学校规章制度之绩效考核办法
学校绩效规章制度
第一章总则第一条为全面提高学校教育教学质量，激发教职工的工作积极性，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条学校绩效管理遵循公平、公正、公开的原则，以教职工岗位职责和工作实绩为主要评价依据。
第二章绩效评价体系第四条绩效评价体系包括德、能、勤、绩四个方面。
（一）德：包括政治思想、职业道德、遵纪守法、团结协作等方面。
（二）能：包括业务能力、教育教学能力、科研能力、管理能力等方面。
（三）勤：包括工作态度、工作纪律、工作积极性等方面。
（四）绩：包括教育教学成果、科研成果、管理工作成果等方面。
第五条绩效评价采用定量与定性相结合的方式，具体评价标准如下：1. 德：政治思想合格，职业道德良好，遵纪守法，团结协作，无违法违纪行为。
2. 能：具备相应的教育教学能力，能够胜任本职工作，积极参加各类培训和学习，提高自身业务水平。
3. 勤：工作态度端正，工作纪律严明，工作积极性高，无迟到、早退、旷工等违纪现象。
4. 绩：教育教学成果显著，科研能力突出，管理工作成效明显。
第三章绩效考核与评定第六条学校成立绩效评价领导小组，负责制定绩效评价方案，组织实施绩效考核与评定工作。
第七条绩效考核分为年度考核和平时考核两种形式。
（一）年度考核：每年年底进行一次，主要考核教职工一年的工作实绩。
（二）平时考核：每月进行一次，主要考核教职工的日常表现和工作态度。
第八条绩效考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
（一）优秀：德、能、勤、绩四个方面均达到优秀水平。
（二）良好：德、能、勤、绩四个方面均达到良好水平。
（三）合格：德、能、勤、绩四个方面基本达到合格水平。
（四）不合格：德、能、勤、绩四个方面有一项未达到合格水平。
第四章绩效与奖惩第九条对考核结果为优秀、良好的教职工，给予表彰和奖励。
（一）优秀：给予一定的物质奖励和荣誉称号。
学校教师绩效考核管理规章制度
学校教师绩效考核管理规章制度1. 背景和目的本规章制度旨在建立学校教师绩效考核管理的标准和程序，以提升教师教学质量和工作绩效，促进学校的教育事业发展。
2. 考核标准2.1 教学质量：包括教学内容准备、教学方法和教学效果评估。
2.2 学生评价：根据学生对教师教学的评价和反馈进行评估。
2.3 科研成果：包括教师的科研论文发表、科研项目参与等。
2.4 学术交流：包括教师参加学术研讨会、学术交流活动等。
2.5 学生指导：包括对个别学生的指导和辅导。
2.6 学科建设：包括教师参与学科建设和教材编写等。
3. 考核程序3.1 年度目标制定：学校根据整体考核指标和学校发展需要，制定教师的年度目标。
3.2 数据收集和评估：根据考核标准，收集教师的相关数据，并进行评估和分析。
3.3 绩效评定：根据评估结果，对教师的绩效进行评定，并与教师进行沟通和反馈。
3.4 奖惩措施：根据评定结果，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师采取相应的惩罚措施。
3.5 监督和跟进：学校设立监督机制，对绩效考核的实施过程进行监督和跟进，保证公正和透明。
4. 考核结果及影响4.1 考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，影响教师的晋升、聘任和考核等决策。
4.2 对于表现优秀的教师，学校将给予适当的奖励和荣誉称号，提供晋升和发展机会。
4.3 对于表现不佳的教师，学校将提供相应的培训和改进机会，并采取必要的处罚措施。
4.4 教师绩效考核结果将定期公布，以保证考核的公开和透明。
5. 其他事项5.1 本规章制度的执行由学校教务处负责，并与相关部门和教师进行密切合作。
5.2 本规章制度将定期进行评估和修订，以适应学校教育事业的发展需求。
以上为学校教师绩效考核管理规章制度，旨在提升教师的教学质量和工作绩效，促进学校的教育事业发展。
该制度将对教师的教学质量、学生评价、科研成果等进行考核，并根据考核结果进行奖惩和晋升等决策。
为保证考核公正和透明，学校将设立监督机制，并定期公布教师绩效考核结果。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校规章制度与考核方案
学校规章制度与考核方案为了营造一个良好的学习氛围，确保学校教育教学工作的正常开展，学校制定了一系列的规章制度和考核方案。
这些规章制度和考核方案是学校管理的基础，是学校治理体系的重要组成部分，也是学校落实育人目标、促进学生健康成长的重要保障。
下面将对学校的规章制度和考核方案进行具体介绍。
一、学校规章制度1. 学生行为规范学校要求学生要尊重师长、团结同学、热爱学习、遵纪守法，不得参与任何形式的暴力行为，不得擅离校园，不得在校园内吸烟、酗酒等不良行为。
对违反行为规范的学生将给予相应的处分。
2. 教师教育教学规范教师要恪尽职守，热爱教育事业，积极履行教育教学职责，遵守教学纪律，促进学生成长发展。
教师要严格控制课堂时间，合理安排教学内容，保证教学质量。
3. 学校安全管理规定学校要重视校园安全，加强校园安全设施的建设和管理，确保师生生命财产安全。
学校要定期组织消防演练、安全演练，提高学生的安全防范意识。
4. 学校课程设置规定学校要根据学生的实际情况和学校教育教学目标，合理设置课程，保证教学质量。
学校要注重体育、美术、音乐等综合素质教育课程的设置，培养学生的综合素质。
5. 学校校风建设规定学校要注重校园文化建设，倡导阳光向上的校风，努力创造一个积极向上、充满正能量的校园氛围。
学校要定期开展各种文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 学校考核评价制度学校要建立健全的考核评价制度，对学生学习情况、教师教学情况、学校管理情况等进行定期考核评价。
对考核不合格的情况，要及时纠正，并给予相应的处罚。
二、学校考核方案1. 学生综合素质考核学校采取多种形式对学生的综合素质进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、参加社团活动情况、体育成绩等。
学生要在各个方面取得合格成绩才能晋级和毕业。
2. 教师业绩考核学校对教师的教育教学业绩进行考核，包括教学质量、学生满意度、科研成果等方面。
优秀教师将给予相应奖励，不合格教师将进行培训和考核。
学校绩效考核办法
学校绩效考核办法近年来，学校绩效考核在教育领域日益受到重视。
学校绩效考核是对学校教育教学质量、管理水平以及师生发展情况的评价和监督手段。
本文将从设定指标、数据收集、评估方法、时间频率、结果运用等方面展开回答，探讨学校绩效考核办法。
一、设定指标学校绩效考核的指标选择直接关系到评估的准确性和公正性。
首先，学校绩效考核应包括学生的学习表现、教育资源利用、师资建设、社会服务等方面。
其次，指标应该具有可度量性和可比性，以便进行评估和对比。
数据收集学校绩效考核需要收集的数据主要包括学生的学习成绩、课堂教学情况、师资队伍情况等。
数据的收集可以通过学校内部的学生档案、教师评价和教学观测等方式进行。
评估方法学校绩效考核中的评估方法可以采用多种方式。
例如，可以结合定性和定量方法，通过学生问卷调查、教师评价、学生评教等，获得全面且真实的评估结果。
同时，专家评审和同行评议也是评估学校绩效的有效方式，可以提供多方面的意见和建议。
时间频率学校绩效考核应该遵循科学合理的时间频率。
绩效考核可以采用年度或半年度的评估周期，以确保对学校表现的持续监测和改进。
此外，对于某些特定评估项目，可以根据需要设定更短的周期。
结果运用学校绩效考核的结果应该得到合理有效的运用。
一方面，学校可以根据绩效考核的结果制定具体的改进计划，督促学校各项工作的改善和提升。
另一方面，绩效考核结果也可以作为学校发展决策的重要参考，用于制定教育教学目标和分配资源。
推广和培训学校绩效考核的推广和培训工作是非常关键的。
教育部门可以组织专门的培训班，培养学校的绩效考核管理人员和评估人员，提高他们的专业水平和评估能力。
此外，可以利用信息技术手段，建立起互联网教育资源库，方便学校管理者和教师获取相关的评估工具和参考资料。
合理运用绩效考核结果学校可以将绩效考核结果与评聘职称、分配学科带头人等挂钩，以激励教职员工的积极性。
同时，绩效考核结果也可以向社会公开，作为家长选择学校的参考依据，提高学校的声誉和竞争力。
学校绩效考核管理制度范本
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德才兼备、绩效优先为导向，通过绩效考核，全面评价教职工的工作表现。
第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容包括以下几个方面：1. 教学工作：教学质量、课程设计、教学方法、学生满意度等；2. 教研工作：教研成果、论文发表、课题研究、学术交流等；3. 教育教学管理：班级管理、学生德育、校园安全等；4. 行政工作：工作态度、工作效率、团队合作、服务意识等；5. 其他工作：临时性任务、社会服务、志愿服务等。
第五条绩效考核标准：1. 教学质量：以学生成绩、学生评价、同行评价等为主要依据；2. 教研成果：以论文发表、课题研究、学术交流等为主要依据；3. 教育教学管理：以班级管理、学生德育、校园安全等为主要依据；4. 行政工作：以工作态度、工作效率、团队合作、服务意识等为主要依据；5. 其他工作：以完成情况、社会影响力、个人荣誉等为主要依据。
第三章绩效考核程序第六条绩效考核分为个人自评、同行评议、领导评价三个阶段。
1. 个人自评：教职工根据自身工作表现，对照考核标准进行自我评价；2. 同行评议：由教职工所在部门或年级组组织同行评议，对个人工作进行评价；3. 领导评价：由学校领导对教职工进行综合评价。
第七条绩效考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：在考核周期内，各项指标均达到优秀水平；2. 良好：在考核周期内，各项指标达到良好水平；3. 合格：在考核周期内，各项指标达到合格水平；4. 不合格：在考核周期内，有严重失职、渎职行为，或连续两年考核不合格。
第八条绩效考核结果作为教职工晋升、评优、奖惩的重要依据。
第四章奖惩与激励第九条对考核结果优秀的教职工，给予物质奖励和荣誉表彰；对考核结果不合格的教职工，给予批评教育，并限期整改。
学校绩效考核实施办法
学校绩效考核实施办法第一章总则第一条为进一步提高员工的工作质量和工作效率，不断提升学校管理、教育教学和服务水平，建立健全全员工作的激励机制和约束机制，制订本办法。
第二条绩效考核的宗旨：一、了解、评估员工工作态度与能力；二、考察员工的工作绩效；三、促进员工改进和提高工作绩效；四、考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考；五、考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。
第三条绩效考核应遵循以下原则：一、以提高员工绩效为导向的原则；二、定性与定量考核相结合的原则；三、公平、公正的原则。
第四条员工绩效考核实行逐级考核方式，直接上级负责下一级员工的绩效考核。
第五条办公室负责员工绩效考核工作的指导、服务和监督。
第二章绩效考核的组织第六条为了加强对学校员工绩效考核工作的领导，学校成立员工绩效考核工作领导小组：组长：校长副组长：书记组员：副校长、校长助理、部门负责人第三章绩效考核的实施第七条日常考核1、每周五由各层次考核负责人将考核情况报办公室，每周一由办公室出一期考核快讯。
每月初召开员工大会，公布或讲评上月绩效考核情况。
2、考核采用负分制，一分即人民币一元。
每月在预发的绩效薪中扣发，扣分上限为：服务岗位300元、管理岗位及教师500元、部门负责人800元、校领导1000元（考核内容中出现扣全月绩效薪的参照本条执行）。
第八条期末考核1、期末考核工作每学期末进行一次，上学期考核时间为7月，下学期考核时间为次年1月。
2、校领导、员工代表负责对部门负责人进行考核。
校长考核权重50%、其他领导考核权重30%、员工代表考核权重20%。
3、分管领导和部门负责人负责对一般员工的考评。
分管领导考核权重40%、部门负责人考核权重40%、部门员工互评考核权重20%。
第九条考核结果1、根据各系列考评人数按A档15%、B档70%、C档10%、D档5%四个档进行排序。
2、中层干部根据综合考评结果进行排序。
3、一般员工由部门考核后进行排序，考核领导小组根据各部门排序，再进行综合排序。
学校绩效考核办法
学校绩效考核办法一、背景为了全面提升学校的教学水平和管理水平，确保教育质量的持续提高，制定本办法。
二、目的本办法的目的是规范学校绩效考核的程序和标准，确保教职员工履行其职责，促进学校的发展和进步。
三、绩效考核内容1. 教学质量：包括教学效果、课程设置、教学方法、学生评价等方面的绩效考核。
2. 学术研究：包括科研成果、学术论文、参与学术会议等方面的绩效考核。
3. 教师管理：包括教师招聘与培养、教师队伍建设、教师业务培训等方面的绩效考核。
4. 学生管理：包括学生招生、学籍管理、学生发展指导等方面的绩效考核。
5. 组织管理：包括学校组织结构、管理制度、资产管理等方面的绩效考核。
6. 社会服务：包括与社会各界的合作与交流、社会公益活动等方面的绩效考核。
四、绩效考核程序1. 制定考核计划：学校应根据绩效考核内容制定年度绩效考核计划，并在全体教职员工中公布。
2. 绩效评估：绩效评估由学校内部组织进行，采用多种考核方法和手段进行评估。
3. 反馈和改进：根据绩效评估结果，学校将向教职员工提供绩效反馈，同时鼓励员工进行改进和提升。
五、绩效考核标准1. 绩效考核标准应具体明确，公正公平，既要考虑绩效的数量指标，也要考虑绩效的质量指标。
2. 绩效考核标准应与学校的整体发展目标相一致，符合学校的实际情况和特点。
六、奖惩措施1.对绩效考核表现优秀的教职员工予以表彰和奖励。
2.对绩效考核表现不佳的教职员工予以警告和处罚，包括追究责任、异动调整等。
七、监督和评估学校应加强对绩效考核过程的监督和评估，确保绩效考核工作的公正、公平和科学。
八、附则本办法的解释权归学校所有，并于发布之日起生效。
学校绩效考核目标管理制度
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、教辅人员等。
第三条学校绩效考核工作遵循公开、公平、公正、激励与约束相结合的原则。
第二章绩效考核目标第四条学校绩效考核目标主要包括以下几个方面：1. 教育教学质量：提高学生综合素质，培养合格毕业生，提升学校在国内外的影响力。
2. 教学科研：推动学科建设，提高科研水平，提升教师学术影响力。
3. 学生管理工作：加强学生思想政治教育，提高学生管理水平，营造良好校园文化。
4. 行政管理：提高工作效率，优化工作流程，提升服务质量。
5. 安全稳定：确保校园安全，维护学校稳定，营造和谐校园环境。
6. 教师队伍建设：加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，培养优秀人才。
第三章绩效考核方法第五条学校绩效考核采用定性与定量相结合的方式，具体方法如下：1. 定性考核：通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，对教职工的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、科研水平、工作态度等方面进行综合评价。
2. 定量考核：根据教职工的工作任务、工作质量、工作效果等，设定相应的考核指标，进行量化考核。
第六条绩效考核指标体系：1. 教师绩效考核指标体系：- 教学工作：课堂教学质量、课程建设、教学改革、教学成果等；- 科研工作：科研项目、论文发表、专利申请等；- 学生管理工作：学生思想政治教育、学生事务管理、学生心理健康教育等。
2. 行政管理人员绩效考核指标体系：- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 服务质量：服务态度、服务质量、服务水平等；- 管理能力：组织协调能力、决策能力、创新能力等。
3. 教辅人员绩效考核指标体系：- 工作质量：工作成果、服务质量、服务满意度等；- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 业务能力：专业技能、业务水平、业务拓展等。
小学学校绩效考核管理制度
第一章总则第一条为了规范学校管理，提高教育教学质量，激发教职工工作积极性，促进学校持续健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德为先，注重实绩，激励先进，促进发展。
第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 职业道德：包括师德师风、遵纪守法、团队合作、廉洁自律等方面。
2. 业务能力：包括专业知识、教学能力、科研能力、创新能力等方面。
3. 工作态度：包括工作责任心、工作积极性、勤奋敬业、乐于奉献等方面。
4. 工作实绩：包括教育教学成果、科研成果、社会服务成果、学生评价等方面。
5. 考勤情况：包括出勤率、请假、迟到、早退等情况。
第三章绩效考核方法第五条绩效考核采用定量与定性相结合的方法，主要包括以下几种：1. 自我评价：教职工根据考核内容，对自己的工作进行自我评价。
2. 同行评议：由教职工相互评议，对彼此的工作进行评价。
3. 领导评价：由学校领导对教职工的工作进行评价。
4. 学生评价：通过学生满意度调查，了解教师的教学效果。
5. 第三方评价：邀请家长、社区代表等对学校工作进行评价。
第六条绩效考核采取年度考核与平时考核相结合的方式，每年进行一次年度考核。
第四章绩效考核结果运用第七条绩效考核结果作为教职工晋升、聘任、奖惩、培训、调整工资待遇等方面的依据。
1. 晋升：根据绩效考核结果，优先晋升考核优秀的教职工。
2. 聘任：考核优秀的教职工优先聘任。
3. 奖惩：对考核优秀的教职工给予表彰和奖励，对考核不合格的教职工进行批评教育。
4. 培训：针对考核结果，对教职工进行有针对性的培训。
5. 调整工资待遇：根据绩效考核结果，对教职工的工资待遇进行调整。
第五章附则第八条本制度由学校绩效考核工作领导小组负责解释。
第九条本制度自发布之日起施行。
第十条本制度如有与国家法律法规及上级政策相抵触之处，以国家法律法规及上级政策为准。
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案一、背景和目标学校绩效考核是评价学校办学水平和教职员工绩效的重要手段。
通过绩效考核，可以激发教职员工的积极性，提高教学和管理水平，推动学校发展。
本方案的目标是建立科学、公平、有效的学校绩效考核机制，全面客观地评价学校各项工作的质量和成效。
二、绩效考核指标和权重（一）教学质量（30%）1.教师授课质量（10%）：教师教案准备情况、讲解方式、教学方法、学生学习状况等。
2.学生学习成绩（10%）：学生学习成绩的提升情况，包括期中、期末考试成绩，期末综合评价等。
3.教师评价（10%）：学生对教师的评价和反馈，教师对学生的额外辅导情况等。
（二）科研与学术成果（20%）1.科研成果（10%）：教师发表的论文数量和质量，获得的科研项目等。
2.学术活动（10%）：教师参加学术会议、讲座和研讨会的情况，对学生进行科研指导的情况等。
（三）教务工作（20%）1.学科建设（10%）：学科建设计划的制定和执行情况，教材的使用和更新情况等。
2.教师培训（10%）：教师参加培训的情况，培训内容的质量和实用性等。
（四）学生工作（20%）1.学生管理（10%）：班级管理、学生考勤、学生评优等工作的执行情况。
2.学生综合素质（10%）：学生的思想品德、学习态度、校内外表现等的评价情况。
（五）科研与学术资源（10%）1.学术资源（5%）：学校图书馆、实验室和其他科研设施的数量和质量。
2.学术交流（5%）：学校组织的学术交流活动，教师参与学术交流的情况等。
（六）社会影响力（10%）1.荣誉称号（5%）：学校获得的各类荣誉称号和奖项。
2.社会服务（5%）：学校开展的社会公益活动，与社会各界的交流和合作等。
三、绩效考核流程（一）考核周期：每学年一次。
（二）考核主体：由学校绩效考核委员会负责组织和协调考核工作。
（三）考核内容：1.集体考核：学校绩效考核委员会根据学校工作规划和目标，综合评价学校的绩效情况。
2.个人考核：根据个人绩效指标和权重，评估教职员工的工作表现。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度学校绩效考核制度【篇1】为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的`制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数=班主任常规工作考核分50%+班级工作成绩考核分50%。
二、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。
(以班队活动记录为依据)3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。
满分30分，少上一次扣0.5分(以学校抽查和晨谈记录为依据)4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
(以上交的家校联系卡为依据)5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。
(以常规检查和班级日志为依据)6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。
(以班干部会议记录为依据)7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
(以学校常规检查和会议记录为依据)9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
学校绩效考核方案5篇
学校绩效考核方案5篇学校绩效考核方案1一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。
2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。
不侮辱女学生。
如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。
3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。
认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。
违反一次扣1分。
5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。
违规者扣除师德考核1分。
6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。
7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。
8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。
学校绩效考核制度模版（三篇）
学校绩效考核制度模版第一章总则第一条为促进学校内部各项工作的健康发展，提高教职工的工作积极性和工作效率，制定本绩效考核制度。
第二条本绩效考核制度适用于本校全体教职工，包括教学岗位、管理岗位和辅助岗位的教职工。
第三条绩效考核的目标是通过对教师工作情况、成果和贡献进行全面评价，建立公正科学的激励机制，促进教学质量的提高，推动学校的整体发展。
第四条绩效考核分为定期考核和不定期考核，定期考核每年进行一次，不定期考核根据需要进行。
校务委员会负责绩效考核工作的组织协调和监督。
第五条本绩效考核制度的内容包括考核的对象、考核的内容、考核的流程和方法、考核的结果和奖惩措施等。
第二章考核的对象第六条根据岗位的不同，考核对象分为教学岗位、管理岗位和辅助岗位。
第七条教学岗位包括教师和教学辅助人员，考核的重点是教学效果、教学方法和教育教学成果。
第八条管理岗位包括行政管理、教务管理、学科管理等，考核的重点是工作目标的实现情况、工作方法和管理能力。
第九条辅助岗位包括后勤保障、实验室管理、图书馆管理等，考核的重点是服务质量和工作效率。
第十条各岗位的考核指标根据不同的职责和任务进行制定，由校务委员会负责细化和补充。
第三章考核的内容第十一条考核的内容包括个人基本素质、工作态度和业绩表现三个方面。
第十二条个人基本素质包括思想政治素质、业务素质、道德品质等，考核主要通过党建考核、学历学位考核、职业资格考核等方式进行。
第十三条工作态度包括工作情绪、工作态度和团队合作等，考核主要通过上级评议、同事评议和学生评议等方式进行。
第十四条业绩表现包括工作成果、学科建设和科研能力等，考核主要通过教学观摩、学术交流和实际工作绩效评定等方式进行。
第四章考核的流程和方法第十五条绩效考核的流程包括目标制定、考核实施、结果评估和反馈四个环节。
第十六条目标制定是确定考核标准和指标，明确考核的重点和要求，由校务委员会组织制定。
第十七条考核实施是针对具体岗位和个人进行考核，包括自评、上级评估、同事评议、学生评议等环节。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度第一章总则第一条绩效考核目的1.通过对组织和个人绩效的管理和评估，提高个人工作能力和工作绩效，从而提高整体工作效能，最终实现组织战略目标。
2.绩效考核是在一定期间内科学、动态地衡量员工工作状况和效果的考核方式。
通过制定有效、客观的考核标准，对员工进行评定，旨在进一步激发员工的工作积极性和创造性，提高员工工作效率和基本素质。
3.绩效考核使各级管理者明确了解下属的工作状况。
通过对下属的工作绩效评估，管理者能充分了解本部门的人力资源状况，有利于提高本部门的工作效率。
第二条绩效考核用途1.评价员工的工作表现和工作质量，以便制定个性化的培训和发展计划。
2.评估员工的工作成果和贡献，以便给予适当的薪酬和奖励。
3.评估员工的工作能力和潜力，以便提拔和晋升员工。
4.评估员工的团队合作和沟通能力，以便提高团队协作效率。
第三条绩效考核原则1.绩效考核应当公正、公平、客观、可衡量。
2.绩效考核应当与组织战略目标相一致，与员工工作目标相匹配。
3.绩效考核应当定期进行，及时反馈结果，以便员工及时改进和提高。
第四条绩效考核指标1.绩效考核指标应当与员工工作职责和目标相一致，具有可衡量性和可操作性。
2.绩效考核指标应当包括定量指标和定性指标，既能反映员工工作成果，又能反映员工工作态度和行为。
3.绩效考核指标应当根据员工工作性质和职责的不同而有所区别。
第五条绩效考核实施流程1.绩效考核应当由上级主管和被考核员工共同制定考核计划和指标。
2.绩效考核应当定期进行，包括中期考核和年终考核。
3.绩效考核应当及时反馈结果，对于表现优秀的员工应当及时给予奖励和激励。
第六条年薪制人员考核1.年薪制人员的绩效考核应当包括个人绩效和团队绩效。
2.年薪制人员的绩效考核应当根据年度目标和任务完成情况进行评估。
3.年薪制人员的绩效考核应当与薪酬调整相挂钩，表现优秀的员工应当给予适当的薪酬和奖励。
第七条等级薪酬制人员考核1.等级薪酬制人员的绩效考核应当包括个人绩效和岗位绩效。
学校规章制度之教师绩效考核实施办法
学校规章制度之教师绩效考核实施办法1.指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校各项工作的科学和谐发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以体现和提升教师绩效为导向，遵循教育教学和教师成长规律，根据《浙江省义务教育学校绩效工资实施办法》、《浙江省教育局关于义务教育学校绩效考核实施意见》的精神，并结合我校实际情况逐步完善教师绩效考核评价制度，促进学校优质均衡发展。
2.考核对象：全校在编教职工。
3.考核原则：（1）多劳多得、优绩优酬。
绩效工资以绩效考核结果作为分配的主要依据，考核中坚持以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，注重教师履行岗位职责的教育教学实绩和贡献。
（2）民主决策、公平公开。
绩效工资考核分配的全过程切实做到实事求是、民主公开、程序规范。
（3）统筹兼顾、科学合理。
绩效考核力求科学合理，绩效工资适当拉开档次。
4.绩效考核内容：学校绩效考核由基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分组成，分别与基础性绩效工资和奖励性绩效工资对应。
基础性绩效工资由生活性补贴、岗位津贴、教（工）龄津贴、班主任津贴四个项目组成。
其中生活性补贴与教（工）龄津贴按市核定统一标准发放，岗位津贴与班主任津贴由学校根据基础性绩效考核结果确定。
奖励性绩效工资由学校根据月度和年度奖励性绩效考核结果确定。
绩效考核结果同时作为聘任、聘用、晋升、培养和奖惩等方面的重要依据。
5.绩效考核办法：（1）基础性绩效考核。
基础性绩效考核由学校每月通过考核教职工师德、岗位工作量、履行岗位职责、考勤和班主任工作等情况确定。
基础性绩效工资根据基础性绩效考核结果按月发放。
履行岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的，考核确定为合格的，全额发放基础性绩效工资。
对于不认真履行岗位职责、聘任中工作量不足学校满量3／4以上的、不服从学校正常工作安排，酌情扣除相应的岗位津贴、班主任津贴。
职业道德考核达不到基本要求、违反信访政策法规以非法方式表达诉求、体罚和变相体罚学生、违规从事有偿家教、以任何理由或形式干扰正常教育教学秩序、工作失职造成安全事故及教学事故、违反计划生育政策等违规违纪行为的，扣除当月岗位津贴（班主任津贴）和当月奖励性绩效考核奖，情节严重的扣除年度奖励性绩效工资。
学校绩效办法制度
第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本绩效办法制度。
第二条本办法适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本办法旨在建立科学、合理、公正的绩效考核体系，激励教职工努力工作，促进学校持续发展。
第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学工作：教学质量、教学成果、教学研究、课程建设、教材编写等；2. 管理工作：行政管理、教学管理、学生管理、后勤保障等；3. 科研工作：科研成果、论文发表、项目申报、学术交流等；4. 社会服务：社会实践活动、志愿者服务、社区服务等；5. 综合素质：职业道德、团队合作、创新精神、工作态度等。
第五条各部门、各岗位的绩效考核指标应结合岗位职责和工作性质，具体细化，明确量化。
第三章绩效考核程序第六条绩效考核分为自我评价、部门评价、综合评价三个阶段。
1. 自我评价：教职工根据绩效考核内容，对照自身实际情况进行自我评价，形成个人绩效报告；2. 部门评价：各部门负责人对所属教职工的绩效进行评价，形成部门绩效评价报告；3. 综合评价：学校成立绩效考核领导小组，对各部门绩效评价报告进行审核、汇总，形成学校综合绩效评价报告。
第七条绩效考核周期为一年，具体时间为每年的第一季度。
第四章绩效考核结果运用第八条绩效考核结果作为教职工评优、评先、晋升、培训等的重要依据。
1. 绩效考核优秀的教职工，优先推荐参加评优、评先；2. 绩效考核良好的教职工，给予一定的物质奖励和表彰；3. 绩效考核不合格的教职工，进行谈话提醒，并采取相应的改进措施。
第五章附则第九条本办法由学校绩效考核领导小组负责解释。
第十条本办法自发布之日起实施。
第六章监督检查第十一条学校设立绩效考核监督小组，负责对绩效考核工作的监督检查，确保绩效考核的公平、公正、公开。
第十二条教职工对绩效考核结果有异议的，可向绩效考核监督小组提出申诉。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度
第一；学校对教师工作实施绩效考核，考核结果与奖励、评先、晋升挂钩。
第二；绩效考核实行百分制，其中，师德表现20分，值班20分，分工工作60分
第三；师德分对照《教师职业道德行为规范》进行考核，分为优、良、差三等，优为20分，良为16分，差为12分，由教师互评。
第四；值班分按照学校值班管理制度进行考核，教师评与行政评相结合，其中教师评15分（优为15分，良为12分，差为9分）行政评5分，出现一次值班差错扣1分（扣不报底线），无任何差错得5分。
第五；分工工作分包含个人工作分和协作工作分，其中个人工作40分，协作工作20分，个人工作分由个人自评和大家互评相结合，在个人自评的基础上，由大家投票决定。
协作工作分由教师互评，分为优、良、差三等，优为20分，良为16分，差为12分。
第六；项目开发，招生等可量化的工作单独考核，采取加分制，完成任务加5分。
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学校规章制度之绩效考核办法
为推进学校绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、《江西省教育厅关于印发义务教育学校教师绩效考核方法的通知》（赣教人字[2009]20号）和《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字【2010】11号）的精神，结合我校实际，制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合我校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进我校教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的学校正式工作人员，包括学校领导、教师和班主任。
四、考核内容和方法
考核内容依据《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规，通过述职、核实材料、听取意见等途径与程序，主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。
考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，每学期末由学校组织考核一次，根据被考核对象平时工作表现及年度考核业绩情况进行量化评分（具体量化标准附后）。
学校领导由教育主管部门考核。
（一）学校领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。
由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分。
（二）教师绩效考核主要考核教师的职业操守、育人成效、专
业水平、教学效果、教研成效及工作量等方面。
由学校组织教师绩效考核小组和教研组评分，教师奖励性绩效工资包括月绩效考核奖和学期绩效考核奖：
1、月绩效考核奖按照每月工作考勤情况、工作量情况发放。
考勤具体依据为《南昌十三中教职工管理制度》，从当月绩效考核奖中扣除。
如不满工作量者则按差一节课10元扣除。
但学校合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
2、学期绩效考核奖则每学期末考核一次，具体依据为《南昌十三中教师学期奖励性绩效考核实施细则》。
3、有下列情形之一的，不参与绩效工资分配：
（1）本学期请长假或认定为长假的教职工，除扣除全部奖励性绩效工资外，还将从下一年度起扣除请假时间的工资和基础性绩效工资。
（2）脱产学习的；
（3）停发工资的；
（三）班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。
由学校政教处负责制定具体的考核细则，满分为150分。
考核结果作为发放班主任津贴的依据。
五、考核等次的确定和结果的使用
（一）学校领导的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校考核工作领导小组根据绩效考核得分确定。
考核分优秀、合格和不合格三个等次？，优秀等次比例控制在25%以内，60分以上定为合格，少于60分及按照隶属关系和干部管理权限经查实或因此受到处分的，有下列行为之一者定为不合格：1.歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2.私自办班或进行有偿家教的；3.向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；4.非组织原因未满学校规定的工作量的或旷课或请假超过国家规定天数的；5.以非法方式表达诉求的；6.擅自调课、缺课或采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；7.出现重大安全责任事故的；8.违反计划生育和综治管理等“一票否决”的规定情况的；9.有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。
被评为不合格的人数不规定比例。
考核结果须在学校公示。
（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务，考核结果被确定为合格以上的教职工，全额发放岗位津贴；奖励性绩效工资具体分配方式和办法按《南昌十三中绩效工资实施方案》和《南昌十三中教职工请假管理办法》执行。
坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。
绩效考核的结果同时作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识。
做好教师绩效考核工作是实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。
全校教职员工要高度重视，正确对待考核结果，正确对待奖励性绩效工资不同等次拉开的分配差距，达到以考核促进学校发展的目的。
（二）加强领导，明确职责。
学校将及时成立我校教职工绩效考核工作领导小组及工作机构，组长由校长担任，其他校领导担任副组长，成员由中层干部组成。
领导小组下设办公室，具体负责绩效考核实施工作，制订具体实施办法和绩效考核实施方案。
校长为绩效考核实施工作的第一责任人，全面负责该项工作。
（三）公开公平，认真实施。
学校广泛听取有关方面、有关人员的意见。
学校绩效考核实施方案的制订由学校教职工代表大会通过，并经教育主管部门批准后实施。
（四）健全制度，完善体系。
我校绩效工资制度实施后，还将进一步建立健全绩效考核制度。