语言生动四大法宝-技巧
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语言生动四大法宝
一、语言描写常见的失误:
1.对人物语言不加选择或选择不当,使人物语言与其身份性格不相符。
2.语言没有个性,容易犯一般化、雷同化的弊病。
3.语言拖沓、重复、枯燥、干巴、乏味。
二、何谓语言描写
指通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
注意:个性化语言要符合人物身份。
三、语言描写的作用是
刻画人物形象
揭示人物性格
四、语言生动的四大法宝
第一法宝:人物的语言描写必须个性化,符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……,使读者闻其言便知其人。
提示:人物的语言必须个性化,即具有人物的个性特征,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言而如见其人,正如鲁迅所说:“只摘出各人的有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”这里所说的“各人的有特色的谈话”,就是具有个性特征的语言。
第二法宝:人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。
“语境”,要写出人物在特定环境条件下的心理状态。
所谓“语境”,是指符合人物特定处境、特定心情的语言环境。环境不同,心情不同,对象不同,往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。
第三法宝:在描写人物语言时,配以神态描写、心理描写、动作描写,人物性格就会更鲜明、生动,人物形象更富感染力。
提示:写语言描写时,千万不能单纯写,我说你说他说之类的,呆板的一问一答,读起来多乏味呀!一个人说话时,总要出现相应的表情与动作,把它们描写下来,不但可以加强对话的表达效果,还可以表现人物的思想与性格。
第四法宝:写人物对话的时候,交替使用不同的对话形式,文章就会显得生动、活泼。
五、人物的语言描写一般有五种形式
1.提示语在前面
2.提示语在后面
3.提示语在中间
4.提示语在两边
5.没有提示语(这种形式必须在一定的环境里使用。)
注意:我们在作文时,不要只用一种描述形式,可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。
(1)提示语在前面:妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”
(2)提示语在后面:“瞧你,这两天都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说。
(3)提示语在中间:“瞧你,这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说,“以后可得注意保暖,不能再感冒了!”
(4)提示语在两边:妈妈轻轻地摸了摸我的额头,“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”她心疼地说。
(5)没有提示语:直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!
注意:标点符号变化哦!
六、语言描写的类型
1.一个人说,自言自语(独白)
2.两个人对话
3.多人谈话
七、语言描写注意事项
语言要精练、准确
有的人为了能够充分反映人物的思想、性格,不惜花费大量的笔墨描写人物语言,结果适得其反,令读者厌烦。其实语言描写不能有话必录,拖泥带水,而应该挑选那些最能体现人物思想品质、性格特点的人物语言重点加以描写。
结语
要明确人物语言描写的重要性和方法,明确写人物语言,一定要符合人物的地位、身份、经历、年龄、教养等,表现出人物在一定环境中的特定思想、感情、心态及个性特点。不要让自己笔下的人物说出与自己的身份、性格、思想、感情、情境不相符号的话,否则文章就干巴巴的了。
本节作业:小剧场
创设情境:
星期六上午,小明的爸爸妈妈要出门办事,叮嘱小明一定要认真做完作业才能玩,小明连连点头。下午,爸爸妈妈办完事回来,发现小明看电视看得正起劲,作业,他却一个字未写。
要求:根据情境设计一段语言描写,人物语言要符合情境,片段训练字数不限。