2021年北师大版生物七年级上册第一单元认识生命单元测试题

2021年北师大版生物七年级上册第一单元认识生命单元测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是A．南极企鹅的皮下脂肪很厚B．秋冬季节，杨树落叶C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是A．合作B．竞争C．共生D．捕食3．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是A．有利于观察B．减少误差C．容易确定变量D．使鼠妇能自由运动4．下列不是生态系统的是（）A．一块农田B．一条河流C．一片草原D．森林中的所有动植物5．下列属于对照试验中一组对照的是（）A．低温和干燥B．低温和潮湿C．高温和干燥D．低温和高温6．首次提出“生物学”名词的科学家是A．达尔文B．拉马克C．林奈D．哈维7．在实验过程中，多次重复实验的主要原因是为了（）A．得到较多的数据B．避免偶然现象，使结果更真实C．实验失败后重新再做D．得出不同的结论8．1665年，英国人（）利用自制显微镜最先发现了细胞A．孟德尔B．达尔文C．罗伯特·虎克D．巴斯德9．下列有关于森林生态系统叙述正确的是（）A．森林生态系统分布在干旱地区 B．森林生态系统被称为“地球之肾”C．森林生态系统能涵养水源、防风固沙 D．森林生态系统中的典型代表是沼泽10．下列哪组选项全部属于生物？（）A．落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼B．金鱼、钟乳石、水杉、人C．鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子D．苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫11．在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（）A．记录数量最多的生物B．记录看到的全部生物C．记录自己最喜欢的生物D．记录最珍贵的生物12．柑橘主要分布在我国南方，苹果主要分布在我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（）A．水分B．阳光C．温度D．土壤13．被称为地球之“肺”的是（）A．草原B．针叶林C．沼泽地D．热带雨林14．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A．杨树能够繁殖和生长B．杨树能够排出体内的废物C．杨树的生活需要营养物质D．杨树能够进行呼吸15．下列有关科学家的描述中，正确的是（）A．哈维被称为“分类学之父”B．达尔文发现了血液循环C．沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构D．林奈是生物进化论的创始人16．下列都属于生物的一组是（）A．竹和山石 B．鱼和河水C．空气和阳光 D．松和松鼠17．下列能说明“生物对环境有影响”的是( )A．风声鹤唳，草木皆兵B．大树底下好乘凉C．螳螂捕蝉、黄雀在后D．鱼儿离不开水18．下列实例中不能反映生物影响环境的是A．森林净化空气、调节气候B．蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力C．岩石上的地衣分泌一种物质使岩石风化D．蚂蚁搬家19．蚯蚓的活动可使土壤疏松和肥沃，这一事例能表明“生物与环境的关系”是（）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．环境适应生物20．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林所属的生态系统被称为“地球之肾”，它是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统21．水杉是世界珍稀植物，有“活化石”之称，它对于古植物、古气候、古地理和地质学以及裸子植物系统发育的研究均有重要意义．我国科学家想要知道目前水杉的确切数量，应该采取的方法是（）A．实验法B．观察法C．调查法D．分类法22．科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是（）A．按生物的用途B．按生物的生活环境C．按生物的生长状况D．按生物的形态结构23．“小草依依，踏之何”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。

其主要原因是（）A．小草气孔关闭，影响光合作用B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用C．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用D．植物缺少水，影响光合作用24．蝉在夏天正午鸣叫得最为厉害，而当温度降到24℃以下时，就会停止鸣叫。

则影响蝉这一生活习性的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．空气D．湿度25．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（）A．太阳、细菌、水绵B．蘑菇、青蛙、矿石C．病毒、木耳、鲸D．河水、河蚌、鹅卵石二、实验探究题26．在“检测空气中有没有细菌和真菌”的探究实验中，王亮同学作了如下探究实验：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温灭菌后，置于无菌的环境中．步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好．2号不做处理．步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后可观察到1号培养皿有细菌和真菌菌落生成，2号培养皿无菌落．请分析回答下列问题：（1）步骤一高温灭菌的目的是：________．（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤：________．（3）2号培养皿在实验中起________作用．（4）下面是培养细菌和真菌的步骤，请选择正确的排列顺序___①配制培养基②放在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌A．①④③②B．①②③④C．②①③④D．①③④②（5）本探究实验得出的结论可能是：空气中________（填“有”或者“没有”）细菌和真菌．27．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走．（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？作出假设：________（2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，给鼠妇提供________和________两种环境，以便对照．在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的设计变量是________．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？________．为什么？________．（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？________（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？________．28．某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表。

请分析回答:(1)该小组的实验目的是想同时探究________和______两个变量对豌豆种子萌发的影响。

(2)若将甲组和乙组进行对照,实验变量是________,比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是______________________________。

(3)根据________组和________组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有明显影响。

(4)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是____________。

29．如图是模仿英国科学家普利斯特做过的一个实验的示意图（注：玻璃罩是密闭的）（1）该实验中，甲和乙是做为一组________实验．（2）在实验取材上要确保改组实验中只有一个变量：除________外，其他取材条件必须相同．（3）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设．三、资料分析题30．阅读下列资料，分析解答问题。

1928年人类对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。

80年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”，由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。

（1）发现青霉素的科学家是__________。

（2）内服抗生素药物必须凭处方购买，它属于“OTC”吗？____________（3）你认为超级细菌的出现，会对人类造成危害吗？为什么？______四、综合题31．请运用你所学的生物学名词或生物学原理填空：（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是________。

（2）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是________。

（3）樟树的蒸腾作用是对陆生生活的一种适应，且樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候。

这一事例说明________。

（4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样。

这一事例说明________。

32．(9分)我市华山林场为国家级森林公园，图5为林场内部分生物的关系示意图。

请回答：(1)林场中，兔是影响草生活的因素；兔的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，这种现象说明生物能。

(2)图5中的消费者有，兔与鼠之间为关系；如果因为某种因素狐数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是。

(3)图5中共有条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致林场发生重金属污染，则图中体内的重金属含量最高。

(4)若构成一个完整的生态系统，图5未表示出的成分是；与农田生态系统相比，林场生态系统自动调节能力较(强/弱)。

五、填空题33．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。

（1）你能帮他提出问题吗？________能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，再作出假设吧：________（3）该实验的变量是________（4）该实验的结论是：叶绿素的形成需要________（5）该实验的预期效果：照光的黄豆芽________（填“变”或“不变”）绿．参考答案1．C【解析】“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”现出生物对环境的影响，南极企鹅的皮下脂肪很厚、秋冬季节，杨树落叶、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开都说明生物能适应环境，而蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境，C正确。

2．B【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

【详解】豆和草之间相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系。

所以，草盛豆苗稀体现草和豆苗之间的关系是竞争。

故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。

3．B【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。