一个苹果 教案
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31 一个苹果
教学目标:
1.理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。
2.练习概括课文的中心思想。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
1.联系课文内容理解结尾一段话的意思。
2.练习概括课文的中心思想。
教学时间:2课时
教学过程:
一、谈话导入新课。
今天我们要学习的课文《一个苹果》,讲的也是抗美援朝中的故事。(板书课题)
二、根据预习提示中的要求检查预习情况。
1.这篇课文讲了一件什么事?谁能用自己的话把课文的主要内容说一说?
2.这件事发生在什么地方?这个防炮洞怎么样?课文中是怎么讲的?
3.课文中讲到了哪几个人?从哪些词句可以看出他们都口渴难忍?
三、进一步自学理解。
1.提出进一步自学的要求:
(1)默读课文,把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来,做上记号。
(2)想想传苹果和吃苹果的结果怎样,为什么会这样。
2.学生根据要求自学,教师巡视。
3.讨论交流。
(1)课文哪个部分讲传苹果?哪个部分讲吃苹果?同座的两人分别把这两部分读一读。
(2)传苹果的结果怎样?吃苹果的结果怎样?传苹果和吃苹果的结果为什么会这样?
4.齐读最后一个自然段。
四、讨论课文。
1.“强烈感情”指的是一种什么感情?
2.为什么说迸出的泪花是“幸福的”泪花?
3.练习朗读最后一段,读出感到幸福,感到骄傲的思想感情。
五、练习概括课文的中心思想。
1.提出要求:这篇课文的中心思想是什么?用前两篇课文中学到的方法概括一下。
2.学生在作业本上练习概括,教师巡视指导。
3.请几个学生读读概括的中心思想,师生共同从内容和格式两个方面进行评议。
4.这篇课文的中心思想应该怎样概括?
5.学生修改自己概括的中心思想。
六、布置作业:
1.朗读课文。
2.积累词语。
板书设计
31、一个苹果
苹果来之不易
传让苹果战友情深
分吃苹果