AutoCAD计算机辅助设计课程标准
《AutoCAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准——付明钊一、课程性质与任务AutoCAD是计算机辅助设计领域应用最广的软件，在机械设计、建筑装饰、轻工化工等领域发挥着巨大的作用。
AutoCAD是一门理论联系实际的课程，要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。
本课程是《机械制图》的后续课程，所以要在学习软件使用的同时强化机械制图的国家标准。
本课程的学习可以让学生参加Autodesk公司的认证考试，获得全球通用的AutoCAD工程师证书。
AutoCAD作为一门机械专业实训课程，和多学科知识有关联，在培养学生想象能力、实际动手能力、综合知识运用能力等方面，发挥着重要的作用。
同时，随着社会的发展进步，学习应与时俱进，因此，计算机辅助设计是机械专业必修的专业核心课程之一。
二、课程教学目标（一）知识教学目标AutoCAD是是《机械制图》的后续课程，在学习AutoCAD软件知识的同时，通过绘制机械零部件图，使学生在学习过程中达到掌握AutoCAD 软件知识的同时，加强绘图、设计等知识的深造。
（二）能力培养目标AutoCAD和多学科知识有关联，其能力培养目标主要为：培养学生想象能力、实际动手能力、综合知识运用能力及解决实际问题等。
（三）思想教育目标通过AutoCAD的学习，要求学生从实际出发，理论联系实际，循序渐进的学习。
三、教学内容结构AutoCAD内容丰富，本课程学习内容主要涵盖以下九个项目，分别为：（1）、绘图环境的设置与组织（2）、简单图形的绘制（3）、三视图的绘制（4）、剖视图的绘制（5）、标准零件的绘制（6）、图形的标注（7）、零件图的绘制（8）、装配图的绘制（9）图形的输出和查询五、教学实施(一)教学方法建议AutoCAD是一门以实训为主的课程，因此，常用的教学方法主要是：演示法、任务驱动法、练习法、讲授法等。
(二)教材选用或编写建议教材全称:AutoCAD实用教程（AutoCAD 2008）；主编：刘德成、李慧；出版社：北京邮电大学出版社；版次：2012.5；ISBN：978-7-5635-3034-2.六、考核与评价考核形式：考试（在计算机上考实训），考试分数（100分）由两部分组成，分别为平时成绩（30%）和考试成绩（70%）组成。
计算机辅助设计AutoCAD绘图 课程教案
《计算机辅助设计AutoCAD绘图》课程教案编号：01《计算机辅助设计AutoCAD绘图》课程教案编号：02教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：绘制CAD平面图形，怎么进行工作空间切换，工具栏等方面的操作。
课中教学内容讲解：实训一AutoCAD2020用界面熟悉1.安装AutoCAD2020，并进行激活。
2.启动AutoCAD2020，将AutoCAD用户界面背景调整为洋红色。
3.调整AutoCAD用户界面中相应工具的位置，对用户界面进行重新布局，并学会还原操作。
4.打开“01 潇湘学院室外弱电总图.dwg”文件,查看图层属性设置，并在此基础上新建3个图层，并设置其相关属性。
5.对状态栏中的工具栏命令进行操作，如栅格、对象【捕捉】、【正交】、【极轴】等，也可选中相应的工具命令，右击一下，设置相关属性的值所示。
6.对AutoCAD工作空间进行相互切换，并观察【草图与注释】、【三维基础】和【三维建模空间】有什么不同。
7.打开“01 潇湘学院室外弱电总图.dwg”文件,按住鼠标滚轮对图形进行缩放、平移操作。
实训二绘制简单AutoCAD二图形1.启动AutoCAD2020，新建图形文件，用直线命令绘制简单的五角星，对每条线进行不同属性的设置，最终保存为“02五角星.dwg”文件。
2.启动AutoCAD2020，新建图形文件，用圆命令绘制若干个不同大小的圆，进行不同颜色的填充，最终保存为“03 大小不一的圆.dwg”文件。
教学总结：《计算机辅助设计AutoCAD绘图》课程教案编号：03《计算机辅助设计AutoCAD绘图》课程教案编号：043）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略4）了解和抽查学生学习效果5）培养学生动手操作能力教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：请大家找一张关于售楼中心卖房子的广告纸上有什么呢，怎么看户型图。
《AUTOCAD》课程标准
《AUTOCAD》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 60 _____________一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业的学生二、课程性质与定位1 .课程简介“AutoCAD2020”是一门重要的技术基础课。
是学生在学习了机械制图、互换性与测量技术等多门先序课程的基础上开设的，是对有关这些先序课程的复习总结，综合训练的一门综合性极强的课程，通过本课程的学习，使学生具备一定的实际工程问题的计算机辅助设计能力，为后续有关专业课程的学习打下了扎实的基础。
2 .课程的地位与作用主要学习机械的计算机辅助画图软件的使用技巧。
本课程是《网络工程》的前导课程，所以要在学习软件使用的同时强化绘图的规则和一般标准。
本课程的学习可以让学生掌握网络工程制图的软件，以适合于网络工程相关岗位的需要。
3 .课程性质本课程是计算机应用选修修学科基础课，为考查科目。
4 .与其他课程的联系本课程的先修课程为《计算机应用基础》，本课程的学习主要是为《网络工程》以及最后的毕业设计打基础的。
5 .对先修课的要求熟练掌握《计算机应用》的相关知识。
三、本课程的教学目标本课程结合机械制图、建筑制图课程，介绍制图软件AUtOCAD2020和Pro/EngineerWildfire的使用，重点介绍机械零件、建筑制图的平面绘图和三维造型。
整个课程中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按标准准确而快速绘图。
本课程的主要任务是系统学习计算机辅助设计软件的使用，使学生初步掌握计算机辅助设计的基础知识，为学生毕业设计及工作中从事工程设计及科研打下初步基础。
四、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第1章AutoCAD2020基础知识（2学时）（一）教学目的和任务本章要求学生能够对AutoCAD的功能有初步的了解，熟练掌握AutoCAD2020的启动与退出与帮助系统的使用。
《计算机辅助设计》课程标准
《计算机辅助设计》课程标准一、课程说明二、课程定位计算机辅助设计课程是机电一体化专业开设的一门专业基础课程。
通过该课程的学习主要让学生掌握三维软件的基本命令和使用方法，熟悉产品设计的流程，并能使用软件进行设计产品，重点培养学生对典型产品三维造型的构思和建模能力，学会对零部件实体进行装配和分解，掌握工程图的快速创建方法，为后续课程的学习和毕业设计以及从事专业工作打下坚实的基础，学生可从事产品设计、产品开发、机器结构设计等工作。
三、设计思路通过对本专业工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：应用学习情境的设计教学，符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从简单到复杂，从单一到综合，符合学生认知规律。
四、课程培养目标1.专业能力：通过本课程的学习，使学生能够运用三维软件进行对常见的典型产品进行平面图绘制、三维造型、实体装配以及由实体生成工程图的能力。
具体目标如下：①能够运用三维软件进行典型平面图形的绘制；②能够运用三维软件创建三维实体模型；③能够利用实体装配与分解知识进行典型实体的装配与分解；④能够将三维实体图生成工程图。
2.方法能力：①会进行软件工作环境的设置；②会进行各类建模命令的使用；③会进行三维实体造型；④会零部件的设计、装配和分解；⑤会工程图的创建。
3.社会能力：①培养学生语言表达和团队协作意识；②培养学生创新设计的理念和产品创新设计的能力。
五、课程内容、要求及教学设计本课程围绕“雕刻机机械主体”展开五个项目的内容，分别是计算机辅助设计的前期准备、二维平面图形的绘制、三维实体的造型、实体的装配与分解、工程图的创建。
通过“任务引领、知识关联、思路构建、上机实践、任务拓展、任务小结、任务考评、项目总结与考”的形式，采用“项目导向、任务驱动法”进行教学，理论知识和软件应用能力相结合，应用学习情境设计教学，符合基于工作过程的教学设计思想要求，内容从二维空间到三维空间，简单到复杂，从单一到综合，符合学生认知规律，使学生能够运用三维软件进行对常见的典型产品进行二维平面图绘制、三维造型、实体装配以及由实体生成工程图的能力。
《计算机绘图AutoCAD》课程标准
任务1：
工程构筑物的三视图绘制
电子图样
操作正确熟练、绘制正确完整规范
任务2：
工程构筑物的轴测图绘制
电子图样
操作正确熟练、绘制正确完整规范
任务3：
CAD布局空间出图
打印的A3图样
图面规范美观
情境3：三维实体造型绘制
（10%）
任务1：
三维实体造型绘制
电子图样
操作正确熟练、绘制正确完整规范
说明：课程无终结性考核，终结性考核权重为0%。
《计算机绘图AutoCAD》课程标准
（适用机电一体化技术专业）
课程名称：
计算机绘图AUTOCAD
执笔人：
审定人：
编制时间：
“计算机绘图AUTOCAD”课程标准
一、课程基本信息
课程编码
略
开设学期
第2学期
计划学时/学分
40学时/2学分
适用专业
机电一体化技术
课程性质
专业学习领域中必修的一门技术基础课
课程设计思路
4
实训条件
实训项目
实训所需主要仪器设备
所需实训场地
项目1.CAD绘制平面图形
计算机、CAD软件
机房
主要考核点
知识
1、CAD二维基础绘图与修改命令；2、CAD二维精准绘图与快速修改命令；3、CAD中进行图层、尺寸标注样式、文字样式设置与应用；4、模型空间打印出图。
能力
1、应用CAD二维基础绘图与修改命令完成平面图形的能力；2、CAD二维精准快速绘图的能力；3、CAD中进行图层、尺寸标注样式、文字样式设置与应用的能力；4、模型空间打印出图。
二、学习情境
学习情境1：平面图形绘制学时：16学时
《AutoCAD》课程标准(同名21563)
《AutoCAD》课程标准(同名21563)《AutoCAD》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位《AutoCAD》是关于用绘图软件绘制图样的理论、方法和技巧的一门专业技术基础课。
其目的的是进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图方法与技巧，具有运用计算机绘制图样的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。
表一学习领域定位绘制领域性质专业基础必修学习领域学习领域功能使学生具备会查阅国家标准、能利用计算机绘制机械图样的基本能力，具有从事机械行业所需的基础知识和技能。
（二）设计思路本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以掌握绘制装配图的方法，可以考取中级制图员证书。
二、学习领域（课程）描述学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二：表二学习领域的描述学习领域：AutoCAD教学时间安排：一学期课时：52学习任务：学习AutoCAD的常用键盘功能、熟悉AutoCAD的坐标系和坐标、常用绘图命令和编辑命令；学习利用计算机绘制工程图样的方法与基本技能；培养学生的空间想象能力和空间思维能力，能阅读常见的、较简单的零件图和装配图；熟悉《机械制图》及其有关的国家标准，具有查阅有关标准手册的能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
学习目标：1．熟悉AutoCAD的常用键盘功能、熟练掌握AutoCAD的坐标系和坐标；2．掌握常用的绘图命令和编辑命令；3．掌握基本体、切割体、相贯体、组合体的三视图画图方法及尺寸标注；4．掌握绘制中等复杂程度的零件图和装配图的方法和技巧，达到融会贯通，灵活运用的目的。
《AutoCAD计算机辅助设计》课程教学大纲
《AutoCAD计算机辅助设计》课程教学大纲课程代码：学时数：总学时72（其中：理论32学时，上机40学时）总学分：3学分课程类别：专业基础必修课开课学期：第2学期适用专业：开课单位：一、课程的性质和目的课程性质：《AutoCAD计算机辅助设计》是机电专业的基础必修能力课，是一门理论和实践紧密结合的课程，为考试科目。
AutoCAD是工程设计领域的重要手段与设计工具，熟练使用AutoCAD进行产品设计及绘制相应工程图，是从事机电设计及相关管理工作的应用型人才必须学会和掌握的一项重要技能。
课程目的：使学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学会软件的基本使用方法、工程图绘制流程及相关实用技巧，培养学生解决工程中实际问题的能力，提高实践操作水平。
在学习了本门课程后，学生能够熟练绘制一般二维平面图、典型机械零件图和装配图等，并能创建一般零部件的三维实体模型。
二、与其它课程的联系和分工本课程作为机电专业的基础设计工具课，在学习时需要学生具备一定的计算机基础及工程制图等方面的常识。
课程内容主要培养学生计算机绘图及设计的基本能力，为后续的《机械设计》、《机制工艺》及相关实践类设计课提供了绘制工程图的必要手段。
三、课程学时分配、基本要求及教学内容本课程共72学时，其中理论授课32学时，上机实践40学时。
本课程教学的基本要求如下：（一）知识要求1．了解AutoCAD的应用环境、操作界面、操作工具及坐标系统；2．熟悉图层、线型、线型比例及颜色的设置与修改方法；3．熟悉图形绘制的基本命令（点、直线、圆、圆弧、矩形、多段线等）及捕捉点的定位方法；4．熟悉选择对象的各种方法及基本编辑命令（删除、移动、旋转、复制、镜像、修剪和断开、延伸和拉伸、阵列、偏移、圆角和倒角）；5．理解图案填充的基本概念；6．了解复杂曲线、点对象的创建及编辑方法；7．了解面域及布尔运算的基本概念；8．了解如何设置文本样式，熟悉书写及编辑文本方法；9．了解标注样式的概念、基本原则及设置方式，熟悉创建及编辑各类尺寸的方法；10．了解查询命令能够查询的主要内容；11．熟悉块的定义及特点；12．了解绘制零件图及装配图的主要流程及实用技巧；13．了解打印图形的方法及实用技巧。
《计算机辅助设计》课程标准
《计算机辅助设计》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校数控技术应用专业三、课程性质《计算机辅助设计》课程是数控技术应用专业的核心课程本课程是依据数控技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控技术应用岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
是一门理论和实际紧密结合的课程，为考试科目。
要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。
通过学习本门课程，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制，掌握三维零部件的绘制。
四、课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生理解掌握AutoCAD软件的基本操作，提高绘图效率，加强三维空间的想象力，通过演示、练习、设计等环节，最大限度发挥学生的创造能力。
既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力；从实践上能够理解机械制图知识，为学生在专业领域工作奠定基础。
1、知识目标（1）掌握基本线、圆弧等操作；（2）掌握文章与表格、尺寸标注、图块使用；（3）能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出等；（4）能进行零件图和装配图的阅读和分析；（5）能使用CAD绘制各个视角的二维及三维图形；（6）绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图；（7）使用不同材料对零件图进行渲染和材质表达。
2、技能目标（1）掌握AutoCAD的工作界面及基本操作；（2）掌握AutoCAD绘图工具命令；（3）掌握AutoCAD编辑工具命令；（4）掌握一般二维图形的绘制；（5）具备正确识图，能根据图纸要求，运用所学知识快速完成零件图的绘制；（6）具备正确分析部件中各零件的装配关系，能够按照要求，运用所学知识快速完成拆画零部件装配的能力；（7）具备能按够按照绘图标准和要求出图；（8）具备利用AutoCAD软件进行零件三维造型的能力。
《计算机辅助设计(1)(CAD)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（1）（CAD）》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.根据本课程的性质和任务以及环境设计专业的绘图要求，掌握了解CAD的功能和应用范围，了解AutoCAD的性能及应用；了解其对设计的作用。
2.掌握CAD基本界面工具使用，熟练掌握各种快捷键的应用技巧。
3.掌握室内施工图、建筑施工图绘制中的常用绘图、编辑、修改命令、标注和打印出图等功能，能够正确使用AutoCAD进行施工图绘制，掌握AutoCAD基本绘图和编辑技巧；4.掌握环境空间的人体工程学设计。
了解各种空间的人体尺度，掌握人体工程学中各种数据在空间设计中的计算机（AutoCAD二维）表现技法。
5.能运用所学环境设计专业知识进行设计及制图，且遵守行业法律规范、符合行业标准。
同时能画出代表自己构思的建筑与室内设计图纸，掌握室内设计、家具及建筑等施工图的绘制。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、成绩评定及考核方式五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1.CAD/CAM/CAE技术联盟编著. 《AutoCAD（2014/2016/2020）中文版室内装潢设计从入门到精通》，清华大学出版社，2016年/2017年/2020年2.CAD/CAM/CAE技术联盟编著. 《AutoCAD（2014/2016/2020）中文版园林景观设计从入门到精通》，清华大学出版社，2016年/2017年/2020年2.主要参考书1.王巧星编著.《AUTO CAD 实例教程》，重庆大学出版社，2013年1月。
2.张华编著.《园林Auto CAD教程》，中国农业出版社，2014年8月。
《计算机辅助设计—AutoCAD》课程教学大纲
《计算机辅助设计—AutoCAD》教学大纲一、课程性质与任务《计算机辅助设计》是中等职业学校机电类专业学生必修的一门技术基础课，本课程的任务是使学生掌握计算机辅助绘图的基本方法，具备运用计算机软件（AutoCAD）绘制工程图样的技能，使学生的综合图形表达能力和设计能力得到进一步增强，提升学生的综合素质及职业竞争力，同时也为后续课程的学习作好准备。
二、课程教学目标使学生了解AutoCAD软件的主要功能和特性，掌握软件的使用方法和实用技巧，能够熟练运用AutoCAD绘制常用工程图样。
通过结合专业背景讲解AutoCAD实际应用方法，提升学生学习兴趣，增强学生解决工程中实际问题的能力，并培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、教学内容结构本课程应安排在学生掌握工程制图的基础知识及基本技能之后进行。
课程内容主要是建立在使用AutoCAD绘制工程图这个基础上，理论及实践知识密切结合，注重学生绘图能力及绘图技巧的培养。
具体包括计算机辅助设计基本概念、AutoCAD绘图环境及基本操作、绘制及编辑二维基本对象、书写文字及标注尺寸、绘制组合体视图、典型零件图及装配图绘制方法及技巧、轴测图、三维实体建模及图形输出等。
本课程的重点在于二维平面图及工程图样的绘制，使学生掌握利用AutoCAD 绘制工程图的基本方法及专业技能。
建议课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容及要求第1章 AutoCAD用户界面及基本操作(一)教学基本要求1.了解AutoCAD用户界面的组成。
2.掌握AutoCAD的一些基本操作。
(二)教学内容3.AutoCAD的工作界面。
4.工作空间。
5.调用AutoCAD命令。
6.选择对象的常用方法。
7.删除对象、撤销和重复命令、取消已执行的操作。
8.快速缩放、移动图形及全部缩放图形的方法。
9.设定绘图区域大小的方法。
10.新建、打开及保存图形文件。
第2章设置图层、线型、线宽及颜色(一) 教学基本要求1.掌握新建图层及设置图层线型、线宽和颜色的方法。
计算机辅助设计课程标准
计算机辅助设计课程标准一、课程性质与任务计算机辅助设计是一门专业技能课程。
本课程的任务是：综合运用Photoshop、Illustrator设计软件和设计知识，学习各类卡片、展板、DM手册、宣传海报、UI等平面广告设计方法，学习相关法律法规，课程内容是对前期学习的平面构成、色彩构成、图像处理、版式编排设计等知识的重构融合。
通过对计算机平面设计工作岗位中的典型工作任务的学习和实践，使学生巩固前期所学知识，培养学生处理实际设计任务的能力，为学生在职业生涯中持续性发展提供保障。
二、课程教学目标（一）知识目标1. 掌握设计软件Photoshop、Illustrator的基本操作方法；2.掌握平面设计的流程和方法；3.了解肖像权、著作权、专利权、商标权等相关法律法规。
（二）能力目标1.具有综合运用多种设计软件实现创意设计的能力；2.具有运用视觉传达的基本原理和方法进行平面设计与图形绘制的能力；3.具有独立完成常规平面设计任务的能力。
（三）素质目标培养学生良好的学习和工作习惯；培养学生团队协作和与人沟通能力；培养学生观察能力、思考能力、创新能力；三、参考学时64学时。
四、课程学分4学分。
五、课程内容和要求（一）教学方法本课程可以采用任务驱动教学法、分组教学法、项目教学法等。
本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点，引入企业真实工作案例，精心组织教学内容，培养学生处理平面设计工作中的实际任务能力，使学生能对前期学习的内容融会贯通，为学生毕业后从事平面设计工作打下良好基础。
（二）评价方法本课程采用过程性评价和期末考核评价相结合的方式。
过程性评价包括平时表现和实训成绩，总结性评价为期末考核评价。
成绩的给定方式主要采用教师评定、学生自评、小组评价、企业评价的形式。
平时表现：出勤率、课堂纪律、平时作业、小组合作情况等。
实训成绩：单元实训作品成绩、展览展示作品成绩、相关比赛成绩等。
课程成绩构成：平时表现×权重 + 实训成绩×权重。
《计算机辅助设计AUTOCAD》教学大纲
湖南网络工程职业学院《计算机辅助设计AUTOCAD》课程教学大纲教务处制《计算机辅助设计AUTOCAD》教学大纲所属专业名称/代码是否专业核心课是课程代码课程类型理论+实践（B类）课程性质选修使用教材教材名称版本时间出版社作者教材性质/是否高职AUTOCAD2005机械制图与实训教程2009/6机械工业出版社王谟金刘小群文颖其他类/高职高专课时数学分总课时理论课时实践课时/比例（%）4481945/67%主要授课方式/地点课堂讲授与实训相结合/校内主要考试/考核方法机试编者日期2014.9教研室主任审核系主任签字一、课程教学目标（一）知识目标通过本课程的教学，使学生达到以下要求：学生掌握电脑设计制图的基础知识，了解设计绘画特点。
学生能熟练掌握和使用Auto CAD各种基本的工具及操作方法，图形的设计技能和技法，为设计复杂图像打下理论和实践基础（二）能力目标通过该课程的教学，让学生学会使用Auto CAD软件进行设计的制作，能有效的将自己的设计概念表现出来。
在锻炼学生的动手能力的同时,本课程主要为训练学生的创造性思维能力、观察、分析解决问题的能力，以及利用绘图软件进行专业设计的综合能力。
二、教学内容与教学要求（一）课堂教学内容：第1章概述1.1计算机辅助设计的发展简史1.2计算机辅助设计的特点和应用1.3CAD展望6思考与练习8第2章计算机辅助设计系统及构成2.1计算机辅助设计系统概述2.2CAD/CAPP/CAM集成系统2.3并行CAD/CAM集成策略与系统构架20思考与练习第3章信息存储与管理3.1基本概念3.2文件系统3.3数据库系统3.4工程数据库系统简介3.5CAD数据交换3.6产品数据管理技术及其发展思考与练习第4章图形的几何变换4.1概述4.2二维变换4.3三维图形变换思考与练习第5章图形技术基础5.1坐标系5.2窗口与视区5.3图形的裁剪与消隐5.4图形软件标准5.5几何造型系统思考与练习第6章AutoCAD操作基础6.1AutoCAD简介6.2AutoCAD的基本功能6.3AutoCAD的新增功能简介6.4AutoCAD系统的安装6.5启动和退出AutoCAD6.6AutoCAD的显示界面6.7鼠标操作思考与练习第7章绘制图形的基本操作7.1图形文件管理7.2绘图环境设置7.3图层创建与管理7.4辅助功能7.5坐标系与坐标7.6视图控制思考与练习第8章基本绘图方法8.1绘制直线8.2绘制圆8.3绘制弧线8.4椭圆和椭圆弧8.5绘制正多边形8.6绘制矩形8.7绘制圆环8.8绘制多段线8.9绘制点8.10图样填充思考与练习第9章编辑命令9.1实体选择9.2夹点模式9.3删除与取消9.4改变对象的位置和大小9.5复制对象的编辑命令9.6修改对象形状的编辑命令思考与练习第10章文本标注与编辑10.1定义字体样式10.2标注单行文本10.3标注多行文本10.4特殊字符的输入10.5文本编辑思考与练习第11章尺寸标注与形位公差11.1尺寸组成与尺寸标注的类型11.2线性尺寸标注11.3对齐尺寸标注11.4角度型尺寸的标注11.5圆弧半径、直径、中心的标注11.6坐标尺寸标注11.7快速标注11.8引线与多重引线标注11.9尺寸与尺寸文本编辑命令思考与练习第12章图块、属性与设计中心12.1图块12.2属性12.3设计中心12.4外部参照思考与练习第13章二维平面绘图实例13.1二维平面绘图流程13.2二维绘图实例思考与练习第14章三维绘图14.1三维绘图基本概念14.2三维视点14.3三维坐标14.4三维造型14.5三维操作相关命令14.6编辑实体14.7三维实体渲染14.8三维绘图实例思考与练习第15章扩充AutoCAD图形系统的现有功能15.1概述15.2AutoLISP程序设计15.2.1AutoLISP的程序结构15.3Visual LISP简介15.4VBA程序设计（二）学生实践内容：【实践课题】实训一：室内平面图的制作【实践目的】使学生在具体操作中熟悉该软件，从而达到能在今后的设计中熟练运用这一工具的教学目标。
《计算机辅助绘图》课程标准
《计算机辅助绘图》课程标准1.【总体说明】
2.【学习情境标准】
3.【教学建议】
1．教材：《AutoCAD机械绘图与应用》(王平主编,人民邮电出版社)（依托广州市汉达机械有限公司的工作岗位及对人才的要求，结合《计算机辅助设计绘图员》的职业岗位能力，融“教、学、做”为一体，以任务驱动的工学结合教材）。
2．参考书：《AutoCAD实例教程》、《机械制图》
3．其它参考资料：期刊杂志《模具设计》、《机电工程技术》、《机械设计与制造》
4. 可选内容的考核说明
5. 机动学时说明：机动学时可根据教学日历设置为4-6学时，主要用于放假、答疑
和期末复习之用。
AutoCAD课程标准(实验实训大纲)
AutoCAD课程标准一、课程的性质与作用《AutoCAD》是建筑工程管理专业基础选修课。
在计算机辅助设计领域‘AutoCAD是用户使用最多的一种重要的设计软件，是一门应用性和实践性都很强的专业技术课程,计算机绘图是工程技术人员和设计师必备的一项基本技能。
该课程的作用是使学生学习有关计算机制图及计算机辅助设计方面的基本内容，提高学生的综合专业素质以及学生能够熟练地使用计算机绘制相关的专业图纸的能力。
二、课程目标〔一方法能力目标1、培养学生的学习能力。
2、培训学生必要的政治素质。
3、使学生具备一定的法律意识。
4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。
5、培养学生良好的职业道德。
〔二专业能力目标1、熟练掌握计算机的基本操作。
2、掌握AutoCAD的基本知识，绘图环境设置,基本绘图命令，编辑图形，精确制图，工程图形标注，图形组织和管理，三维实体基本造型和图形打印。
3、掌握常用建筑图的绘制流程，会有效地与前后工作程序相衔接。
〔三社会能力目标1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程标准四、课程实施〔一教学条件教学地点为机房,配备多媒体。
课程主教材配独立的实训教材,应将现场实际工作中的重要技能项目引入教材,以职业技能鉴定的标准引入考核标准中,提高职业能力培养的实用性、针对性。
〔二师资要求〔1建筑工程相关专业、大学本科及以上学历,具备建筑工程设计、施工和验收等方面的知识,熟悉建筑制图标准,对软件操作熟练；〔2具有一定的科研能力,能够追踪行业动态,继续完善课程内容,探索适合高职"工学结合"的教学模式和方法；〔3具有娴熟的教学组织与管理能力。
五、教学方法现场指导六、教材选用《建筑CAD》,主编梁政，中国建材工业出版社,20XX12月第一版。
七、评价及标准指导老师根据学生在绘图期间的纪律表现和绘图质量综合考核,按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。
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课程标准课程：AutoCAD计算机辅助设计系部：信息技术系教研室：计算机应用教研室审核：批准：二○一三年七月《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准课程名称：AutoCAD计算机辅助设计适用专业：计算机网络应用课程学分：4学分计划学时：72学时一、课程概述１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。
教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。
重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。
注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。
在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2006的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。
它非常适合于当今社会发展的需要。
通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。
３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
二、课程目标1、能力目标：●能根据设计要求绘制室内空间中的平面图●能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图●能根据设计要求绘制室内空间中的立面图●能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图2、知识目标：掌握CAD的基本原理，制图过程、方法与技巧。
3、素质目标：通过“学中做，做中学”，使学生理论和实践相结合，掌握CAD的知识与技能，具备较好的制图能力和解决制图中实际问题的能力，并达到：1）综合运用CAD软件，规范图纸。
2）理顺工作思路。
3）能够独立完成制图任务。
三、课程内容与要求第1章室内设计概述1. 学时安排(2课时)2．教学目的与要求（1）室内设计的基本概念；（2）室内设计中涉及的几个要素和注意事项；（3）室内设计制图的基本概念；（4）室内设计制图的表现形式、程序、要求规范及内容；3. 知识要点与技能要点(1) 知识要点：了解室内设计的基本概念，室内设计根据对象的不同可分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计和农业建筑室内设计。
室内设计一般经过三个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计及实施阶段。
(2) 技能要点：熟悉计算机的思维方式，既大致了解系统是如何运作的；学会和计算机交流，即在操作软件的过程中，学会阅读屏幕上不断显示的内容，并作回应。
4. 实验实训安排（计算机机房2课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：常用的工程制图理论和规范。
（2）难点知识：室内设计制图的表现形式。
第2章Auto CAD2006概述1. 学时安排(2课时)2．教学目的与要求（1）绘图环境设置；（2）工作界面；（3）绘图系统配置；（4）文件管理；（5）基本输入操作。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：知道AUTO CAD2006绘图的有关基本知识。
如何设置图形的系统参数，AUTO CAD操作界面是CAD显示、编辑图形的区域，一个完整的CAD的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等。
（2）技能要点：达到基本熟练使用AUTO CAD的一些常用功能：标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。
CAD文件的管理以及一些基本输入操作。
4. 实验实训安排（计算机机房2课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：AUTO CAD的图形文件的新建、打开已有文件等；设置绘图环境、操作界面、配置绘图系统、基本输入操作的简单使用。
（2）难点知识：CAD的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。
文件管理的基本操作。
基本输入操作的使用。
第3章辅助绘图工具1. 学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）图层设置。
（2）精确定位。
（3）对象捕捉。
（4）对象追踪。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：学会使用图层管理、精确定位以及对象捕捉、追踪等辅助的绘图工具。
（2）技能要点：AUTO CAD图层的基本使用方法如利用对话框设置图层、利用工具栏设置图层。
准确掌握CAD提供的精确定位工具。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：图层的各项特性进行设置。
包括建立和命名图层、设置当前图层、设置图层的颜色和线型、图层是否关闭、是否冻结、是否锁定以及图层删除等。
精确定位工具的特性。
（2）难点知识：精确定位操作；对象捕捉和对象追踪操作；图层的各项特性设置。
第四章显示控制1. 学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）图形的重画和重生成；（2）控制绘图环境；（3）图形的缩放和平移；（4）鸟瞰视图；（5）模型视区与布局区；3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：AUTO CAD 提供一些控制图形显示的命令，一般这些命令只能改变图形在屏幕上的显示方式，按照我们所要的位置、比例和范围进行显示。
（2）技能要点：能熟练操作控制绘图环境，会使用图形的重画、图形的重生成和图形的自动重新生成。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：控制绘图环境、模型视区与布局视区的功能使用（2）难点知识：AUTO CAD显示控制操作；控制绘图环境的使用。
第5章二维绘图与编辑命令1. 学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）绘制点和直线。
如单点、等分点、线段、直线等；（2）绘制各种曲线。
如圆、圆弧、圆环、椭圆等；（3）绘制多段线对象。
如矩形、正多边形等；（4）二维图形初级编辑功能。
如选择目标、图形复制、剪切和延伸、倒角等。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：AUTO CAD二维图形绘制命令和二维图形的编辑命令；包括二维绘图的一些基本概念、创建基本的二维图形以及二维图形的编辑等基本操作。
（2）技能要点：掌握二维绘图与编辑命令在CAD中的基本功能。
熟悉工具栏操作，绘制点、直线、曲线、多段线。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：绘制点、线、多段线应用；二维图形初级编辑功能。
（2）难点知识：创建基本的二维绘图、二维图形的编辑命令的基本操作。
第6章文本、图表与尺寸标注1. 学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）文本样式及其定制；（2）创建单行文本、多行文本；（3）图表样式及其定制；（4）编辑图表尺寸标注的规则与组成；（5）尺寸标注；（6）QDIE功能；（7）尺寸标注的编辑。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：了解文本的创建、设置样式、尺寸标注的创建、设置和修改，标注单行、多行文本、编辑文本标注等工具。
（2）技能要点：掌握使用文本的注释和编辑功能，图表在CAD中的应用，尺寸标注功能。
结合前面四章的知识可以绘制操作性极高的图。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：文本样式的编辑；尺寸标注的编辑在CAD制图中的应用。
（2）难点知识：文本注释；尺寸标注。
第7章快速绘图工具1. 学时安排(6课时)2．教学目的与要求（1）图块的定义、保存及插入；（2）图块的属性；（3）动态块；（4）外部参照；（5）图像附着于光棚图像管理；（6）设计中心；（7）工具选项板；（8）A3图纸样板图形绘制。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：方便绘图，提高绘图效率，CAD提供了一些快速的制图工具，包括图块及其属性、设计中心、工具选项板等。
达到提高绘图的速度和图形标准化。
（2）技能要点：通过这章的学习，强大的CAD向我们展示了包括图块、光棚图像、设计中心、样板图、工具选项等绘图工具，将分散的图形单元通过一定的方式组织成一个单元，在绘图时将这些单元插入到图形中。
达到提高绘图的速度和图形标准化的目的。
4. 实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：图块及其属性、设计中心、工具选项板的应用。
（2）难点知识：熟练图块及其属性、设计中心、工具选项板的操作。
第8章绘制基本室内设计单元1. 学时安排(6课时)2．教学目的与要求（1）绘制简单室内设计单元。
（2）绘制复杂室内设计单元。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：通过讲解一些常见的家具平面图形及相关建筑构件平面图形的绘制。
熟悉一下常用绘图命令的使用，掌握一些简单图形的绘制。
（2）技能要点：学生应对室内设计单元绘制的基本操作和思路有一个确切的认识，掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。
4. 实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。
（2）难点知识：绘制复杂室内设计单元的能力。
第9章居室室内装潢平面图1. 学时安排(6课时)2．教学目的与要求（1）居室室内设计的特点。
（2）普通居室的功能关系。
（3）居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。
（4）掌握建筑平面图绘制的一般步骤。
（5）熟悉建筑构配件绘制方法（6）掌握居室室内空间布局、家具家电布置、装饰元素及细部处理、地面材料绘制在AUTO CAD2006里的实现。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：简单介绍居室室内设计的常规原则，如何利用AUTO CAD2006绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、顶棚图、节点祥图。
（2）技能要点：建筑平面图一般绘制步骤，掌握室内制图的基本方法和技巧。
4. 实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：居室室内设计的特点。
普通居室的功能关系。
居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。
（2）难点知识：熟悉建筑构配件绘制方法。
第10章居室室内装潢立面、顶棚与构造详图1. 学时安排(6课时)2．教学目的与要求（1）掌握借助平面绘制室内立面的技巧。
（2）学会灵活使用各种绘图技巧达到绘图的目的。
（3）顶棚造型绘制方法（6）掌握建筑平面图绘制的一般步骤（4）顶棚图中文字、尺寸、符号标注的特点。
（5）掌握构造图线的画法及技巧。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：完整地了解居室室内装潢设计的全过程。