三年级下册美术教案古老的交通工具岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具_岭南版
1、古老的交通
工具
学习领域：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。
教学重点：古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点
教学难点：准确生动体现古代的交通工具。
作业要求：画一件自己感兴趣的古代交通工具。
教学用具：纸、彩色笔、欣赏图片等。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们都是怎样来上学的？
生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……
师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？
生：……
教师总结，进入课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：
1、欣赏图片，教师讲解知识。
2、师生归纳：
从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：
轿子马车木船帆船
步辇牛车木筏
手推车
3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。
（绘画表现）
4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
三、评价。
后记：。
三年级下册美术教案-第1课 古老的交通工具 岭南版
三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具岭南版一、教学目标1.了解古代交通工具的种类和用途；2.了解岭南地区的古代交通工具；3.掌握绘制古代交通工具的基本方法。
二、教学内容及安排本次美术课程的主题为“古老的交通工具”。
通过观察图片和讲解，让学生了解古代交通工具的种类和用途，进而掌握绘制古代交通工具的基本方法，提高学生的美术技能和综合素质。
1.导入（5分钟）–通过图片和视频简要介绍古代交通工具的种类和用途，引发学生的兴趣。
–抛出问题，让学生向家长或老师询问这些古代交通工具的使用方法和故事。
2.学习内容（25分钟）–分类介绍古代陆地交通工具和水路交通工具，并重点介绍岭南地区的古代交通工具。
–利用图片展示各类交通工具的不同特点，引导学生观察、分析和思考。
–进行互动讨论，让学生自由发言并回答问题，增强互动体验和学习效果。
3.绘画实践（50分钟）–老师示范如何绘制岭南地区的古代交通工具，提供模板供学生参考。
–学生进行绘画实践，并注意线条的流畅和比例的准确性。
–分组展示作品，互相欣赏和评价并给予反馈。
4.结束（5分钟）–总结本节课的主要内容和学习收获，让学生回答问题巩固知识，鼓励学生在课后践行和练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够了解古代交通工具的种类和用途，掌握绘制古代交通工具的基本方法。
2.教学难点：学生能够认真观察、分析和思考各类交通工具，掌握正确的绘画技巧和方法。
四、教学评价1.教学效果评价：学生能够理解古代交通工具的种类和用途，熟练掌握绘制古代交通工具的基本方法。
2.教学过程评价：老师采用讲解、互动和绘画实践等多种教学方法，让学生参与度高、效果良好。
3.学生反馈评价：学生通过表扬和批评等方式给予反馈，大部分学生对本节课的内容和形式表示满意。
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1一. 教材分析《古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课。
本课以古老的交通工具为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括古代的交通工具图片、绘画技法指导和学生的实践作业。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对绘画有浓厚的兴趣。
但他们对于古老的交通工具的了解可能有限，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论来加深对古老交通工具的认识。
同时，学生可能对绘画技法有一定的掌握，但还需要进一步的指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.增强学生对传统文化的认识和了解。
四. 说教学重难点1.重难点：了解各种交通工具的特点和表现方法。
2.原因：学生对于交通工具的认知可能有限，需要通过观察、讨论和实践来加深理解。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察古代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法。
3.实践操作：让学生通过绘画实践，掌握交通工具的表现方法。
4.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察古代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的形状、色彩、纹理等特点。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法，引导学生思考交通工具与人们生活的关系。
4.技法指导：教师讲解和示范绘画交通工具的技法，引导学生掌握表现交通工具的方法。
5.实践操作：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将古老的交通工具与现代元素结合，进行创作。
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区古老的交通工具，如竹筏、赣江船等。
2.学会运用线条和色彩表现古老的交通工具。
3.发扬团结合作的精神，共同完成一幅长卷画。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够做出具有岭南特色的古老交通工具的绘画作品。
2.教学难点：如何让学生用色彩表现古老交通工具的历史和文化特征。
三、教学内容和流程1. 教学前准备•现场准备一些展示古老交通工具的图画，可以是实物图片、插画、手绘画等。
•分别准备一些线条简洁、形象生动的岭南古老交通工具图片，如竹筏、赣江船等。
2. 导入环节（5分钟）播放一些岭南古老交通工具的介绍视频，让学生对岭南古老交通工具产生一定的了解和认识。
3. 观察体验环节（10分钟）让学生观察展示的岭南古老交通工具图片，在老师的指导下辨认出交通工具的具体特点和特征。
4. 实践操作环节（25分钟）•让学生拿出准备好的画板和颜料，开始按照自己的想象和记忆画出自己想画的古老交通工具。
•为了让学生感受岭南特色的颜色和气息，可以在颜料里加入一些绿松石色、熟黄色、桔橙色、军蓝色等给学生使用。
•画完交通工具后，让学生再根据自己的想象来画一些岭南的风景，如山水、花鸟、村庄等，画出整个岭南的特色。
5. 交流分享环节（10分钟）让学生自由发挥，相互交流、观察、比较，分享自己的作品心得和感受。
6. 拓展延伸环节（5分钟）老师介绍一些岭南特色的艺术家，如黄永玉、林风眠等人的绘画作品，向学生展示岭南的文化艺术特色和风貌。
四、教学评价方式学生作品评价标准：1.画面整体构图完整、美观大方；2.对于绘画技巧和运用颜料的掌握情况；3.是否能够突出古老交通工具的特色以及岭南的自然风光；4.是否合理运用材料和工具。
五、教学设备画板、颜料、笔、水杯、毛巾等。
六、教学体会这节课的教学是以岭南地区特色为基础的，通过导入视频展示古老交通工具的情况，让学生有了更全面的了解，学生整体情绪和积极性都非常高。
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。
本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。
本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。
二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。
2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。
3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。
三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。
您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。
2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。
3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。
4、学生练习学生开始动手练习。
老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。
5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。
主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。
6、评价学生对自己的作品进行自我评价。
老师也通过展示学生的作品进行评价指导。
六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。
通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南地区古老的交通工具的特点，通过绘画形式表达对交通工具的理解。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和创造美的能力，通过小组讨论、实践绘画等环节，提升学生的团队协作能力和美术技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点- 岭南地区古老的交通工具的特点及其在历史中的地位。
- 如何运用绘画技巧表达交通工具的形象。
教学难点- 理解并描绘岭南地区古老交通工具的细节和特征。
- 运用适当的色彩和构图，使作品具有艺术性和表现力。
教学准备- 图片资料：岭南地区古老的交通工具图片。
- 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
教学过程第一课时：认识古老的交通工具1. 导入：利用图片或实物展示岭南地区古老的交通工具，如轿子、船只等，引导学生观察并描述其特点。
2. 新授：讲解岭南地区古老交通工具的历史背景和艺术价值，引导学生了解其在社会发展和文化传承中的作用。
3. 活动：学生分组讨论，分享对岭南地区古老交通工具的认识和感受。
第二课时：绘画实践1. 示范：教师现场示范如何绘画岭南地区古老的交通工具，讲解绘画技巧和注意事项。
2. 实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的交通工具进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
教学反思本节课通过让学生了解岭南地区古老的交通工具，培养了对传统文化的认识和尊重。
在绘画实践中，学生能够运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，还需加强对学生观察力和创造力的培养，提高学生的艺术表现力。
作业布置- 根据课堂所学，回家后与家长一起了解更多关于岭南地区古老交通工具的知识。
- 选择一个自己喜欢的交通工具，进行深入观察，下节课与同学分享观察心得。
教学延伸组织学生参观博物馆或历史遗迹，让学生亲身体验岭南地区古老交通工具的魅力，进一步加深对传统文化的理解。
1. 古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案
古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解古老的交通工具，如船、马车等。
2.学生能够在素材的基础上创作出自己的交通工具。
3.提高学生的美术素养。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解古老的交通工具，如何进行创作。
2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，从而创作出更有特色的作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一些古老的交通工具的图片，让学生猜一下这些是什么交通工具。
介绍一些图片中的船、马车等交通工具的用途。
2. 讲解学习素材（5分钟）老师介绍一些素材，例如古老的交通工具的图片、相关的文字说明等。
让学生充分了解古人是如何使用这些交通工具的，以及它们的特点。
3. 开始创作（40分钟）老师提供一些使用可塑泥的美术工具，如：橡皮泥、极细笔、色彩笔等，让学生用这些工具创作出自己心中的交通工具。
要求学生在创作时加入自己的想象力，并根据古老的交通工具进行具体的设计和构思。
4. 展览（10分钟）让学生将自己的作品拿到教室前进行展览，并由老师进行点评和评价。
鼓励学生讲述自己创作作品的灵感来源和设计亮点，让同学们对彼此的作品有更深入的了解。
四、教学评价通过本节课的教学，学生可以通过亲自动手制作的方式，更加深入地理解和认识古老的交通工具，并能够综合运用所学的知识和技能，自主完成一定的创作任务。
教师可以从学生的交通工具创意、造型、彩绘等方面进行评价，从而准确反映拥有三年级美术素养学生的创作水平和发展。
五、教学反思这节课的教学重点在于让学生通过创作的方式来理解古老的交通工具，并引导学生发挥自己的想象力，构思出更有特色的作品。
在创作过程中，老师要做到引导学生、适度干预，让学生在自由发挥的同时，能够积极探索并避免过度浪费时间。
同时，老师也应该注重在展览过程中展示学生的艺术成果，让学生在展示和交流中获得更多的收获和启示。
(完整版)岭南版新教材小学美术三年级下册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
- 1 -4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：第一教师活学生活效1放课1欣赏作引2欣赏教师范2讨3了解课件中的意3提出看讲授新1课题1学生活动：我能（古老的交通工具1了不同运用多种绘画材料和提问：谁说一说你所知道的22代交具画出自己喜欢的古老的交通工具是怎样的工具3的交通工具欣赏《清明上河图文化提问：你听到了什么？发现4学生讨论：你见过这3发展交通工具吗？在哪里什么？画面给你什么感觉程（热闹、紧张、人声鼎沸、2能华、传流不惜等）画面中哪能语言4从独木舟、羊皮筏、地方使你产生这种感觉述不车、手推车、帆船等你能用语言描述画中的景物5时期并能说出各种交通工具与当现代的交通通工你准备用什么绘画方人们生活的关系5的的来同。
具。
小组活动：学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工1.积极想象和完成各项学、要有美观的造型、律动、习任务。
三年级下册美术教案-第1课 古老的交通工具｜岭南版
三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具｜岭南版一、教学目标1.了解古老的交通工具：扁舟、木筏、竹排、帆船等；2.能够简单地描述这些交通工具的特点；3.通过绘画的方式，体验古老交通工具的美。
二、教学内容1.古老的交通工具；2.绘画：绘制扁舟。
三、教学重难点1.重点：了解古老的交通工具，能够简单地描述其特点；2.难点：通过绘画作品，体验古老交通工具的美。
四、教学准备1.电脑、投影仪、音响等；2.学生绘画所需的纸张、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入和提问教师在投影仪上出现古老的交通工具的图片，引出学生对这些交通工具的特点进行讨论。
2. 讲解介绍古老的交通工具的特点和使用方法，包括扁舟、木筏、竹排、帆船等。
3. 观看视频播放与古老交通工具相关的视频，加深学生对这些交通工具的印象和了解。
4. 绘画（1）教师介绍扁舟的外形和结构特点，并提供扁舟的图片和参考绘画范例。
学生可以根据所提供的参考范例进行绘画，也可以创意绘画。
（2）学生进行绘画，教师适时呼叫学生呈现自己的作品，并进行有关交流。
同时，教师也可以通过观察学生的绘画情况，对学生进行指导。
5. 教学总结对学生所绘制的扁舟进行集体展示并介绍，学生分享自己总结的体验和学到的知识。
六、教学评价1. 学生学习情况的评估通过观察学生绘画的过程和参考学生所完成的作品，能够对学生学习情况作出评估。
2. 教学效果的评估通过观察学生对古老交通工具理解的深度和对创意绘画的表现，以及学生总结的体验和学到的知识，能够对课程教学效果作出评估。
七、教学延伸1.引导学生继续探究古老的交通工具；2.带领学生参观博物馆或历史遗迹，深入了解和体验古老的交通工具；3.学生可以继续进行绘画，创作其他古老交通工具的作品。
八、参考文献1.《岭南版小学美术三年级下册》2.《广东小学美术课程标准》。
三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解古老的交通工具，培养学生对传统艺术和文化的认识和尊重。
通过观察、讨论和创作，学生将能够：1. 描述和识别岭南地区古老的交通工具；2. 运用适当的美术术语，表达对古老交通工具的感受和看法；3. 通过绘画和手工制作，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
教学内容1. 交通工具的历史背景：介绍岭南地区古老的交通工具，如轿子、马车、船只等，以及它们在历史上的作用和意义。
2. 艺术作品的欣赏：展示岭南地区的传统艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生了解古老交通工具在艺术中的表现。
3. 绘画技巧的学习：教授学生如何运用线条、色彩和形状等绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
4. 手工制作：引导学生利用废旧物品和手工材料，制作出立体交通工具模型。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解和描述岭南地区古老的交通工具；2. 学生能够运用绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品；3. 学生能够通过手工制作，制作出立体交通工具模型。
教学难点1. 学生对古老交通工具的了解和认知；2. 学生对绘画技巧的掌握和运用；3. 学生对废旧物品和手工材料的创意运用。
教具与学具准备1. 教具：岭南地区古老交通工具的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南地区古老交通工具的图片或视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察岭南地区古老交通工具的图片或模型，讨论它们的特点和历史背景。
3. 绘画技巧的教授：教授学生如何运用线条、色彩和形状等绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
4. 手工制作的引导：引导学生利用废旧物品和手工材料，制作出立体交通工具模型。
5. 创作与展示：让学生运用所学的绘画技巧和手工制作技巧，创作出属于自己的交通工具艺术作品，并进行展示。
板书设计1. 三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 绘画作业：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅具有岭南特色的交通工具艺术作品。
【最新】岭南版新教材小学美术三年级下册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
岭南版三年级下册小学美术全册优质教案
岭南版三年级下册小学美术全册教案《古老的交通工具》教案教学目标：1、知道“风俗画”、“历史画”。
2、能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
3、在欣赏或临摹中探究古代交通工具的造型和功能特征。
4、在比较中，体会“风俗画”、“历史画”。
5、感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重难点：重点：能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点。
难点：了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。
教学方法：启发谈话法、直观教学法。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、出示课件《博物馆》，创设情境，引导学生“参观”历史博物馆，欣赏古代各式各样的交通工具。
（提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车等图片）思考讨论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？汇报感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。
2、板书课题：古老的交通工具二、引导学习，欣赏探究。
1、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。
①、引导学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。
（板书表格：）②、学生汇报，教师小结，引导学生了解“漕船与陶船”的有关知识，增强学生的民族自豪感。
“陶船”是中国最早发明“舵”的物证，是当时船舶技术高度发展的标志；“木船”随着社会的发展，渐渐退出历史舞台。
但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。
现在，古老的小木船在今天仍为水乡的人们带来方便。
2、比较“步辇、铜马车与陶牛车”的异同。
（板书表格：）学生汇报，教师小结：这些作品是反映真实生活的艺术品，它们充分表现了我国卓越的陶塑、青铜铸造工艺。
3、感受“风俗画”与“历史画”。
①、欣赏《清明上河图》A、了解热闹繁忙的漕运枢纽，感受“风俗画”。
思考：你听到了什么？你看到了什么？画面给你什么感觉？B、了解木制漕船是当时主要的交通工具。
三年级下册美术教案-古老的交通工具1-岭南版
三年级下册美术教案-古老的交通工具1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解古老的交通工具，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 古老的交通工具——轿子2. 轿子的结构及特点3. 轿子的历史背景4. 轿子的绘画表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解轿子的结构及特点，掌握轿子的绘画表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察轿子的细节，提高绘画表现力。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，引导学生了解古老的交通工具——轿子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）介绍轿子的结构及特点轿子由轿身、轿杠、轿顶、轿帘等部分组成。
轿身是轿子的主体部分，用来载人；轿杠是轿子的把手，用来抬轿；轿顶是轿子的顶部，用来遮阳挡雨；轿帘是轿子的侧面和后面，用来遮挡视线。
（2）介绍轿子的历史背景轿子起源于我国古代，是贵族和官员的主要交通工具。
随着时代的发展，轿子逐渐演变成各种样式，如官轿、花轿等。
如今，轿子已成为一种传统文化的象征。
（3）讲解轿子的绘画表现a. 观察轿子的细节，了解轿子的结构。
b. 学习轿子的绘画方法，如线条、色彩等。
c. 尝试绘制轿子，注意表现轿子的特点和美感。
3. 实践操作学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
五、教学反思本节课通过引导学生了解古老的交通工具——轿子，培养了学生对传统文化的认识和尊重。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和绘画表现力，使学生在绘画实践中提高创新意识和审美能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节是“轿子的绘画表现”。
轿子的绘画表现是本节课的教学难点，也是学生需要重点掌握的技能。
在绘画轿子的过程中，学生需要观察轿子的细节，了解轿子的结构，并运用绘画技巧表现出轿子的特点和美感。
《古老的交通工具》精品教案2023
《古老的交通工具》精品教案一、教材分析《古老的交通工具》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》三年级下册第1课。
属于美术学习四大领域中的欣赏·评述学习领域，培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等美术五大核心素养。
本课以丰富多样的古代交通工具为内容，让学生通过观察、发现及比较欣赏，感知我国古代交通工具文化，感受我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智，了解人类生活与交通工具的关系。
引导学生能够运用短语表述古代交通工具的造型特征，并且通过绘画加深认识，表现古老交通工具的造型美。
二、学情分析三年级的学生对交通工具并不陌生，基本了解现代的各类交通工具，并且兴趣浓厚，探索欲望强烈。
但对古代的交通工具不一定认识，同时学生的语言表达、审美判断、观察发现、美术表现等能力还在培养当中。
通过观察图片或视频为兴趣点，让更多学生能用语言大胆评述古代交通工具的造型、功能特点，培养审美意识。
同时三年级学生的思维处于形象思维过度的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，需要教师引导学生找到适合自己的绘画表现方式，体现儿童绘画趣味性。
三、教学目标1.知识与能力；感受古老的交通工具的艺术特色与文化内涵，能用简单语言描述古老交通工具的造型以及功能特点。
2.过程与方法：通过欣赏图片及视频初步认识古老的交通工具，能运用儿童绘画形式表现古老的交通工具。
3.情感态度与价值观：了解古代交通工具的发展过程以及历史故事，体会古代劳动人民的高超制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感，提升民族自信。
四、重难点教学重点：欣赏和了解我国古老的交通工具，能用美术语言评述古老交通工具的造型和动力特点。
教学难点：学生能利用适合自己的儿童绘画表达方式，表达自己对古老交通工具的认识和感受。
解决方法：通过欣赏图片及视频，引导观察后填写学案表格再进行表述的方式来解决重点；利用微课示范及gif动图的方法来提供不同古代交通工具的绘画表达方式，引导学生动手绘画解决难点，同时注意启发学生绘画古老交通工具的多样性，避免雷同与重复。
三年级下册美术教学设计-第1课 古老的交通工具 岭南版
三年级下册美术教学设计-第1课古老的交通工具岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的古老交通工具，包括竹排、客船、龙船等。
2.发掘岭南地区古代交通运输的文化内涵，了解岭南文化与交通运输的关系。
3.激发学生对美术的兴趣，提高其艺术素养，促进综合素质的发展。
二、教学重点1.让学生了解岭南地区的古老交通工具。
2.让学生认识交通运输与文化的联系。
三、教学难点1.让学生了解岭南文化与交通运输的关系。
2.如何通过艺术形式表现古代交通工具的美感。
四、教学过程1.引入介绍古老的交通工具——竹排。
让学生通过简单对话引入课题。
2.讲解1.了解岭南地区的交通工具。
交通工具包括竹排、客船、龙船等，这些古老的交通工具是岭南地区在古代的主要交通工具，也是岭南地区古代文化的重要载体。
2.感受古代交通工具的美感。
通过欣赏图片、实物，让学生感受这些古老交通工具独特的美感，激发学生对美术的兴趣。
3.认识交通运输与文化的联系。
交通运输是一种文化，交通工具本身就是一种文化，它们的创造与使用反映了当时的人文环境及其文化水平。
3.实践1.手工制作竹排模型，让学生亲身体验制作过程，深入了解竹排的构造和形态。
2.利用颜色和线条等美术形式，让学生尝试表现古老交通工具的美感。
4.总结通过对古老交通工具的了解和实践，让学生更深入地认识岭南文化，提高其对美术的兴趣和艺术表现能力。
五、教学评价1.通过提问、讨论等形式检测学生对岭南文化、交通运输方面的知识掌握情况。
2.评价学生在制作和美术表现过程中的创造力和表现力。
六、教学注意事项1.教师要提前准备好相应材料，保证教学流畅。
2.教师要重视实践和实体材料的利用，让学生更深入地认识、体验文化。
3.教师要注意课堂管理，保证课堂秩序。
三年级下册美术教案-古老的交通工具2-岭南版
三年级下册美术教案-古老的交通工具2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区古老的交通工具，感受岭南文化的独特魅力。
2. 培养学生观察、表现和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 古老的交通工具——轿子、马车、独轮车等。
2. 岭南地区的交通工具特点及文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解岭南地区古老的交通工具，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的交通工具特点运用到绘画创作中。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南地区古老的交通工具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些古老的交通工具吗？它们有什么特点？”1.2 学生回答，老师总结并引入课题。
2. 新课内容2.1 老师简要介绍岭南地区古老的交通工具，如轿子、马车、独轮车等。
2.2 老师引导学生观察这些交通工具的特点，如造型、色彩、装饰等。
2.3 学生分小组讨论，总结岭南地区交通工具的特点。
3. 实践环节3.1 老师出示绘画材料，引导学生运用刚才总结的岭南地区交通工具特点进行绘画创作。
3.2 学生绘画，老师巡回指导。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，互相评价。
4.2 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展5.1 老师引导学生总结本节课的学习内容，强调岭南地区交通工具的特点。
5.2 老师布置课后作业，让学生继续观察生活中的交通工具，将其特点运用到绘画创作中。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和绘画，让学生了解了岭南地区古老的交通工具，培养了学生的观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的审美情趣，激发他们对美术学习的兴趣。
重点关注的细节：教学过程在“古老的交通工具2-岭南版”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生观察、讨论和绘画，以确保学生能够深入了解岭南地区古老的交通工具，并在绘画创作中体现出这些交通工具的特点。
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》教学设计1
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》教学设计1一. 教材分析《1. 古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课，主要让学生了解和认识一些古老的交通工具，如马车、轿子、船只等，并学会通过绘画和制作的方式表现这些古老的交通工具。
教材中附有丰富的图片和文字说明，便于学生观察和理解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对生活中的交通工具也不陌生。
但他们对古老的交通工具的了解可能较为有限，通过本课的学习，可以拓宽他们的视野，增强他们对传统文化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识古老的交通工具，了解它们在我国历史发展中的作用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，学会通过绘画和制作的方式表现古老的交通工具。
3.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解古老的交通工具的种类和特点，学会通过绘画和制作的方式表现古老的交通工具。
2.难点：如何把握古老的交通工具的形象特征，创新表现手法。
五. 教学方法1.直观演示法：展示图片和实物，让学生直观地了解古老的交通工具。
2.讲解法：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生观察、思考、创新，培养他们的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实物，如马车、轿子、船只等。
2.准备绘画和制作所需的材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件，包括图片、文字和动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些古老的交通工具的图片，如马车、轿子、船只等，引导学生观察并提问：“你们认识这些交通工具吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师详细讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，如马车在古代的用途、轿子的制作工艺等。
同时，教师展示一些绘画和制作的作品，让学生了解如何表现古老的交通工具。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画和制作，鼓励他们创新表现手法。
三年级下册美术教学设计-古老的交通工具2-岭南版
三年级下册美术教学设计-古老的交通工具2-岭南版教学目标1. 让学生了解和感受中国古老的交通工具，如轿子、马车、轿夫车等，并了解它们的历史背景和特点。
2. 培养学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技能。
教学内容1. 古老的交通工具：轿子、马车、轿夫车等。
2. 古老交通工具的历史背景和特点。
3. 古老交通工具的美术表现方法。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受中国古老的交通工具，并能够用美术的方式表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘古老交通工具的细节，如何激发学生的创造力。
教具与学具准备1. 教具：有关古老交通工具的图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 引入：通过展示有关古老交通工具的图片、视频、模型等，引起学生的兴趣，让学生对古老的交通工具有一个初步的了解。
2. 观察：让学生仔细观察古老交通工具的细节，如轿子的形状、马车的车轮等，并引导学生用自己的语言描述出来。
3. 绘画：让学生根据自己的观察和理解，用铅笔在画纸上画出古老交通工具的轮廓，然后用彩色笔进行上色。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，并鼓励他们用自己的语言解释自己的作品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和鼓励。
板书设计1. 古老的交通工具2. 副轿子、马车、轿夫车等3. 内容：古老交通工具的历史背景和特点，美术表现方法。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言向家长介绍今天学习的古老交通工具。
2. 让学生根据今天的绘画经验，回家后自己创作一幅有关古老交通工具的画。
课后反思1. 教师应反思今天的教学内容是否充实，教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
2. 教师应反思学生的反应和参与程度，是否能够理解和掌握教学内容。
3. 教师应反思如何改进教学，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教师的教学目标能否实现。
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1、古老的交通工具
学习领域：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。
教学重点：古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点
教学难点：准确生动体现古代的交通工具。
作业要求：画一件自己感兴趣的古代交通工具。
教学用具：纸、彩色笔、欣赏图片等。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们都是怎样来上学的？
生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……
师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？
生：……
教师总结，进入课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：
1、欣赏图片，教师讲解知识。
2、师生归纳：
从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：
轿子马车木船帆船
步辇牛车木筏
手推车
3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。
（绘画表现）
4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
三、评价。
后记：。