部编人教版二年级语文上册-语文园地一-教案教学设计
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语文园地一精美教学设计
教学目标:
1.在读词语的过程中,准确识记“套、帽”等11个生字。
2.在区别比较三组动词的过程中,引导学生了解字义,并根据语言环境做出正确选择。
3.仿照例句,联系生活体验,运用加点词语说出完整而准确的句子。
4.正确、美观地书写“作、法、都、别”4个字,掌握左右结构“左窄右宽”“左宽右窄”的书写要求,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。
5.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。
6.和大人一起朗读儿歌,明白儿歌主要描述的是什么内容,并体会到绕口令独特的朗读节奏。教学重点:
通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。
教学难点:
有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
教学课时:1课时
教具准备:生字卡片、教学课件等
教学过程:
一、揭题导入
1.引言:(课件出示野外观察大自然情境图)孩子们,你们喜欢登
山吗?如果去登山,你们会准备些什么呢?
2.学生交流
二、学习新知
板块一:识字加油站
1.教师根据学生的回答出示物品图片,图片上标注物品名称和拼音,并领读对应的词语。
2.同桌合作,互读词语,互相纠正字音。
3.观察着上下两组词语,找找它们有什么规律?
4.集体交流,教师随意指词语,指名读后齐读。
板块二:字词句运用:
1.体会每组加点词的不同意思,选一组演一演。
提示:这些加点的字都是表示动作的词语。
(板书:动作的词)
(1)读一读:自己自由读一读。
(2)想一想:这些加点的词是什么意思,能不能做动作演示一下这些动作。例如:迎上去的“迎”意思是面向着,正对着。
(3)演一演:先小组内各选一组动词演一演,再选小组代表上台表演。
2.读一读,用上加点的词语造句,说一说你的日常生活。
有时候……有时候……
在……在……在……在……
(1)读一读。读一读这两个句子,注意加点的词语的用法。
(2)造一造:联系自己是生活实际,分别用这两组词语造句。
例如:放学了,我有时候走路回家,有时候坐公交车回家。
例如:平常我在书房里看书,在花园里种花,在树下花花,在院子里骑自行车、和妹妹玩。
(3)说一说:你发现了什么?
第一句的“有时候……有时候……”是说一种事物的两种相反的情况;第二句“在……在……在……在……”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。
三、书写提示
板块三:书写提示
1.播放课件:在书写“作”“法”“都”“别”。我们要认真观察,看看如何将这4个字写得工整美观,以及它们有什么特点。
2.提示:“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。在书写的过程中要注意看清楚每一个字哪一部分宽,哪一部分窄。
3.总结:左右结构的字有三种类型:左窄右宽、左右等宽、左宽右窄,“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。在书写左右结构的字时,左右部分均匀分布在竖中线的两侧。
板块四:日积月累
1.拼拼读读
(1)自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母,读准翘舌音“数”和“枝”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想
(1)再读词语,想一想这首诗是写哪个季节的?
这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒,独自开放的景象,赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。
(2)这首诗中你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说。
凌寒:冒着严寒。②遥知:距离很远就知道。
③为:因为。④暗香:指梅花不易感觉到的清香。
引导学生从字面理解词语的意思,只要能说出大致意思即可。
3.体会内涵
诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
(二)我爱阅读
1.讲述故事《企鹅寄冰》,让学生一边听一边想:是谁给谁寄冰了?为什么要寄冰?收到冰了吗?
2.学生自由读《企鹅寄冰》,遇到不会的字在书中圈一圈,问问同学或老师,再多读几遍。
3.思考交流:
(1)是谁给谁寄冰了?为什么要寄冰?收到了吗?
(2)通过这个故事,你学到了什么知识?
4.演一演:小组合作演一演这个小故事,然后推荐小组成员在班
上演一演。
课外作业:
课堂小结
我们这节课我们学会了野外生存必备物品,认识了几个动词,学会了写左右结构的字的书写规则,同学们都表现的很棒,回家把你在课堂上学到的王安石的《梅花》背给爸爸妈妈听。
语文园地七精美教学设计
【教学要求】
1.学用字词句,认真读词语。
2.通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《分不清是鸭还是霞》,学习绕口令。
【教学重点】
积累九九歌,词语。
【教学难点】
读《分不清是鸭还是霞》,学习绕口令。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.学用字词句,认真读词语,会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.会看图写话。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、导入
我们学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地七)
二、讲授新课
板块一:识字加油站
海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音:
椰壳漠骆驼骏悬崖
3.想一想:以上词语向我们展示了我国的哪些地方?(板书:地方)
海滩沙漠高原悬崖
板块二:字词句运用:
1.用部首查字法查下面的字。(板书:部首查字法)
(1)回顾部首查字法的步骤: