23日月潭的传说
苏教版三年级语文下册23 日月潭的传说
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，
天地间漆黑一团。 交待故事的起因，恶龙给人类造成了灾难。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一 起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有 请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人 说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金 斧头和从金人剪们刀想，办才法能商将量它的们话制语服可。以”看出什么？
第23课 日月潭的传说 苏教版 三年级下册
新课导入
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。青山环抱， 树木葱茏，是著名的风景区，今天就让我们来感受 日月潭的魅力吧。
日月潭位于南投县鱼池乡水社村，是台湾唯一的 天然湖，由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。 湖面海拔760米，面积约9平方千米，平均水深30米， 湖周长约35千米。
回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底， 与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了 它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和 月亮，人们重又见到了光明。
最后的结果怎样？ 经过大尖哥和水社姐坚强勇敢的战斗， 恶龙终于死了，“人们重又见到了光明”。
大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们 吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。转眼间，大尖哥 和水社这姐段就写化了作什了么两？座青山，永远地守卫在潭的两边。
日月潭四周群山环抱，重峦迭嶂，潭水碧波晶莹， 湖面辽阔，群峰倒映湖中，优美如画。每当夕阳西下， 新月东升之际，日光月影相映成趣，更是优雅宁静， 富有诗情画意。日月潭中有一小岛远望好象浮在水面 上的一颗珠子，名珠子屿（光华岛），以此岛为界， 北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此
学习目标
【葱茏】碧绿茂盛。 【降伏】制伏，使驯服。 【商量】交换意见。 【水性】课文中指游水的技能。
【一筹莫展】一点计策也施展不出；一点办法也想 不出。
语文苏教版三年级下册第23课日月潭的传说
23、日月潭的传说教学目标1、认识生字，理解生字组成的词语。
2、整体理解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重难点1、认识生字，理解生字组成的词语。
2、整体理解课文内容。
教学准备教案、多媒体教学时间两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1、谈话导入：同学们都非常喜欢旅游，喜欢观赏美丽的景色，（学生说一说），同学们有的爬过万里长城，有的爬过泰山，可是，风光秀丽的日月潭你去过吗？今天我们就来学习《日月潭的传说》。
2、板书：传说，你们知道什么是传说吗？讲解“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
我们民间流传的故事有许多，请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？比如《梁祝》、《孟姜女哭长城》等，本课写的是关于哪一方面的传说呢？（板书：日月潭的传说）3、为什么人们要纪念这两位为民造福的年轻英雄，为什么把这个潭叫做日月潭？二、教学过程1、初读课文，理清思路。
（1）学生自读课文，给生字注上声调。
（2）出示生字、生词、句子。
大声朗读课文，可以自由结合找同伴。
画出不认识、不理解的字词。
检查生字：漆黑聚集商量水性剪刀翻山越岭千辛万苦冒着危险英雄拯救一筹莫展荆棘阿里山水性躲在（3）指名分节读课文，及时纠正错误的读音。
拯是后鼻音，潭是前鼻音。
A、读第一自然段，说说日月潭景色如何？B、自读课文2至5自然段，思考：大尖哥和水社姐为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样救回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖哥和水社姐怎样了？你认为大尖哥和水社姐是什么样的人？C、齐读课文第六自然段。
b 2、再读课文，交流讨论：第一部分（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。
第二部分（2-6）写日月潭的传说。
3、学习第一段指名读第一段。
读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？介绍日月潭地理位置和自然风光。
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
【强烈推荐】苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案
苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案教学目标1、学习课文中的10个生字。
2、用自己的话复述课文。
3、通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强暴、不畏艰辛的精神。
教学内容分析本课通过学习大尖和水社历尽千辛万苦寻找太阳和月亮的传说故事，使学生体会他们不畏艰辛、不畏强暴的崇高精神。
教学目标：1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
4、默读课文，能口头讲述这个故事。
教学重点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
教学难点: 激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入课题（激发兴趣）1、板书课题，你们知道什么是传说吗？（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
）请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（《鲁班学艺》等）那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（日月潭）2、介绍日月潭日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
3、初读课文，理清思路。
（1）学生自读课文，给生字注上声调。
（2) 指名分节读课文，及时纠正错误的读音。
拯是后鼻音，潭是前鼻音。
（3) 再读课文，交流讨论：（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。
（2-5）写日月潭的传说。
（6）写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。
（4) 学生再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。
4、学习第一段。
指名读第一段。
读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。
知道了日月潭的景色很美知道了日月潭还有一个传说。
）5、指导书写。
23、日月潭的传说
23、日月潭的传说一、教学目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、泊、重”在文中的音；能正确、流利有感情地朗读课文。
默读课文，讲讲这个故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
注意把“漆、越、冒、雄”四字写规范端正。
3、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意思。
4、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
二、教学重难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
默读课文，讲讲这个故事。
2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
三、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：向家长请教一些概括大尖哥和水社姐形象的四字语。
阅读有关描写环境恶劣，困难重重的文章。
四、教学过程：第一课时一、课时目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、泊、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
注意把“漆、越、冒、雄”四字写规范端正。
3、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意思。
二、教学过程：（一）、揭示课题，学习课文第一段，了解日月潭。
1、配乐“阿里山的姑娘”播放日月谭的图片。
2、导入：这就是我们宝岛台湾的日月潭，当你看到了这些图片后，有怎样的感受呢？日月潭不仅风光秀丽，而且是台湾最大的湖泊，而且还有一个动人的传说呢？今天就让我们一起学习23、日月潭的传说。
（二）、初读课文，理清课文脉络。
过渡：日月潭究竟有怎样的传说呢？1、请同学自读课文2—6自然段，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、检查自读效果。
（1）出示第一组词语阿里山剪刀湖泊饥饿英雄指名读，读准多音字“泊”，学生介绍阿里山，教师补充。
三下23《日月潭的传说
苏教版三年级下册23．日月潭的传说一、教学目标：1.学会本课10个生字，感悟“挺身而出、一筹莫展、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等词语在文本中表情达意的作用。
2.通过默读、圈画、想象等方式品读课文，感受大尖哥和水社姐的形象。
体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.初步学习抓住文中重点词语理清文章脉络，把握文章主要内容的方法。
4.学会讲这个故事，掌握讲故事的基本方法。
二、教学重点、难点：重点：感悟“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等重点词语在文本中表情达意的作用。
难点：学会读故事、讲故事，掌握讲故事的基本方法。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看学生预习单，指名读、展示交流等多种方式了解学生的预习效果，以学定教。
2．抓住“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词句，结合课文内容补白，进行想象、说话、写话训练。
感悟大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.对学生讲的故事，及时评价、指导，在训练中提高学生讲故事水平。
四、教与学的准备：教师：师制作多媒体课件。
学生：完成预习单。
五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
（一）导入板题。
1.了解民间传说。
（1）你们知道什么是传说吗？请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（就是流传在人民口头上的传奇性故事。
）（2）今天这节课，我们要学习一个动人的传说。
（板书课题）指名读，齐读。
2.介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。
北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
3.下面就让我们走进日月潭，走进这个美丽动人的传说。
(二）检查预习，以学定教。
1.检查字词识写。
（1）检查生字词识读（加上音节读，删除音节后再认。
）qījíduǒājiǎn shèyuèmào èxióng漆集躲阿剪社越冒饿雄（2）检查生字书写A同学们，在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错？（学生交流）重点讲解左右结构的六个字“漆、躲、阿、社、饿、雄”，要写得左窄右宽,注意笔画避让。
苏教版三年级下册语文 23.日月潭的传说课件
苏教版 三年级下
教学目标
01
学会本课生字，理解生字组成的 词语，正确书写部分常用词语。
02
体会在句中补充相关内容可以 将句子的意思表述得更加清楚。
理解课文内容，激发学生敬重 为民除害的英雄思想感情。
03
激趣导入
日 月 潭
日月潭位于台湾省中部南投县鱼池 乡水社村，是全省最大的天然湖。潭 中有一小岛，将湖分为两半。北面为 日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太 阳和月亮 而得名。周围有水社山、大 尖山等环抱，树木葱茏是台湾著名的 风景区，也是旅游和疗养的胜地。
精读感知 消灭恶龙后，大尖哥和水社姐怎样了?
大尖哥和水社姐又累又饿， 便用龙肉来充饥。他们吃下 龙肉后，就化作了两座青山， 永远的守卫在潭的两边。
精读感知 理解词语
“翻山越岭”： 翻越不少山头。形容野外工 作或旅途的辛苦。
“披荆斩棘”： 劈开丛生多刺的野生植物。比 喻在创业过程中或前进道路上 清除障碍，克服重重困难。
危险 漆黑
千辛万苦
翻山越岭
初读感知
说说课文讲了一件什么事？
这是一篇关于台湾著名风景区日 月潭的民间传说，讲述的是年轻渔民 大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身 而出，历经艰险，降服了恶龙，最后 又化作青山守卫在日月潭的故事。
精读感知
全文共分几部分？
共分三部分
精读感知
学习第一部分
读了这一节，你知道了什么？
激趣导入
传
说
“传说”是指民间流传下来的关于某人 某事的论述和评价。比如《鲁班学艺》， 就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。
阅读要求 用自己 喜欢 的方式阅读 课文，读不 通顺的地方， 标记出来。 范读课文， 注意朗读的情 感与语速。
2020苏教版三年级语文下册 23 日月潭的传说 (3)
资料宝袋
日月潭 在台湾省中部南投县山 中。是台湾最大的天然湖泊,由玉山和 阿里山间的断裂盆地积水而成。湖中 光华岛将湖分作两部分,北部似日,南 部似上弦月,故名日月潭。湖面现有面 积7.73平方千米,海拔760米。周围翠 山环抱,波平如镜,景色优美,为台湾著 名风景区。
资料宝袋
字词乐园
词语导学 【葱茏】(草木)青翠茂盛。造句:春天来 了,大地一片葱茏,一派生机勃勃的景象。 【拯(zhěnɡ)救】救。造句:老麻雀用自 己的身体掩护着小麻雀,想拯救自己的 幼儿。
字词乐园
词语导学 【一筹(chóu)莫展】一点计策也施展不出; 一点办法也想不出。文中指人们对付恶龙 一点儿办法也没有。造句:正当她为学费一 筹莫展时,社会送来了温暖。类似的形容没 有办法的词语还有无可奈何、束手无策、 黔驴技穷、愁眉不展等。
雄雄 雄
字义
①强有力的人或国家。②公的,阳性的,跟“雌”相 对。③强有力的。
造句 大尖哥和水社姐真是为民造福的英雄。
字词乐园
近义词辨析
词语
相同点
不同点
造句
商量
都有交换意见 的意思。
商议
只是一般 沟通,范围小一 些。
为统一认 识和多数人讨 论。
这件事我们再 商量一下就可以定 下来了。
商议事情要本 着平等的原则。
课文详解
23 日月潭的传说 日月潭(tán)是我国台湾省最大的一 个湖泊。那里青山环抱,树木葱茏,是个 著名的风景区。【这两句话介绍日月潭 的地理位置和自然环境。】说起日月潭, 还有一个动人的传说呢。【用“说起日 月潭,还有一个动人的传说呢”引起下 文。】
课文详解
为了降〔xiánɡ〕伏恶龙,拯(zhěnɡ)救日月, 人们聚集(jí)在一起商量办法。有人说:“恶 龙躲(duǒ)在潭(tán)底,只有请到水性特别好 的人才能战胜它们。”还有人说:“恶龙非 常凶猛,只有拿到阿(ā)里山里的金斧头和金 剪(jiǎn)刀,才能将它们制服。”【人们的言 论说明降伏恶龙是十分困难的,为后文大尖 哥和水社姐挺身而出,埋下伏笔。】
苏教版三下语文23、日月潭的传说
水社山大尖山日来自潭《梁祝》 《白蛇传》
传说是美好的，人物往往也是伟大的，希望大家在这美
好的传说中感受中国古代传说的魅力，学习这些伟大的
人物。
嫦娥奔月
大禹治水
精卫填海
女娲造人
夸父逐日
饿 集 躲 阿剪 社越冒
起因 经过 结果
吃下龙肉 化作青山
筹
1、竹、木或象牙做成的小棍子；
2、筹划、筹措；
3、计策、办法。
学习活动三：小组合作---品故事
1、自主阅读：
默读课文3、4自然段，用“ ”画出让你的 印象深刻的句子，抓住关键词语，说说自己的 感受。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千
辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒 着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶 龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍 死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚 子，救出了太阳和月亮，人们重又见到 了光明。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千
辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪刀。
学习活动二：小组合作---品故事
2、小组合作
小组成员之间互相合作，把自己最会讲的部分讲出 来。
轻声有序，认真倾听，及时补充。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千
辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒 着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶 龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍 死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚 子，救出了太阳和月亮，人们重又见到 了光明。
传话游戏
学习活动一：
朗读课文，画出本课你认 为难读的词语。
漆黑一团 挺身而出 翻山越岭 潜入湖底
一筹莫展 千辛万苦 披荆斩棘 拯救日月
23.日月潭的传说2
A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
比较哪个句子好，说说为什么？
从“挺身而出”这个词语，你体会到他们什么样的精神品质？
5.默读思考：这一节讲了什么？按地点不同可分哪两层？每层的内容是什么？
找出最喜欢的句子读一读。
说说他们是怎样和恶龙决战的？（体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。）
比较句子：
A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
练读这两句话。
三、学习第三段
1.轻声读第3段。
2.说说这一节讲了什么？
3.齐读这一节。
四、再读课文，重点学习第4自然段。
A读句、找词、交流感受：不畏艰险、为民除害。
B“翻山越岭”什么意思？（翻过一座座山岭）
（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。）
请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？
那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（板书：日月潭的）
2.介绍日月潭
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫光华岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
2.山中天气变化无常，刚刚还是赤日炎炎，__________________________，一会儿就大雨滂沱，__________________________，可又过了一会儿，气温骤降，大雪纷飞，____________________________________________________。
课题
23．日月潭的传说
日月潭的传说
就在人们一一筹筹莫莫展展的时候， 年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身 而出，要去降伏恶龙。
计谋,主意
就在人们一筹莫展的时候，
施展
年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身
而出，要去降伏恶龙。
有人说：“恶龙躲在潭底，只有请 到水性特别好的人才能战胜它们。”
还有人说：“恶龙非常凶猛，只有 拿到阿里山里的金斧头和金剪刀， 才能将它们制服。”
这山林里的天气也变化无常，阴晴不 定，也许他们_______________。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽 了千辛万苦，终于从阿里山的山 洞里拿到了金斧头和金剪刀。
回到潭边，他俩又冒着生命危 险，纵身潜入湖底，与两条恶 龙激战了三天三夜。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把， 来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃 尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着 生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们， 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳 和月亮，人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把， 来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃 尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着 生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们， 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳 和月亮，人们重又见到了光明。
可哪儿去找水性特别好的人呢？ 怎么才能得到阿里山里的金斧头和 金剪刀呢？
可哪儿去找水性特别好的人呢？ 怎么才能得到阿里山里的金斧头和 金剪刀呢？
就在人们一筹莫展的时候，年轻 的渔民大尖哥和水社姐挺身而出， 要去降伏恶龙。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在
一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底， 只有请到水性特别好的人才能战胜它们。” 还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿 里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制 服。”可哪儿去找水性特别好的人呢？怎 么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？ 就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大 尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
三年级下语文说课23日月潭的传说苏教版
三年级下语文说课-23日月潭的传说苏教版【说教材】：这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。
《语文课程标准》在第二学段要求学生能“初步感受作品中生动的形象”“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”。
我认为，能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象是这篇课文的重中之重。
因此，我向学生抛出问题：“你认为大尖哥和水社姐是怎样的人？”从而引出他们舍生忘死、为民造福的高贵品质。
另外，文中轻轻的几笔就带过了许多情节，这就给学生充分联想、想象、思索的余地。
最后，大尖哥和水社姐化作了青山，大家都觉得很惋惜的时候，还可以让学生进行续编，用自己的丰富想象来创造完美的传说。
正好锻炼学生的语言组织和口头表达能力。
【说学情】：本班学生对于神话传说普遍很感兴趣，因为它情节生动有趣，而且很吸引人。
事实上也是如此，学生通过几遍的熟悉，已经基本能把故事情节大概说清。
在阅读过程中，只有“披荆斩棘”、“一筹莫展”等几个词的意思他们不大明白。
在这点上我就利用图片帮助学生认识荆棘，感受被荆棘划过以后怎样，为后面感悟人物形象作铺垫。
解决了字词障碍以后，学生更是对课文内容提出了质疑，比如：恶龙那么厉害，大尖哥和水社姐为什么要挺身而出呢？他们如何找到金斧头、金剪刀呢？他们在山中的衣食住行如何……应该说这些问题都是围绕课文主旨提出的比较有价值的问题，学生们确实有着比较积极的学习心态，当他们带着这些问题走进课堂，一定能学有所获。
【教学方法及手段】：本文故事性很强，所以在让学生了解课文大概内容之后，通过抓关键词句，想象画面，感情朗读等形式让学生感悟生动的语言和丰富的人物形象。
在具体品读课文时，要求学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。
本次教学中，多媒体课件是必不可少的。
23.日月潭的传说
23.日月潭的传说教材分析：这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。
学情分析：学生对这个民间传说可能不够熟悉，教学时要指导学生利用文本好好朗读，教师引导学生在了解的基础上加强默读与复数课文。
教学目标要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。
教学重点：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。
教学难点：感悟人物的优秀品质。
第一课时教学目标要求：1．初读课文，读准字音，读通语句。
2．能给课文分段。
3．学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说教学重点：1．学会本课的生字。
2．能正确流利有感情的朗读课文。
教学难点：读通顺文中较长的句子。
教学过程：一、导入课题1．板书课题你们知道什么是传说吗？（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
）请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？（《鲁班学艺》等）那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（日月潭）2．介绍日月潭日月潭面积有100平方公里，比杭州西湖要大1/3，湖面海拔760米，水深有30多米，四周被海拔2400米的水社山、大尖山等连峰环绕。
二、预习展评1．学生自读课文，给生字注上声调。
2．指名分节读课文，及时纠正错误的读音。
拯是后鼻音，潭是前鼻音。
3．再读课文，给课文分段，作上标记。
交流讨论：一、（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。
二、（2—5）写日月潭的传说。
三、（6）写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。
4．学生再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。
三、学习第一段1．指名读第一段。
2．读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。
日月潭的传说
拯 救 jīng jí
荆 棘 披荆斩棘
chó u
一筹莫展 筹
降 ？伏
“降”在字典里的读音：
①jiànɡ 落下（跟“升”相对） ②xiánɡ 投降、屈服
“降伏”的“降”应该选哪个读音
“降”在字典里的读音： ①jiànɡ 落下（跟“升”相对） ②xiánɡ 投降、屈服
“降伏”的“降”应该选哪个读音? 把“降伏” 一词带到文中的句子里读读 “……为了降伏恶龙… …”
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把， 来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃 尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着 生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们， 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳 和月亮，人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来 充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往 上长。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两 座青山，永远地守卫在潭的两边。
大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来 充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往 上长。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两 座青山，永远地守卫在潭的两边。
大尖山 水社山
漆黑 聚集 躲在 剪刀 水社姐 冒着 拯救 降伏 英雄 阿里山 翻山越岭 又累又饿
“冒”字的上面并不是“曰”
而是“冃（mào）” 。
古文字中的“ ”字 ，就是古人的帽子，那 两横是帽子上的装饰物。 “ ”字，上面是一顶帽子，下面是一只眼睛， 造字本义：戴在头上的帽子
冃
冒
“冒”在字典里的解释： ①向外透，往上升 ②不顾危险 ③冒失 ④冒充 文中的“冒”应该选哪个解释? 在文中找到带有“冒”字的句子读 一读，联系上下文来选择字义。
三语下23、日月潭的传说第一课时
二、初读课文：
１、要求：轻声自读课文，读准字音，读顺句子。划出生字及新词，查字典并联系上下文理解新词的意思；读后能说出课文的大意。
２、汇报交流：
指名分节读课文，相机指导读准字音，读通句子。
根据学生的提问交流对部分词语的理解。指导学生通过查字典先理解单个字的意思，在理解整个词语的意思。
３、学生在读课文感知课文内容。
三、指导书写。
商字的里面要和滴字的里面区别。
注意漆的下半部分的书写。
筹字注意要写得紧凑一些。
6、布置作业。
（1）抄写本课的生字词语。
（2）朗读课文。
3、体会大尖个和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的崇高品质。
教学重点、难点：
１、有感情地朗读课文，抓住关键词语体会大尖个和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的崇高品质。
２、在理解课文的基础加强默读和复述训练。
教学准备：卡片若干 录音准备 教学挂图
读感知
教学目的：
1、初读课文，读准字音，读通语句。
２、学会本课１０个生字，两条绿线内的５个只识不写，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、导入课题
1、板书课题
你们知道什么是传说吗？
（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。）
请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？
那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（日月潭）
内容23、日月潭的传说
复备栏
教材分析：这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化成青山守卫在日月潭的故事。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
三年级语文日月潭的传说
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼 池乡，是全省最大的天然湖。潭中 有个小岛叫光华岛，将湖分为两半。 北面为日潭，南面为月潭，因为轮 廓近似月亮和太阳而得名。周围有 大尖山和水社山等环抱，树木葱茏， 是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
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漆黑一团 拯救日月 挺身而出 披荆斩棘 重见光明
降伏恶龙 一筹莫展 翻山越岭 千辛万苦
A、大尖哥和水社姐要去降伏恶 龙。
B、大尖哥和水社姐挺身而出， 要去降伏恶龙。
A、他们终于拿到了金斧头和金 剪刀。 B、他们翻山越岭，披荆斩棘， 吃尽了千辛万苦，终于拿到了 金斧头和金剪刀。
1.他俩手握砍刀，行进在布满荆棘的山林 中，-------------------------------------------------------。 2.山中天气变化无常，刚刚还是赤日炎炎， -------------------------------，一会儿就大雨 滂沱，-------------------------，可又过了一 会儿，气温骤降，大雪纷飞，------------------------------------。 3.为了早点拿到金斧头和金剪刀，他俩夜 以继日地赶路，饿了-----------------------， 累了--------------------。 4.崇山峻岭山高路险，有一次，--------------------------------------------------------。
布置作业： 1.回家将这个故事说给he.cd/ 成都汽车租赁
是太早！”“回太子殿下，这事儿怎么又跟老十四扯上关系咯？望太子殿下明查，切不可中咯无耻小人的离间之计。”“是否中计先不说， 本王只知道昨天晚上的宫宴上，老十四的脸色可是不好看呢。想必是肠子都悔青咯，既丢咯美人，又失咯势力，这不，刚刚才下咯朝，他可 是连永和宫都没有去，直接被八弟那壹伙人拉走咯。”“这些情况，愚弟确实不知。不过据愚弟以为，老八和老十四他们今天应该只是去西 海茶楼应酬而已，与愚弟所娶的侧福晋没啥啊关系。”“四弟呀，你可是不要太轻信别人咯，本王的话，你好自为之吧。”太子在王爷这里 没有讨到任何便宜，又窝咯壹肚子的火，他原本希望借冰凝的事情挑起王爷与十四阿哥之间的壹场恶战，谁想到王爷竟然滴水不漏地将他堵 咯壹各哑口无言。第壹卷 第185章 说辞气急败坏的太子“哼”咯壹声之后，拂袖而去，却是将王爷的壹身冷汗都惊咯出来。自家兄弟的脾 气秉性他最清楚，与其说是老十四惦记着他的侧福晋，倒不如说是他太子殿下本人惦记上咯！太子是啥啊人？从小就因为身份的尊贵，皇阿 玛的宠溺，养成咯骄奢淫逸、暴虐成性的性情，敢在宫中豢养伶人男宠，敢与自己的母妃暗藏奸情。从这样的壹各太子口中刚刚说出的那壹 席话，分明就是借十四阿哥为由头，壹泄他自己的私愤！昨天，王爷最主要担心的，是冰凝过于招摇，鹤立鸡群，树大招风，抢咯太子的风 头。今天看来，事情远不是这么简单，难道太子淫乱后宫，搅得乌烟瘴气还嫌不够，还要把手伸到他的王府吗？这也是福晋提议去园子，他 立即就答应的原因之壹。他需要让更多的人知道年氏受到咯冷落，因为他不想因为这各年氏，与太子之间心生间隙。为咯壹各诸人而毁掉他 的大业，非常不值得，更何况这各诸人，还是壹各他厌恶至极的壹各诸人。除夕，除夕，壹天天地临近，王爷壹天天地头痛不已。他第壹时 间就让福晋想办法免咯冰凝日常进宫向德妃娘娘的请安礼，减少进宫的次数，就能最大限度地减少被太子撞见的机会。太子没有机会下手， 也就不至于将来闹得满城风雨、沸沸扬扬，进而壹发不可收拾。假如不小心被太子得咯手，后果将不堪设想。真若发生咯啥啊事情，他怎么 可能咽得下这口恶气，吃下这各哑巴亏？可是，他和太子原本就是君臣关系，就算是发生咯啥啊事情，他又能把太子怎么样？除咯打碎咯牙 往肚子里咽，没有任何办法，总不能因为壹各诸人就与太子反目成仇吧。而且因为壹各他根本就不喜欢的诸人而引发与太子的失和，那简直 就是赔咯夫人又折兵！自从把年氏娶进府里的第壹天，他立即就意识到，娶进来的根本不是啥啊侧福晋，而是壹各烫手的山芋，只是没有料 到，会烫手到这各程度！但是即
23_日月潭的传说(汇报课)
荆棘
比较句子： 他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛 万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。
读出了金斧头和金剪刀的来之不易，从 而更加突出了大尖哥和水社姐不畏艰险、 为民除害的精神。
回到潭边，他俩又冒着生命危险， 纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了 三天三夜。
回到潭边，他俩又冒着生命危险， 纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了 三天三夜。
《梁祝》 《白蛇传》
传说是美好的，人物往往也是伟大的，希望大家在
这美好的传说中感受中国古代传说的魅力，学习这
些伟大的人物。
嫦娥奔月
大禹治水
精卫填海
女娲造人
夸父逐日
23 日月 潭
日月潭 北半湖形状 如圆日，南半湖 形状如弯月。
潭：水深之处
日月潭面积有100平方公里，比杭州西湖 要大1/3，湖面海拔760米，水深有30多米， 四周被海拔2400米的水社山、大尖山等连峰 环绕。
23 日月 潭 的传说
传说：就是流传在人民口头上的传奇性 故事，是我国最早的口头叙事文学之一。
*来自于民间 *是人们口口相传的
生字新词
qī
zhěng
漆黑一团 拯 救
chóu
jīng ห้องสมุดไป่ตู้í
一筹莫展 披荆斩棘
xìng 水性 zòng 纵身
漆黑一团 聚集 躲藏 阿里山 剪刀 水社姐 翻山越岭 英雄 冒着生命危险 又累又饿
日月潭 拯救 一筹莫展 披荆斩棘
填空
日月潭是一个 （ 湖泊 ），是一个 （ 风景区）它还有一个 （ 动人的传说 ）。
一筹莫展 一点办法也想不出来。
挺身而出
比较句子： 大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶 龙。
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大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把， 来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃 尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又冒着 生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们， 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳 和月亮，人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到 阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛 万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金 剪刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜 入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用 金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚 子，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。
日月潭 的传说
学习目标：
1.会认会写本课生字。正确读写“翻山 越岭、千辛万苦”等词语，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，
3.读懂课文内容，想一想，大尖和水社 为了找回太阳和月亮，做了哪些努力。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那 里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。 说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
为民造福 除ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惩恶
嫦娥奔月
大禹治水
女娲造人
夸父逐日
精卫填海
《梁祝》 《白蛇传》
谢谢倾听！
大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉 来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲 地往上长，转眼间，大尖哥和水社姐就化 作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。
水社山
大尖山
日月潭
人们为了纪念这两位为 民造福的年轻英雄，就把这 两座山命名为大尖山和水社 山，把这个潭叫做日月潭。
勇敢顽强 舍生忘死 不畏艰难
为民除害 见义勇为
阿里山由十八座大山组成，最高峰达到2600多米。山上树木茂密、荆棘丛生。
荆棘
展开想象，补充完整。
在寻找金斧头和金剪刀的过程中，大
尖哥和水社姐也许会 被荆棘刺得遍体鳞伤，
也许会 遭到山林中野兽的袭击
，
也许 突然而来的风雨会熄灭他们的火把 ，
也许…… ，他们真是吃尽了千辛万苦。
回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条 恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社 姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重又 见到了光明。
为了突出大尖哥和水社姐的不畏艰险、为 民除害、为民造福的英雄形象，课文讲述了大 尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经 艰险，降服了恶龙，最后又化作青山守卫在日 月潭旁的故事。
核心问题：传说中是怎样突出大尖哥和水社姐 这两个英雄形象的？ √
串珠问题： 1.大尖哥和水社姐为什么要去降伏恶龙？ √ 2.大尖哥和水社姐是怎样降伏恶龙的？ 3.你认为大尖哥和水社姐是怎样的人？ 4.为什么说大尖哥和水社姐是为民造福的年轻 英雄？
核心问题：传说中是怎样突出大尖哥和水社姐 这两个英雄形象的？
串珠问题： 1.大尖哥和水社姐为什么要去降伏恶龙？ 2.大尖哥和水杜姐是怎样降伏恶龙的？ 3.你认为大尖哥和水社姐是怎样的人？ 4.为什么说大尖哥和水社姐是为民造福的年轻 英雄？
核心问题：传说中是怎样突出大尖哥和水社姐 这两个英雄形象的？