人教版八年级物理下 二力平衡课件
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人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
人教版-物理-八年级下册课件第八章第二节二力平衡(共23张PPT)
第八章 第２节 二力平衡
静 止 的 电 灯
匀速上浮潜水艇
静止的轮船 匀 速 降 落 的 运 动 员
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
实验
探究二力平衡条件
猜想：
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 2000 N； 当它停在水平路面上时，它受到的支持力为1.5×10N4。
巩固练习
5．某段时间，跳伞运动员能匀速下降，运动员体 重为70kg，求降落伞所受的空气阻力。
课堂小结
4．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动
员所受重力是一对平衡力的是（ A ）
A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
五、非平衡力
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
二
F 已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
三、二力平衡条件的应用
思考1：以下物体的受力情况，并画出其所受 的力：
1）静止在桌上的书本； 2）天花板上吊着的灯； 3）高速公路上匀速行驶的汽车；
思考：一对平衡力和一对相互作用力分别有 怎样的特点？如何进行区分呢？
静 止 的 电 灯
匀速上浮潜水艇
静止的轮船 匀 速 降 落 的 运 动 员
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
实验
探究二力平衡条件
猜想：
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 2000 N； 当它停在水平路面上时，它受到的支持力为1.5×10N4。
巩固练习
5．某段时间，跳伞运动员能匀速下降，运动员体 重为70kg，求降落伞所受的空气阻力。
课堂小结
4．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动
员所受重力是一对平衡力的是（ A ）
A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
五、非平衡力
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
二
F 已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
三、二力平衡条件的应用
思考1：以下物体的受力情况，并画出其所受 的力：
1）静止在桌上的书本； 2）天花板上吊着的灯； 3）高速公路上匀速行驶的汽车；
思考：一对平衡力和一对相互作用力分别有 怎样的特点？如何进行区分呢？
人教版物理八年级下册8.2《二力平衡》课件(共14张PPT)
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
同体、共线、反向、等 大
彼此平衡的两个力的合 力为零
1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止， 有时处于匀速直线运动状态？
------------由最初运动状态决定。
2、平衡力与作用力、反作用力的区别？ ------------是否同体。
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
探究二力平衡的条件
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 向右边移动。
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持静。止
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动。待 塑料板静止时，两个拉力的方向 相反。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互平行, 但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 _发__生__转__动_。待塑料板静止后，两边的细绳 ____在___（在，不在）同一直线上。
人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。 穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力 去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来， 让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
人教版物理八年级下册8.2二力平衡 课件(共25张PPT)
实验三
要使两个力相互平衡，两 个力必须作用在同一条直 线上。
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。将塑 料片扭转一个角度，使二力不在同一直线上。 放手后，塑料片将 转动 。待塑料片静止后 二力又在 同一直线上 。
实验三
结论三：要使二力平衡两个力必须作用在 同一直线上
实验四
如果说这两个力不是作用在同一个物体 上，就像这样（把小塑料片用剪刀从中间剪 断，分成两个物体），小塑料片会如何呢？
重力
2、静止在斜面上的木块受哪些 力？是否平衡？为什么？
G
阻力
3、在平直的公路上匀速运动的
汽车受哪些力？是否平衡？为
什么？
N
牵引力
G
小结
一、二力平衡的概念
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直
线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
２、用２０Ｎ的拉力拉一个重为３０Ｎ的物 体在水平桌面上匀速向右运动，物体受几个 力的作用？各个力的大小分别是多少？
小结 三、二力平衡条件的应用
由状态---确定受力平衡---利用二力平 衡的条件---得结论。
课堂小结 你学到了什么？
１.二力平衡的概念
２.二力平衡的条件
３.二力平衡条件的应用
巩固练验四
结论四：要使二力平衡两个力必须作用在 同一物体上
小结 二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
学习二力平衡的条件有什么用处呢？
１、手托重为１.５Ｎ的书本静止不动， 手对书本的支持力为多少？
人教版物理八下册《二力平衡》完美课件
20
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
新人教版八年级物理下册8.2二力平衡公开课课件
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 11:45:42 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
是
变，由静止开 始扭转运动
结论：作用在同一物体上的两个力，如果大 小相等方向相反，并且在同一直线上，这 两个力就彼此平衡（称为一对平衡力）。
问题讨论
• 问题1：一对平衡力，使 • 回答1：静止或匀速直线
物体平衡时保持的是什么 运动状态——即平衡状态
状态？
• 回答2：在改变运动状态
• 问题2：一对平衡力中的 方面是一样的。
• C.月球绕地球匀速转动，它受到的地球的引力和 太阳的引力，这二力是平衡的。
• D.木块浮在水面上静止，它受到的水的浮力与重 力等大反向。
A.正确 B.错。开始时向上加速，受力不平衡。 C.错。月球不是匀速直线运动，主要受地球的引力做曲线运动。 D.正确。
（四）一对平衡力与相互作用的力 有什么区别？
比较 大小 方向 共线 受力 性质
物体
相互作用 同 反 是 两个 同
力
平衡力 同 反 是 一个 不同
效果 不定 平衡
应用练习
• 1、如图，台灯的重力是5N，则它放在桌面 上时对桌面的压力多大？方向如何？它受 桌面的支持力多大？方向如何？
是
变，由静止开 始扭转运动
结论：作用在同一物体上的两个力，如果大 小相等方向相反，并且在同一直线上，这 两个力就彼此平衡（称为一对平衡力）。
问题讨论
• 问题1：一对平衡力，使 • 回答1：静止或匀速直线
物体平衡时保持的是什么 运动状态——即平衡状态
状态？
• 回答2：在改变运动状态
• 问题2：一对平衡力中的 方面是一样的。
• C.月球绕地球匀速转动，它受到的地球的引力和 太阳的引力，这二力是平衡的。
• D.木块浮在水面上静止，它受到的水的浮力与重 力等大反向。
A.正确 B.错。开始时向上加速，受力不平衡。 C.错。月球不是匀速直线运动，主要受地球的引力做曲线运动。 D.正确。
（四）一对平衡力与相互作用的力 有什么区别？
比较 大小 方向 共线 受力 性质
物体
相互作用 同 反 是 两个 同
力
平衡力 同 反 是 一个 不同
效果 不定 平衡
应用练习
• 1、如图，台灯的重力是5N，则它放在桌面 上时对桌面的压力多大？方向如何？它受 桌面的支持力多大？方向如何？
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
人教版八年级下册物理8.2二力平衡 课件 13张PPT
（ 不同 ）物体时，物体不能处于平衡状态。
结论：二力平衡的一个条件为两个力作用于同一个物体
结论
实验结论：作用于同一物体的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线上， 这两个力就相互平衡。
同体 等大 反向 共线
课后作业
课本P22 动手动脑学物理 1.、2.题
谢
谢 观
看
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 2、欲穷千里目，更上一层楼。 7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 1、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 18.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 5、要成就一件大事业，必须从小事做起。 9. 昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。 9、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 1、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关 怀。
二力平衡
神 奇 的 现 象
知识 回顾
牛顿第一定律
一切物体在没有力的作用时，总是保持 静止状态或匀速直线运动状态。
提问：
？
是否存在不受力的物体呢？
受力的物体能否保持静止或匀 速直线运动呢？
它们受到了什么力？
匀速行驶的车辆
F2 牵引力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F1 支持力
f 摩擦力 G 重力
悬
F1 拉力
挂
的
吊
灯
G 重力
概念
7、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。 6.别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些事，真的会来不及。 三、对努力的自己说加油，提醒虚度的自己不再荒废。相信梦想，梦想才会相信你，有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦 难。
八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新版新人教版
提示:二力平衡条件是“同体、等大、反向、共线”,这四个条件中,首 先是“同体”,两个力不是作用在一个物体上,一定不是平衡力,若
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
《二力平衡》课件(共27张ppt)
04
通过实验，理解二力平衡的 条件，即两个力等大、反向 、作用在同一直线上。
实验二：平衡小球
01
02
03
04
准备一个小球，将其放在一个 稳定的平面上。
在小球的一侧施加一个已知的 力，观察小球的平衡状态。
改变施加的力的方向和大小， 观察小球的平衡状态变化。
通过实验，理解二力平衡的条 件在小球上的应用。
二力平衡的条件
二力平衡是指物体只受两个力作 用时保持平衡状态。
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线
上。
当满足二力平衡条件时，物体将 保持静止或匀速直线运动状态。
03
二力平衡的应用
物体在平面上的二力平衡
当物体在平面上只受到两个力作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同 一直线上时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，即二力平衡。
实验三：平衡陀螺
准备一个陀螺，将其放在一个稳定的 平面上。
改变施加的力的方向和大小，观察陀 螺的平衡状态变化。
在陀螺的一侧施加一个已知的力，观 察陀螺的平衡状态。
通过实验，理解二力平衡的条件在陀 螺上的应用，并了解物体平衡时力矩 平衡的原理。
05
总结与回顾
二力平衡的要点回顾
二力平衡的定义
物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物 体处于平衡状态，这两个力称为平衡力。
01
二力平衡的概念是理解牛顿第三定律的基础，有助于深入理解
力的作用是相互的。
解决实际问题
02
二力平衡知识广泛应用于日常生活和工程领域，如建筑、机械、
交通等，掌握二力平衡有助于解决实际问题。
提高分析和解决问题的能力
03
人教版八年级物理下册8.2《二力平衡》课件(共45张PPT)
D.以上说法都不对
8.2 二力平衡
1
教学目标
1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力能知 道几个力的平衡关系
2
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
图 9
图10
由图8,图9,图10说明了什么问题?
总结:二力平衡的另一个条件是-----------
作用在同一个物体上
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿ ＿ 相＿ 等，方向＿相＿反＿，并作用在＿同＿一＿直＿线上。
同体 等大 反向 共线
一本书，静止放在水平桌面上，受 到哪几个力的作用，几个力之间是什么 关系？
N
G
三、学习二力平衡后在生活中的应用 试分析握在手中的空瓶受力情况.
f
G
N
f
F
G
做匀速运动的小汽车
平衡力
运动状态不改变
F拉
静止： F拉=G
F拉
G 向上匀速： F拉=G
向下匀速： F拉=G
Ｇ
一个物体只受拉
G
力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
二、探究：二力平衡的条件
图1
图2
图3
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时,
卡片处于平衡状态
8.2 二力平衡
1
教学目标
1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力能知 道几个力的平衡关系
2
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
图 9
图10
由图8,图9,图10说明了什么问题?
总结:二力平衡的另一个条件是-----------
作用在同一个物体上
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿ ＿ 相＿ 等，方向＿相＿反＿，并作用在＿同＿一＿直＿线上。
同体 等大 反向 共线
一本书，静止放在水平桌面上，受 到哪几个力的作用，几个力之间是什么 关系？
N
G
三、学习二力平衡后在生活中的应用 试分析握在手中的空瓶受力情况.
f
G
N
f
F
G
做匀速运动的小汽车
平衡力
运动状态不改变
F拉
静止： F拉=G
F拉
G 向上匀速： F拉=G
向下匀速： F拉=G
Ｇ
一个物体只受拉
G
力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
二、探究：二力平衡的条件
图1
图2
图3
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时,
卡片处于平衡状态
八年级物理下册课件-8.2 二力平衡3-人教版
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
天
花
板
上
的
吊
灯
随降落伞匀速下落的运动员
桌
面
上
的
水
杯
水平路面上匀速行驶的汽车
自主学习：二力平衡
思考：
一、什么是么是平衡状态？
自主学习 二力平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速 直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
拓展提升
1.下图中，属于二力平衡的是（ B ）
3牛
5牛
5牛
A
B
3牛
2牛
C
2牛
2牛
2牛
D
拓展提升
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下 列力中属于平衡力的是（ C） A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支 持力
B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力
C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力
3、一拓个物展体提同升时受到两个力的作用，若这两个力
的施等力于物体是______和 ______，当货物以1m/s的速度 匀速下降时，钢丝绳对货物
的拉力_____5×103N。
（选填“大于”、“等于” 或“小于”）
作业布置
P22页2、3、4 题
谢谢
只受两个力
二力平衡
2．静止状态或匀速直线运动状态称为平衡状态。
合作探究：探究二力平衡的条件
1 提出问题：
一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受 到的两个力应该满足什么条件？
2 猜想与假设：(可以从力的大小、方向、作用点 这三个要素来考虑）
3 制订实验计划、设计实验（组内交流）
实验器材：
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
天
花
板
上
的
吊
灯
随降落伞匀速下落的运动员
桌
面
上
的
水
杯
水平路面上匀速行驶的汽车
自主学习：二力平衡
思考：
一、什么是么是平衡状态？
自主学习 二力平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速 直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
拓展提升
1.下图中，属于二力平衡的是（ B ）
3牛
5牛
5牛
A
B
3牛
2牛
C
2牛
2牛
2牛
D
拓展提升
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下 列力中属于平衡力的是（ C） A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支 持力
B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力
C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力
3、一拓个物展体提同升时受到两个力的作用，若这两个力
的施等力于物体是______和 ______，当货物以1m/s的速度 匀速下降时，钢丝绳对货物
的拉力_____5×103N。
（选填“大于”、“等于” 或“小于”）
作业布置
P22页2、3、4 题
谢谢
只受两个力
二力平衡
2．静止状态或匀速直线运动状态称为平衡状态。
合作探究：探究二力平衡的条件
1 提出问题：
一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受 到的两个力应该满足什么条件？
2 猜想与假设：(可以从力的大小、方向、作用点 这三个要素来考虑）
3 制订实验计划、设计实验（组内交流）
实验器材：
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注意：判断两个力是不是一对平衡力 ---先判它们是否作用在 同一物体上
学习交流PPT
21
受平衡力作用
运动状态不改变
物体只受拉力和 重力的作用
Ｆ
静止： F=G 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G
Ｇ
学习交流PPT
22
不是受平衡力作用
Ｆ
运动状态改变
向上加速： F＞G 向下加速： F＜G
Ｇ
物体受平衡力作用，运动状态不改变。 物体不是受平衡力作用，运动状态改变。
如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
F
G
G和F是一对平衡力
学习交流PPT
11
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F拉
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
学习交流PPT
G
匀
速
降
落
F阻 的
运
动
员
G
12
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
学习交流PPT
20
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
学习交流PPT
13
课本实验装置
二力平衡实验
F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。
小车处于静止（平衡状态）
学习交流PPT
14
实验一 两力大小不相等，方向相反，在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板，塑料板 滑向一边 。
实验二 两力大小相等，方向相反，在同一直线上
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。
例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到 的平衡力是 绳子的拉力 和 重力 这一对力。
而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是 作用力
和 反作用力 。
相互作用力与平衡力的区别
一对相互作用力 一对平衡力
受力物体 力的变化
作用在不同的两 个物体上
同时产生、 同时变化、 同时消失
学习交流PPT
作用在同一物体上
一个力变化（增大、 减小），另一个力 不一定变化
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
学习交流PPT
17
实验四 两力大小相等，方向相反，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
学习交流PPT
23
运动和力的关系
1、力是改变物体运动状态的原因；
2、物体的运动不需要力来维持；
3、物体静止或匀速
不受力或受平衡力
4、物体受平衡力
静止或匀速直线
5、物体受非平衡力
运动状态改变
6、运动状态改变，一定有力作用在物体上， 并且是不平衡的力；
7、有力作用在物体上，学习交运流PPT动状态不一定改变；24
G
学习交流PPT
6
静止状态和匀速直线运动状态叫平衡状态。
平衡状态
1、静F支
F支
F支
F浮
G
G
G
学习交流PPT
G
8
F支
G
学习交流PPT
9
F支
F阻
F牵
G
做匀速直线运动的小汽车
学习交流PPT
10
二、平衡力
物体在受到几个力的作用时，如果 保持静止或匀速直线运动状态，我们就 说这几个力平衡。
学习交流PPT
28
五、运动和力的关系
1、物体静止或做 匀速直线运动
学习交流PPT
4
F
G 静止状态---平衡状态
学习交流PPT
左图口杯处于 什么状态？它 受到力的作用 吗？若受到， 它又受到那些 力的作用？这 些力可能存在 什么关系？
5
右图是被匀速吊起的
货物，它受到力的作
用吗？若受到，又受
到哪些力的作用呢？
F
这些力也可能存在什
么关系呢？
匀速直线运动状态
---平衡状态
放开塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
学习交流PPT
15
实验一 实验二
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 ……
学习交流PPT
16
实验三 两力大小相等，方向不同，不在同一直线上
二、 二力平衡
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1
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受力作用时，总 保持 静止状态或 匀速直线运动状态
惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不变
的性质，这种性质叫惯性。
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2
概念解读
1．一切物体任何时候都有惯性。
2．惯性是物体是保持原来的静止或 匀速直线运动状态。
将 转动
。
学习交流PPT
18
实验三 实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
相等 相反 不在同一条直线上 改变
……
学习交流PPT
19
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。
4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯
性” 不能说“受到惯性”“惯性力”或
“惯性作用”。
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3
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处于 静止状态或匀速直线运动状态。
如果物体受到力的作用时，能不 能处于静止状态或匀速直线运动状呢？
③合力的范围：F大－F小≤F合≤F大＋F小，合力与大力同向； ④ 研究方法：等效替代法。
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27
一木块放在水平桌面上，在水平方向施加水平 力F1、F2，木块处于静止状态，其中F1=8 N， F2=2 N，若撤去F1，则木块在水平方向受的合 力为（ ）
A.8 N，方向水平向左 B.6 N，方向水平向右 C.2 N，方向水平向左 D.0
25
1、 F2=40N
等效
F1=100N
F合=60N 即： F合=F1—F2
2、
F2=40N F1=100N
等效
F合=140N
即： F合= F1+ F2
问：平衡力的合力等于 零 .
学习交流PPT
26
方法锦集
计算合力的方法 ①同向共线求合力：F合力＝F大＋F小， 合力与二力同向；
②反向共线求合力：F合力＝F大－F小，合力与大力同向；