大班科学优质课教案《神奇的磁铁》

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大班科学优质课《神奇的磁铁》教案

大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《磁铁的奥秘》。

详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁的性质，了解磁铁的分类和磁极间的相互作用力。

2. 能够通过观察、操作、探索，发现磁铁的性质和规律，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用力。

教学重点：磁铁的性质、分类及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：各种磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜测里面有什么。

打开盒子，展示一个磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种磁铁，讲解磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力等知识。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等材料。

引导幼儿通过观察、操作、探索，发现磁铁的性质和规律。

5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，幼儿抢答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用力4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说磁铁的性质和分类。

（2）请举例说明磁铁在日常生活中的应用。

2. 答案：（1）磁铁的性质：吸铁性、磁极间的相互作用力。

分类：条形磁铁、环形磁铁、磁棒、磁针等。

（2）磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力等知识点。

但在互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师在今后的教学中多关注个体差异，提高幼儿的学习兴趣。

大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）

大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）大班科学教案：神奇的磁铁(5篇)作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案：神奇的磁铁，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案：神奇的磁铁1活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。

2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。

3、能大胆的交流自己的发现。

活动准备：1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。

2、实物卡片若干。

活动过程：一、设疑引入1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。

（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。

1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。

2、认识桌面上的材料。

3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。

三、动手实验，验证结果。

1、幼儿动手实验，验证假设。

提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。

（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。

（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。

（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。

1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。

3、游戏：考考你。

（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。

（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的运用以及磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类，理解磁铁在日常生活中的应用。

2. 技能目标：培养学生运用磁铁进行科学探究的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生主动探索、勇于实践的精神。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在日常生活中的应用。

教学重点：磁铁的性质和分类，磁铁的科学探究。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺、指南针等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺、指南针等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让学生观察并说出磁铁的特点。

引导学生讨论磁铁在日常生活中的应用。

2. 知识讲解（10分钟）（1）磁铁的性质：引导学生观察磁铁，发现磁铁的两端吸引铁钉的能力最强，称为磁极。

（2）磁铁的分类：介绍条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等，让学生了解不同类型的磁铁。

（3）磁铁的运用：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁的吸引和排斥现象：用磁铁演示吸引铁钉、排斥同名磁极等。

（2）磁铁的导向作用：展示指南针，讲解磁铁在指南针中的作用。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 磁铁的性质两端吸引铁钉的能力最强两端称为磁极2. 磁铁的分类条形磁铁环形磁铁球形磁铁3. 磁铁的运用磁铁挂钩磁铁门吸七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中磁铁的应用。

（2）解释磁铁的吸引和排斥现象。

（3）简述磁铁的性质和分类。

2. 答案：（1）磁铁挂钩、磁铁门吸等。

（2）磁铁的同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

（3）磁铁的性质：两端吸引铁钉的能力最强，两端称为磁极；磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。

幼儿园大班教案《神奇的磁铁》含反思

幼儿园大班教案《神奇的磁铁》含反思一、教学目标和重点教学目标1.认识磁铁；2.能够通过教学活动，认识磁铁的特性；3.提高幼儿们的动手能力，唤起幼儿的观察、思考能力；4.培养幼儿团队合作意识和集体意识。

教学重点1.磁铁的特性；2.提高幼儿团队合作意识。

二、教学准备1.教材：磁铁、铁丝、铁颗粒、亚克力板；2.教具：箱子、彩纸、胶水等；3.幼儿园大班学生。

三、教学过程步骤一：导入1.主题展示：老师拿着磁铁来到教室，让幼儿分类讲解，磁铁有哪几种不同的形状；2.活动：出示一些由铁丝、铁颗粒等组合而成的图案，让幼儿看看这些图案有什么特别之处。

并鼓励幼儿自己动手尝试组装。

步骤二：教学1.了解磁电特性：让幼儿自由触摸磁铁，尝试将磁铁分开，观察磁铁的南北极并讲解。

2.活动：将磁铁藏在一个盒子里，再给幼儿提供很多的道具，让幼儿将盒子中的磁铁找出来。

3.结合游戏体验：对于几乎所有幼儿来说，磁铁总是带给他们乐趣无穷的游戏，教师可以再此基础上设置多样化的游戏活动，通过学习却不断挖掘幼儿的乐趣(如踩土豆).步骤三：整合1.通过与幼儿共同研究、讨论大班幼儿能够使用磁铁实现哪些效果；2.在教师的引导下幼儿们自己动手使用磁铁组装各种好玩的图案。

步骤四：反思1.教师引导幼儿回顾今天磁铁教学的主要内容；2.教师通过听取幼儿的看法以及意见，进一步改进方法和教学形式。

四、教学效果及评价1.教学过程生动而富有吸引力，幼儿们的学习积极性较高；2.动手活动使得幼儿在游戏中收获了新的知识和技能，提高了幼儿的动手能力和观察、思考能力；3.团队合作活动提高了幼儿的集体意识和合作能力；4.以上教学方法可以为老师们提供相关教学思路和方法，提高课堂效益。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案《神奇的磁铁》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》篇1活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。

2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。

3、能主动探索，大胆交流自己的发现。

活动准备：1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。

1、出示磁铁T："小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。

2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。

T："今天，老师为你们准备了许多东西。

"（出示）T："老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？"3、幼儿操作，教师个别引导。

4、教师总结。

T："能被吸起来的东西都是用什么做的啊？"T："所以磁铁能把铁做的东西吸起来。

"二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。

1、幼儿初次探索。

T："这个小磁铁是什么样子的？"请个别幼儿说一说。

T："小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。

"T："磁铁的两头还藏着一个小秘密，请你和边上的好朋友用磁铁碰一碰，看看你发现了什么？"（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）2、幼儿再次探索，并进行记录。

T："让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索磁铁的奥秘》。

详细内容涉及教材的第二章节，主要围绕磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的极性等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性等特点。

2. 培养幼儿对磁铁的分类认识，掌握磁铁的极性，了解不同类型的磁铁。

3. 通过实践操作，让幼儿掌握磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点难点：磁铁的极性、磁铁的应用。

重点：磁铁的性质、分类、磁铁的吸铁性和指向性。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、磁铁玩具等。

2. 学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、画有磁铁极性的卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 新课导入：讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。

3. 例题讲解：讲解磁铁的分类和极性，让幼儿通过观察和实践，了解不同类型的磁铁。

4. 随堂练习：发放学具，让幼儿分组进行实践操作，观察磁铁的吸铁性和指向性，并记录观察结果。

六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性。

2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。

3. 磁铁的极性：N极、S极。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和极性，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行磁铁制作活动，让幼儿在动手实践中深入了解磁铁的特点和应用。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达和沟通能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和引导性。

2. 例题讲解中对磁铁分类和极性的阐述。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》通用

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的吸引和排斥现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教育幼儿学会合作、分享，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的基本性质、磁铁的运用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：这个磁铁有什么作用？2. 磁铁的认识（5分钟）教师引导幼儿观察磁铁的形状，了解磁铁的两极，讨论磁铁的性质。

3. 磁铁的性质（5分钟）4. 磁铁的运用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性玩具等。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示一道例题，讲解如何运用磁铁的性质解决问题。

6. 随堂练习（5分钟）教师给出两道练习题，让幼儿独立思考并解决问题。

六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引、排斥3. 磁铁的运用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中磁铁的应用。

（2）用磁铁制作一个简单的磁性玩具。

2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。

（2）示例：制作一个磁性小车。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验、讨论等形式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和运用。

课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗设备中的应用等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的性质3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的磁铁教具，如形状奇特、颜色鲜艳的磁铁。

大班科学优质课《神奇的磁铁》精品教案

大班科学优质课《神奇的磁铁》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。

详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 知道磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用力。

2. 能够通过实践操作，探索磁铁的吸引和排斥现象，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 了解磁铁在日常生活中的应用，培养对科学的兴趣和求知欲。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用力。

教学重点：磁铁的性质、分类及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具、指南针等。

2. 学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外观，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，介绍磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用力。

学生跟随教师操作，观察磁铁的吸引和排斥现象。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析磁铁在日常生活中的应用，并在记录表上记录。

4. 课堂小结（5分钟）教师提问：“通过本节课的学习，你们对磁铁有了哪些新的认识？”六、板书设计1. 磁铁的性质、分类2. 磁极间的相互作用力3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，列举出磁铁在生活中的三个应用，并说明其原理。

2. 答案示例：磁铁应用1：磁性挂钩。

原理：利用磁铁的吸引作用，将物品固定在磁性挂钩上。

磁铁应用2：磁悬浮列车。

原理：利用磁铁的排斥作用，使列车悬浮在轨道上，减小摩擦力，提高行驶速度。

磁铁应用3：指南针。

原理：利用磁铁的指向性质，指示南北方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质、分类和磁极间相互作用力的掌握程度较好，但在分析磁铁在日常生活中的应用时，部分学生存在困难。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。

详细内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸放规律、磁铁的运用三部分。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，能区分磁铁的两极。

2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。

3. 初步了解磁铁在日常生活中的应用，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其运用。

教学重点：磁铁的吸铁规律，区分磁铁的两极。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸起铁钉的现象，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这是什么东西，它有什么作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍磁铁的基本性质，让幼儿观察并说出磁铁的特点。

（2）讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿区分磁铁的两极。

（3）展示磁铁在日常生活中的应用，如指南针、磁性玩具等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行探索活动，使用磁铁吸起回形针、铁钉等，观察磁铁的吸铁规律。

4. 小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，检查幼儿对磁铁知识的掌握情况。

6. 拓展延伸（5分钟）介绍磁悬浮列车等现代科技产品，让幼儿了解磁铁在现代科技中的应用。

六、板书设计1. 神奇的磁铁性质：吸铁两极：N极、S极应用：指南针、磁性玩具、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁性玩具。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了磁铁的性质、吸铁规律和磁铁的两极。

课后可以组织幼儿进行磁性玩具的制作活动，提高幼儿的动手操作能力，进一步巩固所学知识。

同时，教师应注意观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，进行有针对性的指导。

在拓展延伸环节，可以引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，培养幼儿的创新能力。

大班科学优质课《神奇的磁铁》优质教案

大班科学优质课《神奇磁铁》优质教案一、教学内容《神奇磁铁》这节课选自大班科学领域，主要围绕磁铁特性展开。

教学内容涉及教材第三章《磁铁力量》第二节“磁铁吸引和排斥”，详细内容包括磁铁认识、磁性基本表现、磁铁在生活中应用等。

二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁同极相斥、异极相吸原理。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流能力。

3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高他们探索科学积极性。

三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中应用。

难点：磁铁同极相斥、异极相吸原理。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘盒子，里面装有磁铁和一些铁制品，让幼儿观察并猜测：盒子里有什？揭晓答案，引导幼儿关注磁铁特性。

2. 例题讲解（10分钟）展示磁铁，让幼儿观察磁铁形状和颜色。

讲解磁铁吸引和排斥现象，通过实验让幼儿直观地感受磁铁特性。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 讲解磁铁在生活中应用（5分钟）展示磁铁在生活中图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

引导幼儿讨论磁铁用途，培养他们观察和思考能力。

5. 小结与拓展（5分钟）提问：“你们还知道哪些磁铁应用？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 磁铁特性吸引铁、镍、钴等物质同极相斥、异极相吸2. 磁铁在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里磁铁制品，并描述它们特点和用途。

观察生活中还有哪些地方使用磁铁，记录下来并与同伴分享。

2. 答案：磁铁制品：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。

特点：具有吸引和排斥特性，可用于固定、吸附等。

用途：固定物品、装饰、娱乐等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿解磁铁基本特性，但在讲解磁铁原理时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后教学中加强引导和解释。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节《神奇的磁铁》。

详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过观察和实验，培养孩子们的动手操作能力和观察能力。

3. 了解磁铁在生活中的应用，激发孩子们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。

教学重点：磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、指南针等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。

五、教学过程1. 实践情景引入魔术表演：教师用磁铁吸引回形针，引发孩子们的好奇心。

提问：你们知道这个神奇的道具是什么吗？它有什么特别之处？2. 基本概念讲解介绍磁铁的性质，如磁铁有南极和北极，相同极的磁铁会相互排斥，不同极的磁铁会相互吸引。

展示磁铁吸引和排斥现象的实验。

3. 例题讲解出示例题：为什么磁铁能吸引回形针，却不能吸引小木棒？讲解：磁铁只能吸引铁、钴、镍等磁性物质，而小木棒不是磁性物质。

4. 随堂练习让孩子们分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。

分组讨论：你们还知道磁铁在生活中的哪些应用？拓展：介绍指南针的原理，引导孩子们了解地球的磁场。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你们找一找，家里有哪些物品是用磁铁制作的？2. 答案：如冰箱贴、磁性玩具、银行卡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对磁铁的性质和吸引排斥现象表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后继续探索磁铁的奥秘，如制作一个简单的指南针，了解地球的磁场。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。

2. 实践情景引入：魔术表演和提问环节。

3. 例题讲解：磁铁吸引物质的原理。

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》

大班科学优质课教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的奥秘》。

教学内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用力，理解磁铁在生活中的应用。

2. 通过实践操作，培养观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和创新精神，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用力。

重点：理解磁铁的性质，掌握磁铁的分类和磁极间的相互作用力。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、硬币、塑料棒、指南针等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、硬币、塑料棒、指南针。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁，让学生观察并描述磁铁的现象。

2. 新课导入：讲解磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用力。

3. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附铁钉、指南针指示方向等。

4. 随堂练习：让学生分组操作磁铁，观察磁铁吸附和排斥的现象，并记录下来。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调磁铁的性质和磁极间的相互作用力。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用力4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举磁铁的三个性质，并举例说明。

答案：如磁铁吸附铁钉、排斥同极磁铁、指南针指示方向等。

2. 作业题目：简述磁铁的分类方法。

答案：按形状可分为条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等；按性质可分为硬磁铁和软磁铁。

八、课后反思及拓展延伸1. 磁铁还有什么性质和应用？2. 除了磁铁，还有哪些物体具有磁性？3. 磁铁在生活中的应用还有哪些？通过拓展延伸，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和具体性。

3. 教学难点与重点的识别和把握。

4. 教具与学具的准备与实践操作的设计。

大班科学优质课《神奇的磁铁》教案

大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的奥秘》，详细内容包括磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，了解磁铁的分类和用途。

2. 学会使用磁铁进行探索，培养观察、思考、解决问题的能力。

3. 通过实践活动，激发对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。

教学重点：磁铁的基本性质、分类和用途。

四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。

学生准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让学生观察并思考：磁铁有什么特别之处？磁铁在生活中有哪些应用？2. 新课导入（10分钟）（1）磁铁的性质：引导学生通过观察、实验发现磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。

（2）磁铁的分类：介绍条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等不同类型的磁铁。

（3）磁铁的用途：展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：请用磁铁找出回形针、铁钉、铜钥匙中的磁性材料。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用磁铁探索教室内的磁性材料。

5. 知识拓展（10分钟）讲解磁铁的吸引和排斥现象，引导学生观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的用途4. 磁铁的吸引和排斥现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出3种磁铁的用途。

（2）请用磁铁找出家中的磁性材料。

2. 答案：（1）磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等。

（2）钥匙、铁钉、回形针等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的基本性质、分类和用途，以及磁铁的吸引和排斥现象。

课后，教师应关注学生对磁铁知识的应用，鼓励学生在家中寻找磁性材料，培养学生的实践能力。

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。

《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。

2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。

活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。

二、观察磁铁相吸、相斥的特性。

1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。

三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。

1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。

2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。

3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。

1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。

现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。

3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。

4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。

(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。

)《神奇的磁铁》大班科学优质课教案2活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。

大班科学优质课《神奇的磁铁》教案

大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的世界》中的第二节，详细内容围绕磁铁的性质、分类、应用三方面展开。

主要涉及磁铁的吸引与排斥现象、磁铁的形状与分类、磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解磁铁的吸引与排斥现象，掌握磁铁的形状与分类，了解磁铁在生活中的应用。

2. 能力目标：培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，提高对磁铁神奇性质的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象的理解，磁铁的分类及应用。

教学重点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁的形状与分类。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁卡片、磁性黑板。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让学生观察并尝试用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，引导学生发现磁铁的吸引现象。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的吸引与排斥现象，引导学生观察磁铁的两极。

（2）介绍磁铁的形状与分类，展示不同形状的磁铁，让学生观察并分类。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“下列物品中，哪些可以被磁铁吸引？”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）学生完成教材中的练习题，巩固磁铁的性质、分类和应用。

5. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，探讨磁铁在日常生活中的应用，分享学习心得。

六、板书设计1. 磁铁的吸引与排斥现象2. 磁铁的形状与分类条形磁铁环形磁铁锥形磁铁3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出磁铁的三个应用实例，并简要说明其原理。

答案示例：指南针——利用磁铁的性质指示方向；磁铁吸附器——利用磁铁的吸引作用吸附铁质物品；磁悬浮列车——利用磁铁的排斥作用实现悬浮行驶。

2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，不少于100字。

《大班《神奇的磁铁》优质教案》

《大班《神奇的磁铁》优质教案》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。

详细内容主要围绕磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，知道磁铁的两极及磁极间的相互作用。

2. 通过观察和实验，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 感受磁铁在生活中的广泛应用，激发孩子们对科学现象的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质、分类及磁极间的相互作用。

教学重点：通过实验，观察和掌握磁铁的性质和磁极间的相互作用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒、磁铁玩具等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有各种物品，让孩子们用磁铁隔着箱子探测里面的物品，引发他们对磁铁的好奇心。

2. 例题讲解（15分钟）通过展示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，讲解磁铁的性质。

介绍磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、磁铁棒等。

讲解磁铁的两极及磁极间的相互作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用磁铁进行探索，观察磁铁吸引哪些物品，哪些物品不被吸引。

让孩子们尝试用磁铁的两极互相靠近，观察磁极间的相互作用。

4. 实验操作（15分钟）分组进行实验：磁铁钓鱼、磁铁列车等，让孩子们亲身体验磁铁的性质和应用。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用磁铁探索家里的物品，记录下磁铁吸引的物品和不被吸引的物品，并尝试解释原因。

答案：磁铁吸引铁、镍、钴等磁性材料，不吸引铜、铝、塑料等非磁性材料。

2. 作业题目：请孩子们用磁铁的两极进行实验，观察磁极间的相互作用，并画出实验现象。

答案：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用有了更深入的了解，但在实验过程中，部分孩子对磁铁吸引非铁磁性材料的现象存在误解，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思（5篇范例）

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思《大班科学公开课教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。

2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。

3、了解磁铁在生活中的应用。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备:1、各种形式的磁铁。

2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。

3、记录单活动过程:1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗?教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

并提出问题：想知道它有什么魔力吗?请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。

2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。

提出来问题：你发现了什么?那么磁铁都能吸什么?3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，(.教案.出自：快思.教案网)让幼儿把他们的猜想画在记录单中。

4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了?5、再次试验、并填写记录单。

6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。

(幼儿把自己的结论与大家交流分享)7、了解磁铁的作用1、)教师出示没有鱼钩(有磁铁)的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼?2、)动脑筋、想办法。

老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?3)、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)教学反思新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的主持者、合作者、引导者”，新《纲要》科学领域的内容与要求中有这样的表述：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣与探究欲望”、“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力”等，突出了教师在幼儿探索中的引导作用，本次活动，我先引导孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣，同时我启发孩子们猜测是什么东西使纸上的东西动了起来，几乎全部小朋友都不知道是什么东西，只有张渝雅大声说了下面有磁铁。

大班科学优质教案《神奇的磁铁》精选

大班科学优质教案《神奇磁铁》精选一、教学内容本次教学内容选自大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，具体内容为“神奇磁铁”。

我将引领孩子们探索磁铁特性，解磁铁吸铁性和磁极间相互作用。

二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸铁性和磁极间相互作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解磁铁磁极间相互作用。

2. 教学重点：掌握磁铁吸铁性，解磁铁两极。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁，让幼儿观察并思考磁铁能吸引哪些物品。

2. 讲解磁铁吸铁性：通过实验，让幼儿解磁铁能吸引铁制品，如回形针、铁钉，但不能吸引非铁制品，如铜钥匙、塑料棒等。

3. 探索磁铁两极：让幼儿分组操作，观察磁铁两极相互作用，发现同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4. 例题讲解：讲解如何用磁铁两极判断磁铁南北极。

5. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁判断回形针南北极。

六、板书设计1. 磁铁吸铁性：磁铁能吸引铁制品，如回形针、铁钉。

2. 磁铁两极：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3. 判断磁铁南北极方法：用已知磁极磁铁靠近未知磁极，观察相互作用。

七、作业设计2. 答案：回形针、铁钉南北极可通过磁铁判断；铜钥匙、塑料棒不具备磁性，无法判断。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实验中表现，解他们对磁铁特性掌握程度，针对幼儿疑问进行解答。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁踪迹，解磁铁在生活中应用，培养幼儿科学素养。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是磁铁吸铁性和磁极间相互作用原理，这是本节课核心内容。

是实践情景引入和例题讲解环节，这两个环节对于激发幼儿兴趣和帮助他们理解概念至关重要。

2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案

2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。

2.培养幼儿的观察、操作和探究能力。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识磁铁的特性，学会使用磁铁进行简单实验。

2.教学难点：理解磁铁的两极性质及磁极间的相互作用。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料3.磁铁教具4.实验记录表5.白板、粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特点。

2.邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。

3.提问：你们知道磁铁有什么特别的本领吗？（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料，引导幼儿观察磁铁与这些物体的相互作用。

2.邀请幼儿分组进行实验，记录实验结果。

（三）磁铁的两极性质1.教师用磁铁教具展示磁铁的两极，引导幼儿观察磁铁两极的标记。

2.教师演示磁铁两极的相互作用，如同极相斥、异极相吸。

3.邀请幼儿上台尝试磁铁两极的相互作用，感受磁铁的神奇。

（四）磁铁的应用1.教师举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

2.邀请幼儿分享自己了解的磁铁应用实例。

2.邀请幼儿谈谈自己在本次科学活动中的收获和感受。

五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来。

六、教学反思重难点补充：（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料时，可以这样引导：“小朋友们，当磁铁靠近这个铁钉会发生什么？”“哦，我看到磁铁把铁钉吸住了，这说明磁铁对铁钉有一种特殊的吸引力。

”2.在幼儿分组实验时，教师可以这样指导：“每组的小朋友，你们要仔细观察，磁铁能吸引哪些材料？哪些不能吸引？”“每组记得把能被磁铁吸引的材料放在一张纸上，不能吸引的放在另一张纸上，然后我们一起来分享一下你们的发现。