中考语文名著阅读知识梳理《艾青诗选》
名著《艾青诗选》中考复习备考解读-2024年中考专题复习资料名著阅读部分(长春专版)
名著《艾青诗选》中考复习备考解读艾青诗选之所以受到出题老师的青睐，是因为其丰富的文学价值、独特的时代背景、鲜明的艺术特色、深刻的思想内涵以及适合比较阅读等特点。
这些特点使得艾青诗选成为中考命题的重要选择之一。
因此中考出境指数★★★考情分析常考考点1.把握诗歌的内容和情感。
如：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么？简述《我爱这土地》这首诗的主旨。
2.把握诗歌的意象。
如：阅读《礁石》，说说“礁石”象征什么；艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。
3.品析诗歌的语言。
如：《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法?4.分析诗歌的写作手法。
如：艾青的《太阳的话》用了哪些写作手法，有什么作用；《风陵渡》中“….…听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我们的生命/而那潼关啊/潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”，赏析此节的写作手法。
5.按照要求推荐这部名著。
如：班级开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动，请你选择一首诗歌推荐给大家并阐述推荐理由。
6.了解与这部名著有关的常识。
如：给出相关诗句，要求判断出处，或者思考诗人“归来”后的诗歌有哪些。
7.续写、补写、仿写诗句。
如：请仿照《镜子》的画线句，以《太阳》为题，仿写四句诗。
解答这样的名著阅读题，首先必须建立在日常阅读的基础上，熟读艾青的诗歌，掌握诗歌的基本内容和大致的主题。
阅读在于积累，日常阅读时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。
答题时，要审清题意，认清题型，再根据具体的诗歌内容，组织语言，认真答题。
链接中考时间考区考查知识点题型2023四川达州文学文化常识识记选择题2023浙江金华内容理解材料探究2023山东烟台内容识记、续写填空《艾青诗选》常考三类题目诗集基本内容题诗歌精神内涵题诗中意象题诗集基本内容题题源：2019年贵阳中考试题分值：2分下面诗歌片段分别节选自艾青的作品《①》和《②》。
艾青诗选考点重点知识点
艾青诗选考点重点知识点
1.《艾青诗选》的分类、构成：《艾青诗选》包括诗歌、词、曲、叙事诗和抒情诗四大类。
诗歌共分三十首，包括“青菜诗联”，“艾青诗-赋青菜诗”，“青菜序”，“艾青诗-九序”，“范青菜诗”，“艾青诗-九家绝句”等诗歌；词共分十首，包括“曲青菜词”，“艾青词-百神词”，“青菜绝句”，“艾青词-九家绝句”等词；曲共分十首，包括“艾青曲”等曲；叙事诗共分十二首，包括“张氏诗话”，“艾青诗-赋香市史”，“艾青诗-抒情百篇”等叙事诗；抒情诗共分十五首，包括“艾青诗-忆秦门”，“艾青诗-登西楼”，“艾青诗-思慕山水”等抒情诗。
2.《艾青诗选》的特点：《艾青诗选》以“青菜诗联”为中心，将艾青的各部诗歌收集、分类、编纂成一部覆盖范围广泛的诗选，突出了艾青在古代诗学史上的地位和作品的历史价值。
艾青是进步革新时期文学理想主义的代表作家，他创作的诗歌注重思想内容，表达出诗人对个人及社会的追求、理想和倡导，凸显了他的价值取向与精神宗旨，因此赢得了广大读者的喜爱和好评。
中考名著阅读《艾青诗选》
名著阅读《艾青诗选》一、艾青简介：艾青是中国现代一位伟大的诗人。
原名蒋正涵，浙江金华人。
号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家”作品有长诗《大堰河——我的保姆》。
《在浪尖上》《光的赞歌》。
诗集有《大堰河》、《火把》、《向太阳》，《欢呼集》《春天》等。
二、人物小传艾青（1910年3月27日——1996年5月5日）中国诗人，原名蒋海澄。
浙江金华人。
诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
在诗歌理论上主张内容和形式的统一民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。
著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》，长篇小说《绿洲笔记》等1910年出生于浙江省金华市金东区畈田蒋村的一个封建家庭。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。
比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《北方》、《大堰河》（1939年）《火把》（1941年）《向太阳》（1947年）《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。
1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。
艾青从1936年起，艾青出版诗集达20部以上，还著有论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈诗》，以及散文集和译诗集各1本。
中考语文《艾青诗选》知识点
《艾青诗选》【作者简介】艾青，现代文学家、诗人。
原名蒋正涵，浙江金华人。
号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家。
”1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。
新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等，1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
【创作背景】抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
【主要作品】初期的创作（1938年以前）——忧郁与悲哀的笼罩01《大堰河——我的保姆》【背景探寻】艾青出生时，他的母亲难产，一位算命先生说他命“克”双亲，因此他一出生就受到家人歧视，还被送到大堰河家里寄养。
养母大堰河给了艾青温暖的母爱。
艾青于1932年被捕入狱，次年1月的一场大雪，让他想起了身世凄凉的大堰河，从而写了这首带有自传性质的抒情诗，借以赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界。
【主旨赏析】诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇地劳动”，一方面突出了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格，另一方面也写出了她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。
诗人用具体可视的紫色来表达自己对大堰河的灵魂的主观感受，使抽象的主观感受变得具体可感，拓展了诗意。
02《煤的对话》【背景探寻】这首诗写于1937年春，当时中华民族正处于危急存亡的紧要关头。
艾青作为一个有强烈责任心的诗人，时刻思考着该如何用自己的诗歌来唤醒民众，让民众奋起抗争，于是创作了这首《煤的对话》。
2020年中考语文名著《艾青诗选》知识点梳理
《艾青诗选》一、作者简介艾青（1910 年03 月27 日—1996 年05 月05 日），是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948 年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985 年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985 年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
二、成书过程1976 年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979 年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
【注意事项】诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
经典名言1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。
艾青诗选知识点考点归纳
艾青诗选知识点考点归纳一、作者简介艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代文学家、诗人。
艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一，其诗歌风格独特，对中国新诗的发展产生了重要影响。
二、诗歌主题1、爱国主义艾青的诗作中充满了对祖国的热爱和对民族命运的关切。
在他的笔下，祖国的山河、土地、人民都成为了他深情歌颂的对象。
2、土地的赞歌他描绘土地的广袤与贫瘠，表达对土地的眷恋和对农民命运的同情，反映了中国农村的苦难和希望。
3、光明的追求艾青始终坚信光明必将战胜黑暗，他的诗中充满了对光明、理想和美好生活的向往与追求。
4、劳动人民的颂歌歌颂劳动人民的勤劳、善良和坚韧，展现他们在艰苦生活中的不屈精神。
三、艺术特色1、独特的意象艾青诗歌中常出现“土地”“太阳”“光明”“火把”等意象，这些意象具有深刻的象征意义，增强了诗歌的表现力和感染力。
2、散文化的语言他的诗歌语言朴素自然，不刻意追求韵律和节奏，但却具有内在的韵律美和节奏感，能够很好地表达情感。
3、深沉的情感诗歌情感真挚深沉，饱含着诗人对祖国、人民和土地的热爱，以及对黑暗现实的愤怒和对光明未来的坚定信念。
4、鲜明的色调善于运用色彩来营造氛围和表达情感，如“灰暗”“金黄”等色调，增强了诗歌的画面感。
四、代表诗作1、《大堰河——我的保姆》主题：通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，同时也表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。
艺术手法：运用了排比、反复等修辞手法，如“大堰河，是我的保姆。
/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
”增强了诗歌的抒情效果。
2、《我爱这土地》主题：以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。
名句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”艺术手法：采用象征手法，“土地”象征祖国，“暴风雨”象征侵略者，“悲愤的河流”“激怒的风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
名著导读《艾青诗选》重要知识点整理与归纳练习
中考语文复习整理——名著导读之二《艾青诗选》一、基础知识1. 作者简介艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
2. 成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
3. 作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
二、拓展延伸1. 诗人故事1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。
艾青诗选初中必考知识
艾青诗选初中必考知识
艾青诗选是一部经典的现代诗歌作品，初中必考知识主要包括以下几个方面：
1.重要作家作品：了解艾青的生平、思想和创作历程，掌握《艾青
诗选》中重要作品的主题、风格和技巧。
2.诗歌鉴赏：通过对艾青诗歌的阅读和分析，把握其诗歌的意象、
意境和情感，理解其对社会、历史和人生的看法。
3.诗歌朗诵：学习正确的朗诵技巧，包括语音、语调、重音、停顿
等，通过朗诵传达艾青诗歌的情感和意境。
4.文学评价：了解艾青在文学史上的地位和影响，掌握对其作品的
评价方法和角度。
5.写作技巧：学习艾青的写作技巧，包括修辞手法、结构安排、语
言运用等，提高自己的写作水平。
6.社会背景：了解艾青创作时期的社会背景和文化氛围，探讨时代
因素对其创作的影响。
7.主题思想：深入探讨艾青诗歌中的主题思想，包括对现实的态度、
对人性的看法、对生命的思考等。
8.人物形象：分析艾青诗歌中的人物形象，了解其塑造人物的手法
和技巧。
9.文化内涵：探讨艾青诗歌所蕴含的文化内涵，包括传统文化、民
族文化、地域文化等。
10.审美情趣：分析艾青诗歌的审美情趣，包括对美的追求、对艺术
的探索等。
中考语文名著梳理《艾青诗选》
第七部 《艾青诗选》[教材九上：如何读诗]
1．请从“关注诗歌意象”“关注‘陌生化’语言”“关注‘诗 中有画’的特点”中选择一种策略，对艾青的《当黎明穿上了白衣》 进行赏析。(4分)
第二部分 积累与运用
紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟……
一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根 须纠缠在一起
一九四○年春
第二部分 积累与运用
示例：这首诗创作于1940年，此时抗日战争已经进行了两年多 了，正转入艰苦的相持阶段。作者的诗歌在这一时期尤为关注国家民 族的命运。(2分)“树”被作者赋予了丰富的象征意义。作者对“树” 的描写，尤其是对“根须”的描写，象征着抗日战争下的人民不是一 个个孤立的个体，共同的命运使他们凝聚在一起，他们正团结起来、 顽强抗争。(2分)
跳水 从十米高台 陶醉于下面的湛蓝 在跳板与水面之间 描绘出从容的曲线 让青春去激起 一片雪白的赞叹
第二部分 积累与运用
示例：这首诗以简洁的语言、明快的节奏，生动地描绘出运动员 跳水动作的流畅优美，(2分)表达了对运动员青春健美的姿态和勇敢拼 搏的精神的赞美。(2分)
第二部分 积累与运用
3．[2021许昌一模改编]请结合艾青诗歌创作的时期，以下面的诗 歌《树》为例，跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。(4分)
第二部分 积累与运用
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光，
正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 一九三二年一月二十五日 由巴黎到马赛的路上
第二部分 积累与运用
中考语文名著复习--《艾青诗选》知识梳理
中考一轮复习名著阅读知识点梳理之《艾青诗选》一、名著基础知识必备：作者简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日），是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。
艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“x”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。
于是艾青就这样成了他的笔名。
成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
中考语文复习：《艾青诗选》 知识点梳理
《艾青诗选》1、作者简介艾青(1910一1996),诗人。
原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。
1933 年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
其代表作还有《光的赞歌》《向太阳》等。
2、艺术特色新中国成立前，艾青的诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又以此歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
3、主要内容（1）哀叹旧中国现实的凄惨、黑暗，忧虑民族的命运——诗歌示例：①雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……(《雪落在中国的土地上》)；②在北方/乞丐用固执的眼/凝视着你/看你在吃任何食物/和你用指甲别牙齿的样子(《乞丐》)（2）赞美中国民众的宽厚、坚韧，同情他们的悲惨命运——诗歌示例：①在时代安排给我们的/——也是自己预定给自己的/生命之终极的日子里,/我们没有一个不是以圣洁的意志/准备着获取在战斗中死去的光荣啊!(《吹号者》)；②大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳液之后,/她就开始用抱过我的两臂劳动了(《大堰河——我的保姆》)（3）对土地无法割舍的眷恋，强烈的爱国情感——①我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
(《北方》)②因为，我们的曾经死了的大地,/——在明朗的天空下/已复活了!(《复活的土地》)（4）讴歌太阳，赞美光明——①它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去(《太阳》)②只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱(《光的赞歌》)（5）思考生命的本质,反观人生——①离开了运动,/就没有生命。
(《鱼化石》)②只有尝尽了悲欢离合,/才知道什么是幸福。
(《“神秘果”》)。
名著导读考点梳理《艾青诗选》
中考必读名著《艾青诗选》导读考点梳理【作者其人】艾青（1910年03月27日—1996年05月05日），是中国现代一位伟大的诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“一生追求光明的作家”，1985年获法国艺术最高勋章，原名蒋正涵，浙江金华人。
号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。
作品有长诗《大堰河——我的保姆》。
《在浪尖上》《光的赞歌》。
诗集有《大堰河》、《火把》、《向太阳》，《欢呼集》《春天》等。
【诗歌风格】艾青的诗作主要分为两个阶段：20世纪30年代和1978年以后。
1.20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。
这一时期诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。
其中，《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
2.1978 年以后主要作品及特征1957年艾青被错划为右派，1978 年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。
这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。
还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。
其中，《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”；《光的赞歌》赞美“光”的神奇，赞美“光”带来的社会文明以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
语文中考复习名著阅读：《艾青诗选》
作者简介 作品风格及代表作品 分析探究 真题演练
作品简介 诗作欣赏 主题思想
【作者简介】
艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金 华人，现当代文学家、诗人。被称为“太 阳与火把”的歌手。其诗朴实而富有韵味， 《大堰河——我的保姆》是他的成名作， 发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
2.某同学读《艾青诗选》时,发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中 人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位,结合小说内容, 分析人物和意象的相似之处。(3分)
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礁石 一个浪,一个浪, 无休止地扑过来, 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋……
5、具有独特的意象和主题，其主要意象是太阳和土地。土地的 意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗 人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求
6、具有忧郁的诗绪。如《雪落在中国的土地上》写道：“中国 的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”；《旷野》中写道： “薄雾在迷蒙着旷野啊……”等。
《钢铁是怎
爱 国
样炼成的》
保尔四次死里逃生的内容， 体 现 其忠贞 不移、坚韧不拔的爱国情怀。
《革命烈士诗抄 》
诗作字里行间都洋溢着革命先烈的 浩然正气、崇伟节操、奋斗精神和 爱国情怀。
真题演练 1.(2023浙江金华)请从以下两则材料中任选其一,结合名著相关内容,探究 “坐”所体现出的人物间的情谊。(4分)
【名著勾连】
《艾青诗选 》
爱 国
《傅雷家书 》
以“土地”和“太阳”为中心意象，体 现了诗人的深情大爱以及家国情怀，令 人动容。
九上语文名著阅读《艾青诗选》必背知识点
九上语文名著阅读《艾青诗选》必背知识点
九上语文名著阅读《艾青诗选》必背知识点包括：
1、作者介绍：艾青，现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，中国现代诗的代表诗人之一。
2、写作背景：艾青的诗歌在20世纪30年代形成了风格独特的“艾青体”，其基本特征是：诗句奔放，意境雄浑，气势磅礴，具有鲜明的时代特征和个性特色。
3、主题思想：艾青的诗歌中充满了对伟大祖国的眷恋和对全体人民的痛苦以及斗争精神的讴歌。
4、艺术特色：艾青的诗歌中常常使用“土地”和“太阳”等意象，表达对祖国和人民的热爱。
他的诗歌语言朴素自然，表情深沉忧郁，韵律自由奔放。
5、经典名篇：《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》等。
名著导读：《艾青诗选》常考知识点梳理(附：多种题型)
名著导读：《艾青诗选》常考知识点梳理(附：多种题型)名著导读：《艾青诗选》常考知识点梳理（附：多种题型）名著导读常考知识点艾青诗选》是统编初中语文教材推荐的必读名著中唯一一本诗歌选集。
虽然考试中对这部作品的考查较少，但题型种类丰富多样，不仅考查对作品内容的掌握，还考验同学们对文学作品的阅读能力。
今天，为大家梳理了《艾青诗选》的常见考查点，让我们带着问题与思考，一起走进经典！常见考查点1.把握诗歌的内容和情感。
如：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的XXX……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么？简述《我爱这土地》这首诗的主旨。
2.把握诗歌的意象。
如：阅读《礁石》，说说“礁石”象征什么；XXX诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。
3.品析诗歌的语言。
如：《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法？4.分析诗歌的写作手法。
如：XXX的《太阳的话》用了哪些写作手法，有什么作用；《风陵渡》中“……听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我们的生命/而那潼关啊/潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”，赏析此节的写作手法。
5.按照要求推荐这部名著。
如：班级开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动，请你选择一首诗歌推荐给大家并阐述推荐理由。
6.了解与这部名著有关的知识。
如：给出相关诗句，要求判别出处，或者思考诗人“归来”后的诗歌有哪些。
7.续写、补写、仿写诗句。
如：请仿照《镜子》的画线句，以《太阳》为题，仿写四句诗。
解答这样的名著阅读题，首先必须建立在日常阅读的基础上，熟读XXX的诗歌，掌握诗歌的基本内容和大致的主题。
阅读在于积累，日常阅读时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。
答题时，要审清题意，认清题型，再根据具体的诗歌内容，组织语言，认真答题。
中考语文名著阅读《艾青诗选》复习提纲10知识梳理
中考语文名著阅读《艾青诗选》复习提纲10知识梳理一、名著阅读题1．阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？2．诗人艾青堪称现代君子之儒，其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。
3．填空题。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后……以上这些饱含深情的诗句，来自诗人艾青的成名作《___________》，诗人的诗作有着个性鲜明的艺术特色，我们称之为“_____________”，诗歌中有两个主要意象：___________和__________。
4．填空题。
20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是________和_________，其中被选入统编本中学语文教材的是《________》，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
5．填空。
艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。
6．结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。
①也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红 A．《启明星》②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀 B．《盆景》③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开 C．《彩色的诗》④被最初的晨光照射，投身在光明的行列 D．《礁石》①________②________③________④________7．名著阅读。
（1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（）A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
名著导读：《艾青诗选》常考知识点梳理(附：多种题型)
名著导读：《艾青诗选》常考知识点梳理（附：多种题型）名著导读常考知识点《艾青诗选》是统编初中语文教材推荐的必读名著中唯一一本诗歌选集。
虽然考试中对这部作品的考查较少，但题型种类丰富多样，不仅考查对作品内容的掌握，还考验同学们对文学作品的阅读能力。
今天，为大家梳理了《艾青诗选》的常见考查点，让我们带着问题与思考，一起走进经典！常见考查点1.把握诗歌的内容和情感。
如：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么？简述《我爱这土地》这首诗的主旨。
2.把握诗歌的意象。
如：阅读《礁石》，说说“礁石”象征什么；艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。
3.品析诗歌的语言。
如：《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法？4.分析诗歌的写作手法。
如：艾青的《太阳的话》用了哪些写作手法，有什么作用；《风陵渡》中“……听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我们的生命/而那潼关啊/潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”，赏析此节的写作手法。
5.按照要求推荐这部名著。
如：班级开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动，请你选择一首诗歌推荐给大家并阐述推荐理由。
6.了解与这部名著有关的常识。
如：给出相关诗句，要求判断出处，或者思考诗人“归来”后的诗歌有哪些。
7.续写、补写、仿写诗句。
如：请仿照《镜子》的画线句，以《太阳》为题，仿写四句诗。
解答这样的名著阅读题，首先必须建立在日常阅读的基础上，熟读艾青的诗歌，掌握诗歌的基本内容和大致的主题。
阅读在于积累，日常阅读时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。
答题时，要审清题意，认清题型，再根据具体的诗歌内容，组织语言，认真答题。
知识点梳理一、主要作品及特征20世纪30年代写作背景：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
初中语文专题：《艾青诗选》知识点超全总结! (一)
初中语文专题：《艾青诗选》知识点超全总结！ (一)作为初中语文教育中不可或缺的优秀读本，《艾青诗选》一直受到教师和学生的青睐。
本文将从诗歌背景、主题、艺术手法、词汇、赏析等方面，对《艾青诗选》进行知识点超全总结。
一、诗歌背景1.艾青的生平艾青原名许渊冲，1930年生于上海。
他少年时期曾参加抗战，后成为新中国成立后的文化人。
他初期的诗歌风格偏向于爱情诗，1955年后逐渐转向社会现实主义。
2.艾青的创作背景《艾青诗选》收录的诗歌，大多是在上个世纪五六十年代中期创作的，是时代背景下的产物。
二、诗歌主题1.爱情与生命受到传统爱情诗歌的影响，艾青的早期诗歌中，对于爱情、生命这些人性话题的探讨比较多。
例如《情歌》里的“爱情是一个人/留在风里/钻进山洞口/等候,等候/风过一天天/风来一天天”，是对爱情的宣誓；《十七岁》里的“我有一个恋爱的负面/叫青春/有许多梦/都和青春有关/有许多热情/都和青春有关”，则是对生命的赞美。
2.现实题材上个世纪五六十年代，是中国处于大变革的年代，艾青的诗歌也受到了时代精神的影响。
比如《浪淘沙·一九五八年》里的“我们要飞黄腾达/所以，/多少人从来没有睡过，/有的以为只要饿一下便行”，是对当时的共产主义运动的反思和批判。
三、诗歌艺术手法1.意象艾青的诗歌中有许多意象，为读者提供了直观而深刻的形象。
比如《相思》中“山水悠悠/你我纵横”，表达了爱情的宏大和不可阻挡；《乡愁》中的“小河淌水咕嘟咕嘟/就像我心里/闷响的秘密”，则表现了人类内心世界的复杂。
2. 对比通过对比手法，艾青的诗歌中呈现出了强烈的视觉效果。
比如《故乡的云》中的“望见骆驼垛，啊！/它背着黄云向西飞去，/不知道碧海青天/背着多少思乡之泪！”，巨大的云朵和泪水构成了鲜明的意象对比。
四、诗歌词汇1.意蕴深邃艾青的诗歌语言清新、凝练，词藻优美。
常用一些比较具有意蕴的词汇，比如《墓园》中的“骤雨——洗过年华和斑驳/脑中——是不停的感异和震颤”，充满着深刻的内涵和思考。
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九年级语文上册期中考试名著阅读复习命题:杜兰审核:王燕 2018-11-06一、填空题.1.艾青 (1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。
成名作《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
(蒋正涵、大堰河——我的保姆、我爱这土地)2. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
(土地，光明；太阳，火把)3. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
(大堰河)4. 但你是沉默的连叹息也没有鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
这段诗节选自艾青的________。
<鱼化石>5. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( D )A.《我爱这土地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》6. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（C）A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
7.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(A )A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
8．“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净.”——《鱼化石》.这里诗人借助鱼化石的什么特点,表达了自己怎样的感情?.由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到,诗人对革命的崇高热情、不懈努力,对革命的奉献生命的伟大思想感情.在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀.9.艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法,有什么作用?拟人的修辞手法,便于运用对话和呼告的方式来抒发感情,使语气显得更亲切,更容易与读者亲近10.咳,就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲,就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程? ──而且中国的路是如此的崎岖,是如此的泥泞呀. 出自艾青的《雪落在中国的土地上》.11.艾青的＿＿《毛泽东》＿歌颂了毛主席.12.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭.由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿 ,就托付给乳母——＿大堰河＿收养,然而这个妇女却十分疼爱他.13.请写出《艾青诗选》中对你影响最深的三部作品：＿＿＿,＿＿＿,＿＿＿14.荫路种夹竹桃,我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高.种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美.于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.我对湛江久久地响往.出自艾青的散文＿＿《湛江,夹竹桃》＿＿.15.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛.16.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他＿＿、＿＿、＿＿、＿＿”的诗歌美学主张.( 朴素、单纯、集中、明快)17.他的诗作,被译成三十多种文字在世界各地出版.因为他的成就和影响,他还先后荣获法国文学艺术最高勋章、葡萄牙自由勋章,和聂鲁达、希克梅克一起列为现代世界三位最伟大的人民诗人. 他就是我国著名现代诗人艾青.18.但你是沉默的,连叹息也没有鳞和鳍都完整却不能动弹你绝对的静止对外界毫无反应看不见天和水听不见浪花的声音.此节选自《艾青诗选》的《鱼化石》19.北方是悲哀的而万里的黄河汹涌着混浊的波涛给广大的北方倾泻着灾难与不幸而年代的风霜刻划着广大的北方的贫穷与饥饿啊.选自艾青的＿＿《北方》二、判断题。
正确的打√，错误的打×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。
诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。
( × )2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。
( √)3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。
(× )4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。
这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。
(√ )三、综合性学习：为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。
请你一起参加。
(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌②整理搜集的诗歌③举行诗歌朗诵会④开展诗歌知识竞赛(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。
诗人的任务是：告诉他们 / 说他们所等待的已经要来.2.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
3.“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。
(时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
)3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
(二) 阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？不矛盾。
在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。
而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2.第②节中写了哪些意象？有什么作用？写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
（三）阅读《树》，回答问题。
一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1.下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是( C )A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。
他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处 / 它们把根须纠缠在一起”。
B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。
C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。
D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。
（四）阅读《煤的对话》，回答问题。
你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大1.结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。
”对此，你是怎样认识的？“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
（五）阅读《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸回答：1.诗中的“礁石”象征了什么？“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.诗运用了哪些修辞手法？拟人、比喻、对偶。
3.这首诗的主旨是什么？热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。
不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。
诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。
形式上节律自由、灵活5. 全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。
诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。