童年随之而去节选木心阅读附答案
童年随之而去阅读理解及答案
童年随之而去阅读理解及答案文档长度: 1600字童年是每个人成长中最为宝贵的时光，这个阶段无忧无虑，充满了好奇和想象力。
然而，随着时间的推移，我们不可避免地长大了，童年也逐渐随之而去。
文学作品中常常涉及到童年的话题，通过阅读和理解这些作品，我们可以思考和回忆自己曾经的童年，以及成长所带来的变化。
本文将以童年随之而去为主题，结合阅读理解来分析并回答相关问题。
1. 题目：《我与童年的告别》这个题目告诉我们，作者已经长大了，并且不再像过去那样无忧无虑。
阅读这篇文章后，我们能从中了解到什么？答案：通过阅读《我与童年的告别》，我们能了解到作者对于童年的怀念和对于长大所带来的不同感受。
作者描述了童年时光的美好回忆，以及长大后所面临的责任和压力。
这篇文章让我们思考自己是否也有类似的经历，以及我们如何对待长大所带来的变化。
2. 题目：《童年的回忆》这个题目暗示了童年的回忆是值得珍惜和回忆的。
阅读这篇文章后，我们能从中体验到什么？答案：通过阅读《童年的回忆》，我们能体验到作者对童年时光的热爱和怀念。
作者描述了自己在童年时期与家人、朋友一起玩耍、探索和学习的经历。
这篇文章让我们回想起自己童年时的点滴，重新感受到那段无忧无虑的时光的美好。
3. 题目：《童年的乐趣》这个题目告诉我们童年是快乐的，充满了乐趣。
阅读这篇文章后，我们能从中了解到什么？答案：通过阅读《童年的乐趣》，我们能了解到童年时光的快乐和充实。
作者描述了自己在童年时期与朋友们一起玩耍、参加各种游戏和活动的愉快经历。
这篇文章带给我们一种童真和喜悦的感受，让我们反思和珍惜童年时光所带来的无尽乐趣。
4. 题目：《童年的美好》这个题目向我们展示了童年时光的美好之处。
阅读这篇文章后，我们能从中感受到什么？答案：通过阅读《童年的美好》，我们能感受到作者对童年之美的赞美和回忆。
作者描述了在童年时光中，自由、想象力和友谊是多么宝贵和珍贵。
这篇文章让我们重新思考和欣赏童年的美妙瞬间，以及它们对我们成长的重要影响。
高考语文小说阅读分析情节结构
高考语文小说阅读分析情节结构——通文脉，析作用情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。
把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。
情节题常考查3种题型：概括故事情节、分析情节的结构特点、分析情节的作用。
题型一概括故事情节阅读下面的文章，完成文后题目。
童年随之而去(节选)木心【节略部分内容提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口(原卷如此。
应为“朗朗上口”——编者注)。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌①，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：“碗！”“什么？”母亲不知所云。
2021年高考语文现代文阅读复习：童年随之而去
2021年高考语文现代文阅读复习：童年随之而去2021年高考语文现代文阅读复习：童年随之而去阅读下面的文字，完成后面的题目。
童年随之而去(节选)木心[节略部分内容提示]母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口(原卷如此。
应为“朗朗上口”——编者注)。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：“碗！”“什么？”母亲不知所云。
“那饭碗，越窑盌。
”“你放在哪里？”“枕头边！”母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买，同样的！”“买不到！不会一样的。
童年随之而去原文童年随之而去阅读答案
童年随之而去原文童年随之而去阅读答案母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
我随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于回家啰!回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，禁书的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：还早。
所以一本《历代名窑释》中的两句雨过天青云开处，者般颜色做将来，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢!一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个逃，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那碗却有来历。
------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
我又诵起：雨过天青云开处，者般颜色做将来。
母亲说：对的，是越窑，这只叫夗，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：碗!什么?母亲不知所云。
那饭碗，越窑夗。
你放在哪里?枕头边!母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
回去可以买，同样的!买不到!不会一样的。
我似乎非常清楚那夗是有一无二。
怎么办呢，再上去拿。
母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取不可能，不必想那碗了。
我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。
《童年随之而去》阅读答案
《童年随之而去》阅读答案《童年随之而去》阅读答案导语：现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
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原文：童年随之而去木心(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：(3)“碗!”(4)“什么?”母亲不知所云。
(5)“那饭碗，越窑盌(注：同“碗”)。
”(6)“你放在哪里?”(7)“枕头边!”(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买，同样的!”(10)“买不到!不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢，再上去拿?”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。
母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
(14)杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。
摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。
这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。
夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
木心散文在线阅读童年随之而去
木心散文在线阅读童年随之而去【篇一：木心散文在线阅读童年随之而去】《童年随之而去》木心孩子的知识圈，应是该懂的懂，不该懂的不懂，这就形成了童年的幸福。
我的儿时，那是该懂的不懂，不该懂的却懂了些，这就弄出许多至今也未必能解脱的困惑来。
不满十岁，我已知“寺”、“庙”、“院”、“殿”、“观”、“宫”、“庵”的分别。
当我随着我母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做佛事时，山脚下的“玄坛殿”我没说什么。
半山的“三清观”也没说什么。
将近山顶的“睡狮庵”，我问了：“就是这里啊？”“是啰，我们到了！”挑担领路的脚夫说。
我问母亲：“是叫尼姑做道场啊？”母亲说：“不噢，这里的当家和尚是个大法师，这一带八十二个大小寺庙都是他领的呢。
”我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”母亲也愣了，继而曼声说：“大概，总是……搬过来的吧。
”庵门也平常，一入内，气象十分恢宏：头山门，二山门，大雄宝殿，斋堂，禅房，客舍，俨然一座尊荣古刹，我目不暇给，忘了“庵”字之谜。
我家素不佞佛，母亲是为了祭祖要焚“疏头”，才来山上做佛事。
“疏头”者现在我能解释为大型经忏“水陆道场”的书面总结，或说幽冥之国通用的高额支票、赎罪券。
阳间出钱，阴世受惠——众多和尚诵经叩礼，布置十分华丽，程序更是繁缛得如同一场连本大戏。
于是灯烛辉煌，香烟缭绕，梵音不辍，卜昼卜夜地进行下去，说是要七七四十九天才功德圆满。
当年的小孩子，是先感新鲜有趣，七天后就生烦厌，山已玩够，素斋吃得望而生畏，那关在庵后山洞里的疯僧也逗腻了。
心里兀自抱怨：超度祖宗真不容易。
我天天吵着要回家，终于母亲说：“也快了，到接‘疏头’那日子，下一天就回家。
”那日子就在眼前。
喜的是好回家吃荤、踢球、放风筝，忧的是驼背老和尚来关照，明天要跪在大殿里捧个木盘，手要洗得特别清爽，捧着，静等主持道场的法师念“疏头”——我发急：“要跪多少辰光呢？”“总要一支香烟工夫。
”“什么香烟？”“喏，金鼠牌，美丽牌。
”还好，真怕是佛案上的供香，那是很长的。
童年随之而去阅读答案
童年随之而去阅读答案童年随之而去⑴不满十岁，我已知“寺”、“庙”、“院”、“殿”、“观”、“宫”、“庵”的分别。
⑵我随着我母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做佛事。
将近山顶的“睡狮庵”，我问道：“就是这里啊？是叫尼姑做道场啊？”母亲说：“不噢，这里的当家和尚是个大法师。
”我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”⑶庵门也平常，一入内，气象十分恢宏，俨然一座尊荣古刹。
我目不暇给，忘了“庵”字之谜。
母亲是为了祭祖，才来山上做佛事，说是要七七四十九天才功德圆满。
⑷最后一天，我跪在大殿里捧个木盘，静等法师念“疏头”①。
屈膝在袈裟经幡丛里，我却对站在右边的和尚的吟诵发生了兴趣。
⑸“……唉吉江省立桐桑县清风乡二十唉四度，索度明王侍耐唉嗳啊唉押，唉嗳……”⑹我又暗笑了，原来那大大的黄纸折成的“疏头”上，竟写明地址呢，可是“二十四度”是什么？……因为胡思乱想，就不觉到了终局。
我奔回来向母亲交差，还得意地说：“这疏头上还有地址，是寄给阎罗王收的。
”⑺没想到围着母亲的那群姑妈舅妈姨妈们大事调侃：⑻“哎哟！十岁的孩子已经听得懂和尚念经了，将来不得了啊！”⑼“举人老爷的得意门生嘛！”⑽那举人老爷，是前清中举的饱学鸿儒，我的家庭教师。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”⑾我怕作文章，老夫子出的题，常令人不知所云。
于是，我只好瞎凑，凑一阵，算算字数，再凑，凑到将近两百，“轻舟已过万重山”。
等到卷子发回，朱笔圈改得“”，我又羞又恨，既而又幸灾乐祸：也好，老夫子自家出题自家做，我去其恶评誊录一遍，备着母亲查看——果然，一日，母亲阅毕，微笑道：“也亏你胡诌得还通顺，就是欠警策。
”我心中暗笑老夫子被母亲指为“胡诌”，没有警句。
童年随之而去(节选) 木心阅读附答案
童年随之而去（节选）木心（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于-----（1）回家啰！（2）走出山门时，回望了一眼---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
（3）家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
（4）满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”（5）我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”（6）每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：（7）“碗！”（8）“什么？”母亲不知所云。
（9）“那饭碗，越窑盌。
”（10）“你放在哪里？”（11）“枕头边！”（12）母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
（13）“回去可以买，同样的！”（14）“买不到！不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
童年随之而去阅读答案.doc
童年随之而去阅读答案幼时一次陪同母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做拂事,下山回程之时,满船的人都兴奋地等待解缆起篙,我却忽然想着了睡狮庵中的一只碗!不得不说作者童年想法的有趣。
以下为大家精心准备了：童年随之而去阅读答案，欢迎参考学习!《童年随之而去》文章阅读：(节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于-----(1)回家啰!(2)走出山门时，回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。
(3)家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
(4)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那碗却有来历------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”(5)我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”(6)每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：(7)“碗!”(8)“什么?”母亲不知所云。
(9)“那饭碗，越窑盌。
现代文阅读《童年随之而去》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析童年随之而去(节选)木心【节略部分内容提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后,天天吵着要回家,终于——回家啰!走出山门时,回望了一眼——睡狮庵,庵是小的啊,怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒,我却是块乱点头的顽石,一味敷衍度日。
背书,作对子,还混得过,私底下只想翻稗书。
那时代,尤其是我家吧,“禁书”的范围之广,连唐诗宋词也不准上桌,说:“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处,者般颜色做将来”,我就觉得清新有味道,朗朗上口。
某日对着案头一只青瓷水盂,不觉漏了嘴,老夫子竟听见了,训道:“哪里来的歪诗,以后不可吟风弄月,丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气,这个暗趸趸的书房就是下不完的雨,晴不了的天。
我用中指蘸了水,在桌上写个“逃”,怎么个逃法呢,一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那饭碗却有来历——我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。
母亲说:“毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的脾气。
”我又诵起:“雨过天青云开处,者般颜色做将来。
”母亲说:“对的,是越窑,这只叫盌①,这只色泽特别好,也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝,小心摔破了。
”每次餐毕,我自去泉边洗净,藏好。
临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:“碗!”“什么?”母亲不知所云。
“那饭碗,越窑盌。
”“你放在哪里?”“枕头边!”母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买,同样的!”“买不到!不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
“怎么办呢,再上去拿。
”母亲的意思是:难道不开船,派人登山去庵中索取——不可能,不必想那碗了。
《童年随之而去》阅读答案
童年随之而去木心(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：(3)“碗！”(4)“什么？”母亲不知所云。
(5)“那饭碗，越窑盌（注：同“碗”）。
”(6)“你放在哪里？”(7)“枕头边！”(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买，同样的！”(10)“买不到！不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。
母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
(14)杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。
摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。
这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。
夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。
捧着，走过跳板……(20)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。
2021年高考语文现代文阅读复习：童年随之而去
2021年高考语文现代文阅读复习：童年随之而去阅读下面的文字，完成后面的题目。
童年随之而去(节选)木心[节略部分内容提示]母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口(原卷如此。
应为“朗朗上口”——编者注)。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：“碗！”“什么？”母亲不知所云。
“那饭碗，越窑盌。
”“你放在哪里？”“枕头边！”母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买，同样的！”“买不到！不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
散文9童年随之而去——2015年湖南卷
童年随之而去（节选）木心（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！回望了一眼---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。
------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫夗，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：“碗！”“什么？”母亲不知所云。
“那饭碗，越窑夗。
”“你放在哪里？”“枕头边！”母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买，同样的！”“买不到！不会一样的。
”我似乎非常清楚那夗是有一无二。
“怎么办呢，再上去拿。
”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。
我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
古典诗歌鉴赏定稿
景物类主观题答题步骤与模式
• 答题步骤 • 第一步：指出用了什么描写方法。
• 第二步：结合诗句分析怎样运用这种描写 方法。 • 第三步：简析这种方法在塑造形象和表情 达意中的作用。 • 答题模式：明方法＋析内容＋点作用
牛刀小试
• 苏轼《鹧鸪天》：林断山明竹隐墙，乱蝉 衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖 细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜 阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 问：从空间角度分析上片是如何来写景的？
写对象本身；侧面描写也叫间接描写或侧面烘托，通过对周 围人物或环境的描写来表现所要描写的对象。
天姥连天向天横，势拔五岳 掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒 东南倾。 明眸皓齿，貌若天仙。 沉鱼落雁，羞花闭月。 樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。
正面描写
侧面描写
正面描写
侧面描写
正面描写
⒊从感觉器官角度来写：听觉、视觉、嗅觉、触 觉、味觉等。
分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)
答案示例
用比喻，把碧波比作大匹软缎，写出水面的荡漾 舒展；以声衬静，用“橹声、水声、语声”反 衬“异样地宁适”； 从听觉（橹声、水声）、触觉（风又暖又凉）、 视觉（碧波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅） 角度描写景物，有声有色，使人如身临其境； 选取“橹声”“碧波”“山色”“水里倒 影”“风”。这几句景物描写表现了眼前风景 的优美宜人，衬托了越窑盌失而复得后我心情 的愉悦宁适。 【解析】景物描写手法，可从修辞、感官、选材 等角度思考。
童年随之而去(节选)（2015湖南卷） 木心 (节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。 “我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于 ………………………………………………………………………………………………… 一阵摇晃，渐闻橹声欸（ǎi）乃，碧波像大匹软缎，荡漾 舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁 适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还 听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风 又暖又凉。母亲为什么不来。 …………………………………………………………………………………………………… 那时，那浮氽的盌(碗)，随之而去的是我的童年。
童年随之而去阅读理解
童年随之而去阅读理解哎，说起童年，那可真是段让人怀念到不行的时光啊！那时候，咱们就像个小探险家，天天都有新鲜事儿，心里头那股子好奇劲儿，比夏天的冰棍儿还解渴呢！记得那会儿，家里头有个老旧的木箱子，里头藏着爷爷年轻时候的宝贝——几本泛黄的书，还有几个不知道干啥用的铜板。
每次趁大人不注意，我就跟个小偷似的，踮着脚尖儿，悄悄打开箱子，仿佛打开了通往另一个世界的门。
那些书上的字儿，虽然认不全，但看着图画，就能编出一大堆故事来，心里头那叫一个美！还有啊，每到夏天傍晚，咱们一群小伙伴就撒丫子跑到村头的大槐树下。
那时候，夕阳红得像火烧云，咱们就在那光影交错里捉迷藏、跳皮筋，笑声跟蝉鸣似的，此起彼伏，热闹得很。
有时候，玩得太累了，就直接躺在草地上，数着天上的星星，心里头琢磨着哪颗星星是自己的，说不定哪天就能坐着飞船上去瞅瞅呢！说到吃的，童年的味道那叫一个地道！那时候，街角的小卖部，就是咱们的天堂。
一毛钱两根的冰棍儿，甜得能腻死人；还有那些五颜六色的糖豆儿，抓一把放兜里，能甜一整天。
记得有一次，为了攒钱买个心仪已久的玩具车，我还跟小伙伴们搞了个“捡破烂儿”的小分队，到处搜集空瓶子、废报纸，那股子认真劲儿，现在想起来都忍不住想笑。
当然啦，童年也不是一帆风顺的。
有时候，因为调皮捣蛋，没少挨爸妈的“竹笋炒肉”。
记得有一次，我把爷爷的眼镜当玩具，结果一不小心给摔碎了，那叫一个心惊胆战！不过，事后爷爷也没咋生气，反而笑着摸了摸我的头，说：“孩子嘛，哪有不犯错的。
”那时候，心里头那叫一个暖，觉得爷爷真是世界上最好的人！现在回想起来，童年就像一本翻不完的画册，每一页都记录着咱们的欢笑和泪水。
那时候的日子，简单却快乐，纯粹得就像山间的清泉，让人忍不住想再喝一口。
虽然时光不能倒流，但那份纯真的记忆，却永远留在了咱们的心底，成了咱们人生路上最宝贵的财富。
哎，童年啊，你真是让人又爱又恨，却又永远怀念！。
童年随之而去阅读答案
童年随之而去阅读答案童年随之而去阅读答案幼时一次陪同母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做拂事,下山回程之时,满船的人都兴奋地等待解缆起篙,我却忽然想着了睡狮庵中的一只碗!不得不说作者童年想法的有趣。
以下小编为大家精心准备了：童年随之而去阅读答案，欢迎参考学习!《童年随之而去》文章阅读：(节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于-----(1)回家啰!(2)走出山门时，回望了一眼---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。
(3)家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
(4)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那碗却有来历------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”(5)我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”(6)每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：(7)“碗!”(8)“什么?”母亲不知所云。
童年随之而去(节选) 木心阅读附答案
童年随之而去(节选) 木心阅读附答案童年随之而去（节选）我”跟随母亲和姑妈等人到睡狮庵做佛事，呆在山上一段时间后，一直吵着要回家，最终得以回家。
回家的时候，“我”回头看了一眼睡狮庵，发现庵虽小，但竟然有这样大的规模，这些人都不会问问吗？家里请了一位前清中举的饱学鸿儒当家庭教师，但是“我”却是一个不爱研究的顽童。
在那个时代，“禁书”范围之广，甚至唐诗宋词都不能上桌，所以“我”只能偷偷地翻阅《历代名窑释》。
有一次，“我”在桌上看着一只青瓷水盂，不小心念出了两句诗，被___听到了，被训斥了一顿。
这个暗沉的书房像是无法停止的雨，晴不了的天。
一天，“我”在桌上写下了一个“逃”字，但是没有什么实际的策略。
有一次，“我”在船上，看到满船的人都很兴奋地等待解缆起舵，突然想起睡狮庵中的一只碗。
这只碗有来历——“我”不愿吃斋，老特意赠送了“我”一只名窑的小盂，___得十分可爱，盛饭的时候，似乎变得更加美味了。
母亲说：“___道行高，摸得着孙行者的脾气。
”每次用完餐，我都会自己去泉边洗净并藏好这只碗。
但在船上时，我忘记将碗放进箱子里，也忘记了倒掉里面的饭。
就在船要起篙的时候，我突然想起了这只碗。
碗！”我大喊。
什么？”母亲不知所云。
那个饭碗，越窑盌。
”你放在哪里了？”枕头边！”我突然想起来了，但是碗已经不在了。
母亲知道我只要想到某个东西就不会忘记，所以她的意思是让我回去买一个一模一样的碗。
但是我知道这只碗是独一无二的，无法找到一模一样的。
怎么办呢？再上去拿。
”母亲的意思是让我派人去庵中取回碗，但这是不可能的。
算了吧，不必再想那只碗了。
”我坐在树桩上，低头看着河水，心里十分失落。
童年随之而去阅读答案
童年随之而去阅读答案童年随之而去阅读答案幼时一次陪同母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做拂事,下山回程之时,满船的人都兴奋地等待解缆起篙,我却忽然想着了睡狮庵中的一只碗!不得不说作者童年想法的有趣。
以下小编为大家精心准备了：童年随之而去阅读答案，欢迎参考学习!《童年随之而去》文章阅读：(节略部分内容提示)母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于-----(1)回家啰!(2)走出山门时，回望了一眼---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。
(3)家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
(4)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那碗却有来历------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”(5)我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”(6)每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：(7)“碗!”(8)“什么?”母亲不知所云。
童年随之而去阅读题答案
童年随之而去阅读题答案童年随之而去阅读题答案童年随之而去木心(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！(2)临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：(3)“碗！”(4)“什么？”母亲不知所云。
(5)“那饭碗，越窑盌（注：同“碗”）。
”(6)“你放在哪里？”(7)“枕头边！”(8)母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买，同样的！”(10)“买不到！不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。
母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
(14)杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。
摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。
这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。
夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。
捧着，走过跳板……(20)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。
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童年随之而去（节选）木心
（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。
“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于-----
（1）回家啰！
（2）走出山门时，回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
（3）家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。
背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。
那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。
”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。
某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。
我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
（4）满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。
”
（5）我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。
”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。
”
（6）每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
（7）“碗！”
（8）“什么？”母亲不知所云。
（9）“那饭碗，越窑盌。
”
（10）“你放在哪里？”
（11）“枕头边！”
（12）母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
（13）“回去可以买，同样的！”
（14）“买不到！不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
（15）“怎么办呢，再上去拿。
”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。
（16）我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
（17）满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。
母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
（18）船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。
这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
（19）鹧鸪在远处一声声叫。
夜里下过雨。
（20）是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
（21）他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或
是打破了。
（22）他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。
捧着，走过跳板……
（23）一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。
我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。
夜间是下过大雨，还听到雷声。
两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
（24）河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
（25）人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
（26）那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……
（27）望着望不见的东西——醒不过来了。
（28）对母亲怎说……那船夫。
（29）母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
（30）我告诉了她。
（31）“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。
只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。
”
（32）最后一句很轻很轻，什么意思？
（33）现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
（34）那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》，广西师范大学出版社2006年版，有删节）
【注】①盌，一种敞口而深的食器。
也作“碗”。
7、请紧扣“醒”一词，赏析第（27）段画线句。
（3分）
8、下面说法符合文意的一项是（）（2分）
A、文章以盌为叙事线索，意在表现我对盌的珍爱和失去后的伤感。
B、第(18)段中写同船的人各自找乐子，既暗示等待时间之久，也表现了同船人对我的不满。
C、文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸显了我的淘气与不懂事。
D、第(21)段中的破折号解释说明“我”不祥感觉的具体内容。
9、赏析文中第（23）段景物描写的作用。
（4分）
10、“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。
”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你对这两段话的理解。
（5分）
11、综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。
（5分）
答案：
7.（3分）“醒”字富有表现力，写出了我呆呆地望着渐渐远去的盌的样子，表现出“我”沉浸在深深的不舍与失望中，难以自拔。
8、（2分）D
9、（4分）运用反衬（/衬托），以水声、摇橹声、语声、雷声、雨声，衬托周围环境的宁静，形象生动，动静皆宜，渲染了名窑盌失而复得后我“舒畅”的心情，为下文盌的得而复失做铺垫。
或者从以下角度赏析也可。
（1）听觉（橹声、水声）触觉（风“又暖又凉”）、视觉（碧波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色，使人如身临其境。
（2）远近、大小的视觉变化也可以。
（3）比喻，如碧波像大匹软缎。
10、（5分）①母亲的话含义丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心对待。
这是母亲对“我”的宽慰与提醒，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱。
（4分）②母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。
（1分）
11、（5分）①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，不肯妥协。
（1分）②等盌时，心生懊悔；（1分）③得盌后，心怀感激，“我”有自省。
（1分）④失盌后，“我”觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责；（1分）⑤母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思考。
（1分）。