的活动对人说来不再是一种异己的力量(25) 教师这一职业在人类生活历史发展过程中的作用包括（ABC ）A ：是人类社会得以延续和发展的重要因素B ：是连接过去和未来的纽带C ：是人类不断走向更高层次文明的桥梁D ：发挥着不可替代的功能(26) 关于师生关系的教育意义,如下正确的阐述是（ABCD ）A ：师生关系影响学生的可塑性B ：师生关系影响信息的传递C ：师生关系影响学生的心理D ：师生关系影响学生的学习(27) 教师职业公正的内容包括（ABD）A ：对己性公正B ：同侪性公正C ：朋友性公正D ：对象性公正(28) 师生关系的特点主要表现在（ABCD ）A ：关系上的特殊性B ：人格上的平等性C ：教学上的相长性D ：情感上的相容性(29) 实现职业幸福，教师就要做到（ABC）A ：应具有良好的知识结构B ：应具有高超的教育能力C ：应具有良好的审美素养D ：应收获巨大的物质财富(30) 要在教学业务方面做到以身作则、为人师表，教师就必须（ABCD ）A ：认真备课，做到一丝不苟B ：在举止上，要做到稳重端庄C ：科学施教，做到兢兢业业D ：积极组织课外活动，做到甘于奉献(31) 教师职业的社会意义体现在（ABC）A ：传承和发展人类文化B ：维护和推动社会发展C ：促进人类的自我完善D ：提高教师自身的素质(32) 教师道德修养的方法，主要有（ABC ）A ：理论学习的方法B ：实践锻炼的方法C ：慎独D ：闭关(33) 教师道德行为选择的原则有（ABCD ）A ：集体主义原则B ：人道主义原则C ：功利主义原则D ：精神价值原则(34) 教师职业幸福的特点具体是指（ABCD ）A ：精神性B ：关系性C ：集体性D ：无限性(35) 从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是（AB）。

A ：培养合格教师的需要B ：培养合格学生的需要C ：推动社会变革的需要D ：物质文明建设的需要(36) 教育公正包括（ABCD）A ：教师对他者的公正B ：他者对教师的公正C ：教师公正D ：对教师的公正(37) 关于教师职业道德表述正确的有（ABCD）A ：应提倡和遵循人道主义原则、教书育人原则、全面发展原则B ：人道主义原则居于基础层次C ：教书育人原则处于中间层次D ：全面发展原则居最高层次(38) 教师职业良心与其他职业良心相比，其特点是（AB）A ：层次性高B ：教育性强C ：自律性强D ：社会化程度高(39) 新型的师生关系应该是，教师与学生在（abc ）A ：人格上平等B ：价值取向和谐C ：交互活动中民主D ：知识水平上一致(40) 教师职业劳动的特点有（ABCD ）A ：示范性B ：复杂性C ：创造性D ：长周期性(41) 确立和实现教师职业理想的方法( ABCD)A ：对教师职业要有正确理解B ：对教育事业要有正确理解C ：对教育规律要有正确认识D ：对教育工作要有献身精神(42) 教书育人是（ABCD）A ：教师应当遵循的职业道德原则B ：教师应当做到的神圣职责C ：判断教师道德行为的根本标准D ：衡量教师是否合格的根本标准(43) 教学相长要求教师要做到（BCD ）A ：把课堂完全交给学生B ：科学定位自己的角色C ：向学生学习D ：换位思考(44) 教师职业责任包括（ABC）A ：对学生负责B ：对学生家长负责C ：对社会负责D ：对家人负责(45) 原始社会道德的特点（ABC）。

A ：维护氏族部落的共同利益B ：在道德内容上具有简朴性C ：在调节范围上存在狭隘性D ：具有阶级性(46) 道德习惯（abcd）A ：是道德品质形成的标志B ：是道德品质的表现C ：是在道德行为的反复实践中形成的D ：是道德意识和道德行为的高度统一(47) 道德把握世界的目的主要是（abcd）A ：进行道德研究B ：增强选择能力C ：形成道德理论D ：增强人的主体意识(48) 职业良心的形成很大程度上取决于职业劳动者的（ABCD）A ：自我体验B ：自我教育C ：自我锻炼D ：自我修养(49) 教师良好的意志品质包括（acd ）A ：自觉性B ：果断性C ：自制性D ：坚毅性(50) 育人主要指培养的人才要有（ABCD）A ：正确的政治方向B ：良好的道德品质C ：分析问题的能力D ：解决问题的能力(51) 教师职业公正的特点是（BCD）A ：高层次性IB ：教育性C ：实施的实质性D ：主体的自觉性(52) 以下关于“教师职业公正的首要特点”的说法中，错误的是（ABD）A ：价值性B ：实质性C ：教育性D ：自觉性(53) 道德对经济的反作用体现在（ABD）A ：道德有助于巩固其赖以产生的经济基础B ：道德影响社会生产的发展C ：道德由物质资料生产方式决定D ：道德引导着人民的生活方式(54) 以下说法中正确的是（abc ）A ：教师要自觉选择和运用符合教育方针的教育方法B ：教师不能采用野蛮的“教育方法”C ：教师不能只抓智育，忽视德育和体育D ：教师可以适度地体罚学生，但要严格注意分寸(55) 下列属于当今社会新特征的是（cd）A ：知识倍增的周期越来越短B ：知识老化的速度加快C ：科学综合化趋势加强D ：知识总量迅速膨胀(56) 教师职业道德应原则，一般包括(ABC )A ：人道主义原则B ：教书育人原则C ：全面发展原则D ：一视同仁原则(57) 旧唯物主义认为，道德是（AC）。

A ：生活的基础即是道德的基础B ：神的启示C ：由物质生活水平决定的D ：与生俱来的。