赶圩归来啊哩哩 教案

《赶圩归来啊哩哩》教案

托阳小学丁黎

教材简析：

本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书第十一册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。

教学目标：

1．通过本课的学习，使学生了解我们的民族文化，激发学生对民歌的兴趣，也使得学生更热爱少数民族，知道民族大团结。

2．学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。

3．初步了解彝族的舞蹈文化，学习彝族的基本舞步。

教学重难点：

歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

彝族舞步的学习。

教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课：

（课前分三组，设计比赛环节，贴笑脸比胜负。）

师：今天，老师出了几个抢答题想考考大家，想不想来挑战一下？

第一题，我们国家有多少个少数民族？（55个）

师：回答正确，加上我们汉族就是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞也都有着独特的魅力。接下来是请同学们来欣赏三个歌舞片段，说一说他们是什么民族！（一是维吾尔族，二是藏族，三是彝族）

师：你们的知识真丰富。（简介彝族，播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》伴奏）

下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。神奇秀美而广袤丰饶的土地养育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。

彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。参加者从几十人到几百人不等，气氛非常热烈。

火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨

男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。

二、新课教学

1、初听范唱

师：今天老师给你们带来了一首民族风格浓郁的彝族歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）

设问：你知道赶圩是什么意思？（赶圩就是我们这儿说的赶集。）彝族人民热情、奔放，能歌善舞。歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。你听，就连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。欣赏歌曲，谈谈你的感受。

（学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）

2、复听《赶圩归来啊哩哩》

师：⑴你们说，这首歌曲的节奏怎么样呀？

（非常欢快、活泼，富有动感。）

⑵那你们从歌中听到最多的一个词是什么？（啊哩哩）

（对，“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。）

⑶那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？

(“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦┅┅”表示很高兴的心情。)

那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏，好吗?请大家拿出摇铃。

3、三听范唱

师：同学们，让我们用摇铃为“啊哩哩”加上“xx x”的节奏。（出示课件，带领学生试奏。）

大家的节奏感相当不错，咱们只要遇到“啊哩哩”，就用摇铃演奏刚才的节奏并轻声哼唱。现在让我们试试随着音乐来给彝族姑娘伴奏吧！

4、学唱歌曲

师：大家的表现棒极了第一次和彝家姑娘合作，就配合得这么默契，你们可真了不起。经过我们刚才的欣赏和律动，你们认为歌曲可以分成几个部分？

生：2个部分。

学唱第一部分

师：回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱？

⑴解决难点

师：老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？

生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。

师：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？

(老师用手势的高低变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) （或者在课件上出现旋律线示意图）

师：如果声音再轻巧一些就更好了。

这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，随老师的琴声再巩固两遍。

⑵解决波音：

师：你看，第4小节有一个什么记号？

对，波音。确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？（用对比法指导学生唱好）

⑶默唱第一部分

师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱第一部分。

(师弹奏第一部分旋律)

⑷演唱第一部分

师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？生：轻快、跳跃、活泼地、有弹性地……

师：说的真好，那就请你们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！

学习第二部分

⑴解决难点

师：啊，听了同学们的歌声，老师都陶醉了。

下面，我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。（播放第二部分）

师：第二部分由两个歌词完全一样的乐句组成，你们来说说两个乐句有什么相同点和不同点？

生：这两个乐句的第一小节完全相同。

不同的是：第一个“赶圩归来啊哩哩”比较高

第二个“赶圩归来啊哩哩”比较低

师:回答的非常准确。随老师的琴声将这两句分别练习练习。

师：最后这一小节，音的跨度比较大。最后这个“啊哩哩”要唱的饱满有弹性。

⑵情绪处理

师：我们再来地听一遍第二部分。听听彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。

生：音调高、欢快、热烈……

师：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？

5、完整演唱歌曲