苏科版小学《信息技术》六年级全一册优质课件【全套】
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六年级全一册信息技术课件 -第10课 扫地机器人 苏科版(2015) (共10张PPT)
第9课 扫地机器人
学习任务
学习计次循环语句。 学习搭建扫地机器人。
扫地机器人模拟家庭中的扫帚，在 设定好的路线上行驶，同时将需清 扫的物体清理至指定地点，通过外 加伺服电机和适当的模块搭建来实 现基本的清扫功能。
1.项目分析
机器人扫地的程序
1.项目分析
扫地机器人由伺服电机和一些拓展 模块组成，它们共同完成机器人扫 地的动作。
2.搭建扫地 机器人模块Fra bibliotek 3.编写程序
（1）编写机器人沿线行走的程序
按照前面的学习内容，编写机器人 沿线走的程序，让机器人能完成治 线走的动作。
3.编写程序
（2）编写扫地动作的程序
加入计次循环控件，接在机器人沿 线走的程序之后。将计次循环设置 为适合的数字。在循环内部加人伺 服电机，并设置延时控件。
3.编写程序
（3）编写停止扫地的程序
继续加入一个伺服电机模块，并设 置为伺服电机转到90度位置，程序 跳转到主循环处执行下一次循环。
3.编写程序
（4）运行程序 编译程序并下载，运行程序，让机
器人扫地。
探究屋
如果最后一个停止的伺服电机没 有加上延时，会产生什么情况？
学习任务
学习计次循环语句。 学习搭建扫地机器人。
扫地机器人模拟家庭中的扫帚，在 设定好的路线上行驶，同时将需清 扫的物体清理至指定地点，通过外 加伺服电机和适当的模块搭建来实 现基本的清扫功能。
1.项目分析
机器人扫地的程序
1.项目分析
扫地机器人由伺服电机和一些拓展 模块组成，它们共同完成机器人扫 地的动作。
2.搭建扫地 机器人模块Fra bibliotek 3.编写程序
（1）编写机器人沿线行走的程序
按照前面的学习内容，编写机器人 沿线走的程序，让机器人能完成治 线走的动作。
3.编写程序
（2）编写扫地动作的程序
加入计次循环控件，接在机器人沿 线走的程序之后。将计次循环设置 为适合的数字。在循环内部加人伺 服电机，并设置延时控件。
3.编写程序
（3）编写停止扫地的程序
继续加入一个伺服电机模块，并设 置为伺服电机转到90度位置，程序 跳转到主循环处执行下一次循环。
3.编写程序
（4）运行程序 编译程序并下载，运行程序，让机
器人扫地。
探究屋
如果最后一个停止的伺服电机没 有加上延时，会产生什么情况？
2024优质信息技术六年级课件ppt课件
对未来学习生活的展望
1 2 3
自主学习与合作探究 在未来的学习中，学生应注重培养自主学习和合 作探究的能力，通过多样化的学习方式获取知识、 解决问题。
跨学科融合与创新实践 学生应关注不同学科之间的融合与创新实践，尝 试将信息技术应用于其他学科领域，培养跨学科 解决问题的能力。
关注社会热点与参与公益活动 学生应关注社会热点问题，积极参与公益活动， 利用信息技术手段为社会做出贡献，培养社会责 任感和公民意识。
互联网发展趋势
未来互联网将朝着更加智能化、个性化、泛在化等方向发展，同时 面临着安全、隐私等方面的挑战。
互联网对社会的影响
互联网已经渗透到社会各个领域，改变了人们的生活方式、工作方式 和社会交往方式，源自为推动社会进步的重要力量。02
数字媒体技术应用与实践
数字音频处理技术
01
02
03
音频编辑与剪辑
数据定义
信息与数据关系
信息是数据的内涵，数据是信息的载 体。数据本身没有意义，只有对数据 进行解释或赋予某种含义后，才成为 信息。
数据是记录客观事物的、可鉴别的符 号，是信息的具体表现形式和载体。
信息系统组成与功能
信息系统定义
信息系统是一个由人、计算机及 其他外围设备等组成的能进行信 息的收集、传递、存贮、加工、
大数据与云计算
大数据和云计算技术正在改变着数据处理和分析的方式，将为各行各业带来更高效、更准确的决策支持。学生应了解大数 据和云计算的基本原理和应用场景。
物联网与5G通信 物联网和5G通信技术的发展将使得万物互联成为可能，人们将能够更方便地获取各种信息和服务。学生 应关注物联网和5G通信技术的最新进展和应用前景。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
苏科版 信息技术六年级全一册 第6课 机器人循光 课件
教学难点
重点：单分支语句的理解与程序设置。 难点：多种情况下机器人的不同应对程序。
红外传感器
红外传感器的工作原理是由红外发光管发出红外线, 用接收管检测是否有反射光,判断是否有障碍物。
红外传感器的工作原理
接收
发射
障碍物
数字0表示无障碍,数字1表示有障碍。
英国《自然》杂志封面
一只正在飞的普通吸血蝙蝠,这是在墨 西哥拍摄的。这些吸血蝙蝠形成了一种能够
1.“单分支”语句表示什么？ 2.变量名“v_IO6”等于“1”和“0”分别表示 什么意思？
挑战任务一：
机器人如果遇到强光,就鸣叫一次。
挑战任务二： 机器人如果遇到强光,红灯亮；
如果没有强
教学目标
1. 知识与技能 （1）了解红外线传感器的工作原理。 （2）体验单分支结构语句的含义。 （3）能够在机器人平台中编写机器人循光运动的程序。 2. 过程与方法 （1）依据流程图进行程序设计,通过设计任务让学生在探索中得到逻辑思维的培 养； （2）充分发挥学生的自主学习能力,在小组合作中让学生自主探究,动手实践,并 以学生已有知识为前提进行点拨与启发。 3. 情感、态度与价值观 （1）培养规范的机器人运动编程步骤； （2）激发学生的多选择性的创新思维能力。
检测红外辐射、作为定位热血猎物身上热点 位置的手段的本领。只有另外3类脊椎动物 具有这种“第六感”,它们是3类有远亲关系 的蛇——蝮蛇、蟒蛇和王蛇。
英国《自然》杂志封面
开始 I检/O测6判＝断1 执鸣行动叫作
如果满足条件,就执行指定的动作。
开始 结束
单分支结构属性设置窗口
条件循环
单分支判断
1.“条件循环”语句在哪个模块？ 2.“条件循环”语句两个图标的意义是什么？ 3.被循环的模块应该放在哪里？
小学六年级信息技术教材详解ppt免费全文阅读
网络安全与防范
教材内容结构
第四章：办公软件应用 Word文字处理 Excel电子表格 PowerPoint演示文稿
教学目标与要求
知识目标 掌握计算机基础知识，了解计算机的工作原理和应用领域。
了解操作系统的基本概念和功能，掌握Windows操作系统的基本操作。
教学目标与要求
掌握网络基础知识，了解互联网的应用和网络安全防范。 熟悉办公软件的基本操作和应用。
幻灯片的放映设置 设置放映方式、放映时间等
动画效果和多媒体元素添加技巧
添加动画效果
01
02
选择动画方案、设置动画参数
插入声音和视频等多媒体元素
03
04
调整多媒体元素大小和位置、设置播放选项
交互式演示文稿制作
05
06
设置超链接、动作按钮等交互元素
07
图像处理软件Photoshop入门教程
Photoshop界面介绍及基本操作
图像修复
污点修复画笔工具、修复画笔工具、仿制 图章工具等修复图像缺陷的方法。
图像美化
锐化、模糊、减淡/加深等美化图像的方 法。
图层、蒙版和滤镜等高级功能应用
01
02
03
图层应用
新建图层、复制图层、合 并图层等图层基本操作， 以及图层样式和图层混合 模式的应用。
蒙版应用
快速蒙版、图层蒙版等蒙 版类型的使用方法，以及 蒙版在图像合成中的应用。
网络道德规范和行为准则
网络道德规范包括尊重知识产权、保护个人隐私、不传播虚假信息等。行为准则包括文明上 网、不参与网络暴力等。同时，国家也制定了相关法律法规来规范网络行为，维护网络秩序 和安全。
05
文字处理软件Word使用技巧
教材内容结构
第四章：办公软件应用 Word文字处理 Excel电子表格 PowerPoint演示文稿
教学目标与要求
知识目标 掌握计算机基础知识，了解计算机的工作原理和应用领域。
了解操作系统的基本概念和功能，掌握Windows操作系统的基本操作。
教学目标与要求
掌握网络基础知识，了解互联网的应用和网络安全防范。 熟悉办公软件的基本操作和应用。
幻灯片的放映设置 设置放映方式、放映时间等
动画效果和多媒体元素添加技巧
添加动画效果
01
02
选择动画方案、设置动画参数
插入声音和视频等多媒体元素
03
04
调整多媒体元素大小和位置、设置播放选项
交互式演示文稿制作
05
06
设置超链接、动作按钮等交互元素
07
图像处理软件Photoshop入门教程
Photoshop界面介绍及基本操作
图像修复
污点修复画笔工具、修复画笔工具、仿制 图章工具等修复图像缺陷的方法。
图像美化
锐化、模糊、减淡/加深等美化图像的方 法。
图层、蒙版和滤镜等高级功能应用
01
02
03
图层应用
新建图层、复制图层、合 并图层等图层基本操作， 以及图层样式和图层混合 模式的应用。
蒙版应用
快速蒙版、图层蒙版等蒙 版类型的使用方法，以及 蒙版在图像合成中的应用。
网络道德规范和行为准则
网络道德规范包括尊重知识产权、保护个人隐私、不传播虚假信息等。行为准则包括文明上 网、不参与网络暴力等。同时，国家也制定了相关法律法规来规范网络行为，维护网络秩序 和安全。
05
文字处理软件Word使用技巧
六年级上册信息技术全套优秀课件
1
修饰文字，调整行高
任务二：调整行高
拖动鼠标指针调整列宽和行高！ 将鼠标指针指向表格列线，指针变成“ ”形 状，按住鼠标左键不放，拖动列线到适当位置，可 以调整列宽； 将鼠标指针指向表格行线，指针变成“ ”形 状，按住鼠标左键不放，拖动行线到适当位置，可 以调整行高。
初识Word
Microsoft Office Word(简称Word)是一 款功能强大的文字处理 软件，只要掌握了它， 就能轻松地完成文本编
辑的任务。
1
初识Word
任务一：启动Word 2016
操作步骤：
执行“开始”
选择“所有 程序”
单击“Word” 命令
新建“空白 文档”
如果桌面建立了Word 的快捷方式，也可以直接双 击桌面的快捷方式来启动哦！
第1课 编辑文章
教师
第1课时
开学了，玲玲想用Word 写一篇展现姐妹情深的文章投 到学校的“新星文学社”。接 下来就让我们跟随玲玲一起走 进Word世界，去感受它的强 大功能吧！
学习任务
1. 了解Word软件窗口的组成。 2. 利用Word软件输入文字。 3. 利用Word软件编辑并保存文章。
1
学习任务
1. 插入表格。 2. 合并单元格。 3. 输入内容。
1
插入表格
表格一般是由行和列组成 的，行和列将表格划分成很多 独立的单元格，通过对这些单 元格进行编辑，我们可以制作 出各种所需的个性化表格。
1
插入表格
任务：在Word 中输入表格
操作步骤：
• 启动Word。新建一个空白文档，保存在D盘下的“玲玲”文
1
件夹中，命名为“体测成绩表”；
• 单击“插入”选项卡中的“表格”按钮 ，在弹出的下拉
苏科版(2015)信息技术六年级第1课认识机器人课件(7张PPT)
软件特点： ☆ 图形化编程，直观、易于学习和操作； ☆ 编辑、编译、程序下载到主控芯片的集成开发环境； ☆ 屏蔽软硬件接口部分，降低偏向于硬件的嵌入式系统开发难度； ☆ 可扩展性强。
软件
常见机器人设置
直流电机跳线设置： 上跳线表示电机工作电压采用跳线表示AD、I/O接口采用默认出厂连接设备； 下跳线表示AD、I/O接口采用跳线下方的接口，用户可自行连接 所需的各种传感器。
学生机器人扩展应用——灭火
软件特征分析
第1课 认识机器人
机器人组成
学生机器人主要组成部分有：车体、车轮、电机、传感器、主板、 液晶显示屏、电池及透明面板。
机器人主板
8 1 7
2
34
56
10
9
1. 主控芯片 2. 复位按钮 3. 启动按钮 4. 伺服电机接口 5. InSensor接口 6. I/O接口 7. 通讯芯片 8. 直流电机控制芯片 9. 电源开关 10. 下载端口
软件
常见机器人设置
直流电机跳线设置： 上跳线表示电机工作电压采用跳线表示AD、I/O接口采用默认出厂连接设备； 下跳线表示AD、I/O接口采用跳线下方的接口，用户可自行连接 所需的各种传感器。
学生机器人扩展应用——灭火
软件特征分析
第1课 认识机器人
机器人组成
学生机器人主要组成部分有：车体、车轮、电机、传感器、主板、 液晶显示屏、电池及透明面板。
机器人主板
8 1 7
2
34
56
10
9
1. 主控芯片 2. 复位按钮 3. 启动按钮 4. 伺服电机接口 5. InSensor接口 6. I/O接口 7. 通讯芯片 8. 直流电机控制芯片 9. 电源开关 10. 下载端口
苏科版 信息技术六年级全一册 第14课 认识传感器 课件
Page 8
这些标示告诉我们什么？
量程
精度
Page 9
气象站
数字气象台
风向传感器 风力传感器 雨量传感器 温湿度传感器
实验一
通过模拟天气, 记录教室的天气状况 。
实验二
1、打开电脑桌面上的“无锡校园气象 站”,观测无锡现在的天气情况；
2、打开“观测站实时气象数据”,查询两个数字气象站的温度,并填写 在观察表中；
3、比一比哪一个气象站的当前温度高？
4、为什么有的气象站会没有数据？
试一试
通过观测“综合气象数据”中的数据,还可以发现什么？
数字气象站由温湿度传感器、风 向传感器、雨量传感器和风向传 感器组成？
学会观察和分析气象数据
第14课 认识传感器
教学目标
1.认识光环板上的运动传感器,根据其功能,设想不同骑行状态下的灯 效。
2.通过自主探究、小组合作等方式,学会利用光环板的倾斜方向显示出 不同骑行状态的灯光指示效果。
3.根据智能头盔的实际需求,优化脚本,设计更醒目的指示灯效。
教学难点
1.通过自主探究、小组合作等方式,学会利用光环板的倾斜方向显示出 不同骑行状态的灯光指示效果。
2.根据智能头盔的实际需求,优化脚本,设计更醒目的指示灯效。
Page 4
1、观察电子秤中有哪些部件？
Page 5
你知道这些部件
电池
显示模块 Page 6
把物体的重量 转换为电信号
对数据进行 加工处理
显示 数据
称重传感器 集成电子模块
显示模块
提供电能
电池
Page 7
(2024年)小学六年级信息技术ppt课件完整版
个新的演示文稿，并保存文件。
2024/3/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
信息是反映事物特征及其 运动变化状态的描述，是 客观世界中各种事物的特 征和变化的最新反映。
2024/3/26
信息技术的定义
信息技术是指获取、传递 、存储、处理、显示分析 和利用信息的技术。
信息技术的核心
计算机技术、通信技术、 微电子技术是信息技术的 核心。
4
计算机系统组成
计算机硬件系统
包括运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备五个基本部
排版、打印等。
6
02 网络基础知识
2024/3/26
7
互联网概述
互联网的定义
互联网是一个全球性的计算机网络， 由数以亿计的计算机和其他设备组成 ，通过TCP/IP协议进行通信。
互联网的发展
互联网的基本构成
包括硬件设备（如路由器、交换机、 服务器等）、传输介质（如光纤、电 缆等）和软件协议（如HTTP、SMTP 等）。
2024/3/26
编辑幻灯片内容
指导如何添加文本、图片、表格等内容到幻 灯片中，并进行格式设置。
幻灯片背景设置
介绍如何为幻灯片设置背景颜色、背景图片 等。
21
动画设置与放映
添加动画效果
指导如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如进入、退出 、强调等。
设置动画顺序和时间
说明如何调整动画的播放顺序和持续时间。
2024/3/26
打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
20
幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
信息是反映事物特征及其 运动变化状态的描述，是 客观世界中各种事物的特 征和变化的最新反映。
2024/3/26
信息技术的定义
信息技术是指获取、传递 、存储、处理、显示分析 和利用信息的技术。
信息技术的核心
计算机技术、通信技术、 微电子技术是信息技术的 核心。
4
计算机系统组成
计算机硬件系统
包括运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备五个基本部
排版、打印等。
6
02 网络基础知识
2024/3/26
7
互联网概述
互联网的定义
互联网是一个全球性的计算机网络， 由数以亿计的计算机和其他设备组成 ，通过TCP/IP协议进行通信。
互联网的发展
互联网的基本构成
包括硬件设备（如路由器、交换机、 服务器等）、传输介质（如光纤、电 缆等）和软件协议（如HTTP、SMTP 等）。
2024/3/26
编辑幻灯片内容
指导如何添加文本、图片、表格等内容到幻 灯片中，并进行格式设置。
幻灯片背景设置
介绍如何为幻灯片设置背景颜色、背景图片 等。
21
动画设置与放映
添加动画效果
指导如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如进入、退出 、强调等。
设置动画顺序和时间
说明如何调整动画的播放顺序和持续时间。
六年级全一册信息技术课件 - 17.智能家居 苏科版(共13张PPT)
(2)产品标准化—— 行业发展的必由之路。
目前，中国境内的家居智能控制系统产品很多，据估计 有数百个品种，小至三、五个人的小公司，大至几千人 的国 企，都有人涉足家居智能化产品的研发、生产。于是，中国 就产生了几百个互不兼容的标准，至今还没有一个能够占领 国内市场 10%的家居智能控制系统产品。随着市场竞争的 加剧，大部分中小企业会被迫退出这个市场 ，但他们已安装 在各地的小区内的产品将无备品备件可供维修，受害者当然 是业主或用户。这将是一种十分可怕的情景。由此可见，推 进标准化进程是智能化行业的必由之路，也是当务之急 。
(3)个性化—— 家居智能控制系统的生命所在。
在公众生活的模式中，家居生活是最能体现个性化的，无法用一种标准程式去 约定大家的家庭生活，而只能去适应它。这就决定个性化是家居智能控制系统的生 命所在。
(4)家电化—— 家居智能化控制系统的发展方向。
家居智能控制产品有些已变成了家用电器，有些正 在变成 家用电器，IT厂商和家电厂商倾力推出的“网络 家电”就是网络与家电结合的产物 。
合个性需求，将与家居生活有关的各个子系统如安防、灯光控制、窗帘控制、煤气阀控制、信息家电、场景联动、地板采暖、健 康保健、卫生防疫、安防保安等有机地结合在一起，通过网络化综合智能控制和管理，实现“以人为本”的全新家居生活体验。
2、基本分类
全宅智能集成系统
通过智能终端，可集中控制室内不同 场景中的设备、设施等。
NB-IoT技术
中文名：窄带物联网 外文名：Narrow Band Internet of Things, NB-IoT 特 点：低功耗、广覆盖、大连接 隶 属：万物互联网络 平 台：蜂窝网络
DIY智能家居系统
如果让你来设计智慧家居系统，你还想 实现什么功能呢？
目前，中国境内的家居智能控制系统产品很多，据估计 有数百个品种，小至三、五个人的小公司，大至几千人 的国 企，都有人涉足家居智能化产品的研发、生产。于是，中国 就产生了几百个互不兼容的标准，至今还没有一个能够占领 国内市场 10%的家居智能控制系统产品。随着市场竞争的 加剧，大部分中小企业会被迫退出这个市场 ，但他们已安装 在各地的小区内的产品将无备品备件可供维修，受害者当然 是业主或用户。这将是一种十分可怕的情景。由此可见，推 进标准化进程是智能化行业的必由之路，也是当务之急 。
(3)个性化—— 家居智能控制系统的生命所在。
在公众生活的模式中，家居生活是最能体现个性化的，无法用一种标准程式去 约定大家的家庭生活，而只能去适应它。这就决定个性化是家居智能控制系统的生 命所在。
(4)家电化—— 家居智能化控制系统的发展方向。
家居智能控制产品有些已变成了家用电器，有些正 在变成 家用电器，IT厂商和家电厂商倾力推出的“网络 家电”就是网络与家电结合的产物 。
合个性需求，将与家居生活有关的各个子系统如安防、灯光控制、窗帘控制、煤气阀控制、信息家电、场景联动、地板采暖、健 康保健、卫生防疫、安防保安等有机地结合在一起，通过网络化综合智能控制和管理，实现“以人为本”的全新家居生活体验。
2、基本分类
全宅智能集成系统
通过智能终端，可集中控制室内不同 场景中的设备、设施等。
NB-IoT技术
中文名：窄带物联网 外文名：Narrow Band Internet of Things, NB-IoT 特 点：低功耗、广覆盖、大连接 隶 属：万物互联网络 平 台：蜂窝网络
DIY智能家居系统
如果让你来设计智慧家居系统，你还想 实现什么功能呢？
六年级全册信息技术课件
智能家居
介绍智能家居的概念、发展历 程以及常见的智能家居设备和
应用场景。
在线教育
分析在线教育的优势、挑战以 及未来发展趋势，介绍常见的 在线教育平台和资源。
电子商务
了解电子商务的基本概念、分 类以及常见的电子商务平台， 探讨电子商务对人们生活的影 响。
远程医疗
探讨远程医疗的概念、应用场 景以及面临的挑战和机遇，展
公式与函数的使用
公式
输入公式进行基本计算；复制公式计算其他单元 格。
函数
常用函数（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等 ）的使用方法和示例；嵌套函数的使用。
引用
相对引用和绝对引用的概念及应用；混合引用的 使用方法。
数据排序、筛选和分类汇总
数据排序
单列和多列排序的方法；自定义排序顺序。
数据筛选
新建、打开和保存文档
使用菜单栏或工具栏中的相关命令进行新建、打开和保存文档操作 。
文字输入、编辑和格式化
文字输入
在文档编辑区直接输入文 字，或通过复制粘贴方式 插入文本。
文字编辑
使用鼠标或键盘选择文本 ，进行复制、剪切、粘贴 、删除等操作。
文字格式化
通过工具栏或菜单栏中的 字体、字号、加粗、倾斜 、下划线等命令进行文字 格式化。
望远程医疗的未来发展。
THANKS
感谢观看
安全上网注意事项
保护个人隐私和信息安 全，不随意透露个人信 息和密码，警惕网络诈 骗和病毒攻击等。
06
总结回顾与拓展延伸
本册知识点总结回顾
01
02
03
04
计算机基础
了解计算机的基本构成、操作 系统、输入输出设备等基础知
识。
网络基础
苏科版 信息技术六年级全一册 第16课 智能家居 课件
(2)产品标准化—— 行业发展的必由之路。
目前,中国境内的家居智能控制系统产品很多,据估计有 数百个品种,小至三、五个人的小公司,大至几千人 的国企,都 有人涉足家居智能化产品的研发、生产。于是,中国就产生了 几百个互不兼容的标准,至今还没有一个能够占领国内市场 10%的家居智能控制系统产品。随着市场竞争的加剧,大部分 中小企业会被迫退出这个市场 ,但他们已安装在各地的小区 内的产品将无备品备件可供维修,受害者当然是业主或用户。 这将是一种十分可怕的情景。由此可见,推进标准化进程是智 能化行业的必由之路,也是当务之急 。
(3)个性化—— 家居智能控制系统的生命所在。
在公众生活的模式中,家居生活是最能体现个性化的,无法用一种标准程式去约定 大家的家庭生活,而只能去适应它。这就决定个性化是家居智能控制系统的生命所在。
(4)家电化—— 家居智能化控制系统的发展方向。
家居智能控制产品有些已变成了家用电器,有些正在 变成 家用电器,IT厂商和家电厂商倾力推出的“网络家电” 就是网络与家电结合的产物 。
4、温度计的发展
法国人布利奥在1659 年制造的温度计,他把玻璃 泡的体积缩小,并把测温物 质改为水银。
形形色色的温度计
电子温度计
表型温度计 电接点温度仪
麦克风模块接收到外界的声音,从而使 温度传感器中热敏电阻产生一定的电阻
值,转换成数字量,在显示屏上显示所 测的温度。
温度传感器
温度传感器：能够探测物体温度及其变化并转 换成电信号的电子器件。
第16课 智能家居
教学目标
（1） 通过自主学习了解远程家电的相关知识。 （2） 通过教师导读,了解智能家居 （3） 通过调查了解手机对家用电器应用远程控制管理。 （4） 4G移动网络的发展及其应用。
目前,中国境内的家居智能控制系统产品很多,据估计有 数百个品种,小至三、五个人的小公司,大至几千人 的国企,都 有人涉足家居智能化产品的研发、生产。于是,中国就产生了 几百个互不兼容的标准,至今还没有一个能够占领国内市场 10%的家居智能控制系统产品。随着市场竞争的加剧,大部分 中小企业会被迫退出这个市场 ,但他们已安装在各地的小区 内的产品将无备品备件可供维修,受害者当然是业主或用户。 这将是一种十分可怕的情景。由此可见,推进标准化进程是智 能化行业的必由之路,也是当务之急 。
(3)个性化—— 家居智能控制系统的生命所在。
在公众生活的模式中,家居生活是最能体现个性化的,无法用一种标准程式去约定 大家的家庭生活,而只能去适应它。这就决定个性化是家居智能控制系统的生命所在。
(4)家电化—— 家居智能化控制系统的发展方向。
家居智能控制产品有些已变成了家用电器,有些正在 变成 家用电器,IT厂商和家电厂商倾力推出的“网络家电” 就是网络与家电结合的产物 。
4、温度计的发展
法国人布利奥在1659 年制造的温度计,他把玻璃 泡的体积缩小,并把测温物 质改为水银。
形形色色的温度计
电子温度计
表型温度计 电接点温度仪
麦克风模块接收到外界的声音,从而使 温度传感器中热敏电阻产生一定的电阻
值,转换成数字量,在显示屏上显示所 测的温度。
温度传感器
温度传感器：能够探测物体温度及其变化并转 换成电信号的电子器件。
第16课 智能家居
教学目标
（1） 通过自主学习了解远程家电的相关知识。 （2） 通过教师导读,了解智能家居 （3） 通过调查了解手机对家用电器应用远程控制管理。 （4） 4G移动网络的发展及其应用。
苏科版 信息技术六年级全一册 第5课 机器人传感器 课件
①系统命令,设置通道1为“灰度传感器”。
②添加“条件循环”控件。
③添加一个“灰度传感器”控件在“条件循环” 控件中,设置属性为“灰度传感器（1通道）”。
④添加“液晶显示”控件,右击选择“属性”, 将“第一行设置”的“显示变量”设置为“灰 度传感器（1通道）”。
蝙蝠是唯一能振翅飞翔的哺乳动物。
科学家研究发现,蝙蝠是个 近视眼,它靠的不是眼睛,而是在 飞行时,嘴巴发出一种人耳朵听 不见的超声波信号。
当蝙蝠发出的声波 遇到物体时,会像回声 一样返回来,再由它的大耳 朵接受回声,由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是 静止的,以及离它有多远。人类就是根据蝙蝠飞行识物的 原理,制造出了雷达。
闭
停止
编辑超声波传感器程序
开始 开始
马达B+C 开启
马达B+C 开启
与障碍物之 间的距离小
于20CM
与障碍物之 间的距离小
于20CM
马达 B+C后 退运行2
秒
马达 B+C转 弯运行2
秒
停止 停止
乐高超声波传感器
Ultrasonic Sensor
它可以通过发射超声波和接受 返回声波,测算自己与障碍物的 距离。
安装超声波传感器
1.搭建传感器基座
安装超声波传感器
2.接入机器人小车
5
安装超声波传感器
3.数据线与小车端口4连接
端口
2.传感器的工作方式
我们以“学生机器人”中的灰度传感器为例来感受传感 器的工作方式。
⑤按下运行键,启动机器人,放置在不同颜色的 介质上,开始测光值。
编辑超声波传感器程序
开始
马达B+C 开启
指定秒数 之后
②添加“条件循环”控件。
③添加一个“灰度传感器”控件在“条件循环” 控件中,设置属性为“灰度传感器（1通道）”。
④添加“液晶显示”控件,右击选择“属性”, 将“第一行设置”的“显示变量”设置为“灰 度传感器（1通道）”。
蝙蝠是唯一能振翅飞翔的哺乳动物。
科学家研究发现,蝙蝠是个 近视眼,它靠的不是眼睛,而是在 飞行时,嘴巴发出一种人耳朵听 不见的超声波信号。
当蝙蝠发出的声波 遇到物体时,会像回声 一样返回来,再由它的大耳 朵接受回声,由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是 静止的,以及离它有多远。人类就是根据蝙蝠飞行识物的 原理,制造出了雷达。
闭
停止
编辑超声波传感器程序
开始 开始
马达B+C 开启
马达B+C 开启
与障碍物之 间的距离小
于20CM
与障碍物之 间的距离小
于20CM
马达 B+C后 退运行2
秒
马达 B+C转 弯运行2
秒
停止 停止
乐高超声波传感器
Ultrasonic Sensor
它可以通过发射超声波和接受 返回声波,测算自己与障碍物的 距离。
安装超声波传感器
1.搭建传感器基座
安装超声波传感器
2.接入机器人小车
5
安装超声波传感器
3.数据线与小车端口4连接
端口
2.传感器的工作方式
我们以“学生机器人”中的灰度传感器为例来感受传感 器的工作方式。
⑤按下运行键,启动机器人,放置在不同颜色的 介质上,开始测光值。
编辑超声波传感器程序
开始
马达B+C 开启
指定秒数 之后
六年级信息技术ppt课件
。
学生自我评价报告展示
学习成果展示
通过完成作品、项目或任 务，展示自己在信息技术 方面的学习成果。
学习过程反思
回顾自己的学习过程，分 析在信息技术学习中遇到 的问题和解决方法。
未来学习计划
制定针对自己不足之处的 改进计划，以及未来在信 息技术领域的学习目标和 计划。
未来信息技术发展趋势预测
人工智能与机器学习
排序算法
冒泡排序、选择排序等
查找算法
线性查找、二分查找等
图论算法
最短路径、最小生成树等
逻辑思维和创新能力培养
逻辑思维训练
01
02
通过编程培养逻辑思维能力
学习使用流程图、思维导图等工具辅助思 考
03
04
创新能力培养
鼓励尝试不同算法和编程方法
05
06
学习借鉴他人优秀代码和创意，并加以改 进和优化
05
随着人工智能技术的不断发展，未来将有更多智 能化的应用和服务出现，如智能家居、自动驾驶 等。同时，机器学习技术也将为数据分析、自然 语言处理等领域提供更多可能性。
物联网与5G通信
物联网将实现万物互联，让人们的生活更加便捷 和智能化。而5G通信技术的普及将极大提升数据 传输速度和网络覆盖范围，为物联网等应用提供 有力支持。
音频处理技巧 讲解音频的剪辑、降噪、均衡等 处理技巧，以及如何添加音效和 背景音乐。
视频处理技巧 介绍视频的剪辑、转场、特效等 处理技巧，以及如何添加字幕和 水印。
创意设计和艺术鉴赏能力提升
实践项目设计
组织学生参与实践项目设计，如 校园文化节海报设计、班级MV制 作等，让学生在实践中提升创意 设计和艺术鉴赏能力。
多媒体技术应用与创意 表达
学生自我评价报告展示
学习成果展示
通过完成作品、项目或任 务，展示自己在信息技术 方面的学习成果。
学习过程反思
回顾自己的学习过程，分 析在信息技术学习中遇到 的问题和解决方法。
未来学习计划
制定针对自己不足之处的 改进计划，以及未来在信 息技术领域的学习目标和 计划。
未来信息技术发展趋势预测
人工智能与机器学习
排序算法
冒泡排序、选择排序等
查找算法
线性查找、二分查找等
图论算法
最短路径、最小生成树等
逻辑思维和创新能力培养
逻辑思维训练
01
02
通过编程培养逻辑思维能力
学习使用流程图、思维导图等工具辅助思 考
03
04
创新能力培养
鼓励尝试不同算法和编程方法
05
06
学习借鉴他人优秀代码和创意，并加以改 进和优化
05
随着人工智能技术的不断发展，未来将有更多智 能化的应用和服务出现，如智能家居、自动驾驶 等。同时，机器学习技术也将为数据分析、自然 语言处理等领域提供更多可能性。
物联网与5G通信
物联网将实现万物互联，让人们的生活更加便捷 和智能化。而5G通信技术的普及将极大提升数据 传输速度和网络覆盖范围，为物联网等应用提供 有力支持。
音频处理技巧 讲解音频的剪辑、降噪、均衡等 处理技巧，以及如何添加音效和 背景音乐。
视频处理技巧 介绍视频的剪辑、转场、特效等 处理技巧，以及如何添加字幕和 水印。
创意设计和艺术鉴赏能力提升
实践项目设计
组织学生参与实践项目设计，如 校园文化节海报设计、班级MV制 作等，让学生在实践中提升创意 设计和艺术鉴赏能力。
多媒体技术应用与创意 表达
苏科版 信息技术六年级全一册 第2课 机器人传动 课件
继续 返回
探究屋
在这个机器人中,哪些地方应用了齿轮传 动？为什么要选择齿轮来了作为传动方式,不 选择其他方式呢？
继续 返回
实践园
（1）动手试一试,利用3个瓶盖和1根牛皮 筋,自制一组皮带传动的事试验,感受一下皮 带传动的事原理。 （2）观察自己的玩具车,找出它们运用什么 样的传动方式。
继续 返回
继续 返回
知识屋
在生活中有很多皮带 传动的例子,它们悄悄地在 为我们服务。
继续 返回
探究屋
这些机器从外形上有哪些相似的地方和不同的地方？它们在工作
中,有哪些共同的流程和特殊的用途？你能说出它们的原理吗？
皮 带 传 动
磁 带 机 中
测 试 机
皮 带 传
动
摩
鼓
托
风
车
机
中
中
皮
皮
带
带
传
传
动
动
继续 返回
2：链传动
机器人也可以履带动的方式运行的？ 它们在工作中主要应用在哪些地方？
汽 车 发 动 机
老式磁带
3、齿轮传动
齿轮传动是通过相互啮合的轮齿,将动力从主动轮传递给 从动轮的事传动方式。
机床上的齿轮传动设备 继续 返回
知识屋
齿轮传动的优势： ①传动准确,工作可靠,效 率高,不打滑。 ②功率大,过载能力强,相 同工况下的传动尺寸小。 ③能在高温、潮湿、多尘、 有污染等恶劣环境中工作。
第2课 机器人传动
继续
教学目标
1.学习机器人的组成。 2.能够掌握机器人组件的知识。 3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。 4.通过交流,了解每一部分组件的主要原理和用途。 5.培养学生的信息素养。 6.感受机器人的工作特点。 7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。 8.观察机器人实物,体会机器人的组成特点。
探究屋
在这个机器人中,哪些地方应用了齿轮传 动？为什么要选择齿轮来了作为传动方式,不 选择其他方式呢？
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实践园
（1）动手试一试,利用3个瓶盖和1根牛皮 筋,自制一组皮带传动的事试验,感受一下皮 带传动的事原理。 （2）观察自己的玩具车,找出它们运用什么 样的传动方式。
继续 返回
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知识屋
在生活中有很多皮带 传动的例子,它们悄悄地在 为我们服务。
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探究屋
这些机器从外形上有哪些相似的地方和不同的地方？它们在工作
中,有哪些共同的流程和特殊的用途？你能说出它们的原理吗？
皮 带 传 动
磁 带 机 中
测 试 机
皮 带 传
动
摩
鼓
托
风
车
机
中
中
皮
皮
带
带
传
传
动
动
继续 返回
2：链传动
机器人也可以履带动的方式运行的？ 它们在工作中主要应用在哪些地方？
汽 车 发 动 机
老式磁带
3、齿轮传动
齿轮传动是通过相互啮合的轮齿,将动力从主动轮传递给 从动轮的事传动方式。
机床上的齿轮传动设备 继续 返回
知识屋
齿轮传动的优势： ①传动准确,工作可靠,效 率高,不打滑。 ②功率大,过载能力强,相 同工况下的传动尺寸小。 ③能在高温、潮湿、多尘、 有污染等恶劣环境中工作。
第2课 机器人传动
继续
教学目标
1.学习机器人的组成。 2.能够掌握机器人组件的知识。 3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。 4.通过交流,了解每一部分组件的主要原理和用途。 5.培养学生的信息素养。 6.感受机器人的工作特点。 7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。 8.观察机器人实物,体会机器人的组成特点。
苏科版 信息技术六年级全一册 第21课 感知生长 课件
➢实验过程
1、连接电路
2、灌溉系统的安装
图1：把一个螺母旋进螺丝旋到底,然后 再把螺丝穿入水泵的橡皮脚和上盖板上, 底部再上一个螺母,将水泵固定在上盖 板上
图2：将喷头拧下,从两侧插入盖板中间 的圆孔后拧紧。
图3：将进水管连接到水泵进水口
3、完成组装搭建
➢实验成果
通过实验室制作的智 慧农业感知系统通过 短信的方式来远程获 得庄稼生长的信息, 然后去控制浇灌系统 是否给庄稼浇水。
教学难点
重点：熟悉感知生长网站的各项功能。 难点：利用感知生长网站开展感知生长研究项目。
哪棵长得好？
➢观察、讨论
观察下图,想一想我们常吃的西瓜的生长发 育是经过哪些过程呢？我们又是如何感知 它的生长？
1、数字农植园
数字农植园由温度传感器、湿度传感 器、光照设备、灌溉设备、视频监 控设备等组成,对动植物生长情况及 环境进行实时数据的采集与传输,并 通过网络实现在线观察和远程控制 农植园的关照、灌溉等。
第21课 感知生长
教学目标
1. 知识与技能 （1）了解校园数字农植园系统。 （2）熟悉感知生长网站的各项功能。 2. 过程与方法 能利用感知生长网站开展感知生长研究项目,掌握开展实验研究的基本方法。 3. 情感、态度与价值观 能提高学生对科学探究的兴趣,为学生创设在“玩中做”的探究情境,从而使之乐于探统,在实验室里面观察、记 录植物生长过程。
➢实验目的
制作一个智慧感知农业系统,在实验室里面 通过短信的方式来远程获得庄稼生长的信 息（作物是否需要浇水,作物的光照度怎么 样,温湿度等等）,然后去控制浇灌系统是 否给庄稼浇水。
➢实验器材
比特实验室智慧感知农 业系统电子套盒。
➢实验注意事项
苏科版 信息技术六年级全一册 第9课 机器人机械手 课件
第9课 机器人机械手
教学目标
1.认识伺服电机,了解伺服电机的组成结构。 2.了解伺服电机的工作原理。 3.学会编写控制伺服电机的程序。 4.以学生自主探究、合作学习为主,逐步培养学生的创造性思维能 力、探索精神。 5.让学生在解决问题的过程中体会成功的快乐。 6.利用所学的机器人知识解决现实生活中的应用问题。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑩推动前进。选定“执行控件”,选择“直流电机”,并设置为前进。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑪机械手放开物体。选定“执行控件”,选择“伺服电机”,加入到“延时 控件”的下面,并设置伺服电机1的角度为150°,伺服电机2的角度为150°。
3.机器人机械 手的程序编写
②搭建机械手：机械手由2个伺服电机、
2.机器人机
4个两节模块、2个伺服电机链接、2个 弯曲九孔、2个固定伺服电机的铜片、
械手的搭捷 螺丝等组成。
3.机器人机械 手的程序编写
● ①新建一个程序 ● ②加入一个直流电机控件,并设置为左、右电机均以12的速度正转。
● ③选择“流程控制”中的“条件循环”控件,加在“直流电机”的后面。
● ⑫再加入一组“证时控件”在上步骤的何服电机后面,设置为延时“1000 毫秒”。
3.机器人机械 Biblioteka 的程序编写● ⑦加入一组单分支语句,并设置条件“IO6=1”(条件始终为真的选项为空)。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑧机器人停止：选定“执行控件”,选择“直流电机”,并设置为停止。再 选中“延时控件”,设置为“800毫秒”。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑨机械手抓取物体。选定“执行控件”,选择“伺服电机”,加入到“延时 控件”的下面,并设置伺服电机1的角度为30°,何服电机2的角度为30°。
教学目标
1.认识伺服电机,了解伺服电机的组成结构。 2.了解伺服电机的工作原理。 3.学会编写控制伺服电机的程序。 4.以学生自主探究、合作学习为主,逐步培养学生的创造性思维能 力、探索精神。 5.让学生在解决问题的过程中体会成功的快乐。 6.利用所学的机器人知识解决现实生活中的应用问题。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑩推动前进。选定“执行控件”,选择“直流电机”,并设置为前进。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑪机械手放开物体。选定“执行控件”,选择“伺服电机”,加入到“延时 控件”的下面,并设置伺服电机1的角度为150°,伺服电机2的角度为150°。
3.机器人机械 手的程序编写
②搭建机械手：机械手由2个伺服电机、
2.机器人机
4个两节模块、2个伺服电机链接、2个 弯曲九孔、2个固定伺服电机的铜片、
械手的搭捷 螺丝等组成。
3.机器人机械 手的程序编写
● ①新建一个程序 ● ②加入一个直流电机控件,并设置为左、右电机均以12的速度正转。
● ③选择“流程控制”中的“条件循环”控件,加在“直流电机”的后面。
● ⑫再加入一组“证时控件”在上步骤的何服电机后面,设置为延时“1000 毫秒”。
3.机器人机械 Biblioteka 的程序编写● ⑦加入一组单分支语句,并设置条件“IO6=1”(条件始终为真的选项为空)。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑧机器人停止：选定“执行控件”,选择“直流电机”,并设置为停止。再 选中“延时控件”,设置为“800毫秒”。
3.机器人机械 手的程序编写
● ⑨机械手抓取物体。选定“执行控件”,选择“伺服电机”,加入到“延时 控件”的下面,并设置伺服电机1的角度为30°,何服电机2的角度为30°。
六年级全一册信息技术课件 -第4课 机器人行走 苏科版
③添加“延时”控件，打开“延时 属性设置”对话框，将“延时时间” 设定为“800毫秒”。
3.机器人后 退
④保存程序。 ⑤编译程序，将程序下载到主板上，
运行机器人，让机器人后退。
实践园
将“直流电机1”的速度设置为15 （反转），将“直流电机2”的速度 设置为10（反转），观察机器人有什 么变化？
性，设定直流电机1的“运行方式” 为“0--正转”“设定速度”为 “10”，直流电机2的“运行方式” 为“1一停止”。
2.机器人转 弯
③保存程序。 ④编译程序，将程序下载到主板上，
运行机器人，让机器人转弯。
3.机器人后 退
①新建一个程序，添加一个“直流 电机”控件。②设置直流电机属性， 设定“直流电机1”“直流电机2” 的“运行方式”均为“2-反转”“设 定速度”均为“10”。
④程序下载。连接机器人机身与计算 机（com口），打开机器人电源开关， 单击“程序下载到主控芯片（G）”。 写入成功后系统提示“写入成功”。
探究屋
将“直流电机1”和“直流电机2” 的速度设置为15或其他数字，观 察机器人有什么变化？
2.机器人转 弯
①新建一个程序，添加一个“直流
电机”控件。②设置直流电机的属
为什么有时“直流电机1”和“直流电 机2”的速度一致，可是机器人却没有 完全沿着直线前进或后退呢？
实践园
编写一个程序，让“学生机器人”按 “Z”形路线行走。
4.机器人停 止
①在上述流程后，如果继续添加一 个“直流电机”控件，设置“直流
电机”属性，设定“直流电机 1”“直流电机2”的运行方式均为 “1-停止”，就可以让机器人停止运 动。
4.机器人停 止
②保存程序。
③编译程序，将程序下载到主板上， 运行机器人，让机器人后退之后停 止运动。
3.机器人后 退
④保存程序。 ⑤编译程序，将程序下载到主板上，
运行机器人，让机器人后退。
实践园
将“直流电机1”的速度设置为15 （反转），将“直流电机2”的速度 设置为10（反转），观察机器人有什 么变化？
性，设定直流电机1的“运行方式” 为“0--正转”“设定速度”为 “10”，直流电机2的“运行方式” 为“1一停止”。
2.机器人转 弯
③保存程序。 ④编译程序，将程序下载到主板上，
运行机器人，让机器人转弯。
3.机器人后 退
①新建一个程序，添加一个“直流 电机”控件。②设置直流电机属性， 设定“直流电机1”“直流电机2” 的“运行方式”均为“2-反转”“设 定速度”均为“10”。
④程序下载。连接机器人机身与计算 机（com口），打开机器人电源开关， 单击“程序下载到主控芯片（G）”。 写入成功后系统提示“写入成功”。
探究屋
将“直流电机1”和“直流电机2” 的速度设置为15或其他数字，观 察机器人有什么变化？
2.机器人转 弯
①新建一个程序，添加一个“直流
电机”控件。②设置直流电机的属
为什么有时“直流电机1”和“直流电 机2”的速度一致，可是机器人却没有 完全沿着直线前进或后退呢？
实践园
编写一个程序，让“学生机器人”按 “Z”形路线行走。
4.机器人停 止
①在上述流程后，如果继续添加一 个“直流电机”控件，设置“直流
电机”属性，设定“直流电机 1”“直流电机2”的运行方式均为 “1-停止”，就可以让机器人停止运 动。
4.机器人停 止
②保存程序。
③编译程序，将程序下载到主板上， 运行机器人，让机器人后退之后停 止运动。
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成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
机器人可以分哪几类 工业 ห้องสมุดไป่ตู้用
机器人平台
导学牌
学习使用“机器人平台”软件。
怎样才能让机 器人知道我的要求 呢？
那要通过软件 来设置任务了。
知识屋
要让学生机器人完成指定的 动作，首先要在计算机上编写相 应的程序，以便指挥机器人执行。 编写程序的软件称为“学生机器 人平台”，这些程序是采用流程 图的方式编写的。
知识屋
机器人开发的三大准则： （1）机器人不得伤害人，也 不得见到人受伤害而袖手旁观。 （2）机器人应服从人的一切 命令，但不得违反第一定律。 （3）机器人应保护自身的安 全，但不得违反第一、第二定律。
3.机器人分类
（1）工业机器人 （2）民用机器人
（3）军用机器人
（4）特种机器人
知识屋
为了帮助青少年学习机器人 知识，各国都组织了形式多样的 机器人教学和竞赛活动。其中， 专门供学生学习的机器人称学生 机器人。它们的功能相对简单， 使用方便。
下载程序
下载前，用数据线将学生机器人主板的接口与计算机的接口正确连接，然后单 击“程序下载（D）”菜单中的“学生机器人平台”命令，将程序写入芯片。
单击 单击 单击 提示
实践园
利用流程图，编写机器人灯1、灯2亮、灯3灭的程 序，并运行，体验完整的工作流程。
单击 单击 单击
拖选
小结：学生机器人平台
探究屋
在“学生机器人平台”窗口中，尝试菜单或按钮的 功能。
单击 单击 单击
拖选
2.学生机器人平台（2）编程的工作过程
单击
单 击 单 击 单 击 单 击 单 击 单 击 单 击
单击
单击 单击 单击 单击 指向 单击 指向 设置
设置 单击 单击 单击 单击 继续 右击 单击
知识屋
1. 在“通信方式”设置中要根 据机器人的接口来选择不同的通 信方式。 2.将控件拖到“Main”控件 下方时，就可以将它们自动连接 起来。 3.在修改程序中，可以将单分 支和循环结构看作一个整体来处 理。
我想了解一下 机器人。
好啊，让我们 一起走进机器人的 奇妙世界吧。
1.初识机器人
机器人（Robot）是一种具有高度灵活性的自动化机器，具备一些与人或 者生物相似的智力，如感知能力、动作能力、规划能力等。 举 重 机 器 人 足 球 机 器 人
（1）“机器人”一词的起源：1920年，在前捷克斯洛伐克作家卡雷尔· 卡偑克发 表的科幻剧本——《罗萨姆的万能机器人》中，“Robot”词原意是“强制性劳动” 或“奴隶”。 （2）机器人的定义：一般说来，机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能 的一种机器。美国机器人协会下的定义是：“一种可编程和多功能的，用来搬运材 料、零件、工具的操作机；或是为了执行不同任务而具有可改变和可以编程动作的 专门系统”。
单击
单击
单击
单 击 单 击 单 击 单 击 单 击 单 击 单 击
单击
单击 单击 单击 单击 指向 单击 指向 设置
设置 单击 单击 单击 单击 继续 右击 单击
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
学生机器人平台的系统设置主要有： （ ）设置
（
）设置
机器人循光
红外传感器
红外传感器的工作原理是由红外发光管发出红外线， 用接收管检测是否有反射光，判断是否有障碍物。 一只正在飞的普通吸血蝙蝠，这是在墨 西哥拍摄的。这些吸血蝙蝠形成了一种能够 检测红外辐射、作为定位热血猎物身上热点 位置的手段的本领。只有另外3类脊椎动物 具有这种“第六感”，它们是3类有远亲关 系的蛇——蝮蛇、蟒蛇和王蛇。
1.流程图
流程图是用来表示解决某一问题的步骤流程的线 路。例如，我们可以用流程图表示每天上学时带不带 雨具的问题。
编程工 作区域 工具 栏 控件 栏 单击 单击 单击 单击 指向 单击 指向 C代码 区域
2.学生机器人平台（1）认识“学生机器人”平台窗口
知识屋
“学生机器人平台” 软件只是机器人编程软 件中的一种，不同品牌 的机器人有不同的编程 软件。
（1）“机器人”——一词的起源：1920年，在前捷克斯洛伐克作家卡雷尔· 卡偑 克发表的科幻剧本——《罗萨姆的万能机器人》中，“Robot”一词原意是“强制性 劳动”或“奴隶”。 （2）机器人的定义：一般说来，机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功 能的一种机器。美国机器人协会下的定义是：“一种可编程和多功能的，用来搬运 材料、零件、工具的操作机；或是为了执行不同任务而具有可改变和可以编程动作 的专门系统”。 （3）机器人的发展与分类：现代机器人发展至今才几十年时间；机器人可以分为 工业机器人、民用机器人、军用机器人和特种机器人四种。
英国《自然》杂志封面
红外传感器
红外传感器的工作原理是由红外发光管发出红外线， 用接受管检测是否有反射光，判断是否有障碍物。
英国《自然》杂志封面
流程图
开始
检测光线
有 光 前进
无 光 停止
流程图
开始
检测光线
1.“条件循环”语句在哪个模块？ 2.“条件循环”语句两个图标的意义是什么？ 3.被循环的模块应该放在哪里？
知识屋
机器人有三个基 本特征： 大脑：自动控制 的程序。 身体：一定的结 构形态。 动作：具有完成 一定动作的能力。
讨论坊
你见过机器人吗？是什么样子的？
2.机器人的发展
（1）古代机器人。人们对机器人的幻想与追求已经有3000 多年的历史了。
木 牛 流 马
自 动 机
（2）现代机器人。20世纪中期，随着计算机和自动化技术 的发展，机器人得到了迅速的普及。
苏科版六年级全一册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
人教版三年级上册
美术
认识机器人
全册优质课课件
学习任务
1.导学牌 2.初识机器人 3.知识屋 4.实践园 5.讨论坊 6.机器人的发展 7.知识屋 8.机器人的分类 9.知识屋 10.实践园
11.探究屋
12.小结 13.成果篮
导学牌
了解机器人的概念与分类。
实践园
上网下载有关机器人的图片，并将这 些图片归类存放在计算机中。
探究屋
机器人有很多类型，请你找找身边有哪些机器人朋友在为我们服务。
小结：认识机器人
机器人（Robot）是一种具有高度灵活性的自动化机器，具备一些与人或 者生物相似的智力，如感知能力、动作能力、规划能力等。 举 重 机 器 人 足 球 机 器 人