幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班教学计划《爱跳的大皮球》
带反思
小班教学计划《爱跳的大皮球》包括对适合小班的体育主题教学活动的反思，以便孩子们发展动作的协调性，提高他们的控制能力，培养孩子对参加体育活动的兴趣，并指导孩子练习跳脚向上。
来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》，对课程计划进行反思。
游戏目标：
1.培养孩子参加体育活动的兴趣。
2.发展儿童运动的协调性，提高他们的控制能力。
3.指导孩子练习跳脚的动作。
4，可以按照说明做相应的动作。
5.在玩耍和玩耍时培养孩子的学习能力，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
游戏准备：
大球游戏指南
教学过程：
1.带领孩子们转圈，学习走路的鸡，走路的小鸭和跳兔子。
2，表演大球，老师开枪，球跳起来，以增强孩子的经验。
3.老师解释游戏玩法：
孩子被一个大圆圈包围着，面对圆圈，一边播放歌曲并执行动作：“我是一个大球，会奔跑，会跳得很高。
轻拍，跳低；射击沉重，跳高；甚至射击，跳跃和跳跃。
”老师说：“风吹来了。
幼儿逃跑了，比赛重新开始了。
4.组织儿童玩游戏，侧重于引导儿童的脚同时上下跳跃。
5，评论：在游戏中表扬孩子。
成为儿童的榜样。
6，结束：开小火车组喝水。
教学反思：
过去，老师先教老师，然后孩子们跟随学校。
现在，我让孩子们先尝试比赛，然后老师总结一下，然后大家一起学习，最后让孩子们以不同的方式玩球。
这将激发您孩子的创新意识。
小百科全书：球是一种有弹性的空心球，由橡胶制成。
通常由儿童玩的玩具。
《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思
《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思《《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！本节课教学目标：1. 体验游戏中的快乐。
2. 练习双脚向上跳。
3. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4. 了解多运动对身体有好处。
教学重点：引导幼儿学会双脚同时向上跳教学难点：对于双脚同时向上跳的理解和模仿教学准备：皮球，放松性质的音乐教学过程课前小热身：师：孩子们先来跟老师一起做运动，放松放松。
吹一个漂亮的大泡泡(手拉手成一个圆) “动动手••两手叉腰转个圈••跑一跑••跳一跳•••••)一、导入师(拿球)：小朋友们，看老师拿的是什么呀?(生：皮球)师：嗯，是一个红色的大皮球。
二、展开过程师：咦?那老师要问了皮球是怎么玩的啊?(生：拍的)师：哦，(边拍)是拍着玩的。
真聪明!还可以怎么玩啊?(若回答不上来，师示范把球滚出去)：呀，球跑了，原来球还会跑步啊。
小朋友们会跑步吗?(生：会)(一块在原地做跑步状)师：刚才小朋友们都说了球是拍着玩的，(拍球)拍拍它，它就跳一跳。
小朋友们看老师拍球，注意观察球是怎么跳的。
引导孩子说出球跳起来的时候是双脚同时离开地面的，并模仿跳。
师：我们一起来学皮球跳跳，(师点明是双脚同时向上跳)蹲••跳。
(在此过程中要注意示范和口令)对表现好的孩子予以表扬，同时点出双脚先后落地是不对的(**小朋友跳得真好，有的小朋友啊是•••对不对啊?应该•••反复练习多次)。
师：小朋友们都会跳了啊，真厉害，先回座位上，再来看老师拍球。
我先轻轻的拍，再重重地拍，(各拍一下)咦?小朋友发现什么了吗?(生：跳的低，跳得高)(老师用动作示范跳得高和低)师：真棒。
接下来啊，小朋友们来当球，老师拍，你们就跳。
注意看我手势•••(此过程，注意向孩子说明轻拍跳低，重拍跳高) 师：跳得真好，再来看老师拍(连着拍几下)，咦?你们看球还会连着跳呢?那小朋友们会连着跳吗?(引导孩子连跳几下)师：小朋友们都好厉害啊，都会学大皮球跳跳了。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标1. 发展幼儿运动协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 培养幼儿的健康意识和运动习惯。
二、教学分析本次体育活动旨在利用大皮球游戏，让幼儿通过跑跳等动作，锻炼运动能力，同时培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
此外，通过玩具大小皮球的比较，让幼儿认识大小之间的区别，从而培养幼儿的感知和认知能力。
三、教学过程1.引入环节引导幼儿体验玩具小球和大皮球的重量、大小、质感等不同之处，并让幼儿说说它们的区别和感受。
2.活动过程（1）游戏1：丢大皮球教师将大皮球扔向幼儿，让幼儿接住大皮球后，再将大皮球传递给其他幼儿，依次传递下去，直到传递整个队伍。
（2）游戏2：踢大皮球教师引导幼儿围成一个圈，在圆心将大皮球放置，然后让幼儿轮流踢动大皮球，看谁能轻轻松松地踢进圆圈中。
（3）游戏3：抱大皮球教师让幼儿一个接一个地抱起大皮球，看谁能抱得最高。
3.总结归纳引导幼儿说说今天玩的皮球游戏，以及感受与收获。
同时，通过复述游戏规则和活动过程，强化幼儿的记忆和理解能力。
四、教学反思本次体育活动主题是“爱跳的大皮球”，目的在于让幼儿通过跑跳等运动方式，锻炼身体，提高运动协调性和灵活性。
同时，在团队合作中提高沟通能力和信任意识。
在活动中，幼儿们热情高涨，有积极参与的表现。
但在实践中，也存在一些问题需要改进和完善。
首先，在游戏规则的制定上，需更细致和具体。
例如，游戏1：丢大皮球，教师应事先告知幼儿传递的次序和传递方向，避免过程中的混乱和错乱。
其次，在教学过程中，老师应更细致地观察幼儿的运动表现，对表现好的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不佳的幼儿给予引导和帮助，以避免幼儿失去游戏兴趣，影响游戏效果。
总之，体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分。
要让幼儿在体育活动中感受到运动的快乐，更重要的是通过活动培养起他们的体育兴趣和能力，建立正确认识，坚定追求健康生活的信念，为健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》及教学反思《小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏目标：1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
游戏准备：大皮球一个游戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。
拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。
”“教案来自：屈;老师教;案网.”教师说：“大风一吹四处跑。
”幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。
做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》含反思这篇文章共1178字。
第二篇：幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》及教学反思《小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思！活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”;.来源快思老师教。
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思I. 教学目标1. 身体协调本领：通过学习跳动等游戏动作，提高幼儿的身体协调本领；2. 社交本领：通过小组合作、交流等活动，培育幼儿的社交本领；3. 语言表达本领：通过游戏、唱歌等活动，提高幼儿的语言表达本领。
II. 教学内容《爱跳的大皮球》。
III. 教学过程1. 热身：唱歌手指操，让幼儿活跃身体，准备好开始活动。
2. 导入：老师出示一个大皮球让幼儿猜猜这是什么，引出今日的主题活动《爱跳的大皮球》。
3. 活动一：跳动游戏。
老师组织幼儿们进行跳一跳游戏，让幼儿从开始的简单跳动过渡到多而杂的跳动，提高幼儿的身体协调本领。
4. 活动二：大皮球传递游戏。
幼儿分组，在老师的带领下进行大皮球传递游戏，让幼儿通过互动交流来提高社交本领。
5. 活动三：唱歌。
老师带领幼儿一起唱《大皮球》，并让幼儿进行手舞蹈，引导幼儿表达本身的情感和思维。
6. 活动四：自由活动。
幼儿自由游戏，老师在旁边进行引导和察看。
7. 结束：老师和幼儿一起进行整理，整理卫生，留下一个清洁乾净的幼儿园。
IV. 教学反思1. 教案设计为幼儿园小班的活动，针对幼儿园小班幼儿的身体特征和认知特征，设计的教育活动可行性高，贴近幼儿生活，易于实施。
2. 教学目标具有明确性和可操作性，可以使老师严格依照目标进行活动，确保教学效果。
3. 教学过程中需要时刻关注幼儿的需求和心理状态，把握幼儿的反馈和需求，以便适时调整教学策略和方法。
4. 教学中应当给幼儿充足的自由探究和进展的空间，让幼儿全面的进展和成长。
5. 教学反思是老师不可或缺的紧要环节，反思能够让老师深入了解幼儿、教育方法和教学过程，提高老师的专业学问和本领，实现更好的教育效果。
小班体育活动《爱跳的大皮球》教学反思
小班体育活动《爱跳的大皮球》教学反思小班体育活动《爱跳的大皮球》教学反思教学活动的背景：小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不够协调，很容易摔跤。
为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《爱跳的大皮球》。
因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展。
这次活动设计是借助皮球的弹性以及帮助大皮球通过迷宫路去找红、黄、蓝三个好朋友的情境，让幼儿学习双脚行进跳，并让幼儿通过游戏，根据活动内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中感受游戏的快乐，让每个幼儿都能够得到锻炼和发展，学到新的玩法。
案例描述：在一次晨间活动时，很多小朋友都在玩跳呼啦圈的游戏，王妙可小朋友手中抱着球参与到跳呼啦圈的游戏，边跳边说：“老师你看，我和皮球一起跳起来了。
”其他小朋友在老师的鼓励下，也纷纷得抱着球跳起来，到晨间活动结束时，小朋友还“斗志昂扬”，嚷着还要玩…………十一月份正好要上体育公开课，所以我抓住这个教育契机，生成了一节户外体育活动《爱跳的大皮球》。
这堂课我借助皮球弹跳的特性，让小朋友学着皮球跳，跳过用呼啦圈铺成的迷宫路和高度不一样的障碍物，并利用情境大皮球找红球、黄球、蓝球三个好朋友的游戏贯穿与整个活动，在玩游戏的过程中，让小朋友掌握双脚行进跳和跳过障碍物的动作技能，学习认识三原色，体验帮助他人的快乐。
丰富有趣的活动内容和具有挑战性的游戏激发了幼儿的学习兴趣和他们的探索欲望，所以他们在活动的过程中都能积极、主动的参与到活动中。
在实施活动的过程中，我通过不断增加活动难度来挖掘幼儿的潜力。
例如：在迷宫路中投放许多的箭头，让小朋友自己按箭头提示去探索、思考下一步该往哪里跳才能跳出迷宫，发展幼儿的思维能力；在跳过障碍时，不断增加障碍物的高度，引导幼儿挑战自我极限，增强幼儿的自信心。
活动分析：体育游戏不单单是对动作技能的训练和培养，还能帮助幼儿树立、引导正确的运动观满足幼儿身心发展的需要，培养幼儿的运动兴趣。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标1.知识与技能•认识大皮球，了解大皮球的颜色和形状。
•学会用手抱住大皮球，并掌握把大皮球剪子手带动作。
•学会用脚踢大皮球，并掌握把大皮球往前踢和往后踢的技能。
### 2.情感态度和价值观•培养幼儿的团队协作精神，让他们能够与他人合作完成任务。
•培养幼儿的竞争意识，让他们乐于参与体育活动。
•培养幼儿的学习兴趣和好奇心，让他们对新事物充满好奇。
二、课前准备1.器材准备•大皮球若干个。
### 2.场地准备•幼儿园体育室或操场。
### 3.人员配置•教师一名或者多名，幼儿若干名。
三、教学流程1.热身活动（5分钟）•拉伸、活动关节，让幼儿的身体热身。
### 2.感性认识（10分钟）•让幼儿用手去触摸大皮球，边触摸边说出大皮球的形状和颜色。
•让幼儿在教师的示范下，用双手抱住大皮球，并练习把大皮球剪子手带动作。
### 3.技能训练（20分钟）•分为前踢和后踢两个动作进行训练。
•第一阶段：前踢。
教师先进行示范，然后让幼儿逐个进行练习，教师依次检查。
•第二阶段：后踢。
同上。
### 4.小组合作（15分钟）•将幼儿分为小组，每组五个人，然后进行大皮球传递游戏。
•游戏内容：每个小组依次轮流传大皮球，如果有传错或没接到皮球的，则淘汰掉。
### 5.总结活动（10分钟）•教师让幼儿自己总结整个活动，包括学到了什么，发现了什么问题，有什么收获等。
四、教学反思本次教学过程，我觉得在幼儿的感性认识环节和技能训练之前，先进行了热身活动，这样可以让幼儿的身体状况更好，做到了为后续活动做好准备的效果。
同时，在技能训练中，我选用了前踢和后踢两个动作进行训练，因为这两个动作不仅简单易学，而且非常容易变化，可以让幼儿产生更多的学习兴趣。
在小组合作游戏中，我设置了淘汰制，这可以增加幼儿之间的竞争性，让他们更好地感受到团队合作和竞争的律动。
在总结活动时，我让幼儿自己总结，这样可以让幼儿更好地体会到自己的收获和进步，同时也非常好地激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标•培养幼儿对于体育活动的兴趣。
•培养幼儿合作、竞争的意识。
•锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体平衡能力。
•提高幼儿的大肌肉群肌肉力量。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）在开始教学前，我会引导幼儿进行简单的热身活动，如头部转动、手臂摆动等，以帮助幼儿热身准备。
2. 游戏介绍（5分钟）我会向幼儿介绍游戏的名称和规则。
《爱跳的大皮球》是一个团队合作的游戏，幼儿需要分成两个小组，用大皮球进行传递和跳跃。
3. 游戏规则说明（5分钟）我会向幼儿详细解释游戏的规则。
每个小组站成一排，第一个幼儿用双手将皮球向后传递给第二个幼儿，第二个幼儿再向后传递给第三个幼儿，以此类推。
在传递皮球的过程中，幼儿不允许用双手抓住球，只能用手背把球向后推给下一个幼儿。
如果有幼儿没有接到球或者掉落了球，该小组需要重新开始。
4. 游戏实施（15分钟）幼儿们分成两个小组，按照规则进行游戏。
我会观察和引导幼儿，在游戏中给予肯定和激励，鼓励幼儿积极参与并充分发挥个人能力。
5. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，我会与幼儿一同回顾游戏的过程，让幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。
我会借此机会强调团队合作的重要性，以及体育活动对于身体健康的促进作用。
三、教学反思通过这次体育活动教学，我观察到幼儿们在游戏中表现出了积极的参与和合作意识。
他们能够主动与队友配合，保持队形，并在接球和传球时展现出较好的身体协调能力。
然而，也有部分幼儿在游戏中表现出一些困难。
其中包括接球时手眼协调能力较弱，容易掉落球；有些幼儿在传球时力量掌握不准确，使得接球的队友难以抓住球。
针对这些问题，我会通过补充练习和个别指导来帮助这些幼儿提高相关的技能。
对于幼儿园小班的幼儿来说，体育活动不仅仅是锻炼身体的机会，更是培养团队合作和竞争意识的重要方式。
通过这次体育活动，幼儿们能够学会尊重队友、合理竞争，同时也发现了自己在团队中的作用和价值。
幼儿园小班游戏教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班游戏教案《爱跳的大皮球》含反思标题：幼儿园小班游戏教案《爱跳的大皮球》含反思导言：幼儿园是孩子们开启学习之旅的起点，游戏是他们最喜欢的学习方式之一。
本文将介绍一款适合小班幼儿园教学的游戏《爱跳的大皮球》，并探讨在游戏中培养孩子们团队精神和解决问题的思维方式。
一、游戏背景和目标：《爱跳的大皮球》是一款针对小班幼儿设计的活跃课堂氛围、培养孩子们团队合作能力的游戏。
通过游戏，帮助孩子们学会相互合作、表达自己的观点，同时培养他们的大肌肉协调能力和决策能力。
二、游戏准备：1. 准备一个大皮球；2. 在教室的四个角落里分别放置几个大卡片，上面写有“红”，“蓝”，“黄”，“绿”等颜色的字样。
三、游戏规则：1. 将孩子们分为几个小组，每个小组由3-4名学生组成；2. 每个小组站在教室的中央，教师将大皮球扔向一个小组；3. 被扔到的小组必须用脚将球踢向一个颜色卡片所在的角落；4. 其他小组可以用手拦截球，但不可直接捡起来；5. 被扔到的小组踢球的时间不可超过5秒，否则球权转移到下一个小组；6. 球成功踢进卡片所在角落后，小组获得1分；7. 游戏结束时，得分最高的小组获胜。
四、游戏反思：1. 学生反思：（1）孩子们在游戏中体验到了团队合作的重要性，意识到只有通过相互协作，才能顺利完成任务，获得胜利；（2）孩子们学会了倾听并表达自己的观点和建议，培养了良好的沟通能力；（3）孩子们通过拦截球体验了决策的重要性，学会了在紧要关头做出正确的判断；（4）孩子们在比赛中锻炼了大肌肉协调能力，提高了自身的身体素质。
2. 教师反思：（1）游戏的难度需要根据幼儿的实际情况进行调整，使其能够适应并参与其中；（2）在游戏中，要给予孩子们充分的自主性，不仅仅是告诉他们答案，而是引导他们自己去解决问题；（3）游戏的时间控制也需要适度，既要让孩子们充分感受到游戏的乐趣，又要保证游戏的进展。
五、结论：通过《爱跳的大皮球》游戏的设计和实施，幼儿园小班的孩子们在愉快的氛围中提升了他们的团队协作能力、沟通能力和决策能力。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思背景幼儿园小班体育活动是幼儿园教育中重要的组成部分，能够促进幼儿身体和智力的发展，并且可以帮助幼儿建立自信、合作和简单的比较概念。
本文介绍的是小班体育活动中的一个课程计划——《爱跳的大皮球》。
目的通过本课程的学习，幼儿能够建立简单的运动概念，提高协作精神和自信心，同时也能够锻炼幼儿的肌肉和身体协调性。
教案教学目标•能够使用简单的动作和语言描述球的大小和形状•能够使用简单的动作和语言描述跳跃的高度和方向•能够与其他幼儿合作一起玩耍并互相帮助教学过程第一步：热身活动手拉手围成一个大圈，一起做简单的拉伸活动，如踮脚尖、拉伸双手、弯腰摸脚等。
第二步：动作教学1.指导幼儿跳跃指导幼儿在跑道上跳跃，着重引导幼儿注意跳跃的高度、方向等，模仿示范动作展示。
2.指导幼儿传球用大皮球作为道具，指导幼儿握住球，传递给其他同学。
教育引导幼儿注意向目标传球、传球的方式以及球的大小。
第三步：游戏环节1.集体跳跃游戏让幼儿商议跳跃的方式，并齐心协力跳过跳跃的区域，可以让表现优秀的幼儿帮助其他的幼儿。
2.传球游戏分为小组进行比赛，互相传递大皮球，并将其传递到目标区域。
鼓励幼儿互相鼓励和帮助。
反思•课程设计合理，幼儿在趣味中完成了学习目标，起到了锻炼身体、培养协作等 múyoga#003。
•在活动中，闹情况的孩子和优秀的孩子应该互相帮助、互相鼓励（具体提高他们的体验感、获得感，促进孩子们的成长）。
•刘子帆等人在“关于亲子体育教育的实证研究”中指出:家长理解了体育运动带来的健康效果，更多的家长愿意将孩子送入体育学或者体育俱乐部，家长对孩子体育与热爱的培养是非常有影响力的。
所以该篇幅可能可以补充家长教育的相关内容，详细阐述家长该如何培养孩子的运动兴趣和理解体育运动带来的健康效果，培养孩子的身体素质的同时，也是对孩子身心健康成长的关心。
会有更好的效果。
结论通过本计划的传授培养，在幼儿心中培养运动习惯，激发幼儿们对于健康的热爱，与此同时也促进了人际关系和身体素质的发展。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思教案名称：爱跳的大皮球年级：幼儿园小班课时：1课时（30分钟）教学目标：1. 学习掌握跳大皮球的基本动作。
2. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 大皮球10个。
2. 音乐播放器及音乐。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：利用音乐引导幼儿做简单的热身活动，如头部、肩膀、手臂的转动、大步小步走等。
2. 引入活动（5分钟）：教师拿起一个大皮球展示给幼儿看，然后让他们感受一下大皮球的手感和重量。
教师鼓励幼儿说出自己对大皮球的第一印象。
3. 学习跳大皮球的基本动作（10分钟）：教师给每个孩子分发一个大皮球，之后向幼儿示范如何跳大皮球。
首先，将球放在地上，用双手抱住球，然后用力向上跳起，同时将球扔到空中，再跳起时用双手接住球。
让幼儿重复多次练习。
4. 练习和表演（5分钟）：孩子们按照教师的指导进行练习，跳跳球的同时，可以尝试跳出其他有趣的动作，如单脚跳、转圈跳等。
在音乐的伴奏下，幼儿们进行练习，并在最后展示给其他孩子观看。
5. 小结和反思（5分钟）：教师对幼儿进行小结和反思。
询问幼儿们通过这个活动学到了什么，是否遇到了困难以及如何解决。
鼓励幼儿分享他们在活动中的体会和收获。
心得体会：通过这个活动，幼儿们掌握了跳大皮球的基本动作，并且在练习的过程中感受到了运动的快乐。
通过跳跃的动作，幼儿们锻炼了自己的动作协调能力和平衡感。
此外，这个活动也培养了幼儿的合作和沟通能力，通过与其他同学共同练习和表演，他们学会了互相帮助和协作。
在实施过程中，有些幼儿可能会遇到困难，如跳不高、接不住球等。
对于这些情况，教师在耐心引导下，可以给予他们更多的练习机会和指导，让他们逐渐掌握技巧。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，让每个孩子都能感受到自己的进步和成就。
通过这个体育活动，幼儿们不仅锻炼了身体，培养了运动的兴趣，还通过和其他孩子的互动，增强了彼此之间的友谊和团队合作意识。
爱跳的皮球教案及反思（精选10篇）
爱跳的皮球教案及反思爱跳的皮球教案及反思（精选10篇）爱跳的皮球教案及反思篇1【活动目标】1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】1、音乐：拍球;2、大皮球2个，铃鼓1个。
【活动过程】一、导入。
出示大皮球，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!(引导幼儿主动问好)。
二、展开。
1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。
传的快，接的稳，你传我接来游戏。
”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。
球如果传丢，必须要马上捡回。
(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束。
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!(教师带领幼儿放松身体，活动结束)教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
小班游戏教案及教学反思《爱跳的大皮球》
小班游戏教案及教学反思《爱跳的大皮球》教学反思：在本次游戏教学中，我选择了《爱跳的大皮球》作为小班游戏的教学内容。
通过这个游戏，我希望能够让孩子们在游戏中发展身体协调性和跳跃能力，培养他们良好的团队合作意识。
下面是我的教案及对课堂教学的反思。
教案：一、教学目标：1.发展孩子们的身体协调性和跳跃能力。
2.培养孩子们的团队合作意识和合作能力。
3.提高孩子们的注意力和观察能力。
二、教学准备：1.教具准备：大皮球、一张大纸、马克笔。
2.教学环境：宽敞的活动室。
三、教学步骤：1.导入活动：教师拉着大皮球进入教室，让孩子们猜一猜这是什么。
然后，教师以有趣的方式向孩子们介绍本节课的主题《爱跳的大皮球》。
2.游戏准备：教师将大皮球放在教室的中央，并在一张大纸上画上不同颜色的圆圈，每个圆圈上都写上一个任务，例如：“站在右脚跳5次”、“左手触碰地面再弹起”等。
3.游戏开始：教师将孩子们分成若干小组，每个小组站在一个圆圈上。
教师根据纸上的任务，每次叫一个小组的孩子执行任务。
执行任务的孩子要快速跑到大皮球跟前，用双手推起大皮球，然后跳跃回到自己的圆圈上。
下一次执行任务的小组需要等到前一个小组完成任务后才能开始。
4.游戏结束：当所有的任务都被执行完毕后，游戏结束。
教师可以带领孩子们一起做放松活动，例如伸展运动。
四、教学延伸：1.让孩子们自己设计任务，并将其写在纸上，然后进行游戏。
2.增加一些新的动作和难度，例如跳跃过绳子、踩在气垫上跳跃等。
五、教学反思：通过本次游戏教学，我发现孩子们非常喜欢参与其中，他们积极地行动并充满了热情。
游戏过程中，孩子们的注意力和观察能力得到了有效的提高。
他们需要细心观察任务，并能够迅速反应和行动。
游戏中的团队合作也得到了锻炼，孩子们需要互相配合和帮助，共同完成任务。
然而，我也发现一些问题。
首先，游戏的难度可能还不够，一些孩子对游戏的任务执行较为得心应手。
这可能导致他们的兴趣下降，以及对游戏的参与度减少。
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思一
幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思二
幼儿园小班教案《爸爸的领带》含反思三
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幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反
思一
小班教案《爱跳的大皮球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展动作的协调性，提高其控制能力，培养幼儿参加体育活动的兴趣，指导幼儿练习双脚向上跳的动作，快来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》含反思教案吧。
游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
游戏准备：
大皮球一个游戏指导
教学过程：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。
拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。
"教师说："大风一吹四处跑。
"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。
做小朋友的模范榜样。
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幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标1.培养幼儿的爱好和兴趣，提高幼儿的体育意识和运动素质。
2.学习掌握跑、跳、投等基本运动技能。
3.培养幼儿团队合作精神、主动探索精神和自由创造精神。
4.加强对幼儿的心理健康、营养与健康知识的教育。
二、教学内容1.体育游戏：爱跳的大皮球。
2.营养知识介绍。
三、教学准备1.米、沙、水果、饮料等吸引幼儿注意的小物品。
2.鬆散的球、绳子等体育用品。
四、教学过程阶段一：热身过程：老师示范跳绳，幼儿仿效跳绳动作。
跑步，手摸手热身。
阶段二：介绍游戏规则及要求过程：让幼儿站在圆圈内，教师将一只鬆散的大皮球扔到幼儿圈内，要求幼儿运用双手或双脚，跳着将球传给其他同学。
老师在旁边监督，鼓励幼儿加油。
游戏过程中，老师注重观察幼儿的细节操作，及时指导，使得幼儿的技能不断提升。
阶段三：引导幼儿自由表达过程：教师随机请同学介绍自己创意的玩法、自己的个性化趣味等，尊重幼儿自由创造的动力，鼓励多元化的细节创意。
阶段四：分享营养知识过程：老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。
通过形象生动的故事，引导幼儿学习正确的饮食习惯，提高幼儿对营养饮食的认识。
阶段五：游戏体验过程：老师将玩法进行升级、加大难度，让幼儿感受到技能运用的乐趣，强化对团队协作的全过程感知。
阶段六：总结过程：教师对游戏进行总结，肯定幼儿的表现、鼓励幼儿再接再厉。
五、教学心得在课程安排上，本次体育游戏《爱跳的大皮球》让小朋友们在紧张愉快的竞技过程中，展示了他们激情与想象力，增进了小班之间的情感交流，是一次十分成功的尝试。
在教学过程中，我发现一部分的幼儿会出现竞争性太强，分数在前、得到越多的奖励的情况，需要加强幼儿团队协作意识，及时进行思想疏导。
总的来说，此次课程的体验过程充满了快乐与阳光，已成为孩子们健康成长的美好回忆。
通过课程让幼儿得到了锻炼身体、开拓思维、提升技能、拥有宝贵的团队协作经验等收益，值得推广。
小班游戏优秀教案及教学反思《爱跳的大皮球》
小班游戏优秀教案及教学反思《爱跳的大皮球》一、教案介绍1.1 教案背景本节课适用于3-5岁的小班幼儿，旨在通过游戏形式培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
1.2 教学目标•发展幼儿的身体协调能力•培养幼儿的团队精神和合作意识•激发幼儿的想象力和创造力1.3 教学准备•大皮球•音乐播放器二、教学过程2.1 导入环节让幼儿坐成一个圆圈，给每个幼儿取一个球员的名字，例如“小球球”、“快乐球”等。
老师拿出大皮球，介绍它为爱跳的大皮球，并询问幼儿它可能会做些什么。
引导幼儿想象和描述大皮球的特点。
2.2 游戏一：大皮球传递•将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一排。
•每个小组的第一个幼儿抱着大皮球，老师播放音乐，幼儿们将大皮球从前一位幼儿传递到后一位幼儿，直到传递到最后一位幼儿。
•如果大皮球掉地或传递错误，需要重新开始。
时间到后，传递成功的小组为胜利组，给予奖励。
2.3 游戏二：跳舞的大皮球•老师放一首欢快的音乐，让幼儿围成一个大圈，站在圈内。
•幼儿们手拉手，形成一个人链，大皮球位于圈的中间。
•随着音乐的节奏，幼儿们一起跳舞，同时用脚轻轻踩踏大皮球。
•鼓励幼儿们尝试不同的动作和节奏。
2.4 游戏三：大皮球接力赛•将幼儿分为两个小组，每个小组站在一条起点线上，距离终点线一定距离。
•每个小组的第一个幼儿手里拿着大皮球，等待开始信号。
•一旦开始，第一个幼儿将大皮球往前滚到终点线，然后返回队伍，将大皮球交给第二位幼儿。
•第二位幼儿再次将大皮球滚动到终点线，如此循环，直到每个小组的所有幼儿都完成接力赛。
•第一个完成接力赛的小组获胜。
三、教学反思通过本节课的游戏活动，幼儿们积极参与，并在游戏中提升了身体的协调能力和团队合作意识。
其中，大皮球传递游戏让幼儿们注意力集中，并学会与队友合作；跳舞的大皮球游戏让幼儿们运动量较大，锻炼了身体的灵活性和协调性；大皮球接力赛则让幼儿们明确了团队协作的重要性，激发了竞争意识。
在今后的教学中，可以加入更多的变化和挑战，例如增加大皮球的大小或形状，增加障碍物等，以提高幼儿们的游戏兴趣和挑战性。
爱跳的皮球教案及反思
爱跳的皮球教案及反思一、教学目标1.让学生通过观察、操作，了解物体弹跳的原理。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学重点1.了解物体弹跳的原理。
2.培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点1.弹跳原理的理解和应用。
2.学生创新能力的培养。
四、教学准备1.皮球若干个。
2.记录表格。
3.录音机、音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示皮球，引导学生观察皮球的形状、颜色等特征。
2.学生自由发言，交流观察到的特点。
（二）探索1.教师提问：你们知道皮球为什么会跳吗？2.学生思考、回答。
3.教师简要介绍物体弹跳的原理。
（三）实验操作1.教师将学生分成若干小组，每组发一个皮球。
2.学生合作进行实验，观察皮球在不同高度、不同力量作用下的弹跳情况。
3.学生记录实验数据，填写表格。
（四）交流分享1.教师组织学生进行小组交流，分享实验发现。
2.各小组代表发言，汇报实验结果。
2.学生举例说明生活中的弹跳现象。
（六）创新设计1.教师提出问题：如何让皮球跳得更高？2.学生思考、讨论，提出创新设计方案。
3.教师挑选几个有代表性的方案进行评价。
（七）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
六、作业布置1.学生回家后，与家长一起探讨物体弹跳的原理。
2.学生尝试用所学的知识解决生活中的问题。
七、教学反思1.成功之处：（1）教学设计合理，环节紧凑，有利于学生主动探究。
（2）注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中学习。
（3）课堂氛围活跃，学生积极参与，学习效果良好。
2.不足之处：（1）在实验操作环节，部分学生合作意识不够，需要加强引导。
（2）在创新设计环节，部分学生思路不够开阔，需要进一步启发。
（3）课堂小结环节，学生分享的内容较为单一，需要引导学生多角度思考。
3.改进措施：（1）加强对学生的合作意识培养，提高学生的团队协作能力。
（2）在创新设计环节，引导学生多角度思考，提高学生的创新能力。
爱跳的皮球教案及反思多篇
爱跳的皮球教案及反思多篇爱跳的皮球教案及反思1活动目标1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。
活动准备1、皮球人手一个(瘪球一个)2、手动充气工具一个。
活动过程1、情景表演出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球，教师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。
幼儿讨论：哪一个球拍的多，为什么?2、感受空气。
(1)出示瘪气的球这个皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。
让幼儿认识这是给皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。
(1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气，能跳起来;刚才的没气球跳不起来。
)(2)教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、拍球比赛幼儿人手一个皮球，根据老师的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。
爱跳的皮球教案及反思2活动目标1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。
活动准备1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。
2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。
活动过程：1、玩球活动。
(1)教师(出示瘪皮球):这是什么?(皮球)你以前玩过吗?(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。
教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?(这个皮球拍不起来)2、感受空气。
小班游戏优秀教案及教学反思《爱跳的大皮球》
小班游戏优秀教案及教学反思《爱跳的大皮球》一、教案概述1.1 教学目标1.能够理解游戏规则，积极参与游戏；2.意识到集体荣誉感，提高团队合作能力；3.培养孩子们的协调能力和动手能力；4.增强孩子们的身体协调性和体能。
1.2 教学重点1.游戏规则和技巧的内化；2.团队合作能力的提高；3.动手能力的培养。
1.3 教学难点1.训练孩子们的协调能力；2.解决部分孩子不愿意合作的问题。
1.4 教具准备大皮球、不同颜色的小球、分组卡片。
1.5 教学步骤第一步：导入游戏教师利用大皮球吸引孩子们的注意力，询问孩子们谁爱跳大皮球，然后把规则简单地讲解一下，让孩子们理解大致的规则。
第二步：大球传递游戏1.教师将孩子们分为若干组，让每组选择一个小组长；2.小组之间分别站在两端，游戏开始，球由一端传到另一端；3.传球时限制孩子们不能走动，接球的孩子必须当场停留，直到传下去为止。
第三步：小球传递游戏1.用小球取代大皮球，重新分组；2.传球时将小球分别传给同一组内的其他人员，以此来发扬团队合作精神。
第四步：回顾游戏1.孩子们讨论游戏的经验和感受；2.教师提出问题，引导孩子们反思，并给出改进方法。
二、教学反思学生在教学过程中的表现：游戏过程中孩子们的状态非常不错，认真听规则，积极参与，个别同学表现优异，一些比较内向的孩子也开始和同伴合作了。
教学过程中的问题：1. 有些孩子不愿意合作，每次传球的时候都会出现抢球现象；2. 部分孩子反应较慢，拦球的孩子站在原地等待较长时间。
教学过程中需要改进的地方：1. 首先需要加强孩子们的合作精神，指导孩子们了解团队合作的好处，并逐渐改善抢球现象；2. 需要通过讲解规则、示范传球、训练等方式来加强拦球反应时间和训练协调能力。
教学过程中的成功之处：孩子们在合作过程中体验到了成功和荣誉感，并且在游戏过程中不知不觉地培养了自己的协调能力、动手能力、运动能力，有很好的参与热情和学习积极性。
三、总结《爱跳的大皮球》小班游戏教学经验总结：1.游戏规则简单，能够吸引孩子们的注意力；2.利用小球和大皮球的转换，提高了孩子们语言交流的能力；3.分组卡片的运用有利于提高团队合作意识和荣誉感；4.通过不同的方式，激发孩子们的参与积极性和好奇心。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案
小班体育游戏爱跳的大皮球教案小班体育游戏爱跳的大皮球教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班体育游戏爱跳的大皮球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案1活动目标1学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。
2复习走平衡木的技能。
3培养幼儿团结合作的观念。
4锻炼平衡能力及快速反应能力。
重点难点青蛙跳的动作要领。
活动准备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。
活动过程一、开始部分(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。
师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗?【好】。
“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗?”【高兴】。
“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”【捉虫子给妈妈吃】(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。
”【放磁带】二、基本部分学习新动作“青蛙跳”(1) 教师讲解、示范青蛙跳动作。
师示范捉虫子师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。
”提问：妈妈是怎样去捉虫子的`?师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。
师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。
今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。
师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。
(2) 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。
先让孩子自由练习一遍。
师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。
”分角色练习。
师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”(3) 孩子们游戏，师指导并提出要求。
师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。
但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。
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幼儿园小班教学计划《爱跳的大皮球》
带反思
小班教学计划《爱跳的大皮球》包括对适合小班的体育主题教学活动的反思，以便孩子们发展动作的协调性，提高他们的控制能力，培养孩子对参加体育活动的兴趣，并指导孩子练习跳脚向上。
来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》，对课程计划进行反思。
游戏目标：
1.培养孩子参加体育活动的兴趣。
2.发展儿童运动的协调性，提高他们的控制能力。
3.指导孩子练习跳脚的动作。
4，可以按照说明做相应的动作。
5.在玩耍和玩耍时培养孩子的学习能力，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
游戏准备：
大球游戏指南
教学过程：
1.带领孩子们转圈，学习走路的鸡，走路的小鸭和跳兔子。
2，表演大球，老师开枪，球跳起来，以增强孩子的经验。
3.老师解释游戏玩法：
孩子被一个大圆圈包围着，面对圆圈，一边播放歌曲并执行动作：“我是一个大球，会奔跑，会跳得很高。
轻拍，跳低；射击沉重，跳高；甚至射击，跳跃和跳跃。
”老师说：“风吹来了。
幼儿逃跑了，比赛重新开始了。
4.组织儿童玩游戏，侧重于引导儿童的脚同时上下跳跃。
5，评论：在游戏中表扬孩子。
成为儿童的榜样。
6，结束：开小火车组喝水。
教学反思：
过去，老师先教老师，然后孩子们跟随学校。
现在，我让孩子们先尝试比赛，然后老师总结一下，然后大家一起学习，最后让孩子们以不同的方式玩球。
这将激发您孩子的创新意识。
小百科全书：球是一种有弹性的空心球，由橡胶制成。
通常由儿童玩的玩具。