6年级美术绘画图片
六年级下册美术第4课装饰画人美版 (32)
装饰画创作方法 3.用剪刀分块剪下大象每个部位的形象
装饰画创作方法 4.把剪下的块面按照大象的形象分块拼凑在黑色的画板上
装饰画创作方法
5.在废旧的画报上选择我们所喜爱的颜色
装饰画创作方法
5. 在废旧的画报上 剪下我们所喜爱 的颜色
装饰画创作步骤
用白乳胶将羽 毛粘贴在纸板上。
6.剪下我们所需要的形象粘贴在纸上
装饰画 叶画
小石头的妙用！
装饰画 综合材料
装饰画创作步骤
由以上作品可看出创作装饰画的材料很 丰富，有了材料，装饰画该怎样制作呢？我 们来看它的创作步骤。
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其
装饰画的创作中叶子也是如此。
装饰画创作方法
第1步：确定题材
装饰画创作方法
第2步：设计造型
哪个环境更温馨、 更富有生活情趣？
同学们都见过哪些室内装饰品呢？ 请大家描述一下你见过的室内装饰品。
绘 画
工艺制作
2020/4/7
2020/4/7
雕 塑
第二单元 装点我的居室
活动四 装饰画
展示装饰画
什么是装饰画？ 装饰画有什么特点？
观察这组作品请你比较它们的不同？
静物写生（水粉画）现代 朱海燕
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其 中叶子也是如此。
2.造型
夜
用构成的方 法，将人物打散 再组合，造型简 洁，色彩强烈。
装饰画的造型有什么特点？
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其 中叶子也是如此。
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其 中叶子也是如此。
3.构图
装饰画的构图常用的有三种形式
静物装饰画（水粉画）现代 王丽丹
六年级下册美术装饰色彩人美版 (6)
观察：黑色和白色在画面中起到什么作用？
黑与白 的穿插使画 面色彩对比 更加强烈， 更好地形成 画面黑、白、 灰的关系， 使画面具有 节奏感，整 体感觉纯净 明快。
1
2
对比观察三幅作品，画面效果发生了什么变化？
《小帆船1》
补色对比
《小帆船2》
明度变化
《小帆船3》
巧用黑白
快乐的小帆船
创作思路：
• 确定主色调：橙色。 • 以不同明度的橙色、红橙
农民画《耱地》 摄影《耱地》
两种形式的作品 相比较, 农民画《耱 地》色彩上给你什么 感受？ 色彩鲜艳、对比强烈。
摄影《耱地》
农民画《耱地》
装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、
夸张等艺术加工后的色彩。
《耱地》 运用了装饰色 彩，装饰色彩 源于自然，但 不是对自然色 彩的复制。
装饰色彩特点：自主性 设计性 装饰性
色表现大海。 • 注意色彩明度变化，突出
主体色彩。 • 利用白色、黑色调节画面
明暗，使画面整体色彩和 谐而鲜艳。
艺术实践
总结民间艺术运用装饰色彩的规律，画一 幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。
评价要点：
1.作品中运用了哪些补色对比？ 2.从“画面主色调的选择”“色彩明度变化” “巧妙
运用黑与白”三方面选出你认为最成功的作品， 并进行评价和分析？ 3.谈谈你在绘画过程中还有哪些新发现？
拓展：找一找学校里的装饰色彩
设计制作：
北京市宣武回民小学
王爱东
红色，起到统一布老虎的作用，红色成为布老虎的主色 调，在此基础上添加其他颜色，使画面色彩繁而不乱。
Байду номын сангаас
哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一？说说其中的原因。
六年级绘画作品一等奖
六年级绘画作品一等奖简介六年级绘画作品一等奖是一个令人激动的荣誉称号，表示学生在绘画领域取得了杰出的成就。
这个奖项通常由学校或教育机构举办绘画比赛，并由专业评委评选出优秀的作品。
获得六年级绘画作品一等奖不仅是对学生创造力和艺术才华的认可，也是鼓励他们继续努力发展绘画技能的动力。
奖项意义六年级绘画作品一等奖是对学生才华和努力的最高赞扬。
这个奖项不仅仅是一张纸质证书，它代表了学生在绘画方面取得的重大成果。
获得这个奖项对学生而言具有以下意义：1.荣誉与认可：获得一等奖意味着学生的作品在众多参赛作品中脱颖而出，获得了专业评委的认可和赞赏，这对学生的自信心和自尊心有着积极的影响。
2.激发创造力：获得一等奖鼓励学生继续努力、追求更高水平的绘画，他们会感受到自己的创作才华得到了承认，从而激发出更多创造力。
3.展示作品机会：一等奖获得者通常有机会参加展览，展示自己的作品。
这不仅是一个展示才华的平台，还有可能被艺术界的专业人士和潜在的赞助商发现。
4.提升学术成绩：获得一等奖对学生的学业也有积极影响。
通过绘画的过程，学生培养了耐心、观察力和细致性，这些品质也可以应用到其他学科中。
绘画过程选题在六年级绘画作品一等奖的比赛中，学生通常可以自由选择绘画主题。
这给学生带来了创作的自由度和独特性。
选题是展示学生创造力和个性的第一步。
素描和构图在开始绘画之前，学生通常进行素描和构图的工作。
他们仔细观察和研究自己选定的题材，并尝试用简单的线条勾勒出主要的形状和结构。
颜色运用选择合适的颜色是绘画作品中至关重要的一步。
学生可以运用色彩理论和色彩搭配技巧，使作品更加丰富多彩。
他们可以通过混合颜料来获得更丰富的色彩层次。
细节处理细节处理是使作品更加逼真和精细的关键步骤。
学生在这个阶段通常需要耐心和专注力，仔细描绘出各种细节，如纹理、光影和细微的轮廓。
鸣谢获得六年级绘画作品一等奖需要学生付出大量的努力和时间，但他们往往不是孤军奋战的。
在此，我们要感谢以下人员和机构：•教师：他们提供了艺术指导和专业知识，帮助学生发现和培养自己在绘画领域的潜力。
江西版六年级上册美术第16课《电脑绘画》课件
16 电脑绘画
回忆？ 同学们都上过美术课，都画过画，画画时，大家会用
到了哪些工具？
铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等
“画图”软件是Windows操作系统中 所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、 水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比 较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿 上作画，也可以修改其他已有的画稿。这 节课我们就来学习win98画图软件的操作 与运用。
9).着色 给熊猫着色，会使之更漂亮；
单击 按钮，在调色板中选择相应的颜 色，给熊着色；
10).保存图形与关闭画图程序
单击“文件”→“保存”，弹出“保存为” 对话框，在“文件名”框中给图起个恰当 的名字，然后单击“保存”即可完成操作。
图案保存结束后，若要关闭画图程序，
只需要单击窗口右上角的 X 按钮即可。
(5).同样的道理，在拖动另一只眼睛到头部 的适当位置；
6). 在工具箱中选取 工具按钮，在 鼻子和嘴巴的部位分别画两条直线。 画线时，若按住Shift键可以把线画直；
7). 同样的方法，用工具箱中的 按 钮，画出熊猫的两只耳朵；
8).擦除多余的图形
使用
橡皮工具，拖动鼠标左键，
可以擦除不要的图形，如图：
方法2
方法1
作业：
使用画图工具，模仿展示的 例子图片，也可自由发挥，绘制 一张图片。
电脑美术
—— 神奇的画笔
粗细调节
仿 真 画 笔 特效画笔 涂色工具
文字工具 调视图工具
任意选择工具
调视图工具
油漆桶涂色工具
吸管工具
小口油漆桶特效画笔
液体刷特效画笔
基本形选择及移动工具
直线选择工具
教学目标：
(1). 认识工具箱中的工具，并会使用 会启动和关闭画图程序；
岭南版小学美术六年级上册-第1课《源远流长的古代美术》ppt课件
作者简介
米开朗基罗·迪·洛多维科·博那罗蒂·西蒙尼 （Michelangelo di Lodovico Buonarr oti Simoni，1475年3月6日－1564年2月 18日），意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、 雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑 艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并称 为文艺复兴后三杰，又译“米开兰基罗”、 “米高安哲罗”、“米开朗琪罗”。他一生 追求艺术的完美，坚持自己的艺术思路，雕 刻作品“大卫像”举世闻名，最著名的绘画 作品是梵蒂冈西斯廷礼拜堂的《创世纪》天 顶画和壁画《最后的审判》。1564年在罗马 去世，他的风格影响了几乎三个世纪的艺术 家。
纵：158.3厘米， 横：108.1厘米 【年代】北宋
【文物原属】故宫旧 藏
【文物现状】现藏台 北故宫博物院
油画
油画（an oil painting；a painting in oils）是以用快干性的植 物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等） 调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板 上进行制作的一个画种。作画时使用的 稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻 仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬 度，当画面干燥后，能长期保持光泽。 凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地 表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。 油画是西洋画的主要画种之一。
《太白行吟图》
作品简介
【名称】太白行吟图
【类别】纸类文物、书画
立轴，纸本，墨笔，纵 81．2厘米，横30．4厘 米。
【年代】南宋
【文物现状】(日)东京国立 博物馆藏
作品赏析
《太白行吟图》是梁楷减笔人物 画的代表作之一。寥寥数笔就把 “诗仙”那种纵酒飘逸、才思横溢 的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。图 中李白大氅加身，高挽发髻，须髯 飘逸，正自仰面长思。一代诗仙之 清风雅骨，洒脱不羁的性情仅借画 家寥寥数笔便跃然纸上，观者感叹 之余亦渐入其境，浮想联翩。
六年级下册美术课件 -第11课 奥运精神 ▏人教新课标 (共29张PPT)
收集奥运会的各种文字和图片 资料 可选择设计制作奥运海报和宣传物 利用奥运元素自由创作
1.今天我们通过学习世界奥林匹 克日这一课， 了 解了很多奥运知识，知道了奥运精神是相互了解、 友 谊、团结和公神平竞争的精神。
2. 欣赏了优秀的奥运表达作品及绘制了奥运画。
3. 只要我们发挥奥运精神，相信我们的国家一定会更强 大。课下同学们可以开展组织一些奥运活动，让奥运精神 伴随着我们成长，进步.
奥林匹克的标志是什么?它象征什么?
由蓝、黄、黑、绿、红组成的 五环，是奥林匹克运员在奥运会 上的相聚。
1960年意大利罗马第十七届奥运会会徽
罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志，标 志上是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案 。母狼哺乳的两个婴儿中的一个，就是传说 中的罗马城第1任国王罗慕路。会徽居中几 个大大的字母是拉丁文“1960”的意思，可 见罗马城徽是古罗马历史文化的高度浓缩.
1988年韩国汉城第二十四届奥运会会徽 由蓝、红、黄3色呈旋涡状的条纹和象征 奥林匹克的五色环组成，3种颜色代表天 、地、人"三元一体"的哲学意义。动态的
条纹，意指生生不息的体育运动，旋转向 上以示和谐进步。
1992年西班牙巴塞罗那第25届奥运会会徽
上半部由蓝、黄、红色一点和两个弯曲的线 条组成，红、黄、蓝三大色块象征着地中海 文化的三个永恒主题：太阳、生命、大海， 一点两线既象征大地、天空，又构成了一个 人的运动状态，似跑似跳。图案代表了巴塞 罗那悠久的文化和现代化建设的生命活力。 同时，还可理解为巴塞罗那人正张开双臂迎 接来自五大洲的客人。
奥运精神
人教版六年级下册美术第11课
大家知道奥运会的全名吗？
奥林匹克日
你知道世界"奥林匹克日"是哪天吗?
湘教版小学六年级上册美术课件
湘教版小学六年级上册美术课件教学目标1、增强观看，引导记忆，提升学生绘画的取景构图及观看能力。
2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。
3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
教学过程一、课前调查收集信息课前布置学生收集一些相关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张预备介绍其来历及背景故事。
二、欣赏影片认识领悟1、设疑导人。
老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢！来，就让我们一起来分享吧！2、感受社区之美。
A、欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生寻到社区之美。
B、分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生爱护环境，爱护社区。
三、信息汇总分享交流1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗？（组内交流讨论）2、自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁同意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢？（每组访l～2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片）3、巡回观看。
看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗？（以组为单位巡回主观、讨论）4、值息反馈。
说说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么？四、师生互动分析比较解决问题1、构图取景。
利用课件开展“寻焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我寻到最适合的视觉焦点。
（一幅图可能有几个视觉焦点。
）2、绘画语言的表现指导。
（1）同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么？（两张作品：一张画仅仅简单的平涂；另一张进行深人刻画，有明显的对比。
六年级上册美术课件-第6课《画一幅色彩和谐的画》1-人美版
邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。
教学过程
1，导入：同学们，今天老师带来了两把小纸伞，你们看，小伞做的非常精致，但是总觉得缺点什么，你们猜缺了什么？
对！大家真聪明，缺的就是颜色，老师用了一些颜色去装点它，立刻就变得非常漂亮，撑着这样的小伞，会把雨中的世界和我们的心情 都装扮的更加美好，之前我们学过很多色彩知识，你们仔细观察，伞上有哪些颜色？颜色和颜色之间有什么样的联系？ 是的，你们观察力真强，同学们都看到了翠绿、中绿，黄绿、柠檬黄，中黄，黄橙这些颜色。 我们在色相环上看到了这些颜色它们像邻居一样两两相邻，处于相邻的位置，这样的色彩关系我们把它称为邻近色，邻近色就是色相接 近的颜色，在色相环中处于90度以内。如：红和橙，橙与黄，黄与绿，绿与青，青与紫，紫与红。 2，今天我们来学习，用邻近色画一幅色彩和谐的画。 4，我们学过很多色彩知识，同学们一定能看出，《睡莲》是一张冷色的画，这幅画是著名画家莫奈的作品，在画面中我们发现了那些邻 近色？画面给你一种什么样的感觉呢？ 对，有蓝紫、蓝、蓝绿、绿等，在色环中它们都是90度以内的颜色,给人一种宁静、清凉、深远的感觉。 6，画家根据想要表达的意境，选择了冷色或暖色中的邻近色，冷色和暖色是我们曾今学过的色彩知识，在这两张画中，分别应用了邻近 色带给我们什么心理感受呢？ 我们一下就能发现， 《红土地》中的暖色有：柠檬黄，中黄、橘黄，橘色，橘红，黑色等，给人一种热情、强烈、鲜明、醒目、热爱生命的感觉。
你在画面中找到哪些有明度变化的色彩？ 东山魁夷用不同明度的色彩 也能画出和谐的画呢！
在这张画中除了邻近色，还有什么颜色？
黑色和白色适用于任何色系， 在画面中起到稳定和衬托画面 的作用。 白马森林
大师作品欣赏
体会邻近色用色方法
六年级美术上册实物标识ppt课件1苏少版
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绘 画 方 法
造 型 表 现
1、你知道这都是什么地方吗？
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麦当劳
肯德基（KFC）
2、你从哪里就一眼看出这 是什么地方呢？
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好想进去玩呀！~
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绘 画 方 法
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欧式招牌有几个特点：小巧精致。一般来说 小的招牌不足1平方米，大的招牌也不超过3 平方米，制作精致，件件都是艺术品。招牌 置于店门口墙上，不占街道，不妨碍行人。
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绘 画 方 法
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绘画方法：
1、画大体轮廓
2、画细节部分
3、涂颜色阶段
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绘 画 方 法
造 型 表 现
造型表现：
设计一个广告功能强，文化品味高， 视觉冲击力大的实物标识。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
6-9岁一年级美术第17课-百兽之王老虎—美术课件
绘画技法
点、线、面、黑、白、灰的运用，疏密对比的表达
纸张类型、规格 卡纸、素描纸 8开
画笔类型、规格 水彩笔、铅笔、勾线笔（有粗有细）
其它材料
水粉颜料、橡皮、双面胶、拓印海绵球等材料
狐假虎威的故事
老虎有一天捉到一只狐狸，狐狸(对老虎)说：”
您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您
吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：材料准备如图
步骤二：用拓印海绵在卡纸上制作肌 理效果
绘 画 步 骤
步骤三：在素描纸上用铅笔描绘老虎 的造型，注意把头画的大一些
步骤四：用勾线笔勾线
绘 画 步 骤
步骤五：进一步画出老虎的五官和身 体的花纹，注意疏密对比以及黑白灰 的关系。
他一般都单独行动，通常会捕杀野猪、马鹿
等哺乳动物，不会爬树，会游泳。它的身体
文
大部分呈现黄色，也有白色有，黑色的横纹，
字 引
头顶有“王”字花纹符号,由于人类的捕杀和 栖息地碎片化，老虎变成了濒临灭绝的动物， 所以我们要知道保护老虎，呼吁大家不要捕
导
杀他们。
今天就让我们来画一画威风凛凛的老虎吧！
图 片 引 导
文 字
我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看 群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎 信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都
引
纷纷逃跑，老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑
导
的，却以为是害怕狐狸。这个故事比喻仰仗或
倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
小朋友们，我们来看看欣赏一下老虎的图片，
老虎是大型猫科动物，典型的山地林栖动物，
六年级美术有特点的人脸
人美版六年级美术上册
提示
人美版六年级美术上册
绘画步骤
⑴用中锋蘸淡墨勾出人物头部轮廓和五官。 ⑵用侧锋重墨画出人物的头发。 ⑶用淡赭石加水染出肤色。
人美版六年级美术上册
⑴用中锋蘸淡墨勾出人物头部轮廓和五官。
人美版六年级美术上册
⑵用侧锋重墨画出人物的头发。
人美版六年级美术上册
⑶用淡赭石加水染出肤色。
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脸型特征
（1）田字形脸型； (圆脸型) （2）申字形脸型； (菱形脸)： （3）由字形脸型； (正三角型脸) （4）国字形脸型； (方型脸) （5）甲字形脸型； (倒三角型脸) （6）目字形脸型；(长脸型)：
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田字脸型
人美版六年级美术上册
人美版六年级美术上册
作业
选择自己喜欢的绘画方式创作一幅人物脸部特征画
人美版六年级美术上册
谢谢！
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有特点的人脸
人美版六年级美术上册眼力大比拼 Nhomakorabea人美版六年级美术上册
眼力大比拼
奥巴马
周笔畅 人美版六年级美术上册
B宝
欣赏中国人物画
人美版六年级美术上册
中国画——写意人物
写意着色
写意线描
大写意
人美版六年级美术上册
观看人物画绘画视频
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他们的脸有什么特点？
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小组讨论
申字脸型
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由字脸型
人美版六年级美术上册
国字脸型
人美版六年级美术上册
甲字脸型
人美版六年级美术上册
目字脸型
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人美版小学美术六年级上册
人美版小学美术六年级上册（第十一册）第 1 课凝固的音乐--------建筑教学目的通过欣赏“凝固的音乐--建筑” ，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐” ，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题凝固的音乐--------建筑二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同? 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
六年级上册美术《添画人像》课件
同学们用毕加索的作品添画，似乎更能找到大师的感觉！ 两幅作品你更喜欢哪一幅？为什么？
不同的工具和形式 添画在不同的作品中产生的画面效果千变万化
特 殊 剪 裁
主 题 创 作 万 圣 节
头 脑 风 暴
尝试创作
选择你喜欢的工具材料，用你 喜欢的表现形式、剪裁方式，添 画合适的内容，完成一幅完整的 添画人像作品。
添画人像
义务教育教科书·人美版美术 六年级上册
《添画人像》
绘画才是真正能根据主观意愿去 表现人像的最直接最经典的方式。
1
2
3
4
5
6
线描画
木版画
素描
中国画
水彩画
油画
1、 作品采用了什么绘画 形式？ 2、作品整体给人什么感 觉？
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
油画棒
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
彩色铅笔
添画人像
选正面人物作品
裁切两半
一半贴到图画纸上 一半做参考
添画人像 一半做参考
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与 《 查 理
·
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扇
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少
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女
Байду номын сангаас
《查理·苏里耶》
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《持扇少女》 毕加索
用具：彩色铅笔
用具：黑色记号笔
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6年级美术绘画图片
6年级美术绘画图片1
6年级美术绘画图片2
6年级美术绘画图片3
6年级美术绘画图片4
6年级美术绘画图片5
手印画教案：果园水果
【活动目标】
1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
水果(香蕉，柠檬，西红柿)，水果照片(香蕉，柠檬，西红柿)【活动过程】
一、导入
1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，互相区别出来。
①摸一摸水果并闻一闻，研究一下。
②把准备的水果切开，尝一尝。
-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的?
-柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。
③看看水果的照片讨论一下它们的味道。
-香蕉很甜，它是黄色的。
-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情?柠檬是非常酸的水果。
-用手印出各种水果。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这里是哪儿呢?
-这里是长满水果的果园。
果园里都有哪些水果呢?
-现在果园里还没有很多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样?
2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。
①用印手印来表现出来。
-现在果园里还没有很多水果，让我们印出其他的水果怎么样?
②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-给苹果画上蒂。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
⑤老师帮助孩子们印出各种水果。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的水果。
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