如何进行体育课管理
学校体育课堂管理制度
一、总则为了规范学校体育课堂教学秩序，提高教学质量，保障师生的生命安全，特制定本制度。
二、组织机构1. 体育教研组：负责制定体育课堂教学计划，组织实施体育课堂教学，对体育课堂教学进行监督和评价。
2. 体育教师：负责课堂教学的组织与实施，确保课堂教学安全有序。
3. 体育辅导员：负责协助体育教师进行课堂教学管理，维护课堂秩序。
三、课堂教学管理1. 课前准备（1）体育教师提前备课，熟悉教学内容、教学方法和教学手段。
（2）教师检查场地、器材，确保安全。
（3）教师提醒学生课前做好热身活动，预防运动损伤。
2. 课堂纪律（1）学生按时到课，遵守课堂纪律，服从教师安排。
（2）学生穿运动服、运动鞋，佩戴好体育器材。
（3）学生不得擅自离开教室，如有特殊情况需请假。
（4）学生爱护体育器材，不得损坏或私自带出教室。
3. 教学内容（1）教师根据教学计划，合理安排教学内容，注重学生的全面发展。
（2）教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（3）教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 安全保障（1）教师课前对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
（2）教师关注学生的身体状况，发现学生不适要及时采取措施。
（3）教师确保场地、器材安全，预防运动损伤。
5. 课后总结（1）教师课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，为今后的教学提供参考。
（2）教师指导学生做好课后放松活动，预防运动疲劳。
四、奖惩措施1. 对严格遵守课堂纪律、学习态度端正、表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2. 对违反课堂纪律、影响课堂教学秩序的学生，教师要及时纠正，情节严重的给予批评教育。
3. 对工作认真负责、教学效果显著的体育教师给予表彰和奖励。
4. 对工作不负责任、教学效果差的体育教师，给予批评教育，必要时进行调整。
五、附则1. 本制度由学校体育教研组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
体育课活动课安全管理制度
体育课活动课安全管理制度一、引言体育课是学校教育的重要组成部分，旨在通过体育活动，提高学生的身体素质，培养学生的团队精神和竞技水平。
然而，体育活动本身具有一定的风险性，为了确保学生在体育课活动课中的安全，特制定本制度。
二、安全管理制度目标1. 确保学生在体育课活动课中的人身安全，减少或避免安全事故的发生。
2. 培养学生遵守纪律、自我保护和互相保护的意识。
3. 提高体育教师的安全责任意识，加强体育课活动课的组织和管理。
三、安全教育与培训1. 体育课教师必须在每学期第一课进行体育课课堂安全教育，让学生了解体育活动中的安全注意事项和预防措施。
2. 体育教师应针对不同体育项目，进行专项安全教育，让学生掌握运动技巧和自我保护方法。
3. 定期组织学生进行安全演练，提高学生的应急反应能力和自救互救能力。
四、运动技术指导和安全保护1. 体育教师应耐心指导学生练习，确保学生掌握正确的运动技巧，避免运动损伤。
2. 加强运动安全保护，为学生提供必要的防护装备，如护具、头盔等。
3. 逐步提高学生的自我保护和互相保护能力，培养学生在体育活动中的安全意识。
五、体育场地和器材管理1. 定期对体育场地和器材进行检查，确保场地平整、器材完好无损。
2. 对存在安全隐患的场地和器材，应及时进行维修或更换，确保学生在安全的环境中进行体育活动。
3. 加强对学生使用体育器材的指导，避免因使用不当而导致的伤害。
六、体育教师专业素养1. 加强体育教师的专业技能培训，提高体育教师的教学水平和组织管理能力。
2. 体育教师应具备较强的应急处理能力，能够及时应对体育活动中的突发事件。
3. 体育教师应关注学生的身体状况，对有病与体弱的学生，应在医生指导下进行适当的体育活动。
七、学生纪律与行为规范1. 学生应遵守体育课活动课的纪律要求，服从教师的管理和指导。
2. 学生在体育活动中应保持思想集中，遵守运动规则，不得擅自离开活动场地。
3. 学生应积极参加安全教育与培训，提高自身的安全意识和自我保护能力。
体育教学中有效管理课堂的方法和技巧
体育教学是学校教育的一个重要组成部分，它不仅仅是为了培养孩子们的身体素质，更重要的是通过体育教学的方法来让孩子们学习刻苦、坚强、勇敢、自信等品质。
但是，在体育教学过程中，教师们常常面临一些问题，如学生态度不端正、行为不规范、思想意识混乱等等，这些问题都会影响到教学效果。
教师如何有效管理课堂，是体育教学中必须要解决的问题。
管理课堂的方法和技巧很多，下面就介绍几种常见的方法和技巧。
1.制定明确的教学规则和标准制定明确的教学规则和标准是管理课堂的基础。
教师要在开学前，向学生讲解课堂规则和标准，同时让学生们签署一个承诺书，承诺遵守教学规则和标准。
这样一来，学生们就会知道什么是合适的行为，什么是不合适的行为，他们也会理解到，违反规定将会被惩罚。
2.理解学生的个性和需求每个学生都是不同的，教师应该尝试理解每个学生的个性和需求。
了解学生的个性和需求能够帮助教师更好地管理课堂，同时也能更好地满足学生的需求。
如果学生遇到问题，教师应该适时地进行指导，鼓励学生，给他们提供支持和协助。
3.积极传授技能和知识传授技能和知识是体育教学的主要任务之一，在传授技能和知识的同时，教师应该让学生明白学到这些技能和知识的价值。
通过让学生了解在不同的场合和活动中，这些技能和知识有什么用处，学生就能更加积极地学习并愿意遵守规则。
4.创设良好的课堂氛围体育教学的目的是要让学生全面发展，不仅要有身体上的锻炼，还要有社交能力的培养。
为了培养良好的社交能力，教师可以创设良好的课堂氛围，例如配合音乐的饶舌和音乐饶舌的演出等。
教师还可以通过趣味性的活动，使学生在心情愉悦的情况下更加积极地参与体育活动，从而更快地提升身体素质。
5.严谨的管理和监督在体育教学中，教师必须严格按照教学规则和标准管理和督促学生。
一旦学生违反规定，教师应该适时进行处罚，给学生树立正义、公正的形象。
这样一来，能够让学生们明白纪律对于训练的重要性与必要性，从而更加积极地遵守规定。
学校体育课安全管理制度
学校体育课安全管理制度学校体育课是同学在学校内进行身体磨练和运动的场所，是学校加强同学体育磨练及体育教育、促进同学身心健康成长的有效途径。
安全管理是保障同学在体育课中生命安全的紧要保障，因此，建立完善的安全管理制度显得非常必要。
一、老师责任制度在体育课中，老师是同学的引导者和监督者，老师负有带领同学进行安全有序活动的职责。
订立学校体育课安全管理制度是体育课老师实施教学、引导同学参加体育活动不可缺少的一环，老师责任制度应包括：1.课前检查制度。
每次体育课前，体育老师应对教学场所、器材设施和场地环境进行认真检查，确保课堂和环境没有安全隐患。
如发觉异常，适时进行处理。
在课前，体育老师还应对同学进行健康情形的检查，了解同学患有哪些疾病，以便于引导同学参加运动，避开发生意外事故。
2.组织课前讲解。
在体育课开始前，体育老师应对同学进行安全培训，教育同学体育磨练的常识和自我保护意识。
针对不同运动项目，要进行认真的讲解，必要时还应开展实际操作演练。
3.课中监管制度。
在体育课进行过程中，体育老师应对同学进行全程监管，对同学活动进行有效引导。
同时要适时发觉和排出不安全因素，防止安全事故的发生。
4.应急处理制度。
如发生意外事故，应依照事故处理流程，适时报告学校和家长，并依据实在情况进行处理。
二、场所环境管理制度体育场地和器材设施的环境管理是保障体育课安全的紧要保障，场地环境管理制度应包括：1.安全设施的检查。
体育场地和器材设施是体育课进行的基础，体育老师应对器材设施进行定期检查，确保其安全牢靠，如发觉问题应适时进行修缮或更换。
2.场地整治。
体育场地的乾净卫生和地面的平整程度对教学和体育活动的开展有紧要影响。
体育老师应适时布置场地整治，保证场地清洁、乾净、无不安全隐患。
3.场地标识。
体育场地标识是场地安全的基础，体育老师应在体育场地四周张贴安全标识并固定好，引导同学正确识别各种标识，并用好标识进行标识各种器材。
4.照明设施的检测。
二中体育课安全管理制度
二中体育课安全管理制度作为学校安全工作的重要组成部分，体育课的安全管理也非常重要。
制定一份体育课安全管理制度有助于保障学生身体健康、让体育活动更加安全有序地开展。
下面就是一份体育课安全管理制度，供参考。
一、基本原则1.领导责任：学校领导要高度重视体育课的安全管理，站在学生身体健康角度，制定相应安全管理制度，保障学生参加体育课活动的安全。
2.教练员管理：按照学校的安全制度，教练员要定期接受安全培训、考核，掌握相关体育课安全知识，为学生提供安全的体育教学。
3.学生责任：学生要自觉遵守学校的安全管理制度，参与体育课活动的时候，要注意安全和健康，尊重各自的身体条件和体能水平，做到自我保护和自我实现。
二、安全环境要求1.美化环境：体育课场地应该保持干净、整洁，排水灵活，不得存在高低不平或垃圾等障碍物。
2.通风、采光：体育场地须通风、采光良好，夏季课程要避免在高温燥热环境下进行。
3.检查设备：体育课用具、器材、设备要检查保养，防范出现设备故障、不匹配、老化等不安全因素。
4.人员监控：学校要加强体育课场地监控，督促体育教练和教师进行技术指导，及时发现和排除安全隐患。
三、安全管理制度要求1.做好体检工作：学校要每学期对学生进行一次体育课前的体检工作，建立健胸、定期复查等体检制度，及时发现体育课学生基本生理指标的异常情况。
2.分级管理：针对学生不同身体状况及体能水平，体育教师要制定不同的体育课计划，在体育课实施过程中进行分类管理。
3.结束后归还器材：学生在使用体育器材后，应将器材完好无损地归还到指定地点，防止器材受到损坏、丢失等不安全事件。
4.防止体育场地受到非法侵入：为防止其他学生或者陌生人闯入体育场地和设备物品，加强门卫和场地把关，避免事故的发生。
四、体育课安全管理流程1.课前准备工作：教练员要根据所教授的课程计划，提前预备相应的用具、场地、停车、交通等措施，确保体育课开展的环境安全。
2.学生安全教育：教练员要在安全工作中，强调学生注意安全，遵守规则，自觉维护安全，加强体育课到场地安全指导和练习(如渐进式教学、分层教学等)。
学校体育课安全管理制度(10篇)
学校体育课安全管理制度（10篇）学校体育课安全管理制度（精选10篇）学校体育课安全管理制度篇1一、加强安全教育。
体育教师在体育课、课间操、课外活动和运动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施，要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。
二、加强运动技术指导和安全保护工作。
要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。
教师应耐心地指导学生练习，并多做示范动作。
要加强运动安全保护，并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。
三、加强教学组织。
严格活动纪律，严格规定运动程序，克服体育活动中打闹、涣散的现象。
四、体育教师要与班主任密切合作，建立学生体格检查制度。
对于有病与体弱的学生，指导他们进行适当的体育活动。
五、体育场地和器木才等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。
体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警戒标志，并根据具体情况规定运动秩序和规则。
场地、设备应注意经常检查，及时修理，消除隐患。
六、进行铅球、垒球等投掷运动时，特别要加强组织、严格纪律、认真保护。
七、学生参加体育活动的衣着应符合安全要求，一般要求穿运动服和无跟软底鞋。
衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要佩带金属徽章、别针、小刀和其他尖利或硬质物体等。
八、课内外体育活动要严密组织，严格纪律。
体育设施必须安装牢固。
学生不得攀爬有关体育设施，如：蓝球架等。
学校体育课安全管理制度篇21、学校一切体育器械必须进行登记造册，指定专人管理。
新购置的器材要及时登记入册，分类入帐，做到账物相符，账账相符。
器材室的器械和运动服，一律分项建帐。
损坏的器材要登记注销，每学期末清点一次，每年底与总务处对账一次。
2、体育器械应分类存放，定位定橱，摆放有序。
要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作，保证器材使用率在90%以上。
大学体育课安全管理制度
一、总则为保障学生在大学体育课中的安全，预防和减少意外伤害事故的发生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、安全管理原则1. 安全第一，预防为主。
体育教师在组织体育活动时，应将学生的安全放在首位，做好预防工作，确保学生在体育活动中的人身安全。
2. 责任分明，落实责任。
体育教师在体育活动中要明确自身职责，加强对学生的安全教育和管理，确保各项安全措施落实到位。
3. 严格检查，消除隐患。
定期对体育场地、器材进行安全检查，发现问题及时整改，确保体育场地、器材安全。
三、安全管理措施1. 体育教师职责（1）上课前，教师应认真检查场地、器材，确保其安全可靠。
（2）对学生进行安全教育，使学生了解体育活动中的安全知识和注意事项。
（3）合理安排运动量和运动强度，关注学生体质差异，避免运动损伤。
（4）密切关注学生的身体状况，对有特殊疾病或身体不适的学生，要及时采取措施，确保其安全。
（5）组织学生进行必要的准备活动和整理活动，预防运动损伤。
2. 学生职责（1）自觉遵守体育纪律，服从教师指挥。
（2）穿运动服、运动鞋，穿着整齐。
（3）认真听讲，掌握运动技术要领，提高自我保护意识。
（4）在体育活动中，互相帮助，共同维护活动秩序。
3. 体育场地、器材管理（1）定期对体育场地、器材进行安全检查，发现问题及时上报，并采取措施整改。
（2）禁止学生在未经批准的情况下进入体育场地、器材区域。
（3）体育器材应存放整齐，便于使用和管理。
四、意外伤害事故处理1. 发生意外伤害事故时，体育教师应立即组织救治，并立即上报学校领导。
2. 学校领导应迅速组织救治，并及时通知学生家长。
3. 对事故原因进行调查，明确责任，依法依规进行处理。
4. 对事故责任人进行严肃处理，对受害者进行关爱和慰问。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由体育部负责解释。
3. 各部门应认真贯彻执行本制度，确保体育课安全有序进行。
体育课教学管理办法
体育课教学管理办法体育课是学校教育中的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地推动体育课的教学管理，我将从以下十二个方面展开讨论。
一、培养学生对体育的兴趣和热爱体育课教学中，培养学生对体育的兴趣和热爱是首要任务。
教师可以通过创设有趣的游戏、体验式活动，激发、引导学生积极参与体育运动。
二、制定合理科学的教学计划制定合理科学的教学计划是保证教学质量的基础。
教师需要根据学生的年龄、特点和学科标准制定具体的教学目标和计划，确保在有限的时间内完成教学任务。
三、关注学生体能健康状况体育课教学中，关注学生体能健康状况是重要的管理措施之一。
教师应关注学生的健康状况，根据学生的具体情况，精确评估学生的体能水平，制定个性化的训练方案。
四、注重学生体育技能的培养体育技能是体育课教学的核心内容之一。
教师应注重培养学生的体育技能，通过分层次、分阶段的教学方法，有针对性地进行技能训练，提高学生的实际运动水平。
五、强化团队协作意识的培养体育运动中，团队协作是非常重要的，教师应通过一些集体项目，鼓励学生参与团队活动，培养学生的团队协作意识和合作精神，提高学生的团队合作能力。
六、保证安全教学环境体育运动具有一定的风险性，为了保证学生的人身安全，教师应重视安全教学，创造安全的教学环境。
在教学中要讲究方法，注意学生身体动作的正确性，及时排除存在的安全隐患。
七、提供多样化的评价方式评价是体育课教学中不可或缺的一环。
教师应提供多样化的评价方式，包括技能评价、态度评价等，通过全方位、多维度地评价学生的体育水平，为学生的进步和发展提供有效参考。
八、合理安排课程教学时间体育课教学时间的合理安排对提高教学质量至关重要。
教师需要合理安排课程教学时间，注意掌握教学进度，让更多的时间用于学生的实践操作，提高学生的动手能力。
九、鼓励学生主动参与课外体育活动体育课不仅仅局限在课堂上，教师应鼓励学生主动参与课外体育活动，积极锻炼身体，培养良好的生活习惯，提高学生整体体质。
学校体育课安全管理制度（三篇）
学校体育课安全管理制度是为了确保学生在体育课上的安全而制定的一系列规章制度和措施。
它的主要内容包括：1. 课前安全检查：教师在每节体育课开始前，应对场地、器材和安全设施进行检查，确保它们符合安全要求，不存在损坏和危险因素。
2. 器材使用规范：学校应配备符合标准的体育器材，并规定学生在体育课上使用器材时要遵守正确的使用方法和注意事项，禁止进行危险的操作。
3. 安全警示标志：学校应在体育场地上设置明显的安全警示标志，提醒学生注意危险区域和禁止进行的危险动作，以避免意外事故的发生。
4. 专业教师指导：学校应确保体育课由具备专业教师资格的教师负责指导，以提供正确的运动技能和安全知识培训，并在体育课中时刻关注学生的安全状况。
5. 紧急救援措施：学校应建立健全的紧急救援机制，配备急救设备和急救人员，并进行急救培训，以应对意外事故的紧急情况。
6. 学生安全教育：学校应定期开展学生安全教育活动，提高学生对体育课上的安全意识和自我保护能力，教育他们学会遵守规则、尊重自己和他人的安全。
7. 安全事故报告和处理：学校应建立健全的安全事故报告和处理制度，要求及时上报事故情况，对事故进行调查和处理，并采取措施防止类似事故再次发生。
8. 监督和评估：学校应建立健全监督和评估机制，定期对体育课安全管理制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并采取改进措施。
综上所述，学校体育课安全管理制度是以学生安全为核心，以预防事故和保障学生身体健康为目标的一系列规章制度和措施。
学校体育课安全管理制度（二）一、总则为了保障学生在体育课活动中的安全，确保学生身体健康，培养学生的体质和体育兴趣，特制定本安全管理制度。
二、领导责任学校领导要高度重视学校体育课的安全工作，建立健全安全责任制，明确责任人员的职责和权限。
1. 学校负责人要制定和完善体育课的安全管理制度，指导、监督和检查体育课的安全工作。
2. 体育部门负责人要落实体育课的安全工作，指导、监督和检查体育教师和学生的安全教育和管理工作。
体育课安全管理制度
为了确保学生在体育课上的安全，预防运动伤害事故的发生，根据《学校体育工作条例》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、安全教育1. 体育教师在体育课、课间操、课外活动和运动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施。
2. 教师应定期组织学生观看安全知识宣传片，提高学生的安全意识。
二、场地与器材1. 体育场地和器材应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。
2. 体育教师上课前需仔细检查场地安排、使用是否合理，器材是否安全。
3. 体育器材应定期检查、维护，确保其安全可靠。
三、课前准备1. 学生上体育课必须穿运动服装，穿运动鞋；教师应组织学生充分做好准备活动，防止伤害事故的发生。
2. 教师应教会学生必要的保护与帮助方法，使学生掌握正确的运动技术要领。
3. 学生上体育课必须遵守纪律，听清教师关于课堂体育活动应注意的事项，记住安全要领。
四、课堂管理1. 体育教师应严格执行教学、训练出勤制度，观察了解学生身体状况，对身体不适学生及时做出妥善安排。
2. 运动中一旦发生意外伤害事故，要及时将受伤学生送学校医务室或医院救治，同时上报学校有关领导，通知班主任和家长。
3. 教师不得擅自离开教学活动场地，确保学生安全。
4. 任课体育老师为安全责任人，如因教育、组织、管理不当出现过错，要对造成的后果承担相应的责任。
五、课外体育活动1. 学校加强对间操、体育教学、体育活动等校内体育运动的组织工作及运动技术要领、准备、整理活动等方面的指导与安全保护。
2. 体育活动应遵循学生身心发展规律，符合学生年龄、性别特点。
3. 所有班级和学生按课外活动轮流表参加体育课外运动，并按规定的项目活动，不得擅自进行其他项目的活动。
六、学生自我保护1. 学生应自觉遵守体育课纪律，听从教师指挥，不做危险动作。
2. 学生在运动中应互相帮助，做好安全保护。
3. 学生应掌握必要的自救互救技能，提高自我保护能力。
小学体育课安全管理制度
XXXX小学体育课安全管理制度为了使学生在校期间的体育活动科学、合理、安全的进行,使学校的体育工作顺利开展，特制定本安全管理制度。
一、体育课教学安全管理制度1、教师组织学生体育活动时，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报学校总务处维修或另行采购。
2、组织学生跳远、跳绳、打篮球、掷铅球或田径赛跑等体育活动时，需事先了解学生的病史，对身体不适者或体质特异者严禁参加。
3、开展体育活动前，必须对学生进行安全教育，同时讲明活动要领，做好示范指导以及安全防范工作。
4、体育课开始或结束时，任课教师必须集合清点学生人数，若发现有旷课或早退学生，必须联系班主任查明原因。
5、在剧烈体育活动过程中，若学生需中途休息，教师不能离开活动场地，应该指定学生的休息活动范围，告知学生在休息活动范围内能做什么，不能做什么，同时教师应在学生休息活动范围内进行监督和指导。
6、体育课活动过程中或体育课中途休息期间遇有学生受伤，应及时组织人员送往医院治疗，且及时通知家长或班主任，并同时上报学校办公室。
二、学生体育活动课课堂常规1、各班体育委员在课前要主动与老师联系，了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织同学做好课前准备。
因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、校医室、家长证明、说明情况，并随堂见习。
2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。
3、上课铃响后5分钟内到操场集合（师生），清点人数。
站队要快、静、齐，见习生站到排尾。
待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。
迟到者要主动“报告”，待允许后方可入队。
4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。
5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。
教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。
6、学生要爱护体育器材，按要求使用器材。
有意损坏器材者要负责赔偿。
7,下课铃响时待师生整队互相敬礼，有序离场体育委员要组织同学收回体育器材。
体育课堂管理的基本内容
体育课堂管理的基本内容
课前准备：体育教师要在课前仔细检查上课所用器材和设施是否准备好，排除运动场地的安全隐患。
正确摆放运动器材，对存在隐患的器材要派专人看管。
学生组织：上课铃一响，体育教师必须站在教室门口集合学生，组织学生有序下楼到上课场地，再进行授课。
课前对学生进行必要的安全教育。
着装要求：学生必须穿有袖的运动衣和裤长过膝的运动裤，穿运动鞋，并在课前整理好服装、系好鞋带。
学生及教师的着装要求也是课堂管理的一部分。
安全教育：教育学生在练习中要规范技术动作，确保学生在体育活动中不发生人身伤害。
教师在做示范动作时，也要注意自身安全。
特殊体质学生管理：掌握所任班级有特异体质的学生（心脏病、重感冒等不能参加剧烈体育活动的学生）要有记录并安排特异体质学生其力所能及的活动。
由于身体原因不能参加上体育课的学生，要与班主任取得联系。
课堂纪律：加强课堂组织纪律的管理，避免学生在课堂上的散漫行为，严禁相互打闹嬉戏，不听教师指挥，冒险做没有学过的技术动作等等。
紧急情况处理：如果体育课上发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应迅速通知校医、班主任和学校领导。
如果学生病(伤)
情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。
体育设施检查：体育组每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告总务处。
学校体育管理制度
学校体育管理制度一、体育课堂常规体育课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求是学校体育教学管理的一项工作。
（一）课前常规1、教师课前的准备工作，如教师课前的备课和制订教案，了解学生的情况，场地，器材的准备，安全设施和清洁卫生工作，以及服装的准备等。
2、学生因病、伤、女生例假不能正常上课，课前由体委或学生主动向教师说明，教师根据不同情况，分别处理。
3、规定师生上课前3分钟到达操场，等老师上课。
（二）课中常规1、学生准时按指定地点集合，上课铃响后，体委进行整队，向教师报告，教师向学生宣布课的任务内容等。
2、学生上课时的服装，鞋帽等规定。
3、学生上课时必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师提出的要求和体委的调动，努力完成课的各项任务和要求。
4、教师按教案举行教学，关心部分学生，注意平安卫生。
5、课后结束时，进行小结和讲评，提出课后锻炼的要求，宣布下次课的内容，布置课后归还器材和场地整理工作。
（三）课后常规1、教师每次课后，应总结经验教训，提出改革措施写好课后小节。
2、教师检查所布置归还器材等工作的执行情况。
二、课间操制度课间操是体育活动的组织形式之一，是学校作息制度中不可缺少的一部分，课间操有助于消除学生研究产生的疲劳，以充沛的精力投入到下一阶段的文化课研究中去，为此我们提出了以下要求：（一）体育教师坚持岗位制，每周一名教师值周统一指挥，其它教师到现场督促学生当真做操。
（二）体育教师没有特殊情况必须全部到位，课间操时间一律停止处理与之无关的一样平常工作，共同值周教师完成值周工作。
（三）课间操的管理应与学校政教处紧密配合，每学期要有课间操的安排。
每周要有课间操的评比汇总表，每天要有课间操的评分表，学校要有专人负责资料的管理整理，并给学校的管理提供高度的依据。
（四）学校要有专人负责音响设备的管理和维修，每学期搜检，维修，保证课间操的音响结果。
三、体育教学研究活动制度上级教育行政部门规定各级学校每周有两课时的教研活动时间，这个时间是部分教师举行教学研讨活动的时间，不应挤占，为此我们提出了以下要求。
学校体育工作管理制度
学校体育工作管理制度体育工作是学校教育中的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
为了有效管理学校的体育工作，制定一套科学合理的管理制度是必要的。
下面将介绍学校体育工作管理制度，以保证体育教育的顺利进行。
一、体育教学管理1.教学计划安排学校要根据体育教学的特点和学生的实际情况，合理安排每学期的体育课程计划。
教学计划应包括每周的上课时间、内容和教学目标等。
2.教师配备学校应配备合格的体育教师，确保每个班级都有专职的体育教师进行体育教学，并保证体育教师的培训和进修。
3.教学质量评估学校要建立体育教学质量评估制度，定期对教师的教学效果进行评估，并根据评估结果进行教学改进和提高。
二、校园体育设施管理1.设施维护保养学校要定期对校园体育设施进行维护保养，确保设施的良好使用状态。
对于出现的问题和损坏，要及时修复，以便学生正常开展体育活动。
2.设施开放时间和管理规定学校要规定校园体育设施的开放时间，并制定相应的管理规定。
确保学生能够合理利用体育设施进行体育锻炼，同时要加强对学生的监督和管理。
三、学生体育活动管理1.学生体育组织学校要建立学生体育组织，包括体育社团、体育俱乐部等。
这些组织可以为学生提供更多的体育锻炼机会，并开展各种体育比赛和活动。
2.学生体质测试学校要定期进行学生体质测试，评估学生的身体素质水平。
并根据测试结果对学生的体育锻炼进行指导和调整。
3.体育活动宣传推广学校要加强学生体育活动的宣传推广工作，增强学生对体育活动的兴趣和参与度。
可以通过校报、广播、微信公众号等途径进行宣传。
四、体育赛事组织管理1.赛事计划安排学校要制定年度的体育赛事计划安排，包括各类体育比赛和活动的时间、地点和参与人员等。
并根据赛事的规模和重要性，进行合理的组织和安排。
2.赛事规则制定学校要制定体育赛事的规则，确保公平公正。
赛事规则应包括参赛资格、比赛规则、奖励规定等内容，为体育赛事的顺利开展提供保障。
3.赛事评估和总结学校要对每个体育赛事进行评估和总结，分析赛事的成功经验和存在的问题，并提出改进建议，为今后的赛事组织提供参考。
体育教学活动管理制度模版（三篇）
体育教学活动管理制度模版第一章总则第一条为规范体育教学活动，提高教学质量，促进学生身心健康发展，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本校体育教师和学生的体育教学活动。
第三条体育教学活动应贯彻以德育为核心的教育方针，落实素质教育要求，培养学生全面发展的能力。
第四条体育教学应注重知识与技能的相结合，重视理论教学与实践操作的有机结合。
第五条体育教学应注重个体差异，根据每个学生的特点和需求，制定个性化教学方案。
第六条体育教学应关注学生的兴趣和参与度，注重培养学生的团队合作精神、竞争意识和体育审美意识。
第七条体育教学应注重综合评价，采取多样化的评价方式，全面了解学生的体育水平和发展情况。
第二章教学计划与组织第八条学校每学期应制定体育教学计划，明确教学目标、内容和方法，并与其他学科教学计划相协调。
第九条体育教师应根据教学计划，编制详细的教学方案，并提前进行备课，准备所需教学材料和设备。
第十条体育教学活动应有组织、有计划、有目标。
体育教师应根据学生的学习情况，合理组织课堂活动、讲解和演示。
第十一条体育教师应注重多样化的教学方法和手段，灵活运用教具、教材和现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣。
第十二条体育教学活动应有明确的时间安排和教学进度，确保每个学生都能有足够的时间参与活动。
第十三条体育教学应分为理论教学和实践操作两个环节，体育教师应结合实际情况，科学安排教学时间比例。
第十四条体育教学活动应有明确的规则和安全保障措施，体育教师应确保学生的安全和身体健康。
第三章师生互动与教学评价第十五条体育教学应重视师生互动，体育教师应尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。
第十六条体育教学应注重情感教育，体育教师应与学生建立良好的关系，关心和关注学生的心理发展。
第十七条体育教学应注重与其他学科的相互融合，体育教师应积极与其他学科教师合作，共同开展跨学科教学活动。
第十八条体育教学活动应采取多样化的评价方式，体育教师应根据教学目标和要求，进行期中、期末和全面综合评价。
学校体育课安全管理制度范文
学校体育课安全管理制度范文一、引言学校体育课是学生身心健康发展的重要组成部分，同时也是学生培养团队精神、合作精神和竞争意识的重要场所。
为了保障学生在体育课中的安全，我们学校建立了一套严格的体育课安全管理制度，旨在规范体育课的教学行为，保障学生的身心安全。
二、体育场地和设施的安全管理1. 理顺场地在体育课上，需要合理有序地分配场地，确保学生有足够的活动空间。
同时，要定期检查体育场地，确保场地平整、干净，防止学生在活动过程中受伤。
2. 设施安全定期检查体育设施，如篮球架、足球门等，并及时修复或更换损坏的设施。
同时，在体育课前要注意告知学生设施的使用方法和注意事项，提醒学生在使用设施时要注意自身安全。
三、运动装备的安全管理1. 维护装备学校要配备适合学生身高和体重的运动装备，并定期检查和维护装备的状况，确保装备的完好，避免因装备损坏造成学生意外受伤。
2. 引导佩戴在体育课上要引导学生正确佩戴运动装备，如鞋带要系好，运动帽要戴好等，避免因装备不当引发的危险。
四、教师的安全管理1. 提前准备教师要提前做好课程准备工作，包括场地的布置、设备的检查等，以确保体育课教学的顺利进行。
2. 给予指导在体育课上，教师要及时给予学生运动指导，引导学生掌握正确的运动技巧和注意事项，避免因运动不当造成意外伤害。
3. 加强监督教师要加强对学生的监督，及时发现和处理学生的不当行为，避免因学生违规行为造成危险。
五、应急预案的制定和实施1. 制定应急预案学校要制定体育课的应急预案，明确各种突发事件的处理流程和责任分工，确保在意外事件发生时能够迅速做出应对和处理。
2. 组织演练定期组织体育课的应急演练，提高教师和学生的应急处理能力，确保在紧急情况下能够快速反应和采取安全措施。
六、家长的参与和监督1. 家长会安排学校要定期组织家长会，向家长介绍体育课的安全管理制度和相关安全问题，增强家长对学生体育课安全的重视。
2. 接受监督教师应主动接受家长的监督和指导，及时反馈体育课上的安全情况，保持与家长的良好沟通，共同关心学生的身心健康。
初中生体育课堂管理技巧(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育课堂管理技巧第一篇范文：初中生体育课堂管理技巧在教育领域，体育课程不仅关注学生的身体健康，还注重培养学生的团队合作精神、自律性和社交技能。
作为一名特级教师，掌握初中生体育课堂管理技巧至关重要。
本文将探讨一系列实用的管理策略，以提高体育课堂教学效果。
课堂气氛营造1.建立良好师生关系：以亲切、友好的态度与学生互动，了解他们的需求和兴趣，使学生感受到体育课堂的乐趣。
2.制定明确规则：在课堂开始时，与学生共同制定课堂规则，如守时、尊重、团队合作等，并严格执行。
3.鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提出建议和意见，使他们在课堂中发挥主动性。
教学内容设计1.趣味性与挑战性结合：根据学生的实际情况，设计富有趣味性和挑战性的体育活动，激发学生的学习兴趣。
2.团队协作项目：注重培养学生的团队合作精神，安排需要集体协作的项目，如篮球、足球等。
3.跨学科整合：将体育与语文、数学等学科相结合，设计富有创意的教学活动，提高学生的综合素养。
教学方法与手段1.示范与模仿：教师进行动作示范，引导学生模仿，纠正动作不规范的地方。
2.分组练习：将学生分成不同小组，进行分组练习，提高课堂参与度。
3.游戏化教学：将体育活动设计成游戏，增加课堂趣味性，提高学生的积极性。
课堂纪律管理1.眼神交流：保持与学生的眼神交流，提醒他们关注课堂内容。
2.合理分配课堂时间：确保课堂时间得到合理分配，避免学生感到无聊或疲劳。
3.积极反馈与惩罚：对学生的良好表现给予积极反馈，对违反规则的行为进行适当惩罚。
综上所述，初中生体育课堂管理技巧涉及课堂气氛营造、教学内容设计、教学方法与手段以及课堂纪律管理等多个方面。
作为一名特级教师，我们需要不断探索和实践，以提高体育课堂教学效果，为学生创造一个积极、愉快的课堂氛围。
以上内容为示例，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！第二篇范文：示范课课程设计课程背景在当前教育环境下，课程设计应以学生的需求和兴趣为出发点，注重培养学生的综合素质。
高中体育教学管理制度(3篇)
高中体育教学管理制度为保证学生每天锻炼一小时的顺利进行，提高体育课教学质量，完善体育教学管理，根据学校教学管理制度，结合体育组的实际情况，特制订以下制度：体育教师：一、认真备课，做到上课有教案、有教学计划，无教案、计划不得上课。
二、教师上课必须严格按教学计划进行。
如因天气、节假日和重大活动耽误课的进度，教师可调整教学计划，但需要在课后小结中注明情况。
三、教师必须身着运动服和运动鞋(除理论课外)，仪表端正，语言文明，讲解清楚，动作示范规范。
四、教师必须按时上课，课前和课后要对学生进行考勤，并及时总结，不得擅自离开教学场地，确保足够的上课时间，杜绝旷课、迟到、早退。
五、学校每学期对教师教案进行定期或不定期抽查，学期结束时教师必须认真填报学生成绩。
六、教师除出公差、病事假和特殊情况外，其它一律不允许请假缺课。
凡涉及缺课、代课，须经教研组长同意。
七、不准私自调课、串课、停课。
八、上课出现伤害事故，任课教师应及时和医务室联系安排处理，并向主管领导报告，并做好记录。
九、球类等练习器材由体育教师指定专人领取和送回(点清数字)。
下课后后，应立即归还器材。
学生：一、学生应提前赶到体育课教学场地，由体育委员在指定地点准时集合、整队，向任课教师报告出勤情况。
上课时，必须身着运动服(或便于运动的服装)和运动鞋，防止伤害事故发生。
体育委员整队和检查人数，等候老师上课。
上课铃声响后，再来排队为迟到，迟到同学应向上课老师说明原因，教师同意后，方可排入队伍末尾。
二、学生因病不能上体育课应在课前向体育教师请假。
(课前经卫生老师检查，签发证明)，由体育教师决定减轻运动量，见习或到指定地点休息。
如在课前未能将病假证明交给任课老师，而私自不上课者(特殊情况除外)均按旷课处理。
学生因病，因残免试，免修，需经医生证明，由体育教研组审核，卫生室备案存档。
三、上课不准佩戴帽子，手套，围巾，首饰，不准携带对体育活动有危险的物品进入课堂，不准在课堂中接打手机等通讯工具。
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如何进行体育课管理
教师在教学管理中的主要任务，就是积极协调教学过程中的各种矛盾，对教学活动实行有效的控制，充分调动学生学习的积极性和自觉性，以利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
纪律与课堂管理是体育教师为了维持正常的教学活动开展，鼓励学生积极配合教师参与体育学习活动，阻止和处理违纪行为的手段与行为。
目的在于为学生专心致志学习，积极主动参加学习锻炼活动创造良好的条件。
体育课中学生违纪的表现形式：
在体育课教学进行过程中，有时学生会出现一些违反纪律的现象，或称越轨行为，这些行为从现象上分有两种的形式：（1）是做一些明文禁止的事情；如在教师讲解示范时，有些学生不听不看，谈论与学习内容无关的事情；有些学生的注意力不集中，两眼出神地观望其他的事情；穿皮鞋，牛仔裤上体育课；教师吹哨要求停止练习而学生我行我素等。
（2）是不能完成教师所规定的任务或练习：如进行投掷教学练习时要求学生完成推铅球练习时将铅球放在锁
骨窝处，学生未执行；在跑的练习时，要求学生跑100米，学生仅跑80米；在力量练习时，要求学生完成多少组次，学生也没执行等等。
以上的两种违纪现象从性质上来划分可以分成中性行为与消极
行为。
中性行为即既不进行也不干扰体育教学的行为；消极行为即直接干扰体育教学的行为，如故意干扰教师的指导或其他学生的练习。
学生中出现违纪现象的主要原因：
（1）安排的教学内容学生不感兴趣，甚至是反感；教学内容偏难，学生无法完成；或偏易，学生觉得无收获，没意思。
（2）教师的讲解声音较低，不清晰，学生听不懂；教师的示范不规范，不成功；教师教学不负责，情绪低落，处理问题不当，不公正。
（3）教学的场地不平整，风沙大，场地器材布局不合理；学生练习互相干扰；受外界环境的干扰。
(4）学生学习目的不明确，动机不端正；对学校或教师有成见，偏见；好表现与炫耀自己；害怕参加各种体育活动，怕脏，怕累；学生之间存在矛盾等。
三、维持纪律与课堂管理的要求
(1) 建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规
为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，一定要狠抓常规的执行，待学生逐渐适应并形成习惯后，再使学生具有更多的灵活性。
（2）注意认真观察与分析学生的行为
体育课中师生的空间活动范围都比较大，要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与体育学习活动，完成学习任务的情况。
当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的，合适的措施。
（3）及时妥善地处理违纪行为
当学生在学习过程中出现违纪行为时,教师必须迅速作出反应并及时处理。
一般来讲,如果一个学生只是消极地完成学习任务,教师不必立即公开处理,可采用沉默,皱眉,走近等方法处理。
如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师必须立即处理,并
按情况采取提示、暗示、制止、甚至惩罚的方法。
如果学生了为吸引教师的注意而出现违纪行为时，教师可以用不予理睬来处理。
总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
（4）正确运用奖励与惩罚
奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。
奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。
俗话说：“罚其十，不如奖其一”。
当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。
体育课中的奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“真不简单”“大家看，××同学做得真好”，或给一个满意的，赞许的目光和微笑。
为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。
惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。
惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。
在体育教学中，惩罚的方式有两种：一是挫折型：即暂时中止违纪学生参加体育学习活动的权利；二是否定型：即当众批评，教训，课后留下来，罚做俯卧撑，跑步等。
在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为
而不是人，一般情况下不搞集体惩罚。
（5）严密课的组织，提高练习密度
体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习
时间过长的时候。
因此体育教师要注意严密课的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。
（6）提高体育教师自身的素质
体育课中的纪律状况往往与教师给学生的形象，威信，及处理问题的方式等密切相关。
为了维持纪律和进行课堂管理，体育教师要不断提高自己在思想，业务，方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。