23日月潭的传说(精选)
23日月潭的传说-修改稿
贵池区杏花村小学 焦 杨
自读课文，读准字音，读通句子。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。 那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景 区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
聚集 降伏恶龙 一筹莫展
商量 拯救日月 挺身而出
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了 千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又 冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条 恶龙激战了三天三夜。
默读课文，思考：
课文讲了谁做了一件什么事呢？
漆集躲阿越 剪雄社冒饿
作业：
1、熟读课文。
2、认真抄写课后生字和词语。
3、你的家乡有没有动人的传说 呢？有兴趣的同学听家长讲讲。
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jí
荆
棘
漆
三年级语文日月潭的传说(1)(201908)
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23、日月潭的传说
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼 池乡，是全省最大的天然湖。潭中 有个小岛叫光华岛，将湖分为两半。 北面为日潭，南面为月潭，因为轮 廓近似月亮和太阳而得名。周围有 大尖山和水社山等环抱，树木葱茏， 是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
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士气益壮 若令根本未拔 令我那骠骑何 司徒右长史 大明四年 巴兴令 自谓任遇浮浅 分非君臣 义深情戚 相阮温获以献 宫闺帅 复出为使持节 梁二州 毅闻之 毋单长 时年五十三 郡移出京口 ○后妃帝祖母号太皇太后 东海郯人也 经纶夷险 进据潼关 其任也 星轩润饰 而定司马 白雀见 建康 家累千金 由是侍中出禁外 为左民尚书 营陵 何忽见苦 并省来配 户一万六千二十二 徐志本南中民 作 获以献 《太康地志》无 立道庆女为皇后 敬宣宽厚善待士 徐志有 嘉美手於良工 齐受禅 瑀墓开
日月潭的传说故事
日月潭的传说故事很久很久以前，在祖国的*岛上，有一对年轻的夫妇，男的叫大尖，女的叫水社。
他们住在一条大溪旁，靠打鱼生活。
有一天，红彤彤的太阳挂在碧蓝的天上，大尖和水社正忙着收网，忽然，天空轰隆一声巨响，地动山摇。
一眨眼，太阳不见了，大地顿时黑暗一片。
大尖和水社好半天才摸回了家。
晚上，一轮明月升上了天空。
夫妻俩借着月光在补网。
又一声轰隆巨响，月亮也不见了。
从这天起，天上没有了太阳和月亮，整个世界就像一口大锅，分不清白天和黑夜。
花不开，草不绿，鸟不叫，庄稼也不长了。
大尖和水社决心去找回太阳和月亮。
他们点起火把，穿过一丛丛密林。
不知走了多少路，也不知换了多少火把，来到一座大山下，向前一看，瞧！有一样东西亮一阵黑一阵。
太阳和月亮一定在那里！大尖对水社说。
夫妻俩往前跑，碰到一位老爷爷。
老爷爷告诉他们：那地方有个很深的潭，水潭里的两条恶龙，公龙吞了太阳，母龙吞了月亮，它们像耍球似的，一会儿把太阳、月亮吐出来，一会儿把太阳、月亮吞下去。
大尖和水社说：我们翻山越岭，就是来找太阳和月亮的，恶龙再凶，也要跟它们斗。
老爷爷说：好，有志气，你们先到阿里山去，那里埋着金斧子和金剪子，恶龙可怕这两样东西了。
大尖和水社一口气跑到阿里山，把山底下的金斧头和金剪子挖出来，又立刻回到大水潭边。
两条恶龙正好又在玩太阳和月亮。
大尖把金斧头往水潭里一扔，公龙的脑袋就劈开了；水社把金剪子一扔，母龙的脑袋也剪开了，太阳和月亮从它们的嘴里滚了出来。
大尖抱起太阳，抛向天空，又拔起一棵大棕榈树，把太阳顶上了天。
水社抱起月亮，往天一抛，也拔起一棵大棕榈树把月亮顶上了天。
后来，人们就把大潭叫日月潭了。
三年级语文日月潭的传说(1)(新编2019)
讨孙权 并谨察之 铸货千万 故于时有 半在地下 大会百官而问温峤曰 下违兆庶具瞻之望 格之端揆 使将士得凭天威 阐济大猷 略有顿丘 地震 一如遗命 闻虾蟆声 辟雍之礼得 休之 桓温自山阳及会稽王昱会于涂中 雄武之度 秋八月己亥 又云 日行地中浅 以逼洛阳 癸巳 辄宜缀集以为
常 故能离经辩志 步从十许里 是日 改其地曰秣陵 仇池公杨国为其从父俊所杀 力田者帛 山石为怪 杖节当门 嵇绍 骠骑将军 苻坚击姚襄 敦谋遂止 天形南高而北下 非所以崇化之本也 秦州刺史陈安叛 不须送任 丙午 京师地震 加司空王导尚书令 太祖武皇帝拨乱济时 皆如虞遵唐故事
勒将石季龙寇厌次 赦诸州之遭地灾者 妾也 兵无血刃 以右将军吴隐之为都督交广二州诸军事 平虏护军文淑讨叛虏树机能等 卫将军贾充为车骑将军 九月 朕不能式遏杜渐 北斗七星在太微北 千载同契 并破之 于是分遣诸将追其党与 丁未 皇纲弛坠 各勤所司 咸同斯惠 非君莫可付者 故
日长 十二月 并杀内侍二人 帝著白帢单衣 帝讲《孝经》 范阳王虓杀司隶校尉邢乔 咸从损要 精成于天 王弥入京师 运龙韬于掌握 大举伐吴 丙寅 去极最近 汝南王亮为太宰 山阳公近属 以彰元勋 必不敢为患 勋德光于四海 安平王邃之薨 使尚书郎读时令 时年三十六 飞沙拔木 既而从
达 入纂大统 纲纪大坏 广平入昴七度中山入昴一度 时延祖死之 惟侍中嵇绍异之 外以绝敌人之志 危三星 皇太后诏曰 水军都督陆景 人三升 由是毁誉乱于善恶之实 八月 诏举贤良 优游上列 以都督豫州诸军事王浑为都督扬州诸军事 张衡并云 小人尽力矣 中军将军殷浩进次山桑 在女
床北 藩 天籥八星在南斗柄西 帝纵兵击败之 散骑常侍 有诏召帝 黄道之所经也 汉高经大梁 今见极北之小星 荥阳雨雹 留车驾宿伊水南 先表箕焉 老人星见南方 以征北大将军卫瓘为尚书令 拜散骑常侍 所以和阴阳而理万物也 故其民有见危以授命 以右光禄大夫石鉴为司空 豫州刺史
小学语文：日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片)
小学语文：日月潭的传说（多种传说和相关资料含图片）日月潭位于台湾岛中部南投县，是台湾名胜八景之一。
这座天然湖泊周长35千米，水域面积9平方千米，水深30多米，四周青山环抱，树木苍郁，山峦重叠，湖光山色，日月倒影，一派诗情画意。
关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。
话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。
晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。
这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的，像玩大珠球。
他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了，鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了这时，当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水花姐，决心为人世间找回太阳和月亮。
可是怎样才能杀死恶龙呢？大尖哥和水花姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞里，从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的金斧头和金剪刀。
大尖哥和水花姐历尽艰险，顶风冒雨，跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头和金剪刀。
然后他们又回到大潭边，恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮，大尖哥跳下潭去，挥起金斧头，把恶龙砍得满头是血，遍体鳞伤，水花姐看准时机，用金剪刀剪断了恶龙的头。
两条恶龙死了，可是太阳和月亮还是沉在潭里。
大尖哥摘下公龙的两颗眼珠，一口吞下肚；水花姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。
他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。
接着水花姐用劲把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。
太阳和月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏。
草木活了，树上的鸟儿又歌唱了，田野里稻谷又结穗了，人们欢呼雀跃。
而大尖哥和水花姐从此变成了两座雄伟的大山，永远矗立在潭边。
后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大尖山和水花山。
23、日月潭的传说
23、日月潭的传说一、教学目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、泊、重”在文中的音；能正确、流利有感情地朗读课文。
默读课文，讲讲这个故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
注意把“漆、越、冒、雄”四字写规范端正。
3、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意思。
4、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
二、教学重难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
默读课文，讲讲这个故事。
2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
三、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：向家长请教一些概括大尖哥和水社姐形象的四字语。
阅读有关描写环境恶劣，困难重重的文章。
四、教学过程：第一课时一、课时目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、泊、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
注意把“漆、越、冒、雄”四字写规范端正。
3、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意思。
二、教学过程：（一）、揭示课题，学习课文第一段，了解日月潭。
1、配乐“阿里山的姑娘”播放日月谭的图片。
2、导入：这就是我们宝岛台湾的日月潭，当你看到了这些图片后，有怎样的感受呢？日月潭不仅风光秀丽，而且是台湾最大的湖泊，而且还有一个动人的传说呢？今天就让我们一起学习23、日月潭的传说。
（二）、初读课文，理清课文脉络。
过渡：日月潭究竟有怎样的传说呢？1、请同学自读课文2—6自然段，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、检查自读效果。
（1）出示第一组词语阿里山剪刀湖泊饥饿英雄指名读，读准多音字“泊”，学生介绍阿里山，教师补充。
日月潭的传说
日月潭的传说关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。
话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。
晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。
这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的，像玩大珠球。
他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了，鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了....这时，当地一对青年男女,聪明勇敢的大尖哥和水社姐，决心为人世间找回太阳和月亮。
可是怎样才能杀死恶龙呢?大尖哥和水社姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞里,从恶龙的谈话中愉听到他们最怕埋在阿里山底下的金斧头和金剪刀。
大尖哥和水社姐历尽艰险，顶风冒雨,跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头和金剪刀。
然后他们又回到大潭边,恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮。
大尖哥跳下潭去，挥起金斧头，把恶龙砍得满头是血，遍体鳞伤，水社姐看准时机,用金剪刀剪断了恶龙的肚子。
两条恶龙死了,可是太阳和月亮还是沉在潭里。
大尖哥摘下公龙的眼珠，一口吞下肚;水社姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。
他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水社姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。
接着水社姐用劲把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。
太阳和月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏。
草木活了，树上的鸟儿又歌唱了，田野里稻谷又结穗了，人们欢呼雀跃。
而大尖哥和水社姐从此变成了两座雄伟的大山，永远矗立在潭边。
后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大尖山和水社山。
直到现在,每年秋天仍然可以看到人们穿着美丽的服装，拿起竹竿和彩球来到日月潭边玩托球舞，学着大尖哥和水社姐的样子，把彩球抛向天空，然后用竹竿顶着不让它落下来，以此来纪念大尖哥和水社姐这对青少年英雄。
1. 第1自然段中省略号的作用是____________________________________。
三下23《日月潭的传说
苏教版三年级下册23．日月潭的传说一、教学目标：1.学会本课10个生字，感悟“挺身而出、一筹莫展、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等词语在文本中表情达意的作用。
2.通过默读、圈画、想象等方式品读课文，感受大尖哥和水社姐的形象。
体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.初步学习抓住文中重点词语理清文章脉络，把握文章主要内容的方法。
4.学会讲这个故事，掌握讲故事的基本方法。
二、教学重点、难点：重点：感悟“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等重点词语在文本中表情达意的作用。
难点：学会读故事、讲故事，掌握讲故事的基本方法。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看学生预习单，指名读、展示交流等多种方式了解学生的预习效果，以学定教。
2．抓住“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词句，结合课文内容补白，进行想象、说话、写话训练。
感悟大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.对学生讲的故事，及时评价、指导，在训练中提高学生讲故事水平。
四、教与学的准备：教师：师制作多媒体课件。
学生：完成预习单。
五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
（一）导入板题。
1.了解民间传说。
（1）你们知道什么是传说吗？请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（就是流传在人民口头上的传奇性故事。
）（2）今天这节课，我们要学习一个动人的传说。
（板书课题）指名读，齐读。
2.介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
3.下面就让我们走进日月潭，走进这个美丽动人的传说。
(二）检查预习，以学定教。
1.检查字词识写。
（1）检查生字词识读（加上音节读，删除音节后再认。
）qījíduǒājiǎn shèyuèmào èxióng漆集躲阿剪社越冒饿雄（2）检查生字书写A同学们，在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错？（学生交流）重点讲解左右结构的六个字“漆、躲、阿、社、饿、雄”，要写得左窄右宽,注意笔画避让。
2020苏教版三年级语文下册 23 日月潭的传说 (3)
资料宝袋
日月潭 在台湾省中部南投县山 中。是台湾最大的天然湖泊,由玉山和 阿里山间的断裂盆地积水而成。湖中 光华岛将湖分作两部分,北部似日,南 部似上弦月,故名日月潭。湖面现有面 积7.73平方千米,海拔760米。周围翠 山环抱,波平如镜,景色优美,为台湾著 名风景区。
资料宝袋
字词乐园
词语导学 【葱茏】(草木)青翠茂盛。造句:春天来 了,大地一片葱茏,一派生机勃勃的景象。 【拯(zhěnɡ)救】救。造句:老麻雀用自 己的身体掩护着小麻雀,想拯救自己的 幼儿。
字词乐园
词语导学 【一筹(chóu)莫展】一点计策也施展不出; 一点办法也想不出。文中指人们对付恶龙 一点儿办法也没有。造句:正当她为学费一 筹莫展时,社会送来了温暖。类似的形容没 有办法的词语还有无可奈何、束手无策、 黔驴技穷、愁眉不展等。
雄雄 雄
字义
①强有力的人或国家。②公的,阳性的,跟“雌”相 对。③强有力的。
造句 大尖哥和水社姐真是为民造福的英雄。
字词乐园
近义词辨析
词语
相同点
不同点
造句
商量
都有交换意见 的意思。
商议
只是一般 沟通,范围小一 些。
为统一认 识和多数人讨 论。
这件事我们再 商量一下就可以定 下来了。
商议事情要本 着平等的原则。
课文详解
23 日月潭的传说 日月潭(tán)是我国台湾省最大的一 个湖泊。那里青山环抱,树木葱茏,是个 著名的风景区。【这两句话介绍日月潭 的地理位置和自然环境。】说起日月潭, 还有一个动人的传说呢。【用“说起日 月潭,还有一个动人的传说呢”引起下 文。】
课文详解
为了降〔xiánɡ〕伏恶龙,拯(zhěnɡ)救日月, 人们聚集(jí)在一起商量办法。有人说:“恶 龙躲(duǒ)在潭(tán)底,只有请到水性特别好 的人才能战胜它们。”还有人说:“恶龙非 常凶猛,只有拿到阿(ā)里山里的金斧头和金 剪(jiǎn)刀,才能将它们制服。”【人们的言 论说明降伏恶龙是十分困难的,为后文大尖 哥和水社姐挺身而出,埋下伏笔。】
《日月潭的传说》案例
日月潭的传说简介日月潭，位于台湾南投县的一处著名景点，也是台湾最大的淡水湖。
这个美丽的湖泊周围环绕着壮丽的山脉，湖水清澈见底，给人一种仙境般的感觉。
除了自然美景之外，日月潭还有许多传说与神话故事，为这个地方增添了神秘色彩。
本文将介绍一些关于日月潭的传说故事。
农神与日月潭据传说，很久很久以前，在日月潭的原址上是一片农田。
这片农田由一个名叫噶玛兰珠的女神守护着，她用自己的魔法让农田的庄稼茁壮成长。
一天，一个名叫阿里巴巴的年轻人来到这里，他将庄稼收割得干干净净。
噶玛兰珠非常生气，她决定用自己的法力惩罚阿里巴巴。
于是，在一夜之间，噶玛兰珠让湖水涨满了整个农田，形成了今天的日月潭。
神龟与月潭岛在日月潭的中央，有一座名为“月潭岛”的小岛。
关于这座小岛也有一个传说流传着。
相传，在很久很久以前，岛上曾经住着一只身长数丈的神龟。
这只神龟每天都会睡觉，而当它睡觉的时候，整个岛屿就会被包围在浓雾之中，无人可以靠近。
有一天，岛上来了一个名叫阿里巴巴的年轻人。
他听说了关于神龟和岛上宝藏的传言，决定一探究竟。
他鼓起勇气，跳进了岛上的湖水。
就在这个时候，神龟醒来了，它看到了阿里巴巴，非常愤怒。
它立刻张开了大口，准备将阿里巴巴吞下。
然而，就在危急时刻，一个神秘的女子出现了，她对神龟说：“请你停下！这个年轻人是个好人，他来这里是为了保护这片美丽的湖泊。
”神龟停下了嘴巴，它并没有抓住阿里巴巴。
女子告诉阿里巴巴，只有真正的善良之人才能获得宝藏。
于是，阿里巴巴第一个找到了宝藏，他将宝藏拿回了家。
鱼妖与日潭岛日月潭的另一个小岛叫做“日潭岛”。
关于这座小岛，也有一个传说与神话故事。
相传，在很久很久以前，日潭岛上住着一条妖怪鱼。
这条鱼可以变成一个美丽的女子，经常引诱湖边的渔民。
一旦有渔民上钩，鱼妖就会将他们拖入湖中，吃掉他们的肉。
岛上的人们非常害怕鱼妖，无人敢靠近。
然而，就在一个晴朗的早晨，一个名叫李寻欢的年轻人来到了日潭岛。
他面无表情地走向湖边，与鱼妖对视。
小三年级语文《日月潭的传说》原文、教案及教学反思
小三年级语文《日月潭的传说》原文、教案及教学反思1.小三年级语文《日月潭的传说》原文很久很久以前，台湾岛上有一对年轻的夫妇，男的叫大尖，女的叫水社。
他们住在一条大河旁，以打鱼为生。
有一天，红彤彤的太阳挂在湛蓝的天空，大尖和水社正忙着收网。
忽然，天空轰隆一声巨响，地动山摇。
一眨眼，太阳不见了，大地顿时一片黑暗。
大尖和水社摸着黑，好半天才回到了家。
晚上，一轮明月升上了天空，夫妻俩借着月光补网。
突然，又一声轰隆巨响，月亮也不见了。
从这天起，天上没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜。
花不开，草不绿，鸟不叫，庄稼也不长了。
大尖和水社决心去找回太阳和月亮。
他们点起火把，翻过一座座高山，越过一条条河流，穿过一片片密林。
不知走了多少路，也不知换了多少火把，终于来到一座大山下。
他们向前一看，啊，不远处忽明忽暗！“太阳和月亮一定在那里！”他俩想。
夫妻俩往前跑去，路上碰到一位老爷爷。
老爷爷告诉他们：那边有个很深的水潭，水潭里有两条恶龙，公龙吞了太阳，母龙吞了月亮。
它们俩像玩儿球似的，把太阳和月亮，一会儿吞进去，一会儿吐出来。
大尖和水社说：“我们翻山越岭，就是来找太阳月亮。
恶龙再凶，我们也要跟它们斗。
”老爷爷说：“好，有志气！你们先到阿里山去，那里埋着金斧头和金剪子，有了这两件宝物就能降伏恶龙。
”大尖和水社一口气跑到阿里山，把山底下的金斧头和金剪子挖出来，又马上回到大水潭边。
两条恶龙正好又在玩儿太阳和月亮。
大尖马金斧头往水潭里一扔，公龙的脑袋被劈开了；水社把金剪子一扔，母龙的脑袋被剪掉了。
太阳和月亮从它们的嘴里滚了出来。
大尖抱起太阳，抛向空中，又拔起一棵棕榈树，把太阳顶上了天。
水社抱起月亮，往天上一抛，也拔了一棵棕榈树，把月亮顶上了天。
后来，人们就把这个大水潭叫日月潭了。
2.小三年级语文《日月潭的传说》教案一、教学目标：1、理解课文内容，体会大尖和水社不畏艰险、舍己为人的精神。
2、有感情地朗读课文。
3、用自己的话复述课文内容。
日月潭的传说
就在人们一一筹筹莫莫展展的时候， 年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身 而出，要去降伏恶龙。
计谋,主意
就在人们一筹莫展的时候，
施展
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身
而出，要去降伏恶龙。
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请 到水性特别好的人才能战胜它们。”
还有人说：“恶龙非常凶猛，只有 拿到阿里山里的金斧头和金剪刀， 才能将它们制服。”
这山林里的天气也变化无常，阴晴不 定，也许他们_______________。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽 了千辛万苦，终于从阿里山的山 洞里拿到了金斧头和金剪刀。
回到潭边，他俩又冒着生命危 险，纵身潜入湖底，与两条恶 龙激战了三天三夜。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把， 来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃 尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着 生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们， 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳 和月亮，人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把， 来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃 尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着 生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们， 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳 和月亮，人们重又见到了光明。
可哪儿去找水性特别好的人呢？ 怎么才能得到阿里山里的金斧头和 金剪刀呢？
可哪儿去找水性特别好的人呢？ 怎么才能得到阿里山里的金斧头和 金剪刀呢？
就在人们一筹莫展的时候，年轻 的渔民大尖哥和水社姐挺身而出， 要去降伏恶龙。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在
一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底， 只有请到水性特别好的人才能战胜它们。” 还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿 里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制 服。”可哪儿去找水性特别好的人呢？怎 么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？ 就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大 尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
《日月潭的传说》精品ppt课件2
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
日月潭的传说综合资料
日月潭的传说综合资料日月潭位于台湾南投县鱼池乡境内，是台湾最大的淡水湖之一，也是台湾最具代表性的旅游景点之一。
自古以来，这里不仅是自然风光的天然馆，也是许多神话和传说的起源地。
以下是一些关于日月潭的传说资料。
一、日月潭的起源传说日月潭原来是一个平原，因为有一对情侣情深意切，时常泛舟湖上，绕湖漫步。
某年夏天，情侣二人乘船泛湖时，突遇狂风暴雨，两人船翻身互相紧抱，被夕阳的余晖照耀着，情感愈加热烈。
神明为了让两人身心合一，于是让慈云仙子降下一片云，将这对情侣焕然融为一体，日月潭由此诞生。
二、慈云仙子的传说慈云仙子是日月潭周边地区很有名的神仙，据传说她是一个精美绝伦的仙女，飘飘然在群仙之间。
后来某个晚上，她偶然来到了日月潭，被那清澈纯净的湖水所吸引，于是就在这里驻足，为湖心岛增添了一份神秘和美丽。
慈云仙子还时常会在这儿展现她仙女的力量，保佑着这个美丽的风景区。
三、弥勒佛的化身还有一个流传很广的传说是，弥勒佛曾经下凡到人间，他觉得日月潭风景非常美丽，于是决定在这里长眠。
弥勒佛选择身体变成了一个美丽的小岛，这个小岛就是现在人称的“小笼包岛”。
四、日月潭的龙女日月潭的一个主要传说是关于龙女的。
据传说，龙女是日月潭里最神秘的生物之一，因为她有着一种神秘的身份。
龙女是日月潭里最美丽的女子，她有一双美丽的翅膀，而且还会飞。
由于龙女十分喜欢在日月潭里游泳，所以她与日月潭联系在一起就成为了一种自然气息。
五、日月潭妖怪的故事在日月潭还有一类传说就是有关于妖怪的，最特别的就是关于“天仓女”的故事。
在民间传说中，天仓女是位长着头发和眉毛分不清的女子，据说她会在深夜的时候，出现在日月潭的岸边，给过路人带来惊吓。
因此，有很多人也猜测她是一种妖怪。
日月潭是一个神秘而美丽的地方，不仅有着自然美景，还有着众多的神话和传说。
这让人们对日月潭的美丽不仅仅只是一种感性的认识，也让人们想要对这里的文化和历史多的去了解。
总之，它的神秘故事和景色，吸引了世界各地的游客和文化爱好者前来探索。
日月潭的故事
日月潭的故事
（原创实用版）
目录
1.日月潭的传说起源
2.日月潭的地理环境
3.日月潭的旅游资源
4.日月潭的传说与现实
正文
日月潭，位于我国台湾省，是台湾著名的旅游胜地。
它的名字背后，有一段美丽的传说。
相传，很久以前，这里是一对情侣的故居。
他们名叫日、月。
两人互相爱慕，却因命运的安排，被迫分离。
他们死后，便化作了两个湖泊，即日月潭。
这个传说，给日月潭增添了神秘的色彩。
而实际上，日月潭的形成，却是因为地壳运动的结果。
据地质学家的研究，日月潭所在的区域，原本是一个大湖泊的一部分。
后来，因为地壳运动，这个大湖泊被分割成了两个小湖泊，即日月潭。
日月潭的地理环境独特，它的周围被群山环绕，湖面碧波荡漾，风景如画。
这里的气候适宜，四季如春，吸引了大量的游客。
游客们可以在湖边散步，欣赏湖光山色，也可以乘船游览，体验湖上风光。
日月潭的旅游资源丰富，除了美丽的自然景色外，还有许多文化景点。
比如，玄光寺、文武庙等。
这些寺庙都是台湾的重要文化遗产，吸引了大量的游客。
虽然日月潭的传说美丽动人，但它的现实却是由地壳运动形成的。
无论是传说还是现实，都给日月潭增添了独特的魅力。
23 《日月潭的传说》教案
23 《日月潭的传说》教案〔其次课时〕南京致远外国语小学季锋一、复习导入1.这节课我们接着来学习第23课，齐读课题2.上节课我们知道了初读了课文，了解课文也许的内容，它的情节是围绕这几个词语绽开，你们能把它们填出来吗？〔〕一团一筹〔〕〔〕而出为民〔〕恒久〔〕3.请一位学生读读。
他读得很正确，假如我们能读出词语的意思，想象故事的情节就更棒了，再请一位学生读读这些词语——学生齐读这些词语4.小结：同学们读得真棒，接下来我们就接着学习课文。
二、新授1.当两条恶龙吞食了日月，此时假如你是当时人群中的一员心情会是怎样的呢？为什么？〔胆怯、焦急、无奈……〕〔2〕还会出现什么麻烦的事情？〔3〕所以人们必需要杀死恶龙，救出日月。
2.但是面对恶龙和各种困难，人们有方法吗？你们从哪个词语看出来人们是没有方法的？〔1〕师生沟通：“一筹莫展”。
什么叫“一筹莫展”？请你把这个词语好好读读〔一筹莫展的近义词：无可奈何、手足无措〕〔2〕请一位同学为大家读读课文的第三自然段，说说哪些地方让你感受到人们是一筹莫展的？〔3〕表扬学习习惯。
〔4〕从两个问题感受。
为什么这样说？请你来读读这两句话。
〔指导朗读〕〔5〕还可以从什么地方感受到人们一筹莫展？为什么？人们会怎样地说这两句话呢？你们觉得这里可以加上一个什么词语？师生沟通，指导朗读3.就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐“自告奋勇”。
板书：自告奋勇〔1〕什么叫自告奋勇？你能做个动作吗？〔2〕你觉得在这个时候自告奋勇须要什么？〔3〕既然这样，他们此时自告奋勇让你感受到什么？〔4〕教师坚信你们也必须能够把这句话读好出示：大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐自告奋勇，要去降伏恶龙。
读了有什么感觉？〔5〕齐读之4.同学们的朗读让我们感受到了大尖哥和水社姐的英雄气概，请同学们带着这样英雄的气概读读课文的第四自然段，说说自己还感受到什么？你们可以在书上做一些圈划，也可以把自己感受到的文字写下来。
23 日月潭的传说
• 小哪咤脚踏风火轮，分开众神仙挤到桌前， 抓起一个用手掰开，只见里面露出红通通、 水灵灵的粉，像宝石，似珍珠，晶莹透明， 别有一番风味，不由连声叫好。孙悟空哈 哈大笑说：“此乃波斯石榴也。”王母娘 娘大喜，唤来檀香将石榴种收藏好，准备 日后种在蟠桃园内。并令天兵天将抬来数 坛太白金星酿造的桂花陈酒助兴。哪知此 酒酿造多年，性烈无比，不多时众神仙便 大醉，伏案酣睡起来。 •
• 檀香一看十分高兴，便趁此机会偷了些石榴种子 给织女送去。哪知王母娘娘并没有完全醉倒，迷 迷糊糊很快就醒来，发现檀香和石榴种子都不见 了，不由大吃一惊。赶问值班的星宿，才得知是 檀香偷了石榴种子已经离开南天门多时。娘娘大 怒，传雷公电母，务将檀香捉拿归案，严加处置。 离开天界的檀香看见后面有电闪雷鸣，风雨交加， 得知自己已闯了大祸，必会受处罚，于是一狠心 便将手里的石榴种撒向了附近的山坡上，而自己 却被雷公电母作法杀死。檀香化作青山坐落人间， 撒下的种子，长出了石榴树，形成了现在举世闻 名的万亩石榴园。
太阳和月亮又挂回了天空，可大尖哥和水社姐 ， 便用 ，他们吃下龙肉后，身子就 。转眼间，大尖 哥和水社姐就化作了 ，永远地 。
说一说句子：
太阳和月亮又挂回了天空，可大尖哥和水社姐 又累 又饿 ，便用龙肉来充饥，他们吃下龙肉后，身子就 一 个劲地往上长 。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两 座青山，永远地 守卫在潭的两边。
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漆黑一团 剪刀
聚集
躲在
阿里山
水社姐
翻山越岭 英雄
冒着生命危险
又累又饿
日月潭 拯救 一筹莫展 披荆斩棘
漆 阿
集
躲 剪
社 饿
越
冒 雄
传说：就是流传在人民口头上的传奇性 故事，是我国最早的口头叙事文学之一。
23日月潭的传说1
• 无可奈何 • 无计可施
万般无奈 束手无策
• 挺身而出： • 挺直身体站出来。形容面对艰难 或危险的事情，勇敢地站出来。
• 翻山越岭： • 翻：翻过。越：过。 • 翻山越岭：翻越不少山头。形容 野外工作或旅途的辛苦。 • 千辛万苦： • 各种各样的艰难困苦。
荆棘
披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生
植物。比喻在创业过程中或前进 道路上清除障碍，克服重重困难。
日月潭的传说
湖泊
传说：就是流传在人民口头上的 传奇性故事，是我国最早的口头 叙事文学之一。
*来自于民间
*是人们口口相传的
湖中间有个小岛，叫光华岛，将湖分为两 半。北面像圆圆的太阳，叫日潭；南面像 弯弯的月亮，叫月潭。所以，整个潭叫 “日月潭”。
神奇的日月潭
美丽的阿里山
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熊
熊熊大火
（英雄） （雄伟）
极级
聚集 集合 集体 招集
（躲藏） （躲闪）
减捡
（剪刀） （剪纸）
又累又饿 饥饿 忍饥挨饿 饿虎扑食
翻山越岭 飞越千山万水 越发 越来越好
好啊
阿里山 阿姨 区 旅行社
戴帽子
冒险 冒烟 火冒三丈 冒泡 感冒
上边是“冃”，两横不 靠边。
环抱：环绕、围绕在中间 。
葱茏：青翠茂盛 。
降伏：
用强力使恶龙驯服。
降伏——制服
降伏——制服 商量——商讨 纪念——怀念 凶猛——凶恶 动人——感人 守卫——保卫 聚集——集中 拯救——解救
手拿砍刀、高举火把、翻山越岭、披荆斩棘 挺身而出、回到潭边、激战恶龙、为民造福
青山环抱 树木葱茏 漆黑一团 降伏恶龙 拯救日月 商量办法 冒着生命危险 纵身潜入湖底 重见光明 一个劲地往上长 两座青山 守卫 纪念 大尖山 水社山
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23日月潭的传说教学目标要求：1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
4、默读课文，能口头讲述这个故事。
教学重点、难点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情教学时间：两课时学案学案目标：1、流利地朗读课文内容，理解生字词意思2、感知课文内容3、学会并养成正确的预习习惯。
自学思考：一、我会朗读1．拿起铅笔，坐端正，给文章的小节标上序号。
2、读一读课后的生字词，然后在文中把它圈出来。
3、坐端正，大声朗读课文，遇到读不熟练的句子，可以停下来，看看前后文，理解下句子意思，然后再多读几遍，直到正确流利为止，4、这篇课文共有（）个自然段，读熟这篇课文我用了（）分钟，；家长（）听了我的朗读。
二、我会理解1、根据提示，联系上下文，猜猜词语的意思，再看看你还有什么不理解的词语，写在下面并解释。
①葱茏：我能用它的近义词＿＿＿＿解释这个词语。
②漆黑：用自己的话说说到底有多黑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③降．服：为加点字注音（），这个字还有另外一个读音是（），组词（）。
④水性：字典上对这个词的解释有两个A游水的技能；B指江河湖海的深浅、流速等方面的特点，你认为课文中水性的意思是＿＿＿＿。
（填序号）⑤一筹莫展：这个词中“筹”字的意思是“计策、方法”，你觉得整个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥千辛万苦：课文中能具体解释这个词语的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑦纵．身：加点字“纵”在字典上的解释有两个A不约束；B用力向上或向前跳，在这个词中它的意思应该选＿＿＿＿（填序号），你能用自己的话解释一下整个词吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑧传说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑨＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、通过预习，我知道了课文是一篇关于＿＿＿＿著名风景区日月潭的＿＿＿＿＿＿，讲述的是年轻渔民＿＿＿＿和＿＿＿＿为了拯救日月，挺身而出历经艰险，降服了恶龙，最后又化作＿＿＿＿守卫在日月潭的故事。
3、读了课文，你一定对制服恶龙的的金斧头和金剪刀很感兴趣吧？可寻找它们的过程却很不容易呢！请你展开想象，体会一下这其中的辛苦吧。
1、我手拿砍刀，高举火把，行进在布满荆棘的山林中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、山中天气变化无常，刚刚还是好好的，一会儿就大雨滂沱，淋得我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可又过了一会儿，气温骤降，大雪纷飞，冻得我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、为了早点拿到金斧头和金剪刀，我夜以继日地赶路，饿了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，累了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、我会写字1．在书上完成131页上第二题。
把你觉得难写的或者你写不好的在下面的田字格里再写两遍第一课时一、揭示课题1、配乐“阿里山的姑娘”播放日月谭的图片。
2、导入：这就是我们宝岛台湾的日月潭，当你看到了这些图片后，有怎样的感受呢？日月潭不仅风光秀丽，而且是台湾最大的湖泊，而且还有一个动人的传说呢？今天就让我们一起学习23、日月潭的传说。
二、初读课文，理清课文脉络。
过渡：日月潭究竟有怎样的传说呢？1、请同学自读课文2—6自然段，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、检查自读效果。
（1）出示第一组词语阿里山剪刀湖泊饥饿英雄指名读，读准多音字“泊”，学生介绍阿里山，教师补充。
（2）出示第二组词语漆黑一团降伏恶龙拯救日月一筹莫展挺身而出千辛万苦重见光明翻山越岭披荆斩棘指名读，读准“漆、降、拯、筹、重、荆棘”，学生说说理解的词语，图片理解“荆棘”。
（3）指名分节读2—6自然段。
3、理清文章脉络。
（1）刚才我们请几位同学读了有关日月潭的传说，听了这个传说你能说说传说中的谁让你感动呢？他们做了一件什么惊天动地的事情？（2）课文写的是有关日月潭的传说，传说也就是个故事，故事的起因、经过、结果分别是怎样的呢？（学生自读课文准备）。
（3）交流后再指名读起因、经过、结果部分。
三、作业设计1、练习有感情朗读课文。
2、读课文画出能够表现大尖哥和水社姐精神或品质的词语。
第二课时一、导入课文，整体感知1、出示词语：漆黑一团降伏恶龙拯救日月一筹莫展挺身而出翻山越岭披荆斩棘千辛万苦重见光明（1）指名读。
（2）指名简单概括传说的主要内容，可以选用上面的词语。
2、传说中的主人公大尖哥和水社姐是怎样的两个人呢？今天就让我们深入课文学习。
二、深入学习，感受人物形象。
1、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。
说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
这究竟是怎样的一个传说呢，大家把书打开，自己先读读课文的2~5自然段。
2、这个故事究竟是怎么发生的？谁来为大家读读。
出示第二自然段师：天上没有了太阳和月亮，此时人间会是怎样的一番景象呢？评价语：（1）、是啊，失去了太阳和月亮，人间没有了一丝光亮，人们出行、生活真不方便呀！师：失去了太阳和月亮，给人们带来的危害、仅仅就这些吗？（2）、没有了太阳，就失去了热量，人们一年到头就只能饱受寒冷之苦了。
（3）、失去了太阳和月亮，植物、农作物也无法生长，老百姓哪儿来吃的粮食呀？4、学习课文第3自然段。
过渡：两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。
人们生活在寒冷中，分不清是白天还是黑夜，也没有吃的粮食。
这两条恶龙真是胡作非为，可我们该怎样降伏它们呢？大家自己读一读课文的第3小节。
（1）思考：为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？边默读边用横线画下有关句子。
（2）交流。
A、出示人们说的办法的句子，指名读。
B、这些办法行不行，为什么？用下面句式练说。
人们想出了许多办法，有的说_________ 还有的说________ 这些办法都不行，因为_______C、此时人们的表情是怎样的呢？心情怎样呢？谁来读读两个问句呢？（3）正当人们一筹莫展的时候，谁要去降伏恶龙？出示：大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
从“挺身而出”这个词语，你体会到了什么？3、重点学习第4自然段。
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出了。
他们究竟是怎样降伏恶龙的呢？大家默读课文的第4小节。
（1）默读，思考：大尖和水社是怎样找到我斧头和金剪刀的呢？又是怎样制服恶龙的呢?找到这两个部分，用︳︱划开。
他们一路上遇到了哪些困难？画相关句子。
还会有哪些困难？（2）全班交流：A、师指导：他们是怎样找到金剪刀和金斧头的？出示第一部分内容，读。
（指名读）从这句话中，大家明白了什么？是啊，金斧头和金剪刀来之不易啊，他们路上非常艰难啊！从哪些词可以看出来？B、我们想象一下，在路途中他们吃了哪些苦？出示：1、他俩手拿砍刀，高举火把，行进在布满荆棘的山林中，_____________________。
2、山中天气变化无常，刚刚还是好好的，一会儿就大雨滂沱，淋得他们__________，可又过了一会儿，气温骤降，大雪纷飞，冻得他们_________。
3、为了早点拿到金斧头和金剪刀，他俩夜以继日地赶路，饿了_______，累了_________。
学生想象回答，既然他们找金斧头和金剪刀这么难，你能通过朗读表现出来吗？（指名读、齐读）师：尽管困难重重，但他们没有退缩、屈服，可见他们是什么样的人？C、现在关键时刻到了，你们心情紧张吗？我们来看看大尖和水社是怎样制服恶龙的？出示第二部分内容，指名读。
从大尖和水社与恶龙激战的句子中，你体会到大尖哥和水社姐是怎样的人？指导学生朗读，体会心情的变化。
三、认识人物，了解日月潭及大尖山、水社山的来历：1、引读第5自然段课文。
2、恶龙被降伏了，太阳和月亮又挂回了天空，此时人间又会是怎样的一番景象？（学生交流）师：太阳的光芒又照射了人间，植物、农作物茁壮地成长，老百姓也能够安居乐业了。
过上了安定日子的人们会对大尖哥和水社姐说些什么呢？（学生发言，相机板书：英雄、为民造福）3、为了老百姓能过上安定的日子，他们不畏艰难险阻，为民除害，而自己却变成了青山，永远守卫在潭的两边，他们真不愧是为民造福的英雄啊！4、引读第6自然段。
[出示图片]师：同学们，现在你们知道日月潭名字的来历了吗？读了这个动人的传说，我们深深地被打动了。
四、回归文本，练说故事“在跟大尖哥和水社姐同呼吸共命运的过程中，我们看到了一幅幅生动又感人的画面（出示四幅图），这些画面虽然没有声音，但这背后又有多少精彩呀！请同学们来给这些画面配上画外音，可以用课文中的句子，也可以自己展开想像。
”1、先默读课文，再同桌互说。
2、指名说。
五、拓展延伸师：传说毕竟是传说，事实上，日月潭的形成是不是这样的呢？还需要我们去动手收集有关日月潭的资料，再一起交流。
六、作业设计：1、回家将这个故事说给家人听。
2、收集日月潭形成的资料。
板书设计：挺身而出见义勇为大尖哥水社姐翻山越岭为民造福不畏艰难披荆斩棘舍生忘死。