小儿推拿学

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小儿推拿教学大纲

小儿推拿教学大纲

小儿推拿教学大纲一、引言小儿推拿是中医理论与技术相结合的一门特殊推拿疗法,适用于儿童的各种疾病预防与治疗。

本教学大纲旨在为小儿推拿课程的设计和教学提供指导,确保教学内容准确、全面,并帮助学生掌握基本的小儿推拿技术。

二、课程目标1. 了解小儿推拿的历史和理论基础;2. 掌握小儿推拿的基本手法和操作技巧;3. 熟悉小儿推拿的适应症和禁忌症;4. 能够准确判断和分析儿童不同疾病的推拿治疗方案;5. 培养良好的专业素养和沟通能力。

三、教学方法本课程以理论教学与实践操作相结合的方式进行,注重理论和实践的统一,重视案例分析与讨论,鼓励学生进行互动和合作。

四、课程内容1. 小儿推拿的历史与理论基础- 小儿推拿的起源与发展- 中医理论在小儿推拿中的应用2. 小儿推拿的基本手法与技巧- 推拿手法的分类与操作要点- 掌握小儿推拿的基本手法- 推拿手法的注意事项3. 小儿推拿的常见病症及治疗- 常见小儿疾病及推拿治疗方法- 相关案例分析与讨论- 实践操作演示与实验4. 小儿推拿的安全与保健- 小儿推拿的安全注意事项- 掌握小儿推拿的保健技巧和方法- 推拿与其他治疗方法的综合应用五、评估方式课程考核主要以理论考试和实践操作考核为主,包括课堂学习情况、参与讨论和案例分析能力等方面的评估。

六、教材及参考资料1. 主教材:《小儿推拿学》2. 参考书目:- 《中医推拿学》- 《小儿针灸推拿学》- 《儿科推拿手册》七、教学进度安排本课程为期12周,每周3节课,共计36学时。

八、教学资源1. 教学设施:教室、推拿床、相关模型和工具;2. 多媒体教学设备:投影仪、音频设备等。

九、其他注意事项1. 学生需具备一定的中医理论基础和基本推拿技术;2. 学生上课需穿着专业推拿服,并保持良好的个人卫生习惯;3. 教师需严格遵守课程计划,并及时为学生答疑解惑。

十、结语本小儿推拿教学大纲旨在为教师提供课程设置和教学指导,帮助学生全面掌握小儿推拿的知识和技能,为将来的临床实践打下坚实的基础。

小儿推拿入门知识

小儿推拿入门知识

小儿推拿入门知识小儿推拿是一种传统的中医疗法,它是通过手法按摩、拍打、揉捏等手段,刺激小儿体表的穴位和经络,调整小儿的气血运行,达到治疗疾病、保健养生的目的。

小儿推拿是一门技术性很强的学科,需要掌握一定的理论知识和实践技能。

下面就为大家介绍一下小儿推拿的入门知识。

一、小儿推拿的基本理论小儿推拿的基本理论是中医经络学和脏腑学。

中医经络学认为,人体内部有经络相连,气血运行于经络之中,经络是人体内部的交通运输系统。

小儿推拿通过刺激经络,调整气血运行,达到治疗疾病、保健养生的目的。

脏腑学是中医学的重要分支,它研究人体内部的脏器和功能,认为脏腑是人体内部的重要器官,对人体的生命活动起着重要的作用。

小儿推拿通过刺激穴位,调整脏腑功能,达到治疗疾病、保健养生的目的。

二、小儿推拿的基本手法小儿推拿的基本手法包括按摩、拍打、揉捏、推拿等。

按摩是指用手指、掌心等部位轻柔地按压小儿体表的穴位和经络,以调和气血、舒缓经络为主要目的。

拍打是指用手掌或拳头等部位轻轻拍打小儿体表的穴位和经络,以刺激经络、活血化瘀为主要目的。

揉捏是指用手指、掌心等部位揉捏小儿体表的穴位和经络,以调和气血、舒缓经络为主要目的。

推拿是指用手掌、指尖等部位推动小儿体表的穴位和经络,以调和气血、舒缓经络为主要目的。

三、小儿推拿的适应症小儿推拿适用于各种小儿疾病,如感冒、咳嗽、发热、腹泻、便秘、哮喘、湿疹、夜啼、惊风、遗尿等。

小儿推拿还可以用于小儿保健养生,增强体质、预防疾病。

四、小儿推拿的注意事项小儿推拿需要注意以下几点:1. 推拿前要检查小儿的身体状况,了解小儿的病情和体质,选择适当的推拿手法和穴位。

2. 推拿时要注意手法轻柔、缓慢,避免过度刺激,以免引起小儿不适。

3. 推拿时要注意手法的方向和力度,遵循经络走向和穴位特点,以达到最佳的治疗效果。

4. 推拿时要注意小儿的情绪变化,避免过度刺激,以免引起小儿情绪波动。

5. 推拿后要观察小儿的反应,如有不适应及时处理。

《小儿推拿》PPT课件(2024)

《小儿推拿》PPT课件(2024)

02
病理特点
01
生理特点
2024/1/30
小儿发病容易、传变迅速,脏气 清灵、易趋康复。
6
推拿手法对小儿作用机制
01
调整脏腑功能
通过推拿手法刺激相应穴位和 部位,可以调整脏腑功能,促 进气血流通,达到治病养生的
目的。
2024/1/30
02
缓解病痛
推拿手法可以舒筋活络、行气 止痛,对于小儿常见的感冒、 咳嗽、腹泻等病症有较好的缓
解作用。
03
增强免疫力
推拿手法可以刺激小儿免疫系 统,提高机体抵抗力,预防疾
病的发生。
7
适应症与禁忌症介绍
适应症
小儿推拿适用于感冒、咳嗽、哮喘、 腹泻、便秘、遗尿、夜啼等多种常见 病症。
禁忌症
对于有严重器质性病变或局部皮肤破 损、炎症等患儿,不宜进行推拿治疗 。同时,对于高热、抽搐等急症患儿 ,也应谨慎选择推拿治疗。
31
未来发展趋势预测
2024/1/30
小儿推拿将更加普及
随着人们对健康意识的提高和对中医的认可,小儿推拿作为一种绿色、安全、有效的治疗 方法,将会越来越受到家长们的青睐。
小儿推拿将与现代医学相结合
未来,小儿推拿有望与现代医学相结合,形成综合性的治疗体系,为宝宝们提供更加全面 、个性化的治疗方案。
小儿推拿将更加注重个体差异
一起揉动
03
按法
用拇指或中指、食指、无名指 指端或指腹按压穴位,逐渐用
力深压
04
摩法
用食、中、无名、小指指面或 掌面着力,附着于一定部位或 穴位上,以腕关节连同前臂, 做顺时针或逆时针方向环形移
动摩擦
10
各类手法操作要领示范

小儿推拿学·第五章

小儿推拿学·第五章

六、掐法
掐以甲入。甲是指甲,人为刺入,即以指甲刺入皮肤,又称“切法”、 “爪法”、“指针法”。 【技术要领】 快进快出;垂直施力。 【临床运用】 1.急救醒神。如掐人中、掐攒竹、掐合谷、掐涌泉、掐老龙、掐精威、 掐五指节等。借其强刺激发汗祛邪,用于外感。如掐耳背高骨。 2.中病即止,严格控制次数,不宜作为常规手法,不要指破皮肤。古时 多以掐后儿不做声为“不治”。
十、捏挤法
以双手拇、食二指对称置于穴位四周,同时用力向穴位中央推挤称捏挤法。 【技术要领】 两手四指对称。穴位在中央,四指在穴位周围正方形四个角上。捏挤时,四 指沿正方形对角线同时向中央发力。手指在皮肤表面并无摩擦,而是推挤皮 下组织。 【临床运用】 1.强利激手法,其刺激量比常规推拿手法强,比取痧法(刮痧、拧痧、扯痧) 轻。与取痧同功理大,用于儿发热、神昏、感冒等。 2.消导之力强,用于食积、痰浊、流涎、肥胖等证。
(二)旋推法 旋是回旋,推有位移。旋推法为表面有摩擦,同时带动深层组织回 旋运动。 【技术要领】 1.前臂摆动,手腕放松,蓄力于指,力度稍重,“皮动肉也动”。 2.频率较快,可达160~260次/分。旋推轨迹多为圆形。 3.顺时针为补,逆时针为泻。 【临床运用】 只用于手指螺纹面。如补脾经、补肾经,清肺平肝、心肝同清等。
十三、捻法
夹持搓揉谓之捻 【技术要领】 拇食指对称着力夹持肢体,快速搓揉,缓慢移动,动作自然连贯。 【临床运用】 1.适用于手指、足趾。能舒筋活络,调畅气血。用于指、趾损伤、疼痛 等。 2.捻耳与依次捻手指与脚趾,是重要的调节心神,健脑益智之法,用于 小儿脑瘫、语言障碍、耳鸣耳聋、多动等。
十四、摇法
四、着实
“着”为吸附;“实”即实在。着实才能有效激活经络与穴位。 具体要求为轻而不浮,重而不滞。手法是否着实,可以根据推拿时 局部皮肤温度、皮肤柔软度、皮肤色泽及指下感觉等综合判断。

小儿推拿学课程设计

小儿推拿学课程设计

小儿推拿学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握小儿推拿的基本原理、适应症及禁忌症。

2. 学生能够识别并运用小儿推拿的基本手法,如推、拿、揉、按、摩等。

3. 学生能够了解小儿生理特点,针对不同年龄段的小儿制定合适的推拿方案。

技能目标:1. 学生能够熟练操作小儿推拿的基本手法,并在实践中灵活运用。

2. 学生能够根据小儿的生理特点和病情,独立制定合理的推拿治疗方案。

3. 学生能够运用推拿技巧缓解小儿常见病症,如感冒、咳嗽、消化不良等。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对中医小儿推拿学的兴趣,增强对传统医学的认同感。

2. 培养学生关爱儿童健康,具备良好的职业道德和敬业精神。

3. 培养学生团队协作意识,学会倾听、沟通和分享,提高人际交往能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实际操作的相结合。

学生特点:学生具备一定的医学基础,对小儿推拿有浓厚兴趣,具有较强的动手能力和学习积极性。

教学要求:教师应采用讲授与实践相结合的教学方法,注重个体差异,引导学生主动参与,培养学生的实际操作能力。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在掌握技能的同时,形成正确的价值观。

通过课程学习,学生能够达到以上所述具体的学习成果。

二、教学内容1. 小儿推拿基本原理及适用范围:包括推拿的作用机理、适应症和禁忌症,参考教材第二章内容。

2. 小儿生理特点及推拿手法:学习小儿的生理特点、推拿手法分类及操作要领,结合教材第三章、第四章内容。

3. 常见小儿病症推拿治疗:分析感冒、咳嗽、消化不良等常见病症的推拿治疗方法,参照教材第五章内容。

4. 小儿推拿实践操作:安排实践课程,让学生分组进行推拿操作练习,针对不同病症进行实操演练,结合教材第六章、第七章内容。

5. 小儿推拿治疗方案设计:学习如何根据小儿的年龄、体质和病情制定合适的推拿方案,参考教材第八章内容。

6. 小儿推拿临床案例分析:分析典型临床案例,让学生学会在实际工作中运用推拿技巧解决问题,结合教材第九章内容。

小儿推拿(大全)PPT课件

小儿推拿(大全)PPT课件

contents •小儿推拿概述•常用手法介绍•常见病症治疗•操作注意事项•实践经验分享与案例分析•总结回顾与展望未来发展趋势目录定义与发展历程定义发展历程原理及作用机制原理作用机制小儿推拿通过刺激穴位和经络,可以激活机体的自我调节机制,促进气血流通,调整脏腑功能,增强免疫力,从而改善病情。

适应症与禁忌症适应症禁忌症直推法旋推法分推法030201三指拿法用拇指与食、中二指相对用力提捏肌肤。

五指拿法用拇指与其余四指相对用力提捏肌肤。

指按法掌按法摩法指摩法掌摩法症状表现推拿手法注意事项1 2 3症状表现推拿手法注意事项症状表现大便次数增多,便质稀薄或呈水样,可伴有腹痛、发热等。

推拿手法补脾经、补大肠经、摩腹、揉脐、推上七节骨等。

注意事项保持臀部清洁干燥,避免腹部受凉,注意饮食卫生。

推拿手法症状表现清胃经、清大肠经、揉板门穴、运内八卦等。

注意事项力度适中根据小儿年龄、体质和病情,选择合适的手法力度,以达到治疗效果。

轻柔为主小儿推拿手法应以轻柔为主,避免过度用力造成小儿不适或伤害。

逐渐增加在推拿过程中,可根据小儿的反应逐渐增加手法力度,但需注意适度。

手法力度掌握穴位选择准确性熟悉穴位01准确取穴02避免误伤03避免误操作风险了解禁忌症推拿师应了解小儿推拿的禁忌症,如高热、急性炎症等,避免对禁忌症患者进行推拿。

注意观察反应在推拿过程中,应密切观察小儿的反应,如出现不适或异常情况应立即停止推拿。

避免过度治疗推拿治疗应遵循适度原则,避免过度治疗导致小儿身体负担加重或出现其他不良反应。

成功案例展示01020304案例一案例二案例三案例四问题解决方案探讨如何准确判断小儿病症推拿治疗过程中的注意事项如何根据小儿年龄和体质调整推拿手法遇到复杂病症时的处理建议问题一问题二问题三问题四建议一建议二建议三建议四家长自助推拿指导建议介绍了小儿推拿的定义、历史背景、基本原理和作用机制。

小儿推拿基本概念与原理常用手法与穴位常见病症治疗注意事项与安全防护详细讲解了小儿推拿中常用的手法,如推、拿、按、摩等,以及常用的穴位和经络。

《幼儿园小儿推拿》课件

《幼儿园小儿推拿》课件
推拿后宝宝应适当休息, 避免剧烈运动或活动,让 宝宝得到充分的放松和恢 复。
合理饮食
小儿推拿后应保持合理的 饮食,避免过度进食或偏 食,以保证宝宝营养的均 衡和充足。
05
小儿推拿实践案例
案例一:感冒推拿
总结词
感冒推拿是一种通过按摩特定穴位来缓解感冒症状的方法,对于缓解宝宝的不适感有很 好的效果。
《幼儿园小儿推拿》ppt课件
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目录
• 小儿推拿简介 • 小儿推拿手法 • 小儿常见病症推拿 • 小儿推拿注意事项 • 小儿推拿实践案例
01
小儿推拿简介
定义与历史
定义
小儿推拿是一种通过按摩特定穴 位来治疗和预防儿童疾病的方法 。
历史
小儿推拿起源于中国古代,经过 长期实践和发展,已成为一种独 特的儿童保健疗法。
保持适宜的环境
推拿时应保持室内温暖、 安静,避免风吹和寒凉, 为宝宝营造一个舒适、放 松的环境。
准备必要的工具
小儿推拿需要准备适量的 按摩油、毛巾、衣服等必 要的工具,以确保推拿过 程中的舒适和安全。
推拿的注意事项
掌握正确的推拿手法
小儿推拿需要掌握正确的推拿手法, 力度适中,避免过度用力或轻浮无力 ,以免对宝宝造成不必要的伤害。
详细描述
感冒推拿主要针对感冒症状,如鼻塞、流涕、咳嗽等,通过按摩手部和足部的穴位,如 合谷穴、曲池穴、足三里等,来达到缓解症状的目的。在感冒初期进行推拿,可以有效
缓解宝宝的不适感,提高宝宝的抵抗力。
案例二:咳嗽推拿
总结词
咳嗽推拿是一种通过按摩特定穴位来缓解咳嗽症状的 方法,对于缓解宝宝的不适感有很好的效果。
腹泻
总结词
腹泻是小儿常见消化系统病症,推拿可 以调整肠胃功能。

小儿推拿完整PPT课件

小儿推拿完整PPT课件
社区宣传
利用社区资源,如社区卫生服务中心、妇幼保健院等,开展小儿推 拿宣传教育活动,提高居民对小儿推拿的认知度。
线上推广
通过微信公众号、抖音等新媒体平台,发布小儿推拿相关知识和案 例,扩大宣传覆盖面。
线上线下相结合培训模式探索
线上理论学习
提供线上视频课程、图文教程等学习资源,方便学员随时随地学 习小儿推拿理论知识。
年龄段划分
针对不同年龄段的小儿,如婴儿期、幼儿期、学龄前期等,采用不 同的推拿方案,以适应不同年龄段小儿的生理和病理特点。
个性化调整
根据每个小儿的具体情况,如病史、家族遗传等因素,对推拿方案进 行个性化调整,以提高治疗效果。
长期跟踪观察及效果巩固
定期随访
对接受过小儿推拿治疗的小儿进行定期随访,观察其身体状况和 症状变化,及时发现并处理可能出现的问题。
的疗效。
03
情绪表现
观察小儿推拿前后的情绪变化 ,如哭闹、烦躁等情绪的改善 情况,评估推拿对小儿心理状
态的调节作用。
04
家长反馈
收集家长对小儿推拿效果的反 馈意见,了解家长对推拿的认
可度和满意度。
针对不同体质和年龄段调整策略
体质辨识
根据小儿的体质特点,如寒热虚实等,选择相应的推拿手法和穴位 ,以达到最佳的治疗效果。
手法选择和力度掌握原则
根据小儿的年龄、体质和病情选择合适的手法,如推、 拿、捏、揉等。
力度要适中,既要达到治疗效果,又要避免对小儿造成 不适或伤害。
在推拿过程中,要随时观察小儿的反应,及时调整手法 和力度。
操作过程中注意事项
保持小儿处于舒适、放松的 状态,避免其哭闹或挣扎。
推拿师要保持良好的姿势和 呼吸,避免自身疲劳。

小儿推拿学

小儿推拿学
逆引起的腹胀,胸闷等。 2.中脘 定位:脐上4寸。 操作:用指端或掌根按揉称揉中脘;用掌心或四指摩称摩中
脘。揉100—300次;摩5分钟。 应用:健脾和胃,消食和中。常用于腹泻、呕吐、腹胀、食
欲不振等。
6
躯干部穴位
3.腹 定位:腹部。 操作:沿肋弓角边缘或自中脘至脐,向两旁分推,称分推腹
阴阳。掌或四指摩称摩腹。分推100—200次,摩5分钟。 应用:健脾和胃,理气消食。对于小儿腹泻、呕吐、恶心、
1. 天门* 定位:两眉中点起,直上至前发际成一直线。 操作:用两拇指自下而上交替直推,称开天门。直推30—
50次。 应用:发汗解表,止痛之要穴。常用于外感发热、头痛、感
冒等证。 2. 坎宫* 定位:自眉头起沿眉弓向眉梢成一横线。 操作:用两拇指自眉头向眉梢作分推,称推坎宫。分推30—
50次。 应用:疏风解表,醒脑明目。常用于外感发热、头痛等证。
4
头面部穴位
3. 耳后高骨* 定位:耳后入发际高骨下凹陷中。 操作:用拇指或中指按于穴位上揉之,称揉耳后高骨。按揉
30—50次。 应用:疏风解表,安神除烦。与开天门、推坎宫、运太阳合
用称为“四大手法”,专治感冒、头痛等。 4. 天柱骨 定位:颈后发际正中至大椎穴成一直线。 操作:用拇指或食、中二指自上而下直推,称推天柱骨。推
5.天枢: 定位:脐旁2寸。 操作:用揉法,称揉天枢。揉50—100次。 应用:疏调大肠、理气消滞。常用于治疗急慢性胃肠炎及消
化功能紊乱引起的腹泻、呕吐、食积、腹胀、便秘等症。
8
躯干部穴位
6.肚角 定位:脐下2寸旁开2寸。 操作:用拇、食、中三指作拿法称拿肚角,或用中指端按称
按肚角。3—5次。 应用:拿、按肚角是止腹痛的要穴,对各种原因引起的腹痛

小儿推拿学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)

小儿推拿学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)

第三节胸腹部穴位
一天突 二膻中 三乳根 四乳旁 五胁肋 六中脘 七腹 八脐 九天枢
第四节背腰骶部穴位
一肩井(膊井) 二大椎(百劳) 三风门(热府) 四肺俞 五脾俞 六肾俞 七腰俞(腰眼) 八七节骨 九龟尾(长强)
第五节下肢部穴位
一箕门(足膀胱) 二百虫(血海) 三膝眼(鬼眼) 四足三里(三里) 五前承山(条口) 六三阴交 七丰隆 八太冲 九委中
第二节小儿推拿治疗概要
一小儿推拿特点 二小儿推拿操作顺序 三小儿推拿适应证与禁忌证 四小儿推拿注意事项 五小儿推拿常用介质
第一节单式手法 第二节复式手法
小结 思考题
第一节单式手法
一推法 二揉法 三按法 四摩法 五掐法 六捏法 七运法 八捣法 九拿法
第二节复式手法
一黄蜂入洞 二揉耳摇头 三开璇玑 四按弦搓摩 五揉脐及龟尾并擦七节骨法 六二龙戏珠 七苍龙摆尾 八凤凰展翅 九赤凤摇头
笫十节厌食
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
第十一节积滞
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
第十二节疳证
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
第十三节遗尿
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
第十八节近视
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
第十九节鼻炎
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
第二十节小儿肌性斜颈
病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 治疗 预防与护理 按语 小结 思考题
附录一小儿推 拿流派介绍

为什么要学小儿推拿,职业发展

为什么要学小儿推拿,职业发展

为什么要学小儿推拿,职业发展学习小儿推拿对于职业发展来说具有多方面的优势,尤其是在医疗保健和儿童教育领域。

以下是学习小儿推拿的一些重要理由:
1.专业需求:
儿童健康关注增加:随着社会对儿童健康关注的不断增加,专业小儿推拿师的需求也相应增加。

婴幼儿早期发展:小儿推拿在婴幼儿早期发展中起到积极作用,对于促进婴幼儿生理、心理、运动等多方面的健康成长具有重要意义。

2.综合医学理论:
中医理论融入:小儿推拿是中医理论在实践中的体现,学习小儿推拿可拓展对中医养生理念的理解,提升综合医学知识水平。

3.专业技能提升:
手技熟练度提高:学习小儿推拿可以提高专业人士的手技熟练度,使其能够更好地运用手法进行治疗。

儿童特殊情况处理:学会小儿推拿有助于了解儿童生理和病理,提高在面对儿童特殊情况时的应对能力。

4.职业多样性:
独立从业:学习小儿推拿后,你可以选择独立开设小儿推拿诊所,服务于需要的家庭和社区。

医疗机构就业:专业小儿推拿师在儿科医院、保健中心等医疗机构中也有很好的就业机会。

5.社会影响:
提升社会责任感:学习小儿推拿带有一定的社会责任感,因为你将能够帮助儿童获得更好的健康状况,对社会产生积极影响。

6.持续学习机会:
行业不断发展:随着健康理念的演变和医学技术的进步,小儿推拿领域也在不断发展,提供了持续学习的机会。

总体而言,学习小儿推拿不仅能够满足社会对专业小儿推拿师的需求,还为个人提供了更广泛的职业发展机会,使个人在医疗、健康服务等领域更有竞争力。

第一部小儿推拿学专著

第一部小儿推拿学专著

第一部小儿推拿学专著1. 引言1.1 小儿推拿学的起源小儿推拿学的起源可以追溯到中国古代。

中国古代医学家发现按摩对儿童身体健康有益,于是逐渐形成了小儿推拿学这一治疗方法。

古籍中记载了许多关于小儿推拿的内容,如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等。

小儿推拿学的起源可以说是源远流长,经过千百年的发展和传承,逐渐形成了系统的理论体系和技术要点。

在古代,小儿推拿被广泛应用于儿童疾病的治疗,如感冒发热、肠胃不适、孩子生长发育不良等。

通过推拿可以促进气血运行,调整脏腑功能,达到治疗疾病的目的。

小儿推拿在古代就被视为一种重要的治疗方法,并得到了广泛的应用和推广。

随着时代的变迁和医学的发展,小儿推拿学逐渐走向现代化和科学化。

现代的小儿推拿学融合了中西医理论和技术,不断创新和发展。

小儿推拿学的起源虽然在古代,但它的意义和价值在当今社会依然不可忽视,对于儿童健康的保护和治疗具有重要意义。

【以上内容为虚构,仅供参考】1.2 小儿推拿学的意义小儿推拿学的意义在于其能够有效帮助儿童维持身体健康,促进生长发育。

小儿推拿学在调理婴幼儿的身体状况上有着独特的优势,可以缓解儿童患病时的疼痛和不适,提高免疫力,预防和治疗常见的儿童疾病。

小儿推拿还有助于促进儿童的神经系统发育,提高大脑的活跃度,对儿童的智力发育和学习效果有积极的影响。

通过小儿推拿,可以调理儿童的情绪,缓解焦虑和紧张,增强儿童的自信心和社交能力。

小儿推拿学的意义在于对儿童的全面发展有着积极的促进作用,是一项具有重要意义的保健技术。

1.3 本书的写作背景《第一部小儿推拿学专著》的编写得益于作者多年从事小儿推拿学研究的经验积累,以及对小儿推拿学知识体系的深入理解。

作者深感当前在学术界和临床实践中,对小儿推拿学的研究和应用还存在一定的不足。

作者希望通过本书的编写,系统总结和整理小儿推拿学方面的理论和实践经验,为广大医务工作者和学习小儿推拿学的学生提供一部权威、全面的参考资料。

本书的编写过程中,作者借鉴了国内外相关领域的先进理论和实践经验,并结合自身的临床经验,积极探索小儿推拿学的理论与实践相结合的方法。

小儿推拿学名词解释

小儿推拿学名词解释

小儿推拿学名词解释
小儿推拿学是在中医基础理论和相关临床知识指导下,根据小儿的生理病理特点,以手法作用于小儿体表特定部位或穴位,以防治儿科疾病、助长益智的一种外治法。

小儿推拿学是中医推拿学的重要组成部分,它以中医理论为指导,以推拿手法为主要治疗手段,通过刺激小儿体表的经络、穴位,来调节小儿的脏腑功能,以达到治疗疾病和保健的目的。

小儿推拿学的治疗范围广泛,主要包括小儿感冒、咳嗽、哮喘、腹泻、便秘、厌食、遗尿、夜啼等儿科常见病症,以及小儿生长发育迟缓、免疫力低下等保健问题。

小儿推拿学的手法操作简便、安全、无创伤、无痛苦,容易被患儿和家长接受,是一种绿色、自然的治疗方法。

同时,小儿推拿学也注重患儿的心理和情绪调节,通过与患儿和家长的沟通和互动,促进患儿的身心健康发展。

需要注意的是,小儿推拿学虽然操作简便,但也需要在专业
医生的指导下进行,以确保治疗的安全性和有效性。

同时,家长在日常生活中也应该注意小儿的饮食、起居、情志等方面的调节,以预防疾病的发生。

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小儿推拿学本书分别介绍了小儿推拿概论,小儿推拿的诊法概要,常用推拿手法,常用推拿穴位,小儿常见病证的推拿治疗,并附有小儿保健推拿和小儿推拿歌诀等。

书中详细介绍了小儿推拿穴位及小儿推拿手法的具体操作,对临床23种适宜采用推拿治疗的的小儿常见病证,从病因病机、诊断、诊断要点、临床表现、辅助检查、鉴别诊断、辨证推拿、注意事项几个方面作了较为详细的阐述。

第一版(第1版)编辑内容简介根据卫生部教材办公室《全国中医药高职高专卫生部规划教材编写要求》、七院校教材编写委员会《全国中医药高职高专卫生部规划教材编写基本原则》,以及教学大纲的要求,本教材的编写以全国中医药高等专科学校规划教材要求的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性为原则,以长期积累的教学与临床理论和实践为依据,在总结以往教材内容的基础上,力求全面反映小儿推拿的基础理论、基本知识和基本技能,突出中医推拿在儿科临床的特色与优势,培养学生在临床时有较强的动手能力,以适应临床需要。

本书共分五章,分别介绍小儿推拿发展简史、小儿生理病理特点、小儿推拿治疗概要、诊法概要、常用手法、常用穴位、小儿常见病症的推拿治疗,并附录有小儿保健推拿和歌诀选。

教材着重论述小儿推拿手法、穴位特点及操作方法,对临床23种适宜小儿推拿的常见病症,从病因病机、诊断、诊断要点、临床表现、辅助检查、鉴别诊断、辨证推拿、注意事项几个方面作了较为详细的阐述。

本教材的编写参考了全国中医高等医药院校《推拿学》五版教材,汲取近年来小儿推拿学术发展的成果和临床成熟的经验。

在编写中,以临床实用为前提,尽可能辨证与辨病相结合,提高临床诊断的准确性和治疗的针对性。

我们希望通过本教材的学习,使学生能够掌握从事小儿推拿学临床的基本知识和技能,具备在上级医生指导下独立应诊的能力。

符合中医药高等专科教育,培养实用型人才目标的需要。

目录第一章概论第一节小儿推拿发展简史附:古代儿科、小儿推拿著作简表第二节小儿生理病理特点一、生理特点二、病理特点第三节小儿生长发育与保育一、年龄分期二、生理常数第四节喂养与保健一、乳婴儿的喂养二、初生婴儿的护养三、小儿保健的具体措施第五节小儿推拿治疗概要一、小儿推拿治疗特点二、小儿推拿处方三、小儿推拿禁忌症四、小儿推拿的注意事项五、小儿推拿介质第二章诊法概要第一节望诊一、望神色二、望形态三、审苗窍四、辨斑疹五、察二便六、看指纹第二节闻诊一、啼哭声二、咳嗽声三、呼吸音四、嗅气味第三节问诊一、问年龄二、问病情三、问个人史第四节切诊一、脉诊二、按诊第三章手法第一节概要一、小儿推拿手法特点二、小儿推拿手法基本要求三、手法练习方法第二节小儿推拿补泻方法一、手法的强弱二、手法操作的方向三、手法操作的频率和次数第三节常用手法一、推法二、揉法三、按法四、摩法五、掐法六、捏法七、运法八、拿法九、搓法十、擦法十一、捻法十二、摇法十三、捣法十四、捏挤法十五、刮法第四节复式操作法一、黄蜂入洞二、揉耳摇头三、猿猴摘果四、双凤展翅五、摇(月斗)肘六、苍龙摆尾七、飞经走气八、二龙戏珠九、凤凰展翅十、赤凤点头十一、运土入水十二、运水入土十三、水底捞明月十四、打马过天河十五、开璇玑十六、按弦走搓摩十七、揉脐及龟尾并擦七节骨十八、总收法附:小儿推拿常用组合手法第四章穴位第一节小儿推拿穴位概说第二节头面颈项部穴位一、攒竹(天竹)二、坎宫(眉弓鱼腰)四、印堂(眉心)五、山根(山根二门)六、人中(水沟)七、迎香(井灶洗皂宝瓶)八、牙关(颊车)九、囟门(泥丸)十、百会十一、耳后高骨(高骨)十二、风池十三、天柱骨(天柱)十四、桥弓第三节胸腹部穴位一、天突二、膻中三、乳根四、乳旁五、胁肋六、中脘(胃脘太仓)七、腹八、脐(神阙)九、天枢十、丹田十一、肚角第四节腰背骶部穴位一、肩井(膊井)二、大椎三、风门四、肺俞六、肾俞七、脊柱八、七节骨九、龟尾(尾闾长强尾尻)第五节上肢部穴位一、脾经(脾土)二、肝经(肝木)三、心经(心火)四、肺经(肺金)五、肾经(肾水)六、五经七、大肠八、小肠九、肾顶十、肾纹十一、四横纹十二、小横纹十三、掌小横纹十四、胃经十五、板门十六、内劳宫(牢宫)十七、内八卦十八、小天心(鱼际交)十九、总筋二十、大横纹二十一、十宣(十王)二十二、老龙二十三、端正二十四、五指节二十五、二扇门二十六、二人上马二十七、外劳宫二十八、威灵二十九、精宁三十、外八卦(外八方)三十一、一窝风三十二、膊阳池三十三、三关三十四、天河水(天河)三十五、六腑第六节下肢部穴位一、箕门二、百虫(血海)三、膝眼(鬼眼)四、足三里五、前承山六、三阴交七、解溪八、大敦九、丰隆十、委中十一、后承山(承山)十二、仆参十三、昆仑(上昆仑)十四、涌泉第五章常见病症治疗第一节发热第二节咳嗽第三节哮喘第四节百日咳第五节泄泻附:痢疾第六节腹痛第七节呕吐第八节疳积第九节厌食第十节便秘第十一节脱肛第十二节肠套叠第十三节夜啼第十四节惊风第十五节遗尿第十六节小儿肌性斜颈第十七节小儿脑性瘫痪第十八节近视眼第十九节踝关节扭伤第二十节髋部扭伤第二十一节小儿桡骨头半脱位第二十二节佝偻病第二十三节臂丛神经损伤附录一小儿保健推拿附录二歌诀选附录三主要参考文献附录四教学大纲(试行)第二版(第2版)编辑内容简介《小儿推拿(第2版)》第1版名为《小儿推拿学》,自2005年发行以来,已使用4年余,由全国高等医药教材建设研究会、卫生部教材办公室组织编写和审定,供全国中医药高职高专院校针灸推拿专业使用。

经全体参编作者认真讨论,《小儿推拿(第2版)》以全国中医药高等专科学校规划教材要求的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性为编写原则,以长期积累的教学与临床理论和实践为依据,在总结以往教材内容的基础上,力求全面反映小儿推拿的基础理论、基本知识和基本技能,突出中医推拿在儿科临床的特色与优势,同时亦分析其不足,以利于培养学生面对临床时,不仅有较强的动手能力,而且具有敏锐的分析能力和判断能力。

本次修订工作中,编者们认真学习了国家教育部关于高职高专教育的最新要求,并根据卫生部教材办公室的统一规划,将本版教材更名为《小儿推拿》,教材内容也作了相应调整,以期更符合当前教学和临床的需要。

目录第一章概论第一节小儿推拿发展简史附:古代儿科、小儿推拿著作简表第二节小儿生理病理特点一、生理特点二、病理特点第三节小儿生长发育与保育一、年龄分期二、生理常数第四节小儿喂养与保健一、乳婴儿的喂养二、初生婴儿的护养三、小儿保健的具体措施第五节小儿推拿治疗概要一、小儿推拿治疗特点二、小儿推拿处方三、小儿推拿禁忌证四、小儿推拿的注意事项五、小儿推拿介质第二章诊法概要.第一节望诊一、望神色二、望形态三、审苗窍四、辨斑疹五、察二便六、看指纹第二节闻诊一、啼哭声二、咳嗽声三、呼吸音四、嗅气味第三节问诊一、问年龄二、问病情三、问个人史第四节切诊一、脉诊二、按诊第三章推拿手法第一节概要一、小儿推拿手法的特点二、小儿推拿手法的基本要求三、手法练习方法第二节小儿推拿补泻方法一、手法的强弱二、手法操作的方向三、手法操作的频率和次数第三节常用手法一、推法二、揉法三、按法四、摩法五、掐法六、捏法七、运法八、拿法九、搓法十、擦法十一、捻法十二、摇法十三、捣法十四、捏挤法十五、刮法第四节复式操作法一、黄蜂入洞二、揉耳摇头三、猿猴摘果四、双凤展翅五、摇肘肘六、苍龙摆尾七、飞经走气八、二龙戏珠九、凤凰展翅十、赤凤点头十一、运土入水十二、运水入土十三、水底捞明月十四、打马过天河十五、开璇玑十六、按弦走搓摩十七、揉脐及龟尾并擦七节骨十八、总收法附:小儿推拿常用组合手法第四章推拿穴位第一节小儿推拿穴位概说第二节头面颈项部穴位一、天门(攒竹)二、坎宫(眉弓、鱼腰)三、太阳四、印堂(眉心)五、山根(山风、二门)六、人中(水沟)七、迎香(井灶、洗皂、宝瓶)八、牙关(颊车)九、囟门(泥丸)十、百会十一、耳后高骨(高骨)十二、风池十三、天柱骨(天柱)十四、桥弓第三节胸腹部穴位一、天突二、膻中四、乳旁五、胁肋六、中脘(胃脘、太仓)七、腹八、脐(神阙)九、天枢十、丹田十一、肚角第四节腰背骶部穴位一、肩井(膊井)二、大椎三、风门四、肺俞五、脾俞六、肾俞七、脊柱八、七节骨九、龟尾(尾闾、长强、尾尻) 第五节上肢部穴位一、脾经(脾土)二、肝经(肝木)三、心经(心火)四、肺经(肺金)五、肾经(肾水)六、五经七、大肠八、小肠九、肾顶十一、四横纹十二、小横纹十三、掌小横纹十四、胃经十五、板门十六、内劳宫(牢宫) 十七、内八卦十八、小天心(鱼际交) 十九、总筋二十、大横纹二十一、十宣(十王) 二十二、老龙二十三、端正二十四、五指节二十五、二扇门二十六、二人上马二十七、外劳宫二十八、威灵二十九、精宁三十、外八卦(外八方) 三十一、一窝风三十二、膊阳池三十三、三关三十四、天河水(天河) 三十五、六腑第六节下肢部穴位一、箕门二、百虫(血海)三、膝眼(鬼眼)四、足三里五、前承山六、三阴交七、解溪八、大敦九、丰隆十、委中十一、后承山(承山)十二、仆参十三、昆仑(上昆仑)十四、涌泉第五章常见病症推拿治疗第一节发热第二节咳嗽第三节哮喘第四节百日咳第五节泄泻(附:痢疾) 第六节腹痛第七节呕吐第八节疳积第九节厌食第十节便秘第十一节脱肛第十二节肠套叠第十三节夜啼第十四节惊风第十五节遗尿第十六节小儿肌性斜颈第十七节小儿脑性瘫痪第十八节近视眼第十九节踝关节扭伤第二十节髋部扭伤第二十一节桡骨头半脱位第二十二节佝偻病第二十三节臂丛神经损伤附录一小儿保健推拿附录二歌诀选附录三小儿常用中成药简表附录四儿科常用检验正常值及临床意义附录五小儿疫苗接种一览表附录六主要参考书目附录七《小儿推拿》教学大纲。

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