学习禁毒条例体会

学习《禁毒条例》心得体会

金塔县中学

开展创建无毒学校活动以来，我们开展了许多的禁毒教育活动，许许多多的图片、数据让我触目惊心，深深的震撼了我们每一位教师。

150年前的英吉利人，带着贪婪的欲望，用鸦片敲开了中国的大门，继而发动了两次鸦片战争，曾经以五千年文明而自豪的中华民族，解开了中国近代史上屈辱的一页。

现在，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右！这一数字已经引起了联合国际社会的极大关注。此外，青少年吸毒不仅给自身带来极大的危害，而且造成家破人亡，亲人为仇，乃至败坏社会风气。所以，毒品理当被人唾弃、遗忘。它会让一个和睦的家庭，充满硝烟的战火；促进一个民族的毁灭。为防止毒品的猖獗，让我们做好准备：禁毒，是每一位教育工作者的责任！学习宣传《戒毒条例》，是我们教育工作者义不容辞的责任。

《戒毒条例》（以下简称条例）是禁毒法的配套行政法规，确立了政府统一领导，禁毒委员会组织、协调、指导，有关部门各司其职，社会力量广泛参与的戒毒工作体制以及戒毒治疗、康复指导、救助服务兼备的工作体系；明确规定

戒毒工作坚持以人为本、科学戒毒、综合矫治、关怀救助的原则。深入学习《条例》之后，禁不住感悟颇深。

条例始终体现对戒毒者人文关怀和保障戒毒人员合法权益。戒毒人员既是违法行为人，又是病人，是政府、社会、家庭和公众共同关注的对象。条例各个章节显现了对戒毒人员的人文关怀。戒毒治疗——康复指导——技能培训——救助服务，其链接凸现以人为本宗旨，以致综合利用各种社会资源，整合力量，竭诚帮助戒毒人员告别毒品、回归社会。条例在保障戒毒人员的权利上推陈出新，条文规定：“吸毒者主动接受戒毒不予处罚；组织戒毒人同参加生产劳动应支付报酬；泄露戒毒人员个人信息可追究刑事责任；戒毒人员在入学、就业、享受社会保障等方面不受歧视；对戒断三年未复吸的人员，不再实行动态管控”等等。

条例进一步明确戒毒体系和戒毒力量专职化问题。条例完整规定了我国的禁毒制度体系，主要彰显五大变化：即戒毒形式多样化、戒毒期限个别化、戒毒过程一体化、戒毒力量专职化和戒毒救助社会化，完善了对戒毒人员的教育、康复和救助保障制度，特别是对社区戒毒代作了细化规定，即：乡（镇）人民政府、城市街道办事处应当根据工作需要成立社区戒毒工作领导小组，配备社区戒毒专职工作人员，制订社区戒毒工作计划，落实社区戒毒措施；社区戒毒专职工作人员、社区民警、社区医务人员、社区戒毒人员的家庭成员以及禁毒志愿者共同组成社区戒毒工作小组具体实施社区

戒毒。

社区戒毒（康复）是禁毒法适应社会管理创新的有效举措，其主要针对社会面吸毒人员。条例颁布实施弥补了之前对吸毒人员帮教中的缺失，细化了社区戒毒的决定、执行、变更、解除等环节程序。社区戒毒（康复）模式中规定了戒毒康复的期限、具体的措施、应当遵守的规定、执行的变更、期满的解除、违反协议应当承担的法律后果等，进而明确了社区戒毒（康复）人员的权利和义务，让他们知晓该做与不该做。同时，条例也明确了戒毒帮教小组的成员组成以及对社区戒毒人员进行管理和帮助的具体措施，如在戒毒知识辅导和教育、劝诫，职业技能培训及职业指导、就学、就业、就医援助等帮助戒毒人员戒除毒瘾、回归社会的其他方面开展，真正让戒毒人员在社会监督中感受社会的关心和帮助。

金塔县中学毒品预防教育活动安排表