英语教育实习调查报告

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关于英语教育实习报告范文7篇

关于英语教育实习报告范文7篇英语教育实习报告范文篇1实习学校：__市四中。

实习时间：_月_日至_月_日。

指导老师：__老师。

实习生：__。

实习班级：初一(_)班。

实习内容：初一英语教学，实习班主任。

读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。

那时才第一次接触到实习这个概念。

实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。

他也向朋友一样和我们打成一片。

没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。

_月_日下午，当我们第一次踏进__四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。

在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。

作为一名实习老师，这两个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。

读万卷书，不如行千里路。

这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。

一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。

在实习过程中，我上了_次新课，一共_节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。

我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。

我在上课教学中暴露了许多不足之处。

在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。

一堂课我都只是看着前面的`学生，而完全忽略了后面学生的存在。

而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。

刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。

我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。

第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。

大学生英语专业实习报告7篇

大学生英语专业实习报告7篇大学生英语专业实习报告篇1一、实习岗位我被分配在翻译协会里任职，所以我们就在学校里拿到了老师发给我们的翻译材料。

我们的实习内容是翻译一书中的几个章节，而我的任务是翻译此书的第一章的第一篇*，大约5000字左右的文字。

二、实习内容记得那天去领取翻译任务时，指导老师拿出一本厚厚的书对我们说翻译材料就是这本书中的几个章节，每个人要翻译大概十五页。

我当时心想这么厚重又是纯英文的原著要是让我们翻译起来肯定很费力。

其他几个同学也表现出几分忧虑的形色。

老师自然是看出了我们的焦虑，语重心长地对我们说道这本关于文化概念的原著翻译起来是有点费劲，其中不乏晦涩难懂的单词、长句甚至段落。

但是大家要记住首先要摆正好心态，不能因为一件事很难就不去做或者马马虎虎地了事，要做就要努力做到最好，翻译也是一样。

其次，这本书的每个章节前会有一篇关于那章的中文概述，可以供大家大概地了解一下要翻译的作品的基本内容。

然后的话，就是针对翻译过程中可能遇到的困难大家该如何处理的问题。

这个解决方法有很多种，但是老师建议大家可以把自己要翻译的部分拿出来和其他人一起探讨，交流，通过这种讨论的方式，我相信大家从中会学到很多东西。

另外，遇上不懂的也可以到老师这里来，老师几乎每天都在办公室里，随时欢迎大家的到来。

”老师的这段话可以说给我们每个人都打上了一针镇定剂埃回到寝室后，我迫不及待地浏览了一下我的翻译材料，看到密密麻麻的英文单词，还是有种望而生畏的感觉。

在接下来的时间里，我首先是把要翻译的十五页从头到尾一共看了三遍，这才勉强了解了英文原著的大概内容，但总有些似懂非懂模模糊糊的概念萦绕在脑海里。

而后，我就从头开始投入了我的翻译工作中。

先是把不认识的单词全都挑出来，查清楚他们的含义，然后再根据上下文推断出生词的准确含义，就这样先查单词再推断其在文中准确的含义最后翻译句子，绕来绕去，仅仅翻译第一段就花费了我一个上午的时间，要知道第一段可是只有七八个句子而已。

实习生英语教育调查报告

一、前言随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中的地位日益重要。

为了解我国英语教育现状，提高英语教育质量，本实习生在实习期间对英语教育进行了调查。

以下是我对实习期间英语教育调查的总结报告。

二、调查背景本次调查旨在了解我国英语教育的现状，分析存在的问题，为今后英语教育改革和发展提供参考。

调查对象主要包括中学、中职、高校等教育阶段的英语教师和学生。

三、调查方法1. 问卷调查：针对英语教师和学生发放问卷，了解他们在英语教学和学习中的需求和困难。

2. 访谈：与部分英语教师和学生进行面对面交流，深入了解他们在英语教育中的真实感受。

3. 文献研究：查阅相关资料，了解国内外英语教育的发展趋势和研究成果。

四、调查结果与分析1. 教师方面（1）教师学历普遍较高，具备一定的英语教学能力。

（2）教师对英语教学重视程度较高，但教学方法单一，缺乏创新。

（3）教师普遍反映课时紧张，难以满足学生个性化需求。

2. 学生方面（1）学生对英语学习的兴趣普遍较高，但实际运用能力较弱。

（2）学生在英语学习中存在以下问题：词汇量不足、语法掌握不牢固、口语表达能力差等。

（3）学生普遍认为英语课堂氛围较为沉闷，缺乏互动。

3. 英语教学现状分析（1）英语教学目标不明确，缺乏系统性。

（2）教材内容陈旧，难以激发学生学习兴趣。

（3）教学评价方式单一，难以全面反映学生学习成果。

（4）师资力量不足，教师专业水平有待提高。

五、建议与对策1. 明确英语教学目标，制定科学合理的教学计划。

2. 优化教材内容，引入新颖的教学资源。

3. 改革教学方法，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。

4. 加强师资培训，提高教师专业水平。

5. 完善教学评价体系，全面反映学生学习成果。

六、结论通过本次调查，我对我国英语教育现状有了更深入的了解。

虽然我国英语教育取得了一定的成绩，但仍存在许多问题。

希望相关部门能够重视这些问题，采取有效措施，推动我国英语教育改革和发展。

英语专业调查报告14篇

英语专业调查报告篇1小学英语课程已大面积开设，本人就开县小学英语教学现状展开了调查。

经过实地调查走访以及与其他乡镇教师交流，对本县乡镇小学英语教学现状有了初步的了解。

现就几点突出问题提出自己的对策。

一、问题1、学校对英语教学不重视经了解，许多乡镇学校没有专职的英语老师，英语课全由本班的语数教师兼任。

由于在质量监测考试中，英语只占20分，就形成这样一个普遍观念－－英语是副科，不如语数重要。

所以，英语课几乎被语数老师占用，改上为语数课。

尽管有的学校有英语专业的教师，但这些老师却被学校安排上语数课，未实现专科专用。

有的学校甚至从未开设英语课，而是在临近考试前的两个月，才来给学生恶补英语。

以至于六年级这样的高年级学生连26个字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。

2、师资短缺，教师工作量大农村小学英语教师一般都是兼职教师，任课量多，不仅要任语文、数学主考科目而且还有其它的副科。

一个教师平均要任三至四门的课且任多少课就得备多少课，导致备课量较大，教师工作负荷较重，无暇花费更多的精力来提高自己的英语教学水平。

例如，我校就只有我一位英语教师，三、四、五、六年级的英语课全由我一个人上。

每天我要备四堂课，写四份教案，制作四份课件，批改四个年级的作业，有时还要参加学校的听课活动。

我感到教学工作负担十分沉重，我每天都在疲于备课上课，很难有充分的时间钻研教材，提高自身的素质，提高教学技能。

同时由于专职英语教师少，各学校缺乏教学研究的氛围，领导对英语教研这一项工作也不是很重视，即使曾派英语教师出外学习，但回来后也只是个人写一写收获，很少组织集中讨论英语教学。

因此教学观念和方法得不到及时更新，教学只能停留在低层次水平上。

例如，我校就我一位英语教师，遇到问题时我没有前辈可以请教，也没有同事可以交流讨论，总是自己一个人在闭门造车。

3、村校教学设备严重不足小学英语教学形式要生动，活泼和直观，语言活动形式以听说唱演赛为主，需要配备录音机，幻灯片，实物，图片等大量直观的教具，然而村校的教学设备却严重不足。

英语专业实践报告8篇

英语专业实践报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育英语实习报告范文六篇

教育英语实习报告范文六篇教育英语实习报告篇1三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这期间，我学到了很多在大学课堂里学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。

但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜测，获得了很大进步，现在回想起自己在汾阳二中度过的实习时光，指导老师的耐心指导，学生们的积极配合，给我留下了深刻的印象，我发自内心的感激他们。

下面我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个总结。

现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、教育工作方面在英语教学方面。

按照实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。

从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。

实习的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。

实习前在课堂上试讲时，面对的都是自己的同班同学，每位同学都非常的优秀。

但是，在实习的课堂中，学生的程度良莠不齐，掌握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。

而教师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比方说当教师提出问题学生答不上时，教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。

但这又是我们在上课经常碰到的问题。

（一）对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的分析自从开始实习，我先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。

听课后，与指导老师、实习老师交流。

听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。

在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。

先后在高一两个班讲课；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

（二）对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结。

英语教育专业实习鉴定报告

英语教育专业实习鉴定报告1、实习背景和基本情况本次实习是我在大学英语教育专业的一年级暑假期间参加的。

实习学校是一所中学，主要为初高中学生提供英语教育课程。

实习期间，我被分配到该校的语言教育中心，负责辅导学生的英语学习和授课实践。

在实习的第一天，我被安排了解了学校和语言教育中心的基本情况。

学校拥有先进的教学设施和教育资源，为学生提供了良好的学习环境。

语言教育中心注重英语教育的实践应用，注重培养学生的沟通能力和实际应用能力。

2、实习任务和实践教学情况在实习期间，我主要负责辅导学生的英语学习，包括听力、口语、阅读和写作。

我根据学校要求的教育目标和课程要求，准备了相应的教学材料和教案，并在课堂上进行授课。

我所教授的学生是一些初中学生和高中学生，他们的英语水平和学习能力各不相同。

因此，我需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略。

我尽力使课堂充满活力和积极性，通过小组合作、角色扮演和讨论等方式，帮助学生提高英语交流能力。

此外，我还参与了实践教学活动，例如带领学生参观英语角、组织英语演讲比赛等。

这些活动为学生提供了更多的实践机会，激发了他们学习英语的兴趣和动力。

3、实习收获和体会通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和教育教学知识。

首先，我学会了如何根据学生的需求和水平设计合适的教学内容和教学方法。

我深入了解了学生的学习风格和特点，因此能够更好地满足他们的学习需求。

其次，我提高了自己的组织能力和时间管理能力。

在准备教案和授课的过程中，我需要合理安排时间，保证顺利完成教学任务。

此外，我也锻炼了我的沟通能力和教学技巧。

在实践中，我学会了如何与学生进行有效的沟通和互动，使他们更好地理解和掌握英语知识。

最后，通过实习，我对英语教育专业的理论知识有了更深入的了解，并且对将来从事英语教育工作有了更明确的职业规划和发展方向。

4、实习总结和评价总结而言，这次实习对我的成长和发展起到了重要作用。

通过实践教学和与学生的互动，我提高了自己的教学技巧和沟通能力，增强了自信心和责任感。

英语专业实习报告范文3000字(13篇)

英语专业实习报告范文3000字（13篇）英语专业实习报告篇1转眼间，两个月的实习就要结束了。

回顾这两个月的实习，感触颇深，收获颇丰。

在过去的两个月里，在领导和同事的悉心关怀和指导下，我通过自己的不懈努力，学到了难得的工作经验和社会知识。

我将从以下几个方面总结自己在英语教育实习期间的经历和体会:一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在英语教育实习期间，我始终把学习作为获取新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的重要途径和方法，以理论武装头脑、指导实践、促进工作。

只有积极主动地思考，在社会实践中积极运用自己已有的知识，才能在实践中检验知识的有用性。

在两个月的实习中，我最大的感受是，我们在学校学到了很多理论知识，却很少用到社会实践中，以至于理论和实践大大脱节，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，学以致用。

同时，在工作中不断学习也是弥补自身不足的有效方法。

信息时代，社会在变，人也在变，一天不学习就会落后。

通过两个月的实习，结合英语教育岗位工作的实际情况，认真学习了英语教育岗位工作的各项政策、管理制度和工作规定，使工作中的困难得到了最有效的解决。

通过对这些工作规定的学习，我进一步加深了对各项工作的理解，能够务实地开展各项工作。

第二，突出工作重点，突出重点，尽职尽责。

我以认真负责的态度对待英语教育的每一份工作。

虽然一开始觉得自己在英语教育中因为经验和认识的不足，找不到事情做，得不到锻炼的目的，但很快就从自己做起，找出原因，和同事沟通，认识到自己的不足，让自己很快转变了角色和工作定位。

为了让自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查阅相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面虚心向领导和同事请教，让他们对英语教育岗位的工作有一个比较系统全面的了解。

根据英语教育岗位工作的实际情况，结合自身优势，把握工作的重点和难点，尽最大努力完成英语教育岗位工作任务。

在两个月的实习中，我经常受到同事的表扬和领导的表扬。

英语教育实习报告范文十篇

英语教育实习报告范文十篇英语教育实习报告篇220xx年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了大兴区枣园小学，在三年级1班开始了我为期一个月的教育实习生活。

这样的生活紧张而又忙碌，但充实并快乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。

听着学生们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，顿时感觉自己好幸福。

不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际的技巧和方法。

三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经验的英语老师，她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔十分宝贵的财富。

愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺利完成了从学生到教师的角色转换。

在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。

一个月的时间，令我感受颇多。

现将实习情况总结如下：一、听课在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。

听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。

虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。

从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

二、上课相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。

在上课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。

英语调查报告

英语调查报告关于英语调查报告（精选14篇）随着人们自身素质提升，越来越多人会去使用报告，报告具有双向沟通性的特点。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的关于英语调查报告范文，欢迎阅读与收藏。

英语调查报告1一、调查目的词汇教学既是中学英语教学的重点，也是中学英语教学的难点。

农村学生的英语基础薄弱，其主要原因就是怕记单词，不会记单词，未掌握英语词汇的学习方法，从而缺乏学习英语的信心和能力。

为此，我专门设计了一个英语词汇学习的调查问卷，并对七年级一、二班20名学习成绩较好的学生进行了调查，收回有效调查问卷20份。

现将调查的数据统计、存在的问题、原因分析及教学对策等情况汇总如下。

二、调查结果调查结果表明：学习成绩较好的学生有一定的学习策略，但其中部分学生学习词汇时更多的是机械记忆，被动识记，缺少计划性和明确的目标，在一些如何有效学习词汇的观念上，他们还存在一些模糊的认识，在如何将正确的观念转化为相应的行动上还存在较大的差距，缺少具体的策略指导。

三、存在的问题及原因分析1、缺乏自信心。

学生要很好地记忆单词，信心是保证。

当学生满怀自信心和激情去做某件事时，他就会做得很好。

信心需要自己的不断努力，同时也离不开老师的鼓励。

2、对记忆单词的挑战性缺乏足够的心理准备。

学生在一开始记忆单词的效果是很好的，但随着学习任务的加重和单词量的越来越大，其记忆效果大不如前。

究其原因，学生对单词记忆的困难估计不足，缺乏心理准备，当遇到一些困难时容易丧失信心。

3、记忆方法不科学。

在学生的潜意识中，背单词就和小学背诵古诗文一样，要靠“死记硬背”，背诵古诗文固然如此，但背单词却有不同。

所以很多同学就会养成光动嘴不动手的习惯，殊不知，英语单词的记忆要调动各个器官，尤其是嘴，手，眼，脑。

唯其如此，单词才能较快记住。

4、巩固不到位。

相当一部分同学认为，单词记下了就等于单词记牢了，这是一种错误的认识，也是违背遗忘的一般规律的。

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。

英语教育调查报告3篇范文

英语教育调查报告3篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.报告人：XXXX日期：二〇年月日英语教育调查报告3篇温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。

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摘要：组成教学系统的基本要素是：学生、教师、课程和客观世界(这里特指英语语言)。

所以, 只有将这三者结合起来, 才能得到最佳教学效果。

通过暑期的校外英语教学实践, 我意识到, 培养学生英语学习的兴趣, 进而激发学生英语学习积极性与主动性, 是教学成功的关键。

因此, 在实习期间我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

正文：在上个世纪的最后20年中, 经济全球化以前所未有的速度、广度和深度影响着世界各国的经济、政治和社会。

过去仅从一国内部的各种因素寻找问题答案的方式正在过时, 而许多过去看来只是一个国家内部的问题都越来越多地被放到全球的联系的角度来考察。

与世界接轨赶上全球化的浪潮, 提高公民自身素质, 学习英语走出国门变得刻不容缓, 学习英语的重要性日益凸显。

因而, 在中学教学中, 特别是英语教学中, 更应该结合国际国内形势, 并结合中学生的自身特点因材施教, 才能有效的组织教学, 使英语素质教育落到实处。

根据这一教学思想, 在暑期实习期间, 我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生学习英语的主动性、积极性等一系列问题展开了调查。

英语教育调研报告4篇

英语教育调研报告4篇英语教育调研报告1现今社会由于英语应用的广度和深度，人们对英语的重视程度远远超过了语文数学的学习，中学生学习英语更是重要的一点，下面我们一起来研究一下中学生英语学习情况调查报告的内容，参考如下：中学生英语学习情况调查报告为了了解现在学生学习英语的现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。

我设计了这份调查问卷，对初三年我所教学班进行42份的问卷调查，且对初一年别的任课老师的教学班也进行了37份的问卷调查，总的调查数为79份。

现把调查情况报告如下：1.从何时开始学英语C.小学（42.5%）D.初中（55%）2.在你刚开始学英语时，家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助A.有（12.5%）B.没有（87.5%）3.你学英语的目的是什么？A.为将来更好的学习打基础（66.63%）C.为了老师和父母（2.44%）D.为了拿毕业证（10.98%）其他：（7.32%）4.你对英语感兴趣吗？D.一点也不感兴趣（2.5%）E.讨厌英语（6.25%）其他：（2.5%）5.影响你学英语的原因是什么？A.本来的基础好或差（50%）B.老师的教学方法（5%）E.教材内容的有趣性和相关性（25%）6.你对学英语感到C.很难（33.33%）D.只是记忆困难（32.05%）其他：（5.13%）7.在英语课堂上，你经常回答问题吗？A.经常（3.75%）B.有时（23.75%）8.你英语学不好或学不会的原因是什么？A.不够努力（61.45%）B.单词太多、课文太长（10.84%）E.没有语言天分（3.61%）F.老师教得不好（0%）9.你希望老师怎么要求你A.严格要求（53.16%）B.一般（37.97%）C.没有要求（3.8%）其他：（5.06%）10.在学习中遇到困难，你会怎么样？C.自己查有关资料，参考书目（25%）其他：（4.76%）11.在英语学习中，你遇到的主要困难是什么？D.阅读（23.33%）E.语法（24.17%）其他：（2.5%）12.你最想提高哪方面的英语能力？A.听说能力（25.25%）B.写作能力（33.33%）C.阅读能力（39.4%）其他（2.02%）：13.在学习中，你觉得什么最有效？D.多听录音，多看书（26.97%）E.死记硬背（8.99%）14.你认为什么方法提高你的口语最有用？D.在真实情境中使用（45.24%）其他：（1.19%）15.你的英语口语学习方法和策略主要来自于A.老师讲授（46.91%）B.同学介绍（3.7%）16.不愿开口说英语最主要的原因是什么？A.不知如何用英语表达（58.02%）B.不知将什么内容（11.11%）C.没有真实语境（3.7%）D.害怕犯错（24.69%）其他：（2.47%）17.你最喜欢的英语课堂活动是什么？A.记黑板笔记（20.48%）B.做练习题或回答课本问题（15.66%）C.小组讨论（28.92%）D.角色扮演（34.94%）18.影响你听力和阅读理解的主要原因往往是什么？A.生词太多（28.72%）B.缺乏背景知识（7.45%）C.缺乏听力和阅读理解的训练（47.87%）D.做的练习题不够（14.89%）其他：（1.06%）19.你认为哪一项最能反映你的英语水平？A.课本作业（19.77%）B.课堂回答问题（18.6%）C.单元测试和期末试卷（50%）D.升学考试（10.47%）其他：（1.16%）20.你认为现在的英语教学中，应侧重书本教学还是口语教学？21.课堂上出错，你希望老师怎么做？A.立即打断进行纠正（15.19%）B.发言完毕后纠正（45.57%）其他：（5.06%）22.你是否经常对你的英语学习方法进行总结？其他：（2.53%）从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。

英语专业社会调查报告（推荐5篇）

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第一篇：英语教育调查报告此次调研涉及本市五个县（区）的乡镇中心小学（包括所属村小），调查内容包括教案设计、课堂教学、作业批改、教师学习笔记、教研活动、学业评价等各个方面，调查形式有听课、查教案、查看相关资料、与教师座谈等，目的是了解在当前课程改革大背景下农村小学英语教学工作的现状。

一、课堂教学课堂教学是本次调研活动的重要内容，共走访学校13所，听课14节。

从听课的情况来看，绝大部分做课教师综合素质较高，教学基本功扎实，尤其是口语表达方面表现突出，书写正规，课堂教学活动的设计和实施新颖别致，形式灵活多样，积极利用各种教学资源，如：多媒体、挂图、歌谣、游戏等，在激发和培养学生学习兴趣，鼓励参与，发展自主学习和创新精神等方面作了大量工作，注重学生综合语言运用能力的培养，整个教学活动基本体现了小学英语学科“教学活动化，活动交际化，交际生活化”的教学特点。

但也有一部分教师表现出教学理念陈旧，课堂教学生硬古板，口语表达不流利，发音不正等问题。

另外，在调研中了解到由于做课教师都是各县（市、区）推荐做课，所以基本代表了当地小学英语教学的最高水平，而其他的大部分教师业务素质参差不齐，英语教学经验不足，再加上大量代课教师及临时雇佣的教师专业思想不牢固，责任心不强，严重影响小学英语教学的整体水平，形势不容乐观。

二、存在的问题（一）师资问题此次在全市范围内小学全部开设英语课程，一方面工程浩大，涉及面广，另一方面外语人才紧缺，师范院校英语专业毕业生供不应求，再加上小学教育本身规模大、布局分散，基础设施相对薄弱，很难吸引高素质人才，致使当前困扰小学英语教学的最大问题便是师资的严重短缺，表现为以下两方面：一方面教师数量缺乏，尤其是专职英语教师数量缺乏。

英语教学的实习报告(共4篇)

英语教学的实习报告〔共4篇〕第1篇：英语教学的实习报告很快的，一周实习过程〔20xx年11月18日到25日〕中，周一和周二我主要是熟悉了下幼儿园的环境以及和小朋友进展沟通对他们的英语总体程度，以往他们的教学形式〔非bilingual teachehing〕，以及个别特别优秀幼儿进展了理解〔即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用〕。

周三第一次试教。

也是我正式第一次给小朋友上英语课。

教学内容是“my clothes”。

因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。

虽然面试没用到。

但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。

再加上剑桥新书发布会时所听获得一些别的优秀老师的一些经历。

所以我对于这堂课的设计还是比拟有头绪的。

我真的发现一个老师要进步的快。

理论加上与别人交流，特别是一些有经历的交流。

进步得幅度远比纸上谈兵来的大。

第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。

对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。

中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。

此外，原设定的目的未到达。

本来准备教授的句型未教。

可能的原因一方面可能是他们承受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。

周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。

后进展反思发现乏味的原因是我过多的进展个别的操练。

所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。

但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的时机，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握。

但这样的形式不利于在公开课上。

周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师〔荷花幼儿园在职老师〕的点评也是我收获最多的一天。

主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些考前须知有以下几点：1、在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授。

英语专业的实习报告(经典五篇)

英语专业的实习报告（经典五篇）英语专业的实习报告（经典）【篇1】实习目的：为了巩固大学期间所学到的商务英语专业学问。

提高实际操作技能。

丰富实际工作和社会阅历。

把握操作技能。

将所学学问运用于实际工作。

实习内容：根据老师的安排。

我制定了相应的实习计划。

在这个公司里我的主要工作是总经理助理。

帮助总经理做一些日常工作。

比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等。

实习心得体会：两个月的实习。

让我学到了许多在书本上没学过的东西。

也让我对这个社会有了更多深化的了解。

我认为学我们这个专业或者说在做总经理助理这个工作时应当具备以下几种能力：（一）交际能力：擅长与他人交往是做这项工作应具备的首要能力。

说究竟。

助理其实也是一种服务人员。

而服务人员就必需懂得如何与他人接触。

“他人”既包括外部的客户。

也包括内部的同事和领导。

我们必需要学会如何与他人建立和维持关系。

学会倾听别人的意见表达自己的想法。

注重交往艺术。

能够区别不同性别。

不同场合。

不同年龄。

不同文化背景的人应采取交往方式。

对自己肯定要有正确的定位。

才能在工作中供应优质的服务。

（二）合作能力：助理工作不像某些物质工作那样工序分明。

无论是在前台还是在后台的服务都必需与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作。

另外。

做一名助理还应当有全局观念。

较强的协调沟通意识。

学会与供应商协商。

与同事合作。

充分发挥不同角色的作用。

利用现有的各种因素为公司供应满意的服务。

发挥助理的中介、纽带作用。

（三）学习能力：在我看来。

整个实习过程既是我向用人单位供应服务的过程。

也是一个学习的过程。

助理必需依据公司和客户的详细需要确立服务方式。

我们假如越了解他人的期望。

就越能为他人供应优质的服务。

而市场需求的不断变化就要求我们应有不断学习新学问、新技能的能力。

有较强的适应能力。

我刚到单位的第二天。

副总就要求我为公司写一份商业计划书。

但我连商业计划书的格式是什么都不知道。

最终只有闷在办公室通过上网查询。

英语专业实习报告5篇

英语专业实习报告5篇最新英语专业实习报告5篇昨天已经过去，明天还未到来，我们唯一能把握的就是现在，柳条青青草色新，足下怜爱请留情，人间知音难觅，校内草坪难培，这里给大家共享一些关于最新英语专业实习报告，供大家参考。

最新英语专业实习报告篇1时间过的很快，为期三个月的实习结束了。

在这段时间里，实习充实了我的学习生活，我学到了很多书本上无法体验的学问。

通过实习，我感受颇多，得到很多新的熟悉，对很多问题多了深一层次的思索。

回想起这两个月的生活，一个人在新的环境里，应付新的人际关系，原来就是挺辛苦的事，再加上工作的繁忙和紧急的生活节奏，这两个月来真可以用艰辛来形容了。

还好这一切我都挺了过来，相反这些困难让我更加的了解自己、坚决信念，也让我从中得到了深刻的熟悉。

以后我就是社会上的一份子了，责任也将越来越重。

实习，顾名思义，在实践中学习。

在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解，自己的所学需要或应当如何应用在实践之中，由于任何学问都源于实践，归于实践，所以，要将所学付诸实践，来检验所学。

然而，我们当然不盼望实习仅止于此，那就太狭隘了。

（1）坚持学以致用我的工作是在公司的商务部见习外贸业务。

外贸业务员，算是与专业对口工作的不二选择了，而且我们曾于大三进行过TMT模拟实习，对外贸流程有肯定的了解。

然而经过在商务部一段时间的工作，我慢慢明白有时实际要比理论简洁直接的多，但大多数状况下实际操作还是比理论要简单、间接，通常是我在别人的实际操作中领悟到了自己所学理论的重点及要旨。

值得庆幸的是在两个月的时间里，公司的同事领导赐予了我热忱的指导和关心，而我也虚心向他们请教学习，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的学问。

（2）加强英语及专业学问的学习对于外贸人员而言，不仅要把握够硬的专业学问，而且还必需会用英语与外商沟通、谈判及写传真、书信。

假如专业英语学问把握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺当进行。

小学英语实习报告五篇

小学英语实习报告五篇小学英语实习报告篇1摘要：小学英语的学习目的是让学生有效的了解英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。

而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。

因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。

关键词：学习目的课堂基础知识掌握情况引言小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。

如如何提升小学生学习英语的兴趣、如何有效地提升小学生学习英语的方法，如何改善教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。

基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。

一.调查实施（一）调查内容调查问卷：（8道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。

（三）调查对象本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。

（四）调查步骤XX月26日问卷调查；XX月27日统计、分析调查结果；XX月28.29 日深入研究，撰写调查报告二.调查结果与分析1．学生对英语的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。

浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。

同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识，甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课堂知识的掌握，可以说学习兴趣是掌握英语知识的关键。

调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所明确提出的问题，这样一来学生就能更容易的去掌握课堂知识。

[教育文化]英语教育调查报告(多篇范文)

英语教育调查报告中学英语实习调查报告调查单位：调查对象：所带班级及其他班级部分师生调查方式：发放调查问卷及讨论交流法调查起止时间：调查人：XX年9月8日我被分到天门市xx中学进行为期三个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是英语教学的教育实习，二是班主任的工作实习。

在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，主要关于学校的教育和英语教育。

首先，xx中学的基本概况xx镇位于湖北省xx市，素有侨乡的美誉。

当地的老师说在民国末期时，由于生活很苦，很多人都出国xx人在国外吃苦耐劳，最后荣归故里，因此成就xx 的侨乡美名。

xx中学建校历史悠久，师资力量也不用说，自然雄厚。

但是，xx中学和所有的乡镇中学面临着同样的问题：老师年龄偏大，是一支渐渐老去的队伍，年轻老师很少，年轻老师中女老师居多，办公室的老师们解释主要是因为现在生活压力大，老师工资偏低，男老师无法养家，而教师职业对于女老师来说是个不错的选择。

xx中学的在校学生共有800多人，开设班级共13个，生源主要来自xx镇周边村子，学生都很淳朴。

xx中学，采取小班教学，每班50人左右，每个教室都配有多媒体和电子白第1 页共22 页板。

让学生有良好的学习环境。

让学生乐于在xx中学学习。

但是，众所周知，目前生源很少，xx中学为了加强与同类学校的竞争力，开设了火箭班，优录班和普通版。

在学校学生吃住方面，学校近年来也投入了大量的精力和财力。

新建了学生食堂，宽敞明亮，可以同时容纳900人就餐。

同时也新建了男生宿舍和女生宿舍，宿舍都配有卫生间和洗衣间，确保学生住的，舒心，家长放心。

男女宿舍楼都配有楼管，管理学生的起居。

其次，xx中学的管理。

学校的就餐秩序井井有条，早中晚三餐就餐时，按照七年级提前十分钟，八年级正常按时就餐，九年级推迟十分钟，很好的避免了就餐拥挤的问题和食堂工作人员的工作难度。

早中晚三餐，学校规定班主任必须到食堂督餐，杜绝学生浪费和不久餐的情况。

小学英语教师实习报告8篇

小学英语教师实习报告（8篇）小学英语教师实习报告（通用8篇）小学英语教师实习报告篇1这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻。

备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。

觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。

而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。

”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。

认识一个人，首先要记住对方的名字。

了解一个人，则需要深入的交流。

而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“李老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。

学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。

那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。

激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。