小学体育教学目的
小学体育教学目标
小学体育教学目标小学体育教学目标应立足于学生的身心发展特点，围绕培养健康的体魄、积极的人际关系、团队合作精神和良好的品德素养等方面展开。
具体来说，小学体育教学目标可以包括以下几个方面：1. 提高学生的身体素质：通过体育教学，培养学生的身体协调能力、平衡感、灵敏性、速度和耐力等，提高学生的身体素质水平，增强学生的身体适应能力和抗病能力。
2. 培养学生的运动技能：通过体育教学，让学生学习和掌握一定的运动技能，如跑步、跳远、跳远、游泳、打篮球、踢足球等。
培养学生对各项运动的兴趣和爱好，以便发展他们的个人特长和才能。
3. 培养学生的人际关系和团队合作精神：通过体育教学，让学生在团队活动中学会与他人协作、交流和合作，培养学生的团队合作精神，锻炼学生的团队合作能力和领导能力。
4. 培养学生的竞争意识和挑战精神：通过体育教学，让学生在比赛和竞争中学会尊重对手、互助互助、接受挑战和克服困难。
培养学生的竞争意识和挑战精神，培养学生勇于竞争、勇于挑战的品质。
5. 培养学生的体育意识和健康习惯：通过体育教学，让学生树立正确的体育观念，培养学生的体育兴趣和学习体育的主动性和自觉性。
同时，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式，如坚持锻炼、合理饮食、规律作息等。
6. 培养学生的审美情趣和文化素养：通过体育教学，让学生欣赏和理解不同体育项目和运动艺术形式的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。
同时，通过体育教学，让学生了解和尊重不同文化背景和体育习俗，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
总之，小学体育教学目标应以学生的身心发展为中心，促进学生的全面发展，培养学生健康的体魄、积极的人际关系、团队合作精神和良好的品德素养。
同时，通过体育教学，培养学生的运动技能、竞争意识、挑战精神、体育意识、健康习惯、审美情趣和文化素养等。
浅谈小学体育教学的三个目标
浅谈小学体育教学的三个目标小学体育教学是指针对小学学生的运动技能、运动素质以及健康意识等方面进行的教学活动。
小学体育教学的核心目标是在为学生提供多样化、丰富性的学习资源的基础上，促进学生运动技能、运动素质的全面提高，同时培养学生健康生活方式的养成习惯。
在教学的过程中，小学体育应当运用方法的表现力、手段的多样性来指导学生在活动中明确任务，完成任务，这样才能达到最终的三个目标：身体素质的提高，劳逸结合的饮食习惯的养成，和良好的学习习惯的塑造。
第一个目标是身体素质的提高。
在现代社会中，青少年缺乏有效的体育锻炼，导致其体质下降，造成了一系列的健康问题。
小学体育教学是提高学生身体素质的的有效手段之一。
通过对多种运动项目的训练和锻炼，使学生身体强健、韧性好，具备适应气候环境、快速反应的能力。
同时，这也能帮助学生消耗多余热量，防止肥胖问题的出现。
小学体育教学的目的就是通过规范的训练，让学生有一个健康与发展良好的体魄。
第二个目标是劳逸结合的饮食习惯的养成。
根据调查，现代青少年常常饮食不规律，偏食、吃垃圾食品，因而造成身体健康的困扰。
小学体育教学可以帮助学生正确认识饮食习惯的重要性，树立健康饮食的观念。
通过丰富的体育活动，让学生在锻炼中了解我们生活中必不可少的饮食习惯，比如什么时候该吃什么，注意量的大小等等。
这样能够让学生健康发展，避免不良的饮食习惯对身体健康的影响。
第三个目标是良好的学习习惯的塑造。
通过运动锻炼和其他课程的学习，学生可以得到扎实的知识，提高学习成绩。
体育教学可以让学生积极参与，学会合作，形成良好的精神状态，同时培养团队意识和自信心，提高他们的学习习惯和学习效果。
同时，在小学体育教育中，学生可以有不同的运动体验，不同的机遇，有不同的角色。
都有助于形成良好习惯的塑造。
有效的体育教学能够通过多元化体验，激发学生对于学习的爱好和热情。
综上所述，小学体育教学目标的实现，对于促进学生身体健康、调整饮食习惯、塑造良好学习习惯是十分重要的。
优秀小学体育教学安排
优秀小学体育教学安排一、引言体育教学是小学教育中的重要组成部分，对学生身心健康发展和人格品质培养具有重要意义。
本文将为大家介绍一套优秀的小学体育教学安排，以促进学生全面发展和健康成长。
具体包括体育教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面。
二、体育教学目标1. 培养学生的运动基本技能，使学生能够灵活运用这些技能参与各种体育活动。
2. 培养学生的体质素质，包括力量、速度、耐力和灵敏度等方面，提高学生体能水平。
3. 培养学生的协作精神和团队意识，使学生能够合作与他人进行体育活动。
4. 培养学生的竞争意识和挑战精神，使学生能够积极参与比赛并追求卓越。
5. 培养学生的体育文化素养，提高学生对体育的兴趣和理解。
三、教学内容1. 基本技能训练：包括跑、跳、投、掷等基本技能的训练，通过反复练习提高学生的技能水平。
2. 体育游戏：通过各种体育游戏的开展，培养学生的协作精神和团队意识，同时提高学生的身体素质。
3. 田径运动：包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球、铁饼等项目的训练，通过参与田径运动，培养学生的竞争意识和挑战精神。
4. 健身操和舞蹈：通过健身操和舞蹈的训练，提高学生的协调性和灵活性，同时培养学生对音乐和艺术的兴趣。
5. 传统体育项目：包括太极拳、武术、篮球、足球等传统体育项目的训练，通过参与传统体育项目，提高学生对体育的兴趣和理解。
四、教学方法1. 示范教学法：老师通过自己的示范向学生展示正确的运动姿势和技能动作，让学生跟随模仿。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行团队合作训练，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 游戏教学法：将体育教学与游戏相结合，通过游戏的方式激发学生的兴趣和参与度，提高学生的学习效果。
4. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特长，进行差异化的教学，让学生在体育教学中发挥自己的优势。
五、评价方法1. 观察评价：通过观察学生在体育活动中的表现，评价学生的技能水平和身体素质。
2. 测量评价：通过各种测量工具，如计时器、计步器等，对学生的体能水平进行评价。
小学体育教案(精选5篇)
关于小学体育教案〔精选5篇〕关于小学体育教案〔精选5篇〕小学体育教案1一、指导思想：根据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。
二、教学目的1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。
4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。
三、学生分析^p ：我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比拟喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜欢。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术;课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析^p ：1、足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步进步足球技能，需要老师加以引导。
本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
小学体育教育的目标与方法
小学体育教育的目标与方法小学体育教育是培养学生健康、快乐和全面发展的重要途径之一。
通过体育教育，学生可以培养团队合作、坚韧不拔以及积极向上的品质。
为了实现这些目标，小学体育教育需要明确具体的目标，并采取合适的教学方法来促进学生的发展。
一、小学体育教育的目标1. 培养学生的身体素质小学体育教育的首要目标是培养学生的身体素质。
通过运动锻炼，可以增强学生的肌肉力量、耐力和灵敏度，提高心肺功能和协调能力。
通过有组织的运动训练，学生的身体素质可以得到全面的提升。
2. 培养学生的协作能力体育运动通常需要团队合作。
通过参与团体运动，学生可以学会与他人合作、沟通和协调。
他们可以学习如何在集体中发挥自己的优势，学会倾听并理解他人的观点。
这样的经历有助于培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的坚韧品质体育运动涉及到面临挑战、克服困难和坚持不懈的艰辛过程。
通过体育教育，学生可以培养坚韧不拔的品质。
他们学会面对失败而不气馁，学会从失败中汲取教训，继续努力。
这种坚韧的品质对于学生的成长和成功都非常重要。
4. 培养学生的自信心体育运动可以提高学生的自尊心和自信心。
当学生在运动中取得进步和成就时，他们会对自己有更多的信心，并且更加积极向上。
这种自信心可以在其他学科和生活中发挥积极的作用。
二、小学体育教育的方法1. 多样化的教学活动小学体育教育应该提供多样化的教学活动，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练以及各种体育项目等。
教师可以根据学生的兴趣和能力为他们提供不同的选择，以便激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 游戏化教学在小学体育教育中，游戏化教学是一个非常有效的方法。
通过游戏，学生可以在愉快和放松的氛围中参与体育活动。
这不仅有助于培养学生的兴趣和热爱体育运动，还能促进他们的身体发展和协作能力。
3. 合作学习合作学习是一种积极的教学方法，通过小组活动和合作学习，学生可以相互学习和帮助。
在小学体育教育中，教师可以组织学生进行小组游戏和集体项目，培养他们的团队合作意识和协调能力。
浅谈小学体育教学的三个目标
浅谈小学体育教学的三个目标小学体育教学的三个目标是:全面发展、增强身体素质和培养良好的体育习惯。
一、全面发展小学体育教学的首要目标是全面发展。
全面发展包括身体、智力、情感、社交等多方面的发展。
身体是孩子最基本的资本，只有身体得到充分的发展，其他方面才能更好地发展，因此，体育教学应该以身体发展为基础。
在小学体育教学中，要注重培养孩子的协调性、柔韧性和速度等身体素质，使孩子拥有一个健康、强壮的身体，从而全面发展。
二、增强身体素质小学体育教学的第二个目标是增强身体素质。
身体素质是指身体运动和适应环境的综合能力。
此外，身体素质的发展直接影响到心理健康。
小学生的身体素质需要通过有针对性的体育锻炼来提高其身体素质，从而增加孩子的身体抵抗力和预防疾病的能力。
在小学体育教学中，应该注重孩子的体育锻炼，尤其是有适应性的锻炼。
体育教师应该在教学中根据孩子的身体情况和特点，设计适合孩子行动能力和兴趣的体育活动，让孩子在锻炼中提高身体素质。
三、培养良好的体育习惯小学体育教学的最后一个目标是培养孩子良好的体育习惯。
良好的体育习惯是指孩子在体育锻炼和运动方面养成良好的习惯和行为规范，比如保持良好的姿势、不过度追求胜利、尊重他人等。
良好的体育习惯不仅是个人道德素养的体现，也是面对困难，克服困难的表现。
在小学体育教学中，应该注重让孩子在锻炼的过程中，养成良好的体育习惯，培养孩子的体育意识，引导孩子尊重规则，尊重自己和他人，懂得关心别人，增强团队合作能力。
综上所述，小学体育教学的三个目标，全面发展是首要目标，增强身体素质是基础目标，培养良好的体育习惯是最终目标。
只有对这三个目标有一个清晰的认识，才能更好地实现小学体育教育的目标，益于孩子们的身体健康和全面发展。
小学体育教学的目标和意义
小学体育教学的目标和意义体育教学是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、心理素质和道德素质具有重要的作用。
本文将从小学体育教学的目标和意义出发，探讨如何更好地发挥体育教学的作用，为学生的健康成长打下坚实的基础。
一、小学体育教学的目标1.增强学生体质体育教学的首要目标就是增强学生的体质。
通过体育教学，学生可以锻炼身体，提高身体素质，增强抵抗力，减少疾病的发生。
同时，体育教学还可以促进学生身体的正常发育，帮助学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
2.培养学生的心理素质体育教学不仅可以增强学生的体质，还可以培养学生的心理素质。
通过各种体育活动，如跑步、跳远、篮球、足球等，可以锻炼学生的意志力和自信心，提高学生的心理素质和应对困难的能力。
3.培养学生的道德素质体育教学不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的道德素质。
在体育教学中，学生需要遵守规则、尊重对手、团结协作，这些行为准则可以帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯。
同时，体育教学还可以培养学生的集体荣誉感和社会责任感，提高学生的社会适应能力和社会责任感。
二、小学体育教学的意义1.促进学生全面发展体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它可以促进学生全面发展。
通过体育教学，学生可以锻炼身体、增强体质、培养心理素质和道德素质，这些素质的全面发展可以为学生未来的发展打下坚实的基础。
2.增强学生的社会适应能力体育教学可以培养学生的集体荣誉感和社会责任感，增强学生的社会适应能力。
在体育教学中，学生需要与他人合作、交流、竞争，这些行为可以帮助学生更好地适应社会环境，提高社会适应能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力体育教学不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的创新精神和实践能力。
在体育教学中，学生需要不断地尝试、探索、创新，这些行为可以激发学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
三、总结综上所述，小学体育教学具有增强学生体质、培养学生心理素质和道德素质、促进学生全面发展的重要作用。
四年级体育教学目的和目标3篇
四年级体育教学目的和目标第一篇：四年级体育教学目的和目标四年级是基础教育阶段的关键年级，学生开始迈入小学生涯的中期。
在体育教学方面，本阶段的教育应该注重提高学生的基础体能水平，培养其体育兴趣和运动能力，提高其身体协调性和技能水平，让学生在活动中感受到身体的愉悦，增强自信和自尊心。
具体来看，四年级体育教学的主要目的和目标如下：一、促进学生身体发展四年级学生的身体发育处于快速增长期，教师应该注重锻炼学生身体各个方面的能力，包括：1.增加身体的柔韧性。
通过体操和类似游戏中的柔性活动，让学生逐渐掌握柔韧性训练的基本动作，如深蹲、弯腰、悬垂等，增加关节的灵活性。
2.提高身体的耐力和速度。
在课堂上安排一些比赛性质的运动项目，如短跑、跳远、跳高等，让学生在比赛中发挥出自己的速度和力量，提高身体的耐力和快速反应能力。
3.增强身体的平衡感和协调性。
四年级的学生经常会出现一些姿势不正常、平衡感差、动作不协调等情况，教师应该借助拍球、跳绳、跳高、攀岩等运动项目，帮助学生逐渐克服这些问题。
二、培养学生体育兴趣和习惯四年级学生的认知水平还比较低，为了培养学生的体育兴趣和习惯，教师应该做到：1.关注学生的体育兴趣，合理安排每节课的体育内容，鼓励学生积极参加活动。
2.培养学生良好的健身习惯，例如定期参加体育锻炼、注意饮食卫生等。
3.提醒学生体育活动中的安全注意事项，如穿正确的运动鞋、要有保护措施等。
三、促进学生身心健康发展四年级学生的心理发展也非常关键，体育活动对学生身心健康的发展有很大的帮助。
为了提高学生身心健康水平，教师应该：1.适当增加体育活动的时间，让学生有足够的锻炼时间。
2.根据学生的特点和身体素质，开展适合学生的体育活动，避免过于强度的活动。
3.引导学生关注自己的身体状况和感受，并学会正确的休息方法和方式。
四、提高学生技能水平四年级是学生体育技能逐渐提高的关键期，教师应该注重学生技能的培养和训练。
1.针对不同项目，掌握技巧细节，强化基本技能，行动规范；2.注意学生的技术错误和不足，及时给予纠正和指导；3.拓展学生技能水平，鼓励学生参加各类比赛，提高自信和竞技意识。
小学体育教学计划
小学体育教学计划小学体育教学计划范文（通用6篇）小学体育教学计划1一、教学目标：1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。
二、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
小学体育教学计划2一、学生分析：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人能力的提高和思维方法发生了变化。
二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争认识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争认识。
二、教学目标及重难点：(一)教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
小学体育教案模板9篇
小学体育教案模板9篇学校体育教案篇1教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进展体育卫生保健教育，增进同学安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。
”一、二班级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简洁常识和方法。
〈二〉进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。
〈三〉体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规体育课教学应丛增添体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对同学进展思想品德教育，有意识地培育同学各种优良品质，充分发挥教师和同学两个方面的主动性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。
仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原那么、教学方法，组织措施等。
依据教学任务，提前预备和布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。
3、.教学原那么、教学方法的运用，要从增添同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。
4、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
5、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。
小学体育教育的目标和方法
小学体育教育的目标和方法一、小学体育教育的目标1.增强学生体质：体育课程的首要目标就是通过各种锻炼方式，增强学生的体质，帮助学生拥有健康的身体。
通过参与体育活动，学生可以提高身体的抵抗力和免疫力，减少患病的风险。
2.培养运动习惯：小学体育教育不仅要求学生掌握一定的运动技能，更要培养学生积极参与运动的习惯。
通过长期坚持锻炼，学生可以养成良好的运动习惯，这对他们的身心健康和未来的发展都具有重要的意义。
3.塑造健康人格：体育教育不仅仅是锻炼身体，更重要的是通过运动培养健康的人格。
通过参与体育活动，学生可以学会团队合作、竞争意识和拼搏精神，这些品质对于学生的成长和发展都是非常重要的。
4.培养体育兴趣：小学体育教育应该注重培养学生的体育兴趣。
通过多种多样的体育活动，让学生感受到运动的乐趣，从而更加积极地参与体育运动。
二、小学体育教育的方法1.丰富教学内容：针对小学生的身心特点，应该设计丰富多彩的体育教学活动。
例如，可以组织学生进行简单的体操练习、游戏、球类运动、田径训练等。
通过多样化的教学内容，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.注重安全教育：小学生的身体还比较脆弱，因此在体育教学中应该注重安全教育。
教师需要教授学生正确的运动技巧和防范措施，避免学生在运动中受伤。
同时，教师还应该关注学生的身体状况，及时调整运动强度和难度。
3.注重互动与合作：小学生正处于人际交往的重要阶段，因此在体育教学中应该注重互动与合作。
教师可以组织学生进行集体性的体育活动，如接力比赛、团队球类比赛等，让学生在互动中培养合作意识，增强集体荣誉感。
4.结合实际生活：小学生通常对周围的事物充满好奇，因此在体育教学中可以结合实际生活进行一些有趣的活动。
例如，教师可以组织学生进行户外探险、寻宝游戏等，让学生在运动中感受生活的乐趣。
5.鼓励家长参与：家长是孩子最好的老师，因此鼓励家长参与体育教学活动是非常必要的。
教师可以邀请家长一起参加亲子运动会、家庭瑜伽等活动，增进亲子关系，同时也可以让家长了解孩子在学校的体育表现。
小学体育教案(12篇)
小学体育教案（12篇）学校体育教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。
4、培育同学竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高同学参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高同学的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育同学的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进同学心理和生理的健康进展。
“一物多用”是依据同学心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发同学的求知欲望，又能让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。
五、教学过程〔一〕、活动预备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调平安，师生问好。
2、预备活动：自由慢跑3分钟。
〔二〕、爱好进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。
1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕老师示范后,由同学一起确定规章〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。
2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。
要求：下蹬跑。
既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。
小学体育学期教学计划大全8篇
小学体育学期教学计划大全8篇小学体育学期教学计划大全篇1一、学生分析小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标1、认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动。
具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质；2、50米__8或400米跑；3、培养学生对足球的兴趣；4、开发足球校本课程；四、教学难点体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能五、教学措施1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥的教学效益。
小学体育教育的目标与方法
小学体育教育的目标与方法体育教育在小学阶段扮演着非常重要的角色，它不仅培养孩子们的体质，也促进了他们的身心发展。
本文将详细探讨小学体育教育的目标与方法，并提供一些建议来增强小学生体育教育的效果。
一、目标1. 培养兴趣与爱好：小学体育教育的首要目标是培养学生对体育的兴趣与爱好。
通过多样化的体育课程，引导学生尝试不同的体育项目和运动方式，激发他们的热情，并帮助他们找到自己喜欢的运动项目。
2. 培养基本技能：小学体育教育的另一个目标是培养学生的基本体育技能。
学生应该学会正确的跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作，这些技能对于他们日后参与各种团队运动和个人运动至关重要。
3. 培养团队合作精神：体育课程也应该注重培养学生的团队合作精神。
通过团队运动如足球、篮球等，学生们能够学会合作、互动及相互支持。
这有助于培养学生的社交技能和培养他们成为团队的重要成员。
4. 促进身心健康发展：小学体育教育要关注学生的身心健康发展。
通过体育锻炼，能够增强学生的体质，并帮助他们建立健康的生活习惯。
体育活动也可以缓解学生的压力，提高他们的精神状态。
二、方法1. 多元化的课程内容：设计多元化的体育课程，包括不同的运动项目和活动。
鼓励学生尝试各种不同的项目，如田径、篮球、排球、乒乓球等，以满足不同学生的兴趣和需求。
2. 小组合作学习：设立小组合作学习的机会，让学生们在团队合作中学习和成长。
这可以通过团队比赛、集体训练和合作游戏等方式实现，以提升学生的团队意识和协作能力。
3. 创造积极的学习环境：营造积极向上的体育学习环境非常重要。
教师应该给予学生充分的支持和鼓励，同时也要设立适当的挑战，以激发学生的学习动力。
4. 具有趣味性的活动：通过增加趣味性的活动，如游戏化的体育活动和趣味赛事，可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到体育课程中来。
5. 引入科技手段：利用科技手段，如运动追踪设备和虚拟现实技术，来增强小学体育教育的吸引力和趣味性。
小学体育教学计划
小学体育教学计划一、教学目标。
小学体育教学是全面培养学生身体素质、发展体育技能和培养体育兴趣的重要环节。
因此，制定合理的小学体育教学计划对于学生的身体健康和全面发展至关重要。
本教学计划的目标是，通过系统的体育教学，培养学生的动手能力、协调能力和团队合作精神，提高学生的运动技能水平，增强学生的体质和体魄，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，为学生的身心健康和全面发展打下良好的基础。
二、教学内容。
1. 体育基本功训练。
体育基本功训练是小学体育教学的基础，包括跑、跳、投、掷、抓等基本动作的训练。
通过这些基本功训练，可以提高学生的身体协调能力和灵活性，为后续的体育项目打下基础。
2. 田径运动。
田径运动是小学体育教学中重要的内容之一，包括短跑、跳远、跳高、铅球等项目。
通过田径运动的教学，可以培养学生的速度、力量和柔韧性，提高学生的身体素质和运动技能。
3. 球类运动。
球类运动是小学体育教学中不可或缺的内容，包括足球、篮球、乒乓球等项目。
通过球类运动的教学，可以培养学生的团队合作精神、意志品质和运动技能，增强学生的体质和体魄。
4. 游泳。
游泳是小学体育教学中重要的项目之一，通过游泳的教学，可以提高学生的水性和耐力，增强学生的体质和体魄，培养学生对水的适应能力。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
在小学体育教学中，游戏教学法是非常有效的教学方法。
通过设置各种体育游戏，可以激发学生的兴趣和热情，提高学生的参与度和积极性。
2. 示范教学法。
在体育教学中，示范教学法是非常重要的教学方法。
教师要做好示范，让学生直观地感受到正确的动作和技能，从而更好地学习和掌握。
3. 分组合作法。
在体育教学中，分组合作法是非常有效的教学方法。
通过分组合作，可以培养学生的团队合作精神和意志品质，提高学生的团队凝聚力和战斗力。
四、教学评价。
在小学体育教学中，要进行多方面的评价，包括课堂表现、体能测试、技能比赛等多种形式。
通过科学的评价，可以全面了解学生的身体素质和运动技能水平，为进一步的教学提供有效的参考。
小学体育教案(6篇)
小学体育教案（6篇）小学体育教案篇一一、教学目标通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼学生身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。
二、教学内容运球绕圈跑三、教学流程开始部分（集合、热身）基础部分（小游戏、小竞赛）结束部分四、课的部分开始部分（15分钟）（一）、集合1、体育委员整队集合，报告人数。
2、检查服装。
3、宣布本课内容任务。
组织：学生排成四排，面向老师。
要求：快、静、齐。
（二）、做热身运动、徒手操1、热身跑，绕操场慢跑两圈2、教师领队做徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动（5）体转运动（6 ）弓步压腿（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动组织：学生以体操队形散开，由老师带操。
要求：认真对待，动作规范。
基本部分（20分钟）游戏游戏目的：1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。
2、提高弯道跑步速度。
准备工作：平坦的场地一块。
组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。
由老师分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人继续游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。
要求：1.在追逐的过程中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞2、超越时应从右边超越，避免受伤。
结束部分（5分钟）1、整队集合，清点人数。
2、小结讲评。
3、收拾器材，师生再见。
小学体育教案篇二一、教学内容：学生体育运动安全常识二、教学目标1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2.技能目标:了解运动伤害事故的预防方法，学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技能。
3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
小学体育与健康课程教学的目的
小学体育与健康课程教学的目的小学体育与健康课程教学的目的应该突出以人为本的教育思想,突出体育学科的特殊作用.同时还应该体现时代对体育教育工作的新要求。
小学体育与健康课程教学应该已开拓广大教师创新思维的思路、导向、学生全面兼具特长的发展为目的。
具体来说有以下四点：一、小学体育与健康课程教学的目的之一是实行相关的素质教育：把“健康第一”作为教育的指导思想，既反映了整个素质教育的要求，又体现体育学科的特性。
课程教学以身体练习和身体运动以及心理活动为主线，强调了对学生在身体锻炼过程中，实行相关素质教育的要求。
并同课余训练，小型体育比赛结合起来。
充分体现了体育学科的特有性质。
改变把体育课程教学只看成是系统地学习体育技术，健康仅仅没病的旧观点。
二、小学体育与健康课程教学的目的是更新课程学习的目标体系和评价原则更新课程学习的目标体系和评价原则，对完成课程目标所必需的内容和方法仅仅提出了一个大体的范围，教师和学生都有相当大的选择余地。
但强调在体育教学中以学生发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心来选择设计教学内容。
所以教学内容的多元化，教学形式的多样化，教学评价的多维性，都从传统模式中带来更新与改革。
三、小学体育与健康课程教学的目的是启迪教师创新性思维和创造性实践《体育与健康》课程标准的实施，带来新一轮对学校体育改革的思考。
在学校教育中全面推行素质教育，实践教育改革，必须有与改革相适合的师资队伍。
新课程标准，给教师的可选空间相当大，它旨在启迪教师们以创新的思维，创造性的劳动，实现和达成教学目标。
教师的教学水平是实施课程完成教学任务，实现教学目标的基本保证。
四、小学体育与健康课程教学的目的是面向全体学生，注意个体差异，导向全面兼具特长发展。
与过去沿用的教学大纲相比，新课程标准给学生可选择性学习的空间增大，注意了学生生长发育的个体差异。
在学习领域和学习内容中，体现了促动学生全面发展和全体学生发展。
它包括了生理的、心理的、社会适合水平的发展，同时也让学生通过对运动项目选择学习，培养其对某一运动的兴趣和爱好特长的发展。
体育教学计划小学
体育教学计划小学引言：体育教育在小学阶段的教学中起着重要的作用。
通过体育教育，学生可以发展身体素质，培养健康的生活习惯，增强团队意识和合作精神。
它不仅可以帮助学生保持身体健康，还可以培养他们的品德和道德价值观。
本文将介绍一个综合的体育教学计划，以帮助小学生全面发展。
一、目标和目的：1. 培养学生的身体素质：通过进行多种体育运动和锻炼，包括跑步、跳跃、投掷和接球等活动，培养学生的力量、速度、灵敏度和耐力等身体素质。
2. 培养学生的健康意识：通过教授正确的运动方式和健康生活习惯，帮助学生了解运动对身体健康的重要性，培养他们积极参与体育运动的兴趣。
3. 培养学生的合作精神：通过团队活动和合作项目，培养学生的合作精神、团队意识和沟通技巧。
4. 培养学生的道德品质：通过体育竞赛和比赛，教育学生遵守规则、公平竞争、尊重他人和团队合作的重要性。
二、学习内容：1. 基本运动技能的训练：包括跑步、跳跃、投掷和接球等基本运动技能的训练，通过不同的训练方法和练习项目，帮助学生掌握基本运动技能。
2. 健康教育：教育学生如何保持健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、适度的运动和充足的睡眠等。
3. 体操和舞蹈：通过学习体操和舞蹈等活动，培养学生的协调性、柔韧性和节奏感。
4. 游戏和竞赛：通过进行各种游戏和竞赛，如田径比赛、球类运动和团队合作等，培养学生的合作精神、竞争意识和团队合作能力。
三、教学方法：1. 示范教学：教师通过示范正确的运动技能和动作姿势，引导学生学习和模仿。
2. 分组活动：将学生分为小组进行活动，通过合作和竞争，培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 游戏教学：通过游戏的方式进行体育教学，激发学生的兴趣和参与度。
4. 自主学习：让学生自由探索和尝试各种运动技能，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
四、评估方式：1. 观察评估：教师通过对学生参与体育活动时的表现进行观察和评估，包括技能的掌握程度、动作的规范性和团队合作的能力等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目的
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。
同时认识2个偏旁部首。
教学重点：
学会本课的生字，并能正确、美观地书。
教具：
挂图、生字卡片
教学过程
一、导入
1．（出示课文插图）图上的小朋友在干什么？
2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。
3．检查自学效果。
⑴（出示生字词）。
⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音，指名读：开火车读，齐读。
4．（出示长句子）
⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？
⑵指导读句子。
5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。
6．指名分段朗读课文，师生评议。
7．齐读课文。
三、教学生字
1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。
2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。
3．自学课后笔顺表，并描红。
4．反馈：检查“运、带”的笔顺。
5．指导写字。
6．师范写生字，生描红、临写。
第二课时
教学目的
1．有感情地朗读课文。
2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教具：
录像片、生字卡片
教学过程
一、复习
1．抽读生字卡片。
2．给“纪、祝”扩词。
二、新授
1．自读第1自然段。
⑴读完之后，你知道了什么？
⑵“年纪一大把”是什么意思？
⑶齐声有感情朗读课文。
2．自读第2自然段。
⑴为什么足球的年纪一大把呢？
⑵谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？
⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？
3．指名朗读第3自然段。
⑴课文告诉了我们什么？
⑵你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。
⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢？
三、总结课文
1．指名读得最好的3个学生读课文。
2．你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？
3．指名介绍，评析。