最新幼儿园大班美术教案：美丽的树林
大班美术公开课教案《美丽的树林》
大班美术公开课教案《美丽的树林》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，章节为《美丽的树林》。
课程内容包括了解树林的基本特征，学习绘画树木、草地、天空等元素，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对自然环境的理解和感受。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画树木、草地、天空等基本元素的方法。
难点：如何将观察到的自然环境运用绘画表达出来，以及如何在绘画过程中发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、辅助材料（如树叶、草等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示一片美丽的树林，引导学生观察树林中的树木、草地、天空等元素，让学生感受大自然的美丽。
同时，教师提出问题：“你们在哪里见过这样的树林？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2. 基本技能讲解（10分钟）教师讲解如何绘画树木、草地、天空等基本元素，示范绘画方法，并引导学生进行实践练习。
3. 创作环节（10分钟）学生分组进行创作，可以根据自己的想象力，添加人物、动物等元素，将观察到的自然环境运用绘画表达出来。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，共同欣赏和学习。
六、板书设计板书内容主要包括：树林的基本特征、绘画方法、创作要求等。
通过板书，引导学生明确课程内容和目标。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绘画方法，创作一幅关于树林的画。
2. 作业要求：画面内容包括树木、草地、天空等元素，富有想象力，能够表达自己对自然环境的感受。
3. 作业答案：无固定答案，主要评价学生的绘画技巧、想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，创作出了许多富有想象力的作品。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课教案主要针对幼儿园大班儿童，以《美丽的树林》为主题，通过引入图片、故事和实地考察等方式，让幼儿了解和认识树林的基本知识，培养幼儿对自然环境的保护意识。
1. 教材章节：幼儿园大班科学教材《美丽的树林》。
2. 详细内容：（1）介绍树林的基本概念，包括树的种类、数量和生长环境等；（2）讲解树林的作用，如净化空气、保持水土、调节气候等；（3）培养幼儿保护树林的意识，教育幼儿不乱扔垃圾、不损坏树木。
二、教学目标1. 使幼儿了解和认识树林的基本知识，培养幼儿对自然环境的保护意识；2. 提高幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树林的作用，以及如何保护树林。
2. 教学重点：培养幼儿对树林的认识，提高幼儿的保护树林意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、视频、实地考察工具等；2. 学具：画笔、画纸、垃圾分类模具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示树林的图片，引导幼儿观察和描述树林的特点，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 讲解：教师讲述关于树林的故事，讲解树林的基本知识和作用，让幼儿了解树林的重要性。
3. 实地考察：组织幼儿前往附近的树林，让幼儿亲自观察和体验树林的环境，增强幼儿对树林的认识。
4. 讨论：让幼儿发表自己在实地考察中的发现和感受，引导幼儿思考如何保护树林。
5. 实践：教育幼儿不乱扔垃圾、不损坏树木，让幼儿亲身体验保护树林的行动。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的树林2. 板书内容：树林的种类、数量；树林的作用；保护树林的行动七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护树林的宣传海报。
2. 作业答案：幼儿可以使用画笔和画纸，结合自己在课堂上学到的知识，设计一个富有创意的宣传海报，用以呼吁大家保护树林。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次课程的教学效果，针对幼儿的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
一、教案简介本教案旨在让幼儿通过观察、讨论和动手创作，发现树林的美丽，培养幼儿的审美能力和创造力。
在活动过程中，幼儿将学习基本的绘画技巧，如构图、颜色搭配等，并能运用到实际创作中。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的基本特征，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学内容1. 林树林的基本特征2. 绘画技巧：构图、颜色搭配3. 创作实践：绘制美丽的树林四、教学准备1. 树林图片、视频等教学素材2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 教学PPT五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解树林的基本特征，引导幼儿关注树林的美。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画技巧，如构图、颜色搭配等，并示范操作。
3. 创作实践：幼儿根据所学技巧，进行树林绘画创作。
4. 展示与评价：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价，提高幼儿的审美能力。
5. 总结与反思：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在以后的学习中大胆表达自己的审美观念。
六、教学活动细节1. 导入环节：展示树林的图片和视频，引导幼儿观察并描述他们看到的树林特征。
通过故事或儿歌引入主题，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解如何构图，如何安排画面中的元素，使画面更加和谐。
演示如何搭配颜色，使画作更加生动。
强调绘画时的观察和表达，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 创作实践：分发画纸和绘画材料，指导幼儿进行树林绘画创作。
走动指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导。
4. 展示与评价：设立一个展示区，让幼儿将自己的作品展示出来。
引导幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的看法。
教师对作品进行点评，注意肯定每个幼儿的进步和特点。
七、教学延伸活动1. 组织一次自然walk，让幼儿亲自去户外观察树林，将课堂中学到的知识应用到实际中。
2. 开展树林主题的诗歌创作或故事讲述活动，加深幼儿对树林的情感体验。
3. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长一起创作树林画作。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思《大班美术教案《美丽的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《美丽的树林》含反思！活动目标：1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)1.师：你看到了什么?[快思老师.教案网出处](一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（4篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教案：美丽的树林一、教学目标：1. 通过观察和感悟，培养学生对自然环境的美感和艺术情趣。
2. 培养学生综合运用不同绘画材料和手法表达自己对自然景物的感受和想象的能力。
二、教学重点：1. 学生对树林的观察与感悟。
2. 学生综合运用不同绘画材料和手法进行绘画创作。
3. 学生通过绘画表达自己对自然景物的感受和想象。
三、教学准备：1. 教师准备好树林的图片和实物样本供学生观察。
2. 准备不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、油画棒等。
3. 准备绘画纸、颜料盘、水杯、毛巾等绘画用品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察树林的图片和实物样本，引导学生思考树林给人的感受和印象。
2. 向学生提问：- 你觉得树林是什么样子的？- 树林有哪些特点？- 树林给你的感受是什么？3. 引导学生用自己的语言描述树林的特点和给人的感受。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画树林，用简洁的线条勾勒出树木的轮廓。
2. 强调绘画中要注意树木的形状和姿态。
3. 同时，鼓励学生用丰富的颜色填充树枝和树叶。
Step 3：学生绘画（30分钟）1. 让学生准备好绘画纸和绘画用具。
2. 学生根据自己对树林的观察和感悟，进行绘画创作。
3. 学生可以自由选择绘画材料和手法进行创作，如水彩画、油画、铅笔画等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏自己的绘画作品，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指导学生如何改进。
五、教学延伸：1. 继续深入学习和了解不同类型的树木，并进行绘画创作。
2. 绘画作品在班级内进行展览，让更多的人欣赏和品味学生的创作。
3. 创作一幅以树林为主题的大型艺术作品，如壁画或拼贴作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和感悟的过程中，对自然环境的美感有了更深的体验，同时通过绘画创作的过程，学生培养了对绘画材料和手法的综合运用能力。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 树林的特点和美丽：介绍树林的基本概念，引导幼儿观察树林的形状、颜色、树木的种类等，让幼儿了解树林的美丽。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 树林的图片和视频资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 废旧材料（如纸板、瓶子、绳子等）。
4. 手工工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程1. 导入：通过树林的图片和视频资料，引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
教师可以提供一些树林的模板，让幼儿进行临摹和创作。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物。
教师可以提供一些制作模板和示例，让幼儿进行模仿和创作。
4. 作品展示和分享：让幼儿将自己的绘画和手工制作作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过作品展示和分享，了解幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸2. 角色扮演：组织幼儿进行树林主题的角色扮演活动，让幼儿扮演树林中的各种角色，如树木、小鸟、小兔等，通过表演展示对树林的理解和喜爱。
七、教学资源1. 树林相关的儿童书籍和故事，引导幼儿通过阅读了解树林的生态和保护树林的重要性。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿感受大自然的神奇与美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用线条、形状、颜色等元素，创作出表现树林的美术作品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们表现美好事物的愿望。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状、颜色等元素，创作出富有创意的树林作品。
重点：观察、感受树林的美，培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树林图片，引导幼儿观察、讨论树林的特点，让幼儿说说他们在树林中看到了什么，感受到了什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一张树林作品为例，讲解如何运用线条、形状、颜色等元素创作树林作品，并强调创作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅美丽的树林作品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分为若干小组，互相展示自己的作品，讨论创作过程中的心得体会，分享创作成果。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 主要内容：（1）观察树林的特点（2）运用线条、形状、颜色等元素创作树林作品（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人讲述今天学习的《美丽的树林》课程内容，并尝试用画笔画出自己心中的美丽树林。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在创作过程中，对于线条、形状、颜色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，让他们亲身体验大自然的美好。
（2）鼓励幼儿尝试运用不同的绘画材料，创作出更多富有创意的美术作品。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.能够辨别自然界中常见树种，了解树木的重要性。
2.能够通过绘画表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
3.能够在美术活动中锻炼手眼协调以及耐心和注意力。
二、教学准备1.教师准备各种树木的图片或实物（如树叶、树枝等）。
2.教师准备画纸、水彩笔、颜料和画笔等绘画工具。
3.教师自备白板笔、橡皮擦和书写笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在白板上画一棵树，并向学生讲述树木的种类和重要性，引导学生了解树叶、树干、树皮、树枝等部分，同时引导学生表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
2. 示范练习教师简要示范如何绘制一棵树，让学生初步掌握如何使用水彩笔和画笔，如何画出树干和树枝等。
并且提醒学生不必严格按照示范绘画，可以发挥自己的想象力和创意，把自己的感受和思想表达出来。
3. 讲解练习教师以白板和图片为辅助，带领学生仔细观察各类树木，向学生介绍树木的种类特征及其在自然生态中的重要作用。
学生们可以和教师一起讨论不同树木的生长环境、形态特征等，激发学生对自然环境的向往之情。
4. 绘画实践学生自由发挥，使用水彩笔和画笔绘画一幅美丽的树林作品，表现对自然环境的热爱和敬畏之情。
教师可以在旁边提供指导和指导，并不断鼓励学生，激发学生创意和想象力，让学生体验到创造的快乐。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的绘画作品进行评估：1.观察学生的绘画风格、技巧和表达程度。
2.与学生沟通交流，了解他们的绘画过程和心路历程。
3.考察学生对树木种类和自然环境的认识深度。
五、教学延伸1.在教室和学校周围的场地寻找自然环境，与学生一起观察和探索树木的生态环境，深化学生对自然保护和环境保护的意识和责任感。
2.鼓励学生做一些自然环境的绘画作品，或将班级卫生间和环境布置得更生动美丽，热爱自然、爱美之情持续发酵。
3.和家长或社区小组合作一起开展文艺活动和自然环境保护项目，营造良好的环境保护氛围。
六、教学反思大班美术教案《美丽的树林》通过绘画这个具有创造性和表达性的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受自然环境和美丽树木的智慧和魅力，提升了学生对环境保护和文艺创作的认识与参与意识。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、欣赏树林的美，培养他们的审美能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树林的基本构成，认识不同种类的树木，提高观察力。
2. 培养幼儿对大自然美的感知和表现能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和保护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：树林的构成元素及其特点，如何引导幼儿观察和表现树林的美。
教学重点：培养幼儿对大自然美的感知和表现能力，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察附近的树林，让他们用自己的语言描述树林的美。
（2）引导幼儿关注树林中的树木、花草、小动物等元素，了解它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树林图片，让幼儿观察并说出图片中的树木、花草、小动物等元素。
（2）教师讲解树林的基本构成，引导幼儿学习不同种类的树木。
（3）引导幼儿讨论如何用画笔表现树林的美，激发他们的想象力和创造力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用画笔和水彩颜料描绘树林的美。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作业设计（5分钟）（1）布置作业：回家后，请幼儿在家长的陪伴下，观察附近的树林，完成一幅描绘树林的画作。
（2）作业题目：美丽的树林。
（3）作业答案：略。
六、板书设计1. 美丽的树林2. 内容：（1）树林的基本构成：树木、花草、小动物等。
（2）不同种类的树木：松树、柏树、柳树、梧桐树等。
（3）表现树林美的方法：观察、想象、创作。
七、作业设计1. 作业题目：描绘树林的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿观察和描述树林的美。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿感受大自然中树林的美，学会用画笔描绘树林的景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树林的特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出树林的特点。
教学重点：让幼儿学会用画笔描绘树林的景色，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树林图片，引导幼儿观察并讲述自己在树林中的经历，让幼儿感受树林的美丽。
2. 讲解树林的特点（5分钟）教师通过图片讲解树林中树木的种类、树叶的形状、树林的色彩等，让幼儿对树林有更深入的认识。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何描绘树林，边画边讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，自行绘画树林。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成绘画后，教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的特点：树木的种类、树叶的形状、树林的色彩（2）绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔描绘出你心中的美丽树林。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对树林有了更深入的认识，但在绘画过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外树林实地观察，让幼儿亲身体验大自然的美丽，激发幼儿的创作灵感。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》教学目标1.学生能够感知大自然中的色彩和图案，提升他们的美感和审美能力；2.学生能够通过画树林来表达自己对自然景观的理解和感受；3.学生能够通过自由创作，开发自己的想象力和创造力，表达自己的个性与情感。
教学内容•第一部分：认识和感知大自然中的树林•第二部分：展示不同树林的风景和色彩特点•第三部分：自由创作树林画•第四部分：欣赏和评价自己和同学的作品教学步骤第一部分：认识和感知大自然中的树林1.引入主题《美丽的树林》，让学生观看图片或老师通过描述的方式来感知树林。
2.要求学生闭眼想象，描述树林中的颜色、形状、气息、声音等元素，以及自己在树林里的感受和情感。
3.通过感官体验和想象，让学生对树林有更深入的认识和感知。
第二部分：展示不同树林的风景和色彩特点1.让学生观看不同树林的图片，通过观察、比较和分析，了解不同树林的特点。
2.让学生在教室里围绕树林的主题展开讨论，让学生发表自己的看法和想法。
3.鼓励学生表达个性化的观点，从而丰富他们的思考和审美能力。
第三部分：自由创作树林画1.让学生准备画纸、颜料和笔刷等美术工具，开始自由创作树林画。
2.告诉学生不同颜色、不同形状和不同纹理可以表达出不同的树林风格和氛围，鼓励他们大胆尝试和创新。
3.引导学生通过努力和实践，提升他们的想象力和创造力。
第四部分：欣赏和评价自己和同学的作品1.让学生在展示台上展示他们的树林画。
2.引导学生学会欣赏和评价别人的作品，了解不同风格和技法的作品之间的差异和特点。
3.鼓励学生表达自己的看法，帮助他们形成独立的审美意识。
教学评估老师评估•老师可以通过观察学生的作品，判断学生的能力和创造力。
•老师也可以通过与学生互动和讨论，对学生的理解和表达能力进行评估。
•老师可以通过专项测试或分析学生的表现，评估学生在美术方面的进步和水平。
学生评估•学生可以通过展示自己的作品，评价自己的技巧和创意水平。
•学生可以通过欣赏和评价同学的作品，锻炼自己的审美能力和表达能力。
大班下学期美术教案《美丽的树林》
《美丽的树林》一、教学目标1.让学生通过观察和想象，描绘出树林的美丽景象。
2.培养学生的绘画技巧和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条、色彩描绘树林，表现出树林的层次感。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥想象力，创作出富有创意的树林作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、水粉颜料、调色板等绘画工具。
2.课件、图片等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张美丽的树林图片，引导学生观察并描述图片中的景象。
2.教学新知（1）教师讲解树林的绘画方法，包括线条、色彩、构图等。
（2）教师示范绘画树林，边讲解边展示绘画过程，重点讲解如何表现树林的层次感。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.练习与创作（1）教师出示一张空白画纸，要求学生用自己喜欢的方式创作一幅美丽的树林画。
（2）学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（3）学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（2）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.课后作业（1）学生回家后，用自己的方式绘画一幅树林作品，与家人分享。
（2）家长协助孩子完成作业，并至班级群，与其他家长交流。
五、教学反思1.本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了树林绘画的基本技巧。
2.学生在创作过程中，充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。
3.教师在教学中注重引导和鼓励，提高了学生的自信心和绘画兴趣。
4.课后作业的布置，使学生在家庭环境中继续巩固所学知识，培养了学生的自主学习能力。
5.教学中仍需注意学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，以提高全体学生的绘画水平。
六、教学效果1.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚。
2.学生掌握了树林绘画的基本技巧，作品质量较高。
3.学生增强了保护环境、热爱大自然的意识。
4.家长对学生的绘画作品给予了高度评价，积极参与课后交流。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标：1.培养学生观察、想象、表达的能力；2.激发学生对大自然的热爱和对美的追求；3.学习运用水彩绘画的基本技巧；4.培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重点：1.通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林；2.让学生理解树林在大自然中的重要性。
教学准备：画架、水彩绘画工具、水杯、纸巾、水彩纸、挂图、书籍、摄影作品等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领学生回忆和展示一些与树林有关的语言和图片，如“树林”、“树木”、“花草”、“动物”等。
2.给学生展示一些关于树林的摄影作品或绘画作品，鼓励学生就这些作品进行观察和联想。
二、学习（20分钟）1.通过展示一些树林的实景图片，让学生观察树林的特点，并在白纸上勾画出个人对树林的想象。
2.让学生观察和分析水彩绘画的基本技巧，如选择色彩、调色、涂抹等。
3.教师进行示范，展示如何运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
三、实践（40分钟）1.学生自行准备所需水彩绘画工具，并洗净水杯。
2.教师在画架上提供所需颜色的水彩颜料，并向学生解释如何选择和调配颜色。
3.学生按照个人对树林想象的形状和色彩，用水彩绘画工具在水彩纸上进行绘画。
4.教师巡视指导，对于有困难的学生，进行及时指导和帮助。
四、展示和分享（15分钟）1.学生完成绘画后，让学生展示自己的作品，并进行简单的互相评价。
2.教师指导学生描述自己绘画中所使用的颜色和形状，帮助学生表达自己的思想和感受。
五、反思（15分钟）1.学生对于自己作品的评价和自己在绘画过程中的发现进行反思，如颜色搭配得当、形状表达准确等。
2.教师引导学生思考自己的绘画是否达到了预期的效果，有何不足之处。
3.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生爱护大自然，欣赏美丽的树林。
教学反思：通过本堂美术公开课的设计，学生能够通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
通过展示和分享，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。
但是在实践环节，部分学生对于使用水彩绘画工具还不熟练，需要教师来进行指导和帮助。
幼儿园大班精品教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班精品教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《创意美术》。
教学内容为第三章“多彩的自然”，详细内容为第二节“美丽的树林”。
通过本节课的学习，让幼儿运用水粉画的形式，描绘出五彩斑斓的树林景象。
二、教学目标1. 了解树林的基本构成，认识不同树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习水粉画的基本技巧，提高幼儿的绘画表现力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：水粉画的技巧运用，如色彩的搭配、画笔的使用等。
教学重点：树林景象的描绘，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画笔、画纸、调色板、水桶、毛巾、展示板。
学具：水粉颜料、画笔、画纸、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到幼儿园附近的树林，观察树林的景象，让幼儿感受大自然的美丽。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师引导幼儿回顾观察到的树林景象，讨论不同树木的特点。
（2）教师示范水粉画的基本技巧，如如何调色、如何使用画笔等。
3. 幼儿创作（20分钟）（1）幼儿在画纸上用水粉颜料描绘树林景象。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上，教师带领幼儿欣赏并评价。
（2）鼓励幼儿讲述自己的创作思路，提高幼儿的表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供一些树林的图片，让幼儿用水粉画的形式进行创作。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的基本构成：树干、树枝、树叶等。
（2）水粉画技巧：调色、画笔使用等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用水粉画的形式，为家人画一幅美丽的树林。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对树林有了直观的认识。
在创作过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和创造力，使作品更具特色。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的美术表现能力。
二、教学内容：1. 树林的特点和美丽2. 美术基本技巧（如画树、画草地等）3. 创意表现（如设计自己的树林）三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 参考资料或书籍四、教学过程：1. 导入：展示树林的图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽。
2. 讲解：简单介绍美术基本技巧，如画树、画草地等，并展示参考资料或书籍中的优秀作品。
3. 示范：教师或助教演示如何画树林，重点讲解绘画技巧和步骤。
4. 创作：幼儿按照示范和自己的想象，独立完成自己的树林作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室或走廊，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿作品的创意、构图、色彩搭配等方面。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度和兴趣。
六、教学延伸：1. 开展户外活动，带幼儿去树林实地观察和体验，加深对树林的认识和感受。
2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
3. 组织幼儿进行树林主题的诗歌、故事创作，丰富幼儿对树林的艺术表现形式。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
2. 注重培养幼儿的审美观念，避免盲目追求效果而忽视作品内涵。
3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相学习、交流和分享。
八、教学建议：1. 定期组织类似的美术活动，培养幼儿的美术兴趣和特长。
2. 结合其他学科和领域，如自然、文学等，开展跨学科教学，丰富幼儿的知识体系。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 分析教学过程中的问题和不足，及时调整教学方法和策略。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏美丽的树林，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 欣赏美丽的树林图片，引导幼儿观察树林的景色、树木的形状和颜色。
2. 引导幼儿想象自己在树林中的快乐时光，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 绘画活动：用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽树林。
三、教学准备1. 准备美丽的树林图片供幼儿欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备相关的故事或诗歌，供幼儿参考和启发。
四、教学过程1. 引导幼儿观察和欣赏美丽的树林图片，让幼儿自由发表自己的看法和感受。
2. 引导幼儿想象自己在树林中的快乐时光，鼓励幼儿分享自己的故事或经验。
3. 发给幼儿绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽树林。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的树林画面。
5. 教学总结：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导幼儿表达自己的创作想法和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现能力，评价幼儿的美术创造力。
2. 倾听幼儿在欣赏和分享过程中的表现，了解幼儿对美丽树林的认识和感受。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，鼓励幼儿的进步和努力。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行树林写生活动，让幼儿亲自走进树林，观察和体验树林的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭树林画。
3. 组织幼儿进行树林环境保护教育活动，让幼儿了解树林的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，不限制幼儿的创作思维。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学建议1. 在欣赏树林图片时，可以结合故事或诗歌，让幼儿更加深入地感受树林的美丽。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林2
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 引导幼儿观察树林的美丽景色，激发幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 树林的景色描绘：阳光、树木、小鸟、草地等。
2. 绘画技巧：学会使用不同的颜色和线条表现树林的美丽。
三、教学准备：1. 树林图片若干张。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导幼儿放松心情。
教师向幼儿展示树林图片，引导幼儿观察树林的景色，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解树林的美丽景色，如阳光、树木、小鸟、草地等，引导幼儿发挥想象，感受树林的魅力。
3. 示范：教师现场绘画树林景色，展示绘画技巧。
幼儿跟随教师一起绘画，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
4. 创作：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿独立创作，表现自己心中的美丽树林。
5. 展示：将幼儿的画作贴在教室墙面上，进行作品展示。
教师和幼儿一起欣赏，互相评价，提高幼儿的自信心和审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿绘画作品的表现力和创造力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，实地观察树林的美丽景色，让幼儿更加深入地感受大自然的魅力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同创作美丽的树林画作。
七、安全事项：1. 户外写生时，确保幼儿在教师的视线范围内，防止意外事故的发生。
2. 使用绘画材料时，提醒幼儿注意颜料等物品的用法，避免误食和皮肤接触。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和感受。
九、家园共育：2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，培养幼儿在家庭中的艺术素养。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思通用
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树林的构成，学会用线条和色彩表现树林的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的基本构成，认识不同种类的树木。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察能力和动手操作能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：树林的层次感和光影表现。
重点：学会用线条和色彩描绘树林的美。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示树林图片，让幼儿观察树林的特点，引导他们描述树林的美丽。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍树林的基本构成，引导幼儿认识不同种类的树木。
（2）讲解线条和色彩在绘画中的应用，展示如何用线条和色彩描绘树林的美。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅树林画为例，分步骤讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一幅树林画，鼓励他们发挥想象，创作出属于自己的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，老师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的基本构成：树干、树枝、树叶等。
（2）线条和色彩的应用：用线条描绘树干、树枝，用色彩表现树叶的层次感。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅树林画，表现出树林的美丽。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘树林的基本方法，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树林的层次感和光影表现，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的大自然，尝试用画笔记录下美丽的景色，培养他们热爱生活、热爱大自然的美德。
最新幼儿园大班精品教案《美丽的树林》含反思
最新幼儿园大班精品教案《美丽树林》含反思《美丽树林》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为第一节《美丽树林》。
通过本节课学习，让孩子们感受大自然中树林美，学会用画笔描绘出树林景色。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们解树林组成部分，认识不同树木和树叶，知道树林是大自然一部分。
2. 技能目标：培养孩子们运用画笔描绘树林景色，提高他们绘画技巧。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：学会用画笔描绘树林景色。
难点：树林中不同树木和树叶表现，以及整体画面布局。
四、教具与学具准备教师准备：树林图片、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示树林图片，引导孩子们观察树林景色，让他们说说自己在树林里有趣经历，激发孩子们兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍树林组成部分：树木、树叶、草地、小路等。
（2）讲解不同树木和树叶画法。
（3）展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）现场示范如何画一片树林，讲解画面布局和色彩搭配，让孩子们直观地解绘画过程。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学知识，自己动手画一片美丽树林。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
5. 展示与评价（5分钟）让孩子们展示自己作品，互相欣赏、评价。
教师对孩子们作品给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 《美丽树林》2. 内容：（1）树林组成部分：树木、树叶、草地、小路（2）绘画步骤：画树木、画树叶、画草地、画小路、上色（3）色彩搭配：绿色、棕色、黄色、蓝色等七、作业设计1. 作业题目：画一片美丽树林2. 答案要求：（1）画出树林组成部分：树木、树叶、草地、小路（2）运用不同线条和色彩描绘树叶和树木（3）注意画面布局和色彩搭配八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对树林描绘有更深入解，但仍有个别孩子在画面布局和色彩搭配上存在不足，需要在今后教学中加强指导。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的欣赏能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 树林的特点：介绍树林的基本特点，如树木的种类、树林的结构等。
2. 树林的美丽：展示树林的图片，让幼儿欣赏树林的美丽。
3. 绘画技巧：教授绘画树林的基本技巧，如勾勒、填充、涂色等。
三、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察树林，引导幼儿注意树林的美丽。
2. 讲解：回到教室，讲解树林的特点和美丽，展示相关图片。
3. 示范：教授绘画树林的技巧，并示范绘画一幅美丽的树林。
4. 练习：让幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的美丽树林。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察力、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的绘画作品，进行评价，关注幼儿对树林的认识和表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价其对大自然、环境保护的热爱程度。
五、教学资源：1. 树林图片：用于展示树林的美丽，激发幼儿的想象力。
2. 绘画材料：如画纸、画笔、颜料等，供幼儿绘画使用。
3. 教学视频或音频：用于辅助教学，让幼儿更直观地了解树林。
4. 教学PPT：用于展示教学内容和引导幼儿思考。
六、教学准备：1. 教师准备：提前收集各种树林的照片或图片，制作教学PPT，准备绘画材料。
2. 环境布置：将教室布置成一个“美丽的树林”场景，增加学习氛围。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解树林的特点，培养幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘树林的细节，发挥幼儿的想象力。
八、教学步骤：1. 第一步：观察树林图片，引导幼儿发现树林的特点，如树木的形状、颜色、高度等。
2. 第二步：讲解绘画技巧，如如何勾勒树干、树叶，如何使用颜色等。
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幼儿园大班美术教案：美丽的树林（线条形状装饰）
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。
带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。
因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。
而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。
很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。
当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方
2020年单招考试语文模拟试题及答案
一、语言基础知识
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A、逾越(yú) 鸟瞰(kàn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ)
B、溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng)
C、咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tié)
D、觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ)
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)、由于教师与家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)、多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)、买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)、德国一项调查结果__，如今德国儿童的上网比例已高达37%。
A、沟通修建锐意显示
B、勾通修建锐意体现
C、沟通构建刻意显示
D、勾通构建刻意体现
3.下列各句中，修辞手法判断有误的一项是( )
A、叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。
(比喻)
B、山舞银蛇，原驰蜡象。
(对偶)
C、胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！(夸张)
D、蜀道之难，难于上青天！(互文)
4.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是( )
A、昨天，故宫博物院失窃案审理完毕，犯罪嫌疑人石柏魁获刑13年，博物院方面表示，警方璧还的四件失窃文物，受损的那一件正在修复中，不久，它们将与观众见面。
B、据媒体报道，在安南特使的斡旋之下，叙利亚总统巴沙尔有意与反对派唱一出将相和，可是，这个消息，目前还未得到叙利亚政府的论实。